说明方法及作用
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说明方法及其作用类别:(1)引资料判断标志:引用故事、神话传说、名言诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料作用(答题规范):①引用故事、神话传说:以••这个生动的故事引出说明对象,增强趣味性,激发读者的阅读兴趣。
②引用名人名言:用••这句名言说明了事物••的特点,增强了文章的说服力。
③引用诗句:该诗句的引用,使文章具有诗情画意,写出了事物•的特点,同时增强文章的可读性和文学性,引起读者的阅读兴趣。
举例:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
(《中国石拱桥》)(2)列数字判断标志:必须要呈现具体的数字(确数、约数、小数、分数、百分比、度数)作用(答题规范):用具体的数据,具体、准确地说明了••的特征(道理),使说明更准确、直观,更有说服力。
注:有些数字,没有说明事物的作用就不是列数字。
比如某些年代。
举例:张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。
(《梦回繁华》)(3)举例子判断标志:列举有代表性的具体事例来说明事物,常含的词语有:比如、例如、譬如、据说作用(答题规范):通过举••的例子,真实具体地说明了••的特征(道理,能把抽象复杂的事物说得通俗易懂,增强说服力。
举例:我国的石拱桥几乎到处都有••其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。
(《中国石拱桥》)(4)作比较判断标志:将说明对象与另一个相似或相差事物进行比较,句中常含“比”“而”“相对于”“也”“较••”作用(答题规范):把••和••进行比较,突出强调了••的特征(道理),给读者留下深刻的印象。
举例:苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
(《苏州园林》)(5)下定义判断标志:表述上使用“••是••”“这就是••”“••叫(作)•”的判断句式作用(答题规范):准确简明地说明••(事物)的本质特征。
举例:例如秋冬之际,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
(《大自然的语言》)(6)作诠释判断标志:对事物做大概的介绍,常含有的词语有“因为”“由于”“这是••造成的”作用(答题规范):具体解释说明了••事物的特征(事理),使说明通俗易懂。
四种说明方法及作用1 书面文字说明书面文字说明是指用文字的形式表达说明的方法,如用文字描述软件使用说明、用文字写出一个产品的,说明一项业务的操作流程和工作流程等。
书面文字说明的作用是为了回应读者的需要,提供有用的信息和解决方案,是一种结构清晰、通俗易懂、易于记忆的表达方式。
这种说明方法可以避免出现晦涩难懂的文字,把复杂的内容变简单,表达准确,传递正确的信息,易于接受。
运用书面文字说明的时候,要把主题很好的包装,把每一个点仔细的阐述,循序渐进,力求清晰有序,这样才会让读者容易接受,提高读者对文章的兴趣,而不会觉得长篇幅文章枯燥乏味。
2 图表说明图表说明是指用表格、图形、流程图等可视化方式,表达说明的方法。
运用可视化的元素,可以让人们在阅读文字说明时,能够更加直观的理解说明内容,运用了图表说明,可以更清楚的展示思路,让说明内容更为生动有趣,受到读者的欢迎。
此外,图表说明不仅能帮助读者更容易接受,而且还能有效的表达说明的信息,比如通过表格说明产品属性、数量等,通过流程图说明分阶段操作或者操作要点等,因此,运用图表说明可以有效节约计算机内存,提高能力。
3 视频说明视频说明指的是用视频的形式,进行说明的方法。
运用视频说明来进行教学、宣传等,可以让说明内容变得更加细节,更加实用。
在这种形式的说明中,可以使用完整的画面表示思路,让读者更容易接受,同时又可以把一些难以用文字描述的内容,通过图像语言呈现出来,更好的展示信息。
视频说明可以把文字图像合体,让人们不仅能够看到物品的形状、外观,也能听到声音,也能利用文字、图像、音频等多种元素,更好的展开说明,让说明更加准确、有效。
