幼儿园大班社会《我的家乡》教案模板范文

大班社会《家乡》教案大班社会《家乡》教案「篇一」活动目标：1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。

2、对自己的家乡有初步的了解。

喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）2、三张地图（黄浦区、上海、中国）、尺和记录纸笔。

活动过程：1、我住在上海――说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上寻找出自己家的位置。

（了解地图的知识，初步学会看地图）――为什么小朋友的家在黄浦区地图上找不到？（知道上海除了黄浦区还有许多地方，无论住在哪里，大家现在都住在上海。

）――找找你知道的上海有名风景点。

（激发幼儿对地图的好奇和学习的兴趣）2、我的家乡――我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？（将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式介绍给大家，增进对家乡了解，初步感知中国地方大、中国好和美）――这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？（出示中国地图，在地图上找出自己的家乡）――还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计（初步形成我们是同乡人的情感和友谊）――用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近（初步学习测量的基本方法，并学会记录和比较长短）――你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？（在比较中产生大中国的情感）3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。

――通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的美、中国是个好地方。

教学反思通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。

2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。

最新大班社会活动我的家乡教案(大全7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班社会教案《家乡》及教学反思[范例]一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的家乡》，内容包括了解家乡的地理位置、特色文化和风俗习惯，详细内容为：1. 家乡的地理位置：介绍我国地图，让孩子们指出自己家乡的位置。

2. 家乡的特色文化：介绍家乡的民间艺术、传统手工艺等。

3. 家乡的风俗习惯：介绍家乡的节日习俗、饮食文化等。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己家乡的地理位置，培养他们的地理常识。

2. 培养幼儿热爱家乡的情感，增强他们对家乡文化的认同感。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家乡的地理位置，以及家乡特色文化的内涵。

重点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高他们的观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、家乡地图、民间艺术图片、传统手工艺品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家乡的故事，引发幼儿对家乡的兴趣。

2. 讲解：展示中国地图，让幼儿指出自己家乡的位置，并介绍家乡的地理位置、特色文化和风俗习惯。

3. 实践：分组进行实践活动，让孩子们用画笔、彩纸等材料制作家乡的特色文化作品。

4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述家乡的地理位置、特色文化和风俗习惯。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作一幅关于家乡的画，并简单介绍自己的作品。

六、板书设计1. 《我们的家乡》2. 内容：家乡地理位置：中国地图、家乡地图家乡特色文化：民间艺术图片、传统手工艺品家乡风俗习惯：节日习俗、饮食文化七、作业设计画一幅家乡的风景画，用文字描述画中的内容。

拍摄一张家乡的特色文化照片，并简单介绍。

答案：根据实际情况，孩子们的作品和介绍可能有所不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践活动和随堂练习，让孩子们对家乡有了更深入的了解，培养了他们的观察、表达和合作能力。

2. 拓展延伸：组织一次实地考察，让幼儿亲身体验家乡的风景和文化。

大班社会我的家乡教案大班社会我的家乡教案【篇一：社会领域《我的家乡》活动教案】社会领域《我的家乡》活动教案活动主题：《我的家乡》活动意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。

随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。

对于我班孩子来说，虽然很多的家乡不在个旧，但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧，因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。

活动目标：1、让幼儿了解个旧的特色风景2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情，从而培养幼儿的安国情感活动准备：红河州13 个县市的特色风景图片（除个旧外，其他每个县市一张）图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体活动过程：一、导入活动提问：1、小朋友们，你们知道自己的家乡在哪吗？2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗？教师播放红河州13 个县市的特色风景图片，引导孩子猜想每一张图二、主体活动1、教师播放歌曲《你有两个名字》。

提问：（1 ）小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗？（2）你们知道锡都这个名字的由来吗？2、教师讲述赵老祖宗的故事。

3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。

提问：图片上的这些地方你们知道是哪吗？你们去过几个？引导幼儿积极思考并回答。

三、结束活动鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩，感受个旧的【篇二：大班社会教学活动《美丽的家乡》】大班社会活动个旧锡工艺品活动名称：《美丽的家乡》大方县理化乡中心幼儿园一赵泽选片代表的地方美丽！设计意图：《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。

