忠孝雅诚

忠孝雅诚主题班会漫画
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（漫画一）
（画面显示一群学生坐在班级教室里，老师站在黑板前）
学生1: 老师，我们今天的主题是什么呢？
学生2: 是不是有点难呀？
老师: 不用担心，今天我们要讨论的主题是忠孝雅诚。

这是我们中华民族的传统美德，也是我们应该努力发扬的。

学生3: 忠孝雅诚，听着好庄重啊。

学生4: 是啊！忠孝雅诚是孔子教诲中的重要内容，代表了对祖国、家人和朋友的忠诚和尊重。

（画面过渡到漫画二）
（画面显示一名学生回到家中，看到老奶奶正在搬桌子）
学生5: 老奶奶，您别动，我来帮您吧。

老奶奶: 孩子，你还是那么懂事。

谢谢你啊。

（画面过渡到漫画三）
（画面显示一名学生和朋友在学校里）
学生6: 你乘公交车回家吗？我可以送你去。

朋友: 哇，这太好了！谢谢你，你真是一个好朋友！
（画面过渡到漫画四）
（画面显示一名学生正在考试，突然看到同学作弊）
学生7:（内心矛盾）这是违反忠孝雅诚的行为，我不能袖手旁观。

（画面显示学生举手示意老师，同学露出惊讶和犹豫的表情）
老师: 谢谢你的勇气，学习应该是诚实的，这也是忠孝雅诚的体现。

（画面过渡到漫画五）
（画面显示全班学生一起合影）
学生8: 忠孝雅诚是我们中华民族的传统美德，我们要一起努力发扬光大！
全体学生: 是的，忠孝雅诚！
（漫画结束，没有标题）。

忠孝雅诚教育叙事忠忠，从大道理上来说就是忠于党，忠于人民。

对于小学生来说很深奥，弄不明白。

在一次语文《我想竞选班干部》的口语交际课上，我班有一位叫杨婷的同学这样说道：“我之所以竞选班长，是因为我是一个对班级认真负责的人。

有一次，我们班转来一个同学，学习很差，老师要我多帮助她。

于是我就尽心尽责地帮助她，语文认不到字我教她读，数学做不到我教她算，英语写不到我帮她听写……在我耐心地帮助下，她进步了。

如果我竞选上班长了，我还会全心全意地为同学服务。

”教室里爆发出一阵雷鸣般地掌声。

于是，我抓紧时机对学生进行“忠”的教育。

我说道：“杨婷同学的这种对班级及其负责的思想，就是体现了对班级的“忠”。

我们小学生做到这一点已经很不错，今后无论是班干部还是班级成员，都要做到热爱班级，对班级负责。

将来长大了就能做到忠于党，忠于人民。

”从那以后，我班的每个同学都努力做一个忠于班级的好学生。

清晨。

老师还没到校，劳动委员指挥大家已拿起扫帚把操场、教室打扫干净；自习课上，学习委员带领大家高声朗读；中午，文娱委员带头跳起了六一的舞蹈……其实很多深奥的东西，只要你把它简单化，同样会获得事半功倍的效果。

孝孝，百善孝为先。

对于小学生来说，孝顺父母他们能理解，也能做到一些。

但要把它做得很好，也是很不容易的。

基于这方面的教育，我主要抓住一些重要节日。

“三八”妇女节到了，我会叫同学们办一份小报，画上美丽的图画，写上温馨的语言。

记得贫困生杨婷同学写道：“妈妈，今天是三八妇女节。

您为了操持我们这个家，您辛苦了。

我祝您节日快乐！身体健康！”失去母亲的刘滢同学写道：“奶奶，我从小失去了母亲，是您一手把握抚养长大。

今天是三八妇女节，我要谢谢您，祝您节日快乐，健康长寿！”留守儿童龚艳梅同学写道：“妈妈，为了让我好好读书，您在远方辛勤的打工赚钱。

今天是三八妇女节，我要感谢您，祝您节日快乐，工作愉快。

”几句简短的话语，几句朴素的语言，表达了孩子对父辈纯真的爱，深深的爱。

我的“忠孝雅诚”宣恩龙井小学吴磊最早接触“忠、孝、雅、诚”，还是在我小的时候，爷爷读《千字文》时对我说“忠则尽命”“孝当竭力”，后来在父母的教化下又强记了举止文雅和诚实守信。

