沪教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷B卷

沪教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下列选项中字音字形都正确的一项是（）A . 殷（yīn）红尴尬（gà）烦燥大庭广众B . 倔（juè）强愧怍（zuò）滞笨锋芒必露C . 震悚（sǒng）斑斓（lán）镶嵌酣然入梦D . 荒庇（pì）憎（zēng）恶深霄苛捐杂税2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 捶击赋予强词夺理B . 蛮横仿徨出类拔萃C . 狡辩抉择不休边幅D . 加锁绚丽行将就木3. （2分）对下面句子的理解错误的是（）A . 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

理解：该句用三个“起来”的句式，增强语气，更加强烈地抒发出对春天的期盼之情。

B . 这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

” 理解：句中小山会低声说话，用的是拟人的修辞手法。

C . 雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

理解：“水声在屋檐下”的“下”是一个动词。

D . 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”比喻词连接，是明喻。

4. （2分）“只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方。

”这句话放在下面的语段中最合适的一处是（）①人生就是如此，②被小石子打中如果不能及时醒悟，一味置之不理，就会被砖块打中。

③如果任然执迷不悟就会被大石头狠狠击中。

④但我们还是会厚着脸皮说：“为什么老是我遭殃？”A . ①②之间B . ②③之间C . ③④之间D . ④句后5. （2分）对联我国传统文化瑰宝，体现汉字魅力和传统文化意蕴，体会故事，选择下联。

北宋欧阳修生活贫苦，生活的艰辛令他磨练出刚强的个性。

一年，来了一位老者，他见欧阳修天庭饱满，他日必成大器，但过于刚强，老者有意开导他，于是提出和他对对子，老者的上联是：“齿刚唇柔，刚者不如柔者久，柔能克刚。

”欧阳修一时不明老者之意，还以为老者讥笑他，他思考了以下，答出了下联（）A . 眉前须后，先生何似后生长，后来居上。

B . 眉先须后，先生何似后生长，后来居上。

C . 眉先须后，先生何似后生长，后者居之。

D . 眉先须后，老者何似后生长，后来居之。

6. （2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A . 酝酿（liànɡ）棱镜（léng）寥阔（liáo）发髻（jì）B . 水藻（zǎo）看护（kàn）花苞（bāo）应和（hé ）C . 静谧（mì）搓捻（niǎn）澹澹（dàn）黄晕（yùn）D . 贮蓄（zhù）着落（zháo）咄咄（duō）祷告（dǎo）7. （2分）下列句子中划线的“于”字与例句中的“于”字意义和用法不同的一项是（）例句：公与之乘，战于长勺。

A . 骈死于槽枥之间（《马说》）B . 行者休于树（《醉翁亭记》）C . 万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）D . 苟全性命于乱世（《出师表》）8. （2分）下列句子翻译有误的一项是（）A . 选贤与能，讲信修睦。

翻译：选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

B . 阡陌交通，鸡犬相闻。

翻译：田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声处处都可以相互听到。

C . 马之千里者，一食或尽粟一石。

翻译：日行千里的马，吃一次或许能吃完一石粮食。

D . 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？9. （2分）下列表述有误的一项是（）A . “铭”是指古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。

B . 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。

C . 《登幽州台歌》这首曲风格明朗刚健，视野开阔，诗人的自我形象鲜亮感人；语言富有感染力，展现出了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。

D . “然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”告诉我们不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。

二、字词书写 (共1题；共5分)10. （5分）写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。

平心静气，相信自己。

三、句子默写 (共1题；共7分)11. （7分）根据课文默写古诗文。

（1）几处早莺争暖树，________。

（白居易《钱塘湖春行》）（2）________，都护在燕然。

（王维《使至塞上》）（3）________，志在千里；________，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）（4）吴均的《与朱元思书》中，写江流气势磅礴的句子是：________，________。

（5）请将崔颢的《黄鹤楼》补充完整。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

________，________。

________，________。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

四、名著阅读 (共1题；共5分)12. （5分）阅读名著，回答问题。

这时是上午十点，太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。

这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。

康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。

（节选自《海底两万里》）（1）选段下面是小海同学阅读时做的两处批注，请结合选段用简洁的语言写出①中感叹的具体内容，再根据你对康塞尔的了解对②作出回答。

①海底世界如此斑斓炫目！②康塞尔停下脚步后做了什么？（2）语文课上，李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》和《水浒传》进行专题探究，请你根据示例为这两部名著各设计一个探究专题。