大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。

《我的家乡》说课稿6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教案：我的家乡【通用7篇】幼儿园《我的家乡》教案篇1设计意图：外地来的游客到了我们温州，一定都会尝尝温州的海鲜。

温州海鲜的鲜美是很有名的，我们的孩子每天吃着海鲜，但是却不知道这是沿海城市才有的特产，并且在内陆其他城市是没有，因此通过活动，让幼儿了解了经常食用的海鲜的种类，品尝海鲜，以及其他类的海产品，强化温州特色之一——海产品在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解温州，产生爱温州的情感。

活动目标：1、通过观察幻灯片或者实物，让幼儿知道温州有哪些经常食用的海鲜。

2、品尝煮好的鲜虾，让幼儿体验温州海鲜的鲜美，并回忆其他类的海产品。

3、引导幼儿步了解温州，增进热爱温州的情感。

准备：1、各种海鲜的幻灯片，螃蟹、虾等常见海鲜的实物2、煮好的鲜虾若干，其他类的海产品过程：1、依次出示螃蟹、虾等海产品的实物和图片，提问：“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃海鲜时的美味。

）它是从哪里来的？2、小结：这些东西，它们有一个共同的名字，叫海鲜。

海鲜只有在海旁边的城市才有，我们温州就是一个在海边的城市，我们旁边的海叫东海。

海里好吃的海鲜可多啦！3、请幼儿品尝煮好的鲜虾：“现在，要请我们小朋友来尝一尝煮好的虾了，吃完了告诉我味道怎么样？在我们的家乡温州有那么好吃海鲜，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝海鲜，并且讨论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些由海里的东西做成的`东西？（幼儿自由讨论，如鱿鱼丝、鱼片、鱼胶、鱼粉、鱼籽等等）5、教师小结：这些好吃的东西，只有海边的城市才有，我们温州在东海旁边，所以在我们温州，有很好吃的海鲜，很多很多外地的游客都到我们温州来吃海鲜呢，我们温州的海鲜在全国可有名啦！6、延伸：画海鲜“请小朋友把自己吃过的温州有名的海鲜都画下来，我们送去给广告公司，为我们温州这么有名，这么好吃的海鲜做做广告，请更多的外地客人来吃吧！”幼儿园教案：我的家乡篇2活动目标：1、知道人们生活离不开水，水能为人类服务。

幼儿园教案我的家乡【篇一：主题活动《我的家乡》方案设计】主题活动方案设计《我的家乡》一、主题的由来我的家乡一五河美丽而富饶，我的家乡一五河土特产丰富，我们家—五河有许多取之不尽，用之不竭的大自然赐给我们的宝藏，但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的人文环境，幼儿能了解多少呢？要想让幼儿热爱自己的家乡，首先应该从让幼儿了解家乡、认识家乡、美化家乡的活动开始。

现在正是建设文明五河、构建和谐社会的创新时代，培养幼儿的“五爱”情感应从娃娃抓起，所以我班开展了这次主题探究活动一我的家乡。

五河文化底蕴深厚，我的家乡五河环境优美，我的家乡二、主题活动《我的家乡》网络图活动一家乡名字的由来活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。

2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。

3、激发幼儿热爱家乡之情活动准备：关于五河五条河的图片活动形式：集体、小组活动过程：1、谈话引出主题老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。

2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。

3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，汾河、沱河）。

4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。

5、了解家乡河里的水产资源。

活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡”的美称。

它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、法河、崇河、潼河、沱河。

这五条河中，淮河、沱河、泠河最有名。

这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。

大班我的家乡教案大班我的家乡教案（精选16篇）大班我的家乡教案篇1活动内容：1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2、教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。

3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。

4、布置好"美丽的家乡"展厅。

活动过程：一、稳定幼儿情绪，组织教学。

师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观，看看我们的家乡有多美。

二、进入展厅。

1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。

黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。

太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。

太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。

2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。

师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）如果黄山的松树生病了那会怎么样？1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。

2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。

3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。

怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。

自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。

教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。

让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等。

4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？引导幼儿创编。

我们的家乡在哪里？---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名---风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山，我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。