同时,视频说明还可以利用虚拟现实技术,给用户更大的视觉冲击,利用视觉、听觉、触觉等感官的综合,更容易抓住用户的注意力,提高信息传达的成功率。
4 问答说明问答说明是指,通过建立常用的问答类型的文件,来进行说明的方法。
它的作用是能够快速的解决用户的疑问,同时节省用户的时间,提高用户的体验。
十种说明方法及作用
1.描述法:通过描述一个事物的外观、形状、颜色、大小等特征,让读者了解它的具体情况。
2. 比喻法:通过将一个事物与另一个具有相似特征的事物进行比较,让读者更加深入地理解它。
3. 举例法:通过给出具体的例子,让读者更加清晰地认识一个抽象的概念或规律。
4. 定义法:通过对一个事物或概念进行定义,让读者了解它的本质和含义。
5. 分类法:通过将一组事物按照某种标准进行分类,让读者对它们有一个整体的认识和了解。
6. 演绎法:通过逻辑推理,从已知的前提出发,推出一个结论,让读者明白这个结论的合理性。
7. 归纳法:通过从一系列具体的实例中总结出共同的规律或特征,推导出一个一般性的结论。
8. 对比法:通过将两个事物进行对比,以凸显它们之间的差异和相似之处,让读者更好地理解它们。
9. 因果法:通过分析事物之间的因果关系,让读者明白一个事件的起因和结果。
10. 联想法:通过将一个事物与其他的相关事物联系起来,让读者更加深入地认识它的内涵和外延。
- 1 -。
12种说明方法及作用一、描述法描述法是通过文字对事物进行详细的描写和解释,以便读者能够直观地了解事物的特点和属性。
描述法可以让读者获得对事物的直观感受,帮助读者建立起对事物的形象认知。
二、定义法定义法是通过给事物下定义来说明其含义和特征。
通过明确的定义,读者可以清楚地了解事物的概念和范围,帮助读者建立起对事物的概念框架。
三、举例法举例法是通过举出具体的事例来说明问题。
通过具体的例子,读者可以更加直观地理解事物的特点和作用,帮助读者更好地掌握相关知识。
四、对比法对比法是通过将事物与其他事物进行对比,来突出事物的特点和差异。
通过对比,读者可以更加清楚地了解事物的优点和缺点,帮助读者做出正确的判断和选择。
五、分类法分类法是通过将事物按照某种标准进行分类,来说明事物之间的关系和区别。
通过分类,读者可以更好地理解事物的分类原则和特点,帮助读者整理和归纳相关信息。
六、因果法因果法是通过描述事物之间的因果关系,来说明事物的原因和结果。
通过因果关系的描述,读者可以更加深入地理解事物的发展过程和影响因素,帮助读者分析问题和解决问题。
七、比喻法比喻法是通过将事物与其他事物进行比喻,来说明事物的特点和作用。
通过比喻,读者可以更加生动地理解事物的特点和内涵,帮助读者形成对事物的深刻认识。
八、引用法引用法是通过引用他人的观点和观点来支持自己的论点。
通过引用,读者可以了解到不同人的不同观点和观点,帮助读者更全面地认识问题,并形成自己的独立思考。
九、演绎法演绎法是通过从一般到特殊的推理过程,来说明事物的特点和规律。
通过演绎,读者可以更好地理解事物的内在联系和发展趋势,帮助读者提高逻辑思维能力。
十、归纳法归纳法是通过从特殊到一般的推理过程,来说明事物的共性和规律。
通过归纳,读者可以更好地概括和总结事物的特点和规律,帮助读者掌握问题的本质。
十一、解释法解释法是通过对事物进行解释和阐释,来说明其含义和内涵。
通过解释,读者可以更加深入地理解事物的意义和价值,帮助读者形成对事物的深刻认识。
十种说明方法及其作用说明方法一,举例法。
举例法是通过具体的案例或事例来说明某个问题或观点,以便读者更容易理解和接受。
例如,当我们要说明“勤奋是成功的关键”时,可以举出一些成功人士的故事,如杰克·马的创业经历,以及他如何通过勤奋和努力取得成功。
说明方法二,比较法。
比较法是通过将两个或多个事物进行对比,从而突出它们的异同之处,以便读者更好地理解和把握事物的特点。
例如,我们可以通过比较传统教育和现代教育的特点,来说明现代教育的优势和不足。
说明方法三,定义法。
定义法是通过对某个概念或事物进行明确定义,以便读者对其有一个清晰的认识。
例如,当我们要说明“创新”这个概念时,可以引用专家的定义,或者结合实际案例来说明创新的内涵和重要性。
说明方法四,解释法。