再一次接触“忠孝雅诚”还是在今年五月开通讯员培训会时一位黄冈代表所提出的中国梦里，不管是小时候还是现在，我只寻找属于自己的忠孝雅诚。

1.忠于梦想苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

”人人都有自己的理想，有的想做科学家，有的想做医生，还有的想做厨师······而我心里一直有一个梦想，那就是当一名优秀的人民教师。

在我心目中，教师是一个纯洁、崇高的职业。

世界上有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，赞美教师的灵魂。

确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。

做一名教师是光荣的，因为老师可以帮潜心修学，教书育人。

我知道，当一名好教师这个愿望不是一朝一夕就能实现的，所以从现在开始，我只有努力学习，用心实现自己的梦想，才能为渴望知识的孩童敞开求知的大门。

但是，在通往成功的道路上，可能有万丈深渊；可能有鲜花的诱惑。

因为，要成功走完这条路，必需拥有坚强不屈的意志！“一分耕耘一分收获”这个道理永远都是对的。

只要有负出就一定有回报。

我始终相信“有志者，事竟成”这个道理。

2.孝于父母古语云：百善孝为先。

我国拥有五千年的历史。

其中最为重要的莫过于“孝”。

一个人，就算再怎么伟大。

他都是母亲十月怀胎所生，父母千辛万苦所养。

自己养了多年的爱犬都能知恩图报，何况我们是身为万物之灵的人类呢？文昌帝君在《元旦劝孝文》中指出：“为人子者，事富贵之父母易，事贫贱之父母难；事康健之父母易，事衰老之父母难;事具庆之父母易，事寡独之父母难。

”也就是说，当父母处于贫贱、衰老、寡独困境时，仍能一如既往地尽孝，才可称为竭力尽孝。

浅谈“忠孝雅诚”教育在初中思想政治课教学中的渗透古人云：“忠则尽命”、“孝当竭力”、“君子安雅”、“诚者自成”这是对“忠、孝、雅、诚”四个字最好的注解。

这四个字是先人数千年殚精竭虑所凝结成的道德精华，是中华民族底蕴深厚的民族精神和民族文化的灵魂，也是中小学德育教育的主要内容。

作为一名思想政治课教师，更应该结合教学实际将“忠孝雅诚”教育渗透于平时的教学过程中，让学生学会做事，让学生学会做人。

在现实教学中，我们面对的中小学生有着很强的可塑性，在价值观、道德观、人生观形成初期，不断强化他们的思想品德是十分必要的，“忠孝雅诚”中的“忠”是忠于祖国，忠于人民，忠于职守，守法遵规；“孝”是孝顺父母，孝亲敬长，团结友善，家庭和睦；“雅”是语言儒雅，行为高雅，文明交往，遵从礼仪；“诚”是诚实守信，真诚待人，民主平等，诚智合一。

这四方面的内容是我们的成人之本，立人之基。

因此“忠孝雅诚”教育就在素质教育的背景下显得尤为重要，它通过教师的教学活动和实践磨砺，来培养学生的道德品质修养，对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到了潜移默化的作用。

下面结合教学实际谈谈自己一些浅显的认识。

一、初中思想政治课中渗透“忠孝雅诚”教育的必要性1. 教学性质决定了必须在初中思想政治课教学中渗透“忠孝雅诚”教育。

初中思想政治课是对学生系统进行思想品德教育的必修课程，是学校德育教育工作的主渠道，是我国学校教育社会主义性质的标志。

德育工作能真正体现实效性，在思想政治课中加强“忠孝雅诚”教育是必不可少的。

与其他课程相比，思想政治课更应该体现对“忠孝雅诚”教育的渗透，否则只有空洞的理论说教，达不到与学生的共鸣，更达不到思想政治课德育教育的目的。

2. 教学原则决定了必须在初中思想政治课教学中渗透“忠孝雅诚”教育。

知行统一原则是思想政治学科的一个重要原则。

我们把传授课本知识同“忠孝雅诚”教育有机结合起来，能达到知行统一的良好效果，思想政治课的实效性也能很好的体现出来。

中华传统八德内容
1、忠孝：
忠孝是中国传统美德的重要组成部分，忠于国家，忠于社会，孝顺父母，向先贤敬佩，以至与朋友之间和睦相处的行为。

2、诚实守信：
诚实是一种美德，要求在言行中运用诚实的态度，行动要得体，保持信用，不欺骗他人，不把重诺言。

3、知足常乐：
要学会对生活的追求，要努力自强不息，但是也要识别自己的负担能力。

不要妄自菲薄，不要沉湎于物欲，要学会对自己拥有的一切调整心态，保持知足常乐的心态。

4、爱民敬政：
爱民敬政就是热爱人民，尊敬国家政权，切实实行爱民爱国之道，尊重法治，尊重公权，不断地为实现富强民主文明和谐的中国梦而努力。

5、开放包容：
开放包容是指包容各种文化思想，接纳不同的文明，对那些有不同价值观和看法的人和群体，以及中西方文化思想相差较大的人等都要学会宽容和理解，摒弃排外和保守思想，促进文明交流和对话。