社会领域《我的家乡》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。

2. 培养幼儿观察力、表达力和合作精神。

3. 提高幼儿对家乡地理、文化、风俗等领域的认知。

二、活动准备：1. 幼儿画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

2. 有关家乡的图片、视频等资料。

3. 各地特色美食、民俗物品等展示物品。

三、活动过程：1. 导入：教师通过展示家乡的图片和视频，引导幼儿观察和描述家乡的美丽景色和特色建筑，激发幼儿对家乡的兴趣。

2. 家乡特色美食：教师展示各地特色美食，让幼儿品尝并说出自己喜欢的美食，引导幼儿了解家乡的饮食习惯。

3. 家乡民俗：教师展示民俗物品，让幼儿触摸和观察，了解家乡的风俗习惯，引导幼儿表达对家乡民俗的喜爱。

4. 绘画环节：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的家乡，鼓励幼儿大胆表达自己对家乡的情感。

5. 分享交流：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述自己的绘画内容和感受，培养幼儿的的表达能力和合作精神。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿参观家乡的景点，了解家乡的历史文化，拍摄照片或录制视频，下次活动与同伴分享。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿随时欣赏和交流。

3. 区域活动：教师可根据幼儿兴趣，设置相关区域活动，如制作家乡特色美食、表演家乡民俗等，让幼儿更深入地了解和体验家乡文化。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家乡的认知和热爱程度。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的实施效果。

4. 通过区域活动，观察幼儿在合作、交流、表演等方面的表现，评估幼儿的综合能力。

六、活动步骤：1. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿展示家乡的自然风光、人文景观、特色美食等。

2. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的家乡信息，培养幼儿的观察力和表达能力。

一、课题：《我的家乡》二、教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、历史文化和风土人情。

2. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感。

3. 提高学生的语言表达能力和写作能力。

三、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解家乡的特点，学会表达对家乡的热爱之情。

2. 教学难点：培养学生运用多种表达方式，生动形象地描绘家乡。

四、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放家乡风景图片，引导学生回忆家乡的美好。

2. 学生分享自己家乡的趣事，激发学习兴趣。

（二）新课讲授1. 教师引导学生观察家乡的风景、人文景观等，了解家乡的自然环境。

2. 学生结合自身经历，谈谈家乡的历史文化，分享家乡的故事。

3. 教师引导学生思考：家乡有哪些风土人情值得我们传承？（三）课堂活动1. 学生分组讨论，收集家乡的资料，如：家乡的特产、民俗活动等。

2. 各小组代表发言，分享收集到的资料。

（四）写作指导1. 教师引导学生以“我的家乡”为题，写一篇短文。

2. 学生在写作过程中，注意运用多种表达方式，如：描写、叙述、议论等。

3. 教师巡视指导，纠正学生写作中的错误。

（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡的重要性。

2. 学生谈谈自己对家乡的认识，表达对家乡的热爱之情。

五、作业布置1. 完成以“我的家乡”为题的作文。

2. 课后收集家乡的资料，为家乡的发展献计献策。

六、板书设计我的家乡一、自然环境1. 风景优美2. 气候宜人二、历史文化1. 传承悠久2. 故事丰富三、风土人情1. 民俗活动2. 特产丰富通过以上教案教学逐字稿范文模板，教师可以根据实际教学情况进行调整，使教学过程更加丰富、生动。

同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

幼儿园大班教案《我的家乡》精选幼儿园大班教案《我的家乡》篇1设计意图我园位于著名的中国五金之镇大新，这里密布着大大小小的五金企业，许多幼儿的家长都从事五金生产。

本次活动，围绕本镇的特色资源五金，通过幼儿动手操作，认识几种主要的五金工具的名称及用途，通过家长的介绍、五金分布图的演示等，让幼儿了解家乡特色，知道大新是中国五金之镇，充分激发他们作为大新人的自豪之情，培养他们热爱家乡的情感。