解释法是通过对某个概念或事物进行详细的解释和阐述,以便读者更深入地理解其含义和内涵。
例如,我们可以对“人工智能”这一概念进行详细的解释,包括其起源、发展历程、应用领域等方面的内容。
说明方法五,分类法。
分类法是通过将事物进行分类和归纳,以便读者更清晰地了解事物的种类和特点。
例如,我们可以将动物分为哺乳动物、爬行动物、鸟类等不同的类别,从而说明动物的多样性和特点。
说明方法六,因果法。
因果法是通过阐述某个事物的原因和结果之间的关系,以便读者更好地理解事物的发展和变化。
例如,我们可以通过阐述环境污染的原因和影响,来说明环境保护的重要性。
说明方法七,引证法。
引证法是通过引用权威人士的观点或者相关数据,以便读者更好地理解和接受某个观点或者事实。
例如,我们可以通过引用科学家的研究成果,来说明气候变化对地球的影响。
说明方法八,描述法。
描述法是通过对某个事物的特点和特征进行详细的描述,以便读者更直观地了解事物的外观和特点。
例如,我们可以通过对自然风景的描述,来让读者感受大自然的美丽和神奇。
说明方法九,演绎法。
演绎法是通过从一般到特殊的推理过程,来说明某个结论或者观点的正确性。
十种说明方法及其作用
1.演示法: 通过实物演示、图形介绍等方式对事物、过程或概念进行说明,使接受者更容易理解、掌握所说明的内容。
2.技术报告法: 通过叙述实验条件、实验过程、实验结果和技术分析等步骤,说明关于技术方面的专业知识点。
3.图表法: 通过图表、折线图、圆饼图、柱状图等形式,将复杂的数据表示出来,使信息在一定时间性内能够更直观、准确地传递出来。
4.经验法: 将自身的一些实际经验,或当时遇到的情感、思想等加以丰富和补充,从而加强对话或文章的表达。
5.立足实际的例子法: 根据不同的场景和实际情况,选择合适的例子来说明,不仅可以加深人们对话题的理解,还可以引发话题讨论。
6.比较分析法: 通过两两比较,分析事物的不同之处,清晰理解事物的内涵和特征,从而更好地传达信息内容。
7.定义说明法: 从具体情况出发,结合行业术语、概念、法律文献等,使用简明扼要的语言来定义和阐释话题。
8.类比法: 将两个不同的事物或概念,以一定的相似点进行比较,以便更好地说明所说话题,加深人们记忆和理解。
9.从故事开始法: 将以故事开始,从中引出话题,并用生动的文字和丰富的事例来论述和说明所说的话题。
10.问答法: 以问答的形式,将所说话题带入,以增强信息的表达性和交互性,从而更全面地说明观点。
12种说明方法及作用一、定义说明定义说明是通过给出一个概念的定义来解释该概念的含义。
它可以帮助读者更好地理解和掌握相关概念。
二、分类说明分类说明是将一组事物按照某种特定的标准进行分类,并对每个分类进行详细的解释。
它可以帮助读者系统地了解不同分类下的事物特点和区别。
三、对比说明对比说明是通过将两个或多个事物进行对比,从而突出它们的相似之处和差异之处。
它可以帮助读者更好地理解事物的特点和本质。
四、举例说明举例说明是通过具体的实例来说明某个概念或原理。
它可以帮助读者更加直观地理解和掌握相关内容。
五、描述说明描述说明是通过对事物的外观、结构、特点等进行详细的描述,以便读者能够形象地了解所描述的事物。
六、步骤说明步骤说明是按照一定的顺序和步骤来解释某个过程或方法。
它可以帮助读者按照指导进行操作或实施。
七、原因说明原因说明是通过分析和解释某个现象或结果的原因和原理。
它可以帮助读者更好地理解事物的成因和规律。
八、效果说明效果说明是通过描述某个行动或方法所产生的效果和影响。
它可以帮助读者评估和判断某个行动或方法的有效性和可行性。
九、利弊说明利弊说明是通过分析某个事物、方法或行动的利与弊,从而帮助读者做出正确的选择和决策。
十、历史说明历史说明是通过对某个事物或问题的历史背景和演变过程进行详细阐述,以便读者了解其发展脉络和变化趋势。
十一、比喻说明比喻说明是通过将某个抽象概念或原理与具体的事物进行类比,以便读者更好地理解和记忆相关内容。
十二、故事说明故事说明是通过讲述一个有趣的故事来说明某个观点或道理。
它可以帮助读者更加生动地理解和接受相关内容。
以上是12种常见的说明方法及其作用。
在实际写作中,我们可以根据不同的需要和目的选择合适的说明方法,以使文章更具说服力和可读性。