6、团结友爱：
团结友爱是指团结同胞，尊重他人，尊重少数民族，爱护劳动者，尊重通用的人权，维护和平，促进各种民族、文化的交流与对话，坚
持反对一切形式的仇恨与歧视，促进家庭、社区、国家、以及世界的友好、互助与团结。

7、节俭节约：
节俭节约就是说，要恪守俭用精打细算的思想，不乱花钱，不虚荣奢侈，不浪费资源，有钱的时候，利用有效的节约方式，把钱进行合理的配置。

8、重礼义：
重礼义就是指要弘扬和继承中国昔日的传统文化，把文明仪式和谦让的礼仪行为纳入日常的生活，要学会礼让待人，礼貌有礼，让别人能觉得被重视和尊重。

中国传统文化之忠孝忠孝的内涵十分丰富，它不仅是指对父母的孝敬，还包括对于家族、祖先和祖国的忠诚。

中国古代经典《论语》中有一句名言：“里仁为美，择不处仁则无远虑。

”这句话强调了忠孝对于个人和社会的重要性。

忠孝被视为道德修养的核心，也是培养身心健康、良好社会关系和和谐社会的基础。

在中国传统文化中，忠孝是一种美德，被视为成为一个完善人格的基础。

忠孝代表着个人品质，是一个人是否有良好道德的一个标志。

忠孝的实践需付出真实的行动，尊敬、关心和照顾父母，遵守纪律和规章制度，并以身作则，使人们对这一伦理价值信念感到信服。

忠孝还强调了对于祖先和祖国的尊重和忠诚。

中国文化强调家族的延续和传承，人们对祖先的敬仰是传统文化中的重要价值观。

忠孝的实践使人们记住祖先的功绩和智慧，通过尊重和效法祖先的精神，延续家族的精神传统。

忠孝也包括对国家的忠诚和为国家作出贡献，追求国家的繁荣和发展。

然而，随着时代的变迁，中国传统文化中的忠孝观念也面临一些挑战。

现代社会的快节奏和忙碌的生活方式使人们往往无法充分尽到孝道。

另外，一些人也对忠孝价值观提出了质疑，认为它过于强调个人对于家庭和社会的约束，可能影响个人自由和个体发展的权利。

然而，中国传统文化中的忠孝观念仍然具有重要的现实意义。

社会的健康发展需要一个稳定和和谐的家庭基础，忠孝观念有助于促进家庭的和谐和稳定。

此外，忠孝价值观也有助于培养人们的责任感和奉献精神，提高道德素养，建设一个更加美好的社会。

在当代社会中，我们需要继续弘扬和传承中国传统文化中的忠孝观念。

政府和学校可以加强对传统文化的教育和宣传，推广忠孝观念。

同时，家庭也是培养忠孝精神的重要场所，家长应该以身作则，教育孩子珍惜家庭和社会关系，实践忠孝的伦理理念。

总之，忠孝是中国传统文化中的一种重要伦理价值观。

它代表了个人品质，是家庭和社会关系的重要支撑。

忠孝观念的传承和弘扬，有助于培养社会的健康发展和精神文明建设，建立一个和谐稳定的社会。

忠孝仁爱礼义廉耻的理解
忠孝仁爱礼义廉耻，这可真是老祖宗留下来的宝贵财富啊！先来说说忠吧，那就是对国家、对自己所认定的信念要忠心耿耿呀！就好比那些保家卫国的战士们，他们不顾危险，勇敢地站在战场上，为了国家和人民浴血奋战，这就是忠的体现呀！你能说这不是伟大的吗？
孝呢，这可是咱做人的根本！想想看，父母含辛茹苦把我们养大，我们不得好好孝敬他们呀！你看那王强，每天下班不管多累，都会去陪陪父母，给他们做顿饭，唠唠嗑，这就是孝的行动啊！这不应该吗？
仁，就是要有一颗善良的心，能理解他人、关爱他人。