活动目标1．认识几种常见的五金工具的名称及用途，知道大新是中国五金之镇。

2．能够正确使用工具，学习保护自己，发展自我保护意识和能力。

3．为家乡的五金工具遍布全国，远销海外而自豪。

活动准备1．常用的五金工具及操作材料若干。

2．有关五金销售网络图的课件。

3．中国地图，幼儿家长的照片等。

活动过程1．通过操作，让幼儿认识几种常见的五金工具的名称及用途。

(1)介绍各种五金工具、布置幼儿要完成的任务，与幼儿共同讨论要注意的安全事项。

师：今天，娃娃家来了许多客人，主人有许多准备工作来不及做，想请小朋友用工具来帮忙。

①介绍要进行的准备工作及需要使用的工具：用餐具刀切黄瓜片；用刨子刨胡萝卜丝；用钳子剪断各种颜色的铅丝，制作手工；用榔头制作凳子；用螺丝刀拧螺丝做玩具等。

②讨论使用工具时的安全事项。

如：使用刨子时手离刨子远一些；用榔头钉钉子时要借助扶钉器等。

(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿正确、安全地使用工具。

(3)幼儿集中讨论，介绍自己使用的工具及操作的方法、成果。

(4)教师小结：这些工具都是用各种金属制作的，有一个统一的名称叫五金工具。

2．请家长介绍，让幼儿了解大新是中国五金之镇。

(1)展示包装盒，让幼儿了解这些五金工具都是大新镇生产的。

师：今天，老师还给小朋友带来了许多工具，它们都穿上了漂亮的包装衣服。

在这些包装上，老师发现了一个小秘密。

原来，它们都是同一个地方生产的。

你们猜猜是哪里？(出示大新字卡)(2)请两位在五金工具厂工作的家长介绍自己生产的一些特殊工具和生产情况。

第1篇教学目标：1. 让学生了解家乡的地理位置、历史、文化、风景等方面的特点。

2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

3. 提高学生的写作能力，学会用文字表达对家乡的热爱之情。

教学重点：1. 让学生了解家乡的基本情况。

2. 培养学生关注家乡发展的情感。

教学难点：1. 如何引导学生关注家乡的发展。

2. 如何提高学生的写作能力。

教学准备：1. 教师准备相关家乡的图片、视频等资料。

2. 学生准备关于家乡的资料，如照片、故事等。

教学过程：一、导入1. 教师出示家乡的图片或视频，引导学生思考：这是哪里？你对此有什么印象？2. 学生分享自己的家乡，激发学生对家乡的热爱之情。

二、新课讲解1. 教师讲解家乡的地理位置、历史、文化、风景等方面的特点。

a. 介绍家乡的地理位置，如：位于哪个省份、哪个城市，周边有哪些城市等。

b. 介绍家乡的历史，如：古代、近代、现代的重要事件。

c. 介绍家乡的文化，如：方言、民俗、特色美食等。

d. 介绍家乡的风景，如：名胜古迹、自然风光等。

2. 学生分享自己家乡的资料，如照片、故事等。

三、互动环节1. 教师引导学生思考：家乡有哪些变化？你对家乡的发展有什么期待？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

四、写作指导1. 教师讲解写作方法，如：如何写家乡的地理位置、历史、文化、风景等方面的特点。

2. 学生根据所学内容，开始写作。

五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享对家乡的热爱之情。

2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

六、总结1. 教师总结本节课的内容，强调家乡的重要性。

2. 学生表达对家乡的热爱之情，立志为家乡的发展贡献自己的力量。

教学反思：本节课通过讲解家乡的基本情况，引导学生关注家乡的发展，培养学生的写作能力。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的参与度，鼓励学生分享自己的家乡资料，激发学生的兴趣。

2. 引导学生关注家乡的发展，培养学生的社会责任感。

3. 注重写作方法的指导，提高学生的写作能力。

大班《我的家乡》教案6篇大班《我的家乡》教案篇1设计意图：纲要》指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”同时指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

”目前，长兴正在日新月异的发展，几座公园的建成，给人们创造了美的休闲、娱乐的环境。

人们正在为创建“绿色长兴”而辛勤的劳作着。

那么，老师应该教育我们的孩子们为我们的家乡做些什么呢？首先，应该让孩子们了解家乡、爱家乡。

因此，我设计了涉及语言、社会、艺术三大领域的综合活动《我的家乡》。

孩子们从小生活在家乡这片土地上，家乡的一草一木已十分熟悉。

而当家长们带孩子外出游玩时，孩子们却只顾着玩而对家乡的变化、了解却很少。

教学活动《我的家乡》通过幻灯，让幼儿从视觉上感受到了家乡的变化；让幼儿对早已熟悉的环境有美的感受；再利用沥糊画那特有的亮丽的色泽和立体的视觉感受进一步感受家乡的美。