同时,我们还可以结合多种说明方法,灵活运用,以达到更好的效果。
说明文的十种说明方法及其作用
说明文是一种以客观、详细的方式介绍事物、现象、观点等的文体。
以下是十种常见的说明方法及其作用:
1.举例说明:通过具体的案例、事例或例子,为读者提供实际情境,帮助理解抽象概念。
2.定义说明:对关键概念或术语进行明确的定义,消除歧义,确保读者对特定术语的理解一致。
3.比较对照:将要说明的事物与其他事物进行对比,突显相似点或差异,帮助读者更清晰地理解。
4.分类整理:将复杂的事物或概念进行分类,使其更具体、有序,方便读者理解和记忆。
5.过程演示:描述事物发展的过程,按照时间或步骤顺序呈现,使读者对事物的发展轨迹有清晰的了解。
6.因果分析:阐述事物之间的因果关系,说明某个事件发生的原因或结果,帮助读者理解事物的发展逻辑。
7.问题解决:提出问题,并通过详细的说明逐步解决问题,引导读者学习解决问题的方法和思维过程。
8.图表配合:利用图表、图像、表格等辅助工具,为读者呈现直观的信息,强化说明的效果。
9.引用权威:引用专家、学者的观点或研究成果,增加说明的权威性和可信度。
10.事实论证:通过大量事实和数据的论证,提供充分的证据支持,增强说明的说服力。
这些说明方法可以单独使用,也可以组合运用,根据具体情况灵活选择,以实现清晰、准确、生动地向读者传递信息。
常用的说明方法以及作用关键信息项1、说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表等。
2、举例子的作用:通过具体事例,使说明更具体、更有说服力。
3、列数字的作用:用具体的数据,使说明更准确、更科学。
4、作比较的作用:通过对比,突出事物的特点或差异。
5、打比方的作用:将抽象的事物形象化,使说明更生动、易懂。
6、下定义的作用:准确揭示事物的本质特征,使概念更清晰。
7、分类别的作用:条理清晰地说明事物的不同类别和特点。
8、作诠释的作用:对事物进行解释说明,使读者更易理解。
9、摹状貌的作用:生动形象地描绘事物的形状、外貌等。
10、引用的作用:增强说明的权威性和趣味性。
11、列图表的作用:直观清晰地展示相关信息。
11 举例子举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
例如,在说明“地球的生态环境正在遭受严重破坏”这一观点时,可以列举“森林面积的急剧减少、大量物种的灭绝、河流湖泊的污染加剧”等具体事例。
其作用在于使抽象、复杂的事物或事理变得具体、形象,让读者更容易理解和接受。
111 所举例子要真实、可靠所举的例子必须是真实存在的,具有可信度。
不能虚构或编造事例,否则会削弱说明的说服力。
112 例子要具有典型性所选取的例子应能充分代表被说明的事物或事理的特征,能够有力地支持说明的观点。
12 列数字列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法。
比如,“这座桥全长 50 米,宽 10 米。
”通过具体的数字,准确地说明了桥的长度和宽度。
其作用在于使说明更准确、科学,给读者以具体、确切的印象。
121 数字要准确无误使用列数字的方法时,所列出的数字必须经过精确的测量和计算,确保准确无误。
122 合理运用近似数在某些情况下,无法得到精确数字时,可以使用近似数,但要注明近似数的来源和误差范围。
13 作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
常见的十种说明方法及其作用在我们的日常生活和学习中,经常会接触到各种各样的说明性文字,无论是产品说明书、科普文章,还是地理教材、历史读物等等。
为了把事物的特征、本质和规律清晰准确地展示给读者,作者们会运用多种说明方法。
下面就来介绍常见的十种说明方法及其作用。
一、举例子举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
比如,“我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。
”这里通过列举赵州桥和卢沟桥这两个具体的例子,清晰地说明了我国石拱桥数量众多且不乏杰作的特点。
举例子的作用在于使说明的对象具体形象,便于读者理解。
