《蜀道难》教学设计（部级优课）语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解《蜀道难》的背景、作者、结构和主要内容。
1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作探讨的方式，分析《蜀道难》的艺术特色和表达手法。
1.3 情感态度与价值观学生感受《蜀道难》中所展现的坚韧不拔、勇往直前的精神品质，培养自己的审美情趣和人文素养。
第二章：教学内容2.1 教学文本《蜀道难》（全文）2.2 教学重点学生能够理解《蜀道难》的主题思想和艺术特色。
2.3 教学难点学生能够分析《蜀道难》中的修辞手法和表达技巧。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师简要介绍《蜀道难》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主学习学生自主阅读《蜀道难》，理解文本内容，概括文章大意。
3.3 合作探讨学生分组讨论，分析《蜀道难》的艺术特色和表达手法，分享学习心得。
3.4 课堂讲解教师针对学生的讨论成果，进行讲解和分析，解答学生的疑问。
3.5 课堂练习学生根据所学内容，完成相关的练习题目，巩固学习成果。
第四章：教学评价4.1 课堂问答教师通过提问的方式，检查学生对《蜀道难》的理解程度。
4.2 练习反馈教师批改学生的练习题目，了解学生对知识的掌握情况。
4.3 学生互评学生之间进行互相评价，共同提高。
第五章：教学资源5.1 教材《蜀道难》文本5.2 辅助材料相关的历史、文化背景资料；图像、音频、视频等教学资源。
5.3 网络资源利用网络资源，获取更多关于《蜀道难》的信息，丰富教学内容。
第六章：教学方法6.1 讲授法教师通过讲解，阐述《蜀道难》的文言文特点、诗意和主旨。
6.2 自主学习法学生独立阅读文本，自主探究学习，培养独立思考能力。
6.3 合作学习法学生分组讨论，共享学习资源，提高团队协作能力。
6.4 情境教学法教师通过图片、音乐等为学生营造学习情境，增强学生的学习体验。
第七章：教学步骤7.1 课前准备学生预习《蜀道难》，了解文言文基础知识，查阅相关资料。