纲要》指出：“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

”同时，结合大班幼儿的年龄特点，我将闯关活动贯穿于整个教学活动中。

目的是激发幼儿的参与兴趣与合作意识，体现团队精神。

纲要》指出：“幼儿的`语言学习具有个别化的特点，幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。

”“同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。

应为幼儿提供人际相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

”因此我将活动的难点定位在培养幼儿协商、合作作画的能力上。

活动的重点定位在感受家乡的美，能大胆介绍自己的作品上。

最后，通过延伸活动，结合“六不”活动的开展，萌发幼儿爱家乡的情感，引导幼儿从自己身边的小事做起。

教学目标：1、初步尝试合作沥糊画，并能够大胆介绍自己的作品。

2、通过说说、画画培养幼儿的合作、协商能力。

3、激发幼儿爱家乡的情感。

教学重点：感受家乡的美，能够大胆介绍自己的作品。

社会领域《我的家乡》活动教案（5篇）第一篇：社会领域《我的家乡》活动教案社会领域《我的家乡》活动教案活动主题：《我的家乡》活动意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。

随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。

对于我班孩子来说，虽然很多的家乡不在个旧，但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧，因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。

活动目标：1、让幼儿了解个旧的特色风景2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情，从而培养幼儿的安国情感活动准备：红河州13个县市的特色风景图片（除个旧外，其他每个县市一张）、个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体活动过程：一、导入活动提问：1、小朋友们，你们知道自己的家乡在哪吗？2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗？教师播放红河州13个县市的特色风景图片，引导孩子猜想每一张图片代表的地方。

二、主体活动1、教师播放歌曲《你有两个名字》。

提问：（1）小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗？（2）你们知道锡都这个名字的由来吗？2、教师讲述赵老祖宗的故事。

3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。

提问：图片上的这些地方你们知道是哪吗？你们去过几个？引导幼儿积极思考并回答。

三、结束活动鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩，感受个旧的美丽！第二篇：社会领域教案社会领域教案活动名称：拾到东西还给别人活动目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