它能够把抽象、复杂的事物或事理说得具体、明晰,增强文章的可信度和说服力。
二、分类别分类别是将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,然后逐类加以说明。
例如,“图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
”这样的分类说明,条理清晰,让读者一目了然。
分类别的作用是使说明的内容条理清楚,层次分明。
它能够帮助读者全面、系统地了解事物,避免出现混淆和遗漏。
三、列数字列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法。
比如,“赵州桥非常雄伟,全长 5082 米,两端宽 96 米,中部略窄,宽 9 米。
”通过具体的数字,准确地说明了赵州桥的规模。
列数字的作用是使说明准确无误,令读者信服。
它能给人以具体、确切的印象,让人对事物的数量有清晰的认识。
四、作比较作比较是把两种或两种以上同类或异类的事物进行比较,以突出被说明对象的特征。
比如,“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。
”将永定河发水时冲毁河堤的情况与这座桥安然无恙的状况进行比较,突出了桥的坚固。
作比较的作用在于突出强调事物的特征,增强说明的效果。
说明方法及作用
(一)举例子。
1、概念:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。
(文中如有:例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语,一般可判断为举例子。
)
2、作用:把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。
3、答题模式:真实具体地说明了……的特征(或事理)
4、例题展示。
《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点:历史悠久,形式优美,坚固耐用后,以赵州桥和卢沟桥为例进行说明,试说说其表达效果。
答:举例子,举赵州桥和卢沟桥这两个例子,真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久,形式优美,坚固耐用这三大特点。
5、牛刀小试。
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
以上句子运用了什么说明方法?有何作用?
(二)列数字。
1、概念:运用数字来说明事物。
(数字可分用确数和概数)
2、作用:运用数字,从数量方面具体准确地突出事物的特征。
3、答题模式:准确地说明了……的特征(或事理)
4、例题展示。
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
答:介绍桥的长度和宽度,具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。
5、牛刀小试。
这只蟹的体长超过20厘米,重量达2.5公斤,可算是蟹中的巨无霸了。
以上句子运用了什么说明方法?有何作用?
(三)作比较。
1、概念:用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
2、作用:突出事物的特点,增强了说明效果。
3、答题模式:拿××和××比较,突出说明了……的特点。
4、例题展示。
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称。
答:作比较,拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较,突出说前了苏州园林绝不讲究对称的特点。
5、牛刀小试。
我国大陆性气候显著,冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。
在春天,早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
以上句子运用了什么说明方法?有何作用?