就像医生们，面对那么多生病的人，尽心尽力地去救治，这就是仁的表现啊！难道不让人敬佩吗？
爱就更不用说啦，爱让这个世界变得温暖美好呀！朋友之间的友爱，恋人之间的爱情，都让人心里甜甜的呢！你瞧那对小情侣，手牵手在公园里散步，那满满的爱意都快溢出来啦！
礼，这是一种修养啊！懂礼貌的人走到哪都招人喜欢。

比如在公交车上给老人让座，进别人家门先敲门，多有礼貌啊！这很难做到吗？
义呢，是为了朋友两肋插刀，是一种义气。

就好像那些好哥们，朋友有难，绝对不会坐视不管，会挺身而出的呀！
廉，可不能贪污腐败呀！那些清正廉洁的官员，为人民办实事，多让人尊敬啊！
耻，得知道什么是羞耻呀，不能做那些丢人的事。

总之，忠孝仁爱礼义廉耻，这是我们为人处世的准则，是我们应该时刻牢记的。

只有做到这些，我们才能成为一个真正优秀的人，一个让别人尊重、让自己骄傲的人！让我们都努力去做到吧，让这个世界因为我们而变得更加美好！。

校本教材《忠孝雅诚》开发方案为了建设社会主义核心价值体系，积极构建和谐校园，进一步掀起“忠、孝、雅、诚”主题教育活动的新高潮，促使学生思想道德水平不断提高，文明礼仪教育得到进一步提升。

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和我校关于开展弘扬中华优秀传统文化构建和谐校园主题教育活动的要求，我校决定，在全校开展“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。

一、指导思想:以科学发展观为统领，坚持“育人为本，德育为先”，实施素质教育，建设社会主义核心价值体系。

并按照我校关于开展弘扬中华优秀传统文化构建和谐校园主题教育活动的的要求，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校校本德育教育工作抓实抓好；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。

通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，增强青少年的道德规范意识和高尚的道德情操。

二、开发目标：组织开展主题教育系列活动，以学生为主体，以道德实践活动为主要形式，挖掘、利用现实生活中的教育资源对学生进行中华传统美德教育。

引导和帮助广大青少年学生了解中华民族传统文化，学习和传承中华传统美德，领会中华民族精神的实质，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

培养学生忠心爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德，促进青少年学生良好习惯的养成和健康人格的发展。

三、开发内容：１．忠，就是要忠于祖国，忠于人民，拥护社会主义制度，维护民族团结和统一，努力学习，争当优秀学生，为国家的富强、民主、文明、和谐贡献自己的力量。

具体要求：对学生进行中华民族悠久历史的教育，中华民族优秀传统文化的教育，党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育，中国国情教育，社会主义民主和法制教育，国防教育和国家安全教育民族团结教育，“和平统一、一国两制”教育等。

２．孝，就是要孝亲敬长，孝敬父母，关心体贴父母；尊敬老师，尊重老师的劳动；尊敬老人，帮助照顾老人，要有一颗感恩的心。

竭诚为您提供优质文档/双击可除忠孝礼仪廉耻信义篇一：忠孝仁爱信义和平忠孝仁爱信义和平”是不是古代常说的八德，要看时期。

在宋代以前不是，宋代以后提出的新“八德”是的。

宋代以前：八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。

这其中再次恢复了管仲提出的四维，去掉了仁，增加了孝与悌，将家族道德置于首位。

随着中国农业社会的发展，以家庭为本位的农业经济日益稳定与发展，家对于农业经济的发展，对于社会的祥和与稳定等功能日益突出，家乃国之基，家和万事兴，因此齐家，家庭与家族的凝聚也就日益重要。

宋代以后：中国在宋代以前，没有"亡国"意识，只要"家固"便可"国宁"，故有"以家为本"的伦理道德观。

到了近现代，西方列强是要吞掉一个个的"国"，沦为殖民地国家的人民，在血和泪中领悟了"国破"必然"家亡"的真理。

因而，各国人民的"国家观念"、"爱国意识"不断强化。

孙中山立足中国、面对世界，顺乎历史潮流，将"忠"，也就是将忠于祖国、忠于人民放在首位，建构"以国为本"的中华伦理道德观，代表了中国人民的根本利益。

孙中山、蔡元培等提出了"忠、孝、仁、爱、信、义、和、平"新"八德"，这是"中体西用"、中西道德精华相融合的杰作。

这"八德"，调整了"孝"与"忠"，"家"与"国"的位置，表明民族和国家观念，高于家族的观念，既是对古人"教孝即教忠"的继承，也适应了现代"国家至上"的价值观。

八德即忠、孝、仁、爱、信、义、和、平。

忠是忠于事业，忠于职守，忠于民族，忠于国家。