幼儿园大班活动教案《我的家乡》含反思【一、活动主题】：我的家乡【二、活动目的】：1. 帮忙幼儿了解家乡的历史、文化、风景等方面，加强幼儿的家乡认同感和自负感。

2. 培育幼儿的察看力和想象力，提高幼儿的语言表达和沟通本领。

3. 通过绘画、手工等多种形式，培育幼儿的制造力和动手本领。

【三、活动准备】1. 准备相关图片或幻灯片，呈现家乡的历史、文化、风景等。

2. 准备相关绘画、手工材料等。

3. 准备翻译或大声读物，便利幼儿理解。

4. 做好活动场地的布置。

【四、活动流程】1. 开场语：老师向幼儿介绍家乡的相关学问，并引导幼儿用本身的语言说说本身的家乡。

2. 呈现：老师利用相关图片或幻灯片，向幼儿呈现家乡的历史、文化、风景等方面，介绍家乡的情况。

3. 交流：老师引导幼儿围绕家乡的风景、物产、节日等方面交流彼此的看法和感受，并引导幼儿用本身的语言描述本身家乡的美好之处。

4. 手工制作：利用相关材料，引导幼儿进行家乡主题的手工制作，如用土制作小山小川、用纸板制作小房子等等。

5. 绘画活动：利用画纸、颜料等材料，引导幼儿绘画家乡的美景、家乡的特色食品等。

6. 游戏活动：利用相关游戏形式，引导幼儿认得不同地区的特色文化，如模拟游览各景点，模拟参加各色节日等。

7. 结束语：老师向幼儿总结了家乡旅游的学问点，并提倡幼儿学习珍惜家乡的环境，酷爱家乡的文化，争做本身家乡的小代表。

【五、活动效果】1. 幼儿对家乡的认得更加全面，自负感加强。

2. 幼儿的察看力、想象力、表达本领提高。

3. 幼儿的制造力、动手本领得到磨练。

【六、反思】1. 活动中，老师的语言表述不够简洁明白，简单让幼儿听不懂。

2. 活动中，部分幼儿对家乡的相关情况不太了解，需要老师更加耐性的引导和讲解。

3. 活动内容设置有些单调，需要加添一些新奇有趣味味的活动形式，以激发幼儿的喜好。

我的家乡活动方案大班活动目标：1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。

3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。

活动准备：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。

2、其他的特色制品。

活动过程：1、出示江阴特产的实物，提问：“这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。

)2、小结：这些东西是我们江阴的特产。

3、请幼儿品尝江阴特产：“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家?”(幼儿品尝特产，并且讨论)4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦!6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)7、活动延伸：画特产“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧!”活动反思：具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。

现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。

因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。

我的家乡活动方案大班（二）活动目标1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。

2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。

活动准备1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。

幼儿园大班社会教案：我的家乡（通用12篇）幼儿园大班社会教案：我的家乡篇1活动设计背景对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围绕着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和兴趣点。

活动目标1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。

2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。

教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。

活动准备1、康定的几处风景图片。

2、康定情歌轻音乐。

3、兔八哥图片。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。

二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。

三、我是家乡小导游：活动要求：1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。

2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。

3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。

四、评选出兔八哥的小导游。

五、自由活动：我要大声对家乡说六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。

教学反思通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。

2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。

大班社会我的家乡教案篇一：幼儿园社会教学设计篇一：幼儿园大班社会教学优秀教案幼儿园大班社会教案——情感教育(社会领域)活动目标活动准备活动过程一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了，“消气吧。

二、讨论主题1．出示河马①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?2．出示小猪①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的? (小猪太胖穿衣服不好看) ②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?③请小朋友实践蹦蹦床三、归纳主题1．大家都说：“消气吧”好，它好在哪?2．你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐?3．小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。

如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。

第二篇幼儿园大班社会教案--美丽的家园活动目标：活动过程：1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。

这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。

2、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。

摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。

（1）演示课件《美丽的家园》让幼儿说一说这是什么地方。

讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？（1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。

教师巡回指导。

我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。

现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。

（2）展示作品并讲述。

一、课题名称《我的家乡》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识本课的生字，会写本课的生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）了解课文内容，体会作者对家乡的热爱之情。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流，提高学生的自主学习能力。

（2）通过朗读、表演等形式，提高学生的语言表达能力。

（3）通过联系生活实际，培养学生的观察、思考能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对家乡的热爱之情。

（2）培养学生的爱国情怀。

（3）引导学生关注家乡的发展，树立为家乡做贡献的决心。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）认识本课的生字，会写本课的生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）了解课文内容，体会作者对家乡的热爱之情。

2. 教学难点：（1）引导学生联系生活实际，培养学生的观察、思考能力。

（2）激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的爱国情怀。

四、教学准备1. 教师准备：（1）制作多媒体课件。

（2）准备相关图片、视频等教学素材。

（3）设计课堂活动，引导学生积极参与。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文内容。

（2）收集家乡的图片、视频等素材。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放家乡风景图片或视频，引导学生谈谈对家乡的认识。

（2）教师简要介绍课题，引导学生明确学习目标。

2. 自主学习（1）学生自读课文，圈出生字词，查字典了解意思。

（2）学生自主朗读课文，体会作者对家乡的热爱之情。

3. 合作交流（1）学生分组讨论，分享自己家乡的风景、美食、风俗等。

（2）每组派代表分享，其他组评价。

4. 朗读指导（1）教师范读课文，引导学生注意朗读的节奏、停顿。

（2）学生跟读、自由朗读，教师巡回指导。

5. 情感体验（1）教师引导学生联系生活实际，谈谈自己对家乡的热爱之情。

（2）学生表演课文，展示自己对家乡的热爱。

6. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调对家乡的热爱之情。

（2）布置作业，让学生收集家乡的图片、视频等素材，为下节课做准备。