(四)打比方。
1、概念:运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。
(打比方在说明文中是以比喻句的形式出现。
)
2、作用:形象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。
3、答题模式:形象生动地说明了事物……特点。
(说明事理要加入“通俗易懂”)
4、例题展示。
石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
答:具体、形象、生动地说明了中国石拱桥形式优美的特点。
5、牛刀小试。
天上的云,真是姿态万千,变化无常。
它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的想鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;……它们有时把天空点缀得很美丽;有时有把……
以上句子运用了什么说明方法?有何作用?
(五)分类别。
1、概念:将被说明的对象,按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等)划分成不同的类别,一类一类地加以说明。
(但应该注意:运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。
)
例如:图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
(这里用了不只一个标准,所以表达不清。
)正确的说法应该是:
图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按内容分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
(这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。
)
2、作用:使说明的内容眉目清楚,层次分明,同时又让读者更好地区分各个类别的差异,清楚地了解被说明事物的特征和概况。
3、答题模式:条理清楚地说明了……
4、例题展示。
一切活的生物获取食物的方法有两大类,一类叫自养,绿色植物都属于这一类。
另一类叫异养,靠植物来生活的所有的动物和大部分微生物都属于这一类。
《食物从何处来》
答:层次分明、条理清楚地说明了生物获取食物的方法,使读者清楚地了解“自养”和“异养”的本质特点。
5、牛刀小试。
风沙的进攻方式主要有两种方式。
一种可以成为“游击战”。
……另一种可以称为“阵地战”。
……
以上句子运用了什么说明方法?有何作用?
(六)引用。
1、概念:引用典故、文献、名言、诗词、俗语、谚语、歌谣、故事、传说等进行说明。
2、作用:A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
E、引诗词。
作用:生动有文采。
(注:引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
)
3、答题一般模式:形象生动地说明了……,使说明的内容……(可根据实际酌情加答“权威性和说服力、引出说明对象、加强文章的趣味性和可读性”等。
)
注意:如果是引用故事和传说来进行说明,不要答“增强说明语言的权威性和说服力”。
因为它们都属于不可靠的事实。
4、例题展示。
赵州桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
答:引用张嘉贞的话,形象生动地说明了赵州桥构造奇特,施工技术巧妙绝伦的特点,使说明的内容更具体充实,增强了文章的权威性和说服力。
5、牛刀小试。
湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。
据传南宋建炎三年,丞相李纲被贬海南路经此地,受湖光岩“楞严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。
当晚,明月悬空,秋高气爽,两人在岩崖上促膝而谈。
这时,湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上,展现出一幅美丽的水光山色风景画。
李纲顿觉心旷神怡,把被贬的宠辱忧患全抛脑后,欣然提笔写下“湖光岩”三个大字,沿用至今,已有1500年历史。
——《神奇的湖光岩》
以上文段画线部分运用了什么说明方法?有何作用?
(七)下定义。
1、概念:用简明概括的语言来说明事物,给读者一个明确的概念。
(它一般是以
“……是……;……叫做……”的形式出现。
)
2、作用:简明、准确地说明事物或事理的本质特点,使读者能将它与其他事物或事理
区别开来。
3、答题模式:简明准确地揭示了……,让读者对……有了更深刻、本质的认识。
4、例题展示。
统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。
答:简明准确地揭示了“统筹方法”的概念,让读者对它有了更深刻、本质的认识。
5、牛刀小试。
人是能制造工具并能使用工具进行劳动的高级动物。
以上句子运用了什么说明方法?有何作用?
(八)作诠释。
1、概念:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释。
2、作用:对事物的特征或事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
3、“下定义“和”作诠释“的区别:(1)一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。
(2)定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征或事理加以具体的解释说明,例如:①“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变,所以是“下定义”。
②“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成,所以是“作诠释”。
4、考试时,如果出现“请你给××下定义或作诠释”这样的题目,最好是选择“作诠释”。
(九)列图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
(十)摹状貌:用描写手法,描摹事物情状的方法。
它可以使说明的内容更具体生动形象。
如“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
”——《中国石拱桥》。