①《昆虫记》探究专题示例：探究法布尔的观察方法。

②《水浒传》探究专题示例：探究《水浒传》中的情节。

五、文言文阅读 (共1题；共10分)13. （10分）阅读文言文，回答问题卖油翁作者：欧阳修（宋）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：”我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

（1）文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（）A . 为后文写陈尧咨埋下伏笔。

B . 为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。

C . 为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。

D . 与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

（2）解释下列词语的意义①公亦以此自矜________②汝亦知射乎________③无他，惟手熟尔________（3）翻译句子①尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

②因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

（4）这篇文章告诉我们什么道理？六、综合性学习 (共1题；共10分)14. （10分）“华夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，处处竹相随。

”我国竹资源丰富。

竹文化源远流长。

为更好地传承竹文化，某校开展了以“竹文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）学校要营造浓厚的竹文化氛围，请你仿照示例提出两个建议。

如：在校园张贴悬挂竹画、竹诗。

（2）请仿照下面的画线句进行仿写，注意语言连贯得体。

中国人自古爱竹，不但因为它形、色、音的自然美感，更因其刚劲挺拔、虚怀若谷的意蕴之美。

竹身形挺直，宁折不弯，曰正直；竹虽有竹节，却不止步，日奋进；竹外直中通，襟怀若谷，曰虚怀……（3）请将下面收集到的新闻用一句话告诉你的同学。

（不超过15字）为充分展示竹文化，迎接扬州建城2500周年及“4·18”国际经贸旅游节的到来，4月1日上午，个园第三届“竹文化节”在北区草坪拉开帷幕。

此次“竹文化节”的主题为“竹韵悠扬”，包括“丝竹雅韵”音乐会、琴咏个园、中国古琴“幽兰阳春奖”评选、空竹大赛、万只风铃展、“畅游江苏悦赏繁春”全民随手拍等十项主题活动。

整个活动将持续到6月15日。

“竹文化节”活动，让广大市民和游客体验不一般的“竹文化”，既丰富了游园内涵，又提升了游园品质，向扬州建城2500周年献上一份厚礼！（4）学校准备举行“丝竹雅韵”音乐会演，请改正下面通知中不恰当的地方。

通知为了弘扬和继承竹文化，我校将于4月1日在学校礼堂举办“丝竹雅韵”音乐会演。

请我校广大师生准时参加。

2017年3月26日××中学七、现代文阅读 (共2题；共15分)15. （10分）阅读下文，回答问题。

想象力比知识更重要杰出的原子核物理学家卢瑟福说过：“出色的科学家总是善于想象的。

”爱因斯坦也把想象力当作一种可贵的智能，他认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界的进步，并且是知识进步的源泉。

”想象是人的一种思维活动。

人的大脑皮层由大小、形状、排列顺序不同的140～150亿神经细胞构成，这些细胞又分别组成若干集团，各司其职。

心理学家认为，大脑有四个功能部位：①接收外部世界信息的感受区；②将这些感觉信息收集整理起来的储存记忆区；③评价所获得的信息的判断区；④按新的方式把旧信息和新信息结合起来的想象区。

人的思维能力相应地分为感受力、记忆力、判断力、想象力四种。

所谓想象，就是由保存在记忆中的表象出发，把这些表象以不同的方式组合起来，形成新的形象或构想这样一种思维过程。

想象在创造性思维活动中有着十分重要的作用。

比如，科学研究始于观察、实验，但观察所获得的只是一些零碎的经验材料，而要达到研究的目的，必须借助于想象，以把握事物的内在本质，构想出事物运动的图式。

正如英国物理学家廷德尔所说：“有了精确的实验和观测作为研究的依据，想象力便成为自然科学理论的设计师。

”想象分为有意识想象和无意识想象。

有意识想象，是按一定的思路，对某个问题进行有步骤和连贯的思考，设想解决问题的方法，或构造表现事物本质的形象。