标点符号复习
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标点符号(一)一、标点符号的知识点。
(1)标点符号的种类。
标点符号分为点号和标号两大类。
点号包括句中点号(顿号、冒号、逗号、分号)和句末点号(句号、问号、叹号);标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号。
(2)标点符号的书写及其位置。
标点符号的书写必须规范正确。
标点符号要占格写,破折号占两格,省略号每三点占一格。
引号、括号、书名号前后部分各占一格,前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头。
点号不能放在一行的开头。
省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
(3)标点符号的用法。
标点符号的用法,应着重掌握以下几个方面的内容:1.正确使用问号。
(1)区别“选择问”与“连续问”。
选择问中间用逗号,句末用问号,如“你是去打球呢,还是去游泳?”连续问各问句后均用问号,如:“他是谁?从什么地方来?”(2)注意设问句中问号的使用。
如:哪一种办法省时间?我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工”。
(3)区别“有疑而问”与“有疑而无问”。
有些句子形似疑问句,但整个句子不是疑问语气,句末不能用问号,如:我们应该研究一下,这件事情究竟怎么办。
2.倒装句中间不能用句末点号。
例1:“这道题该怎样解,老师?”例2:真想你啊,故乡!3.“某某说”类句式“说”后点号的使用。
例1:闻一多先生说:“诗人主要的天赋是‘爱’,爱他的祖国,爱他的人民。
”例2:“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。
”例3:“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。
例4:“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了。
4.引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。
引号的作用有五种:(1)表直接引用;(2)表强调突出;(3)表讽刺和否定;(4)表特殊意义;(5)表特定称谓。
使用引号应注意:(1)引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里边的一层用单引号;(2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面,如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分,句末点号(问号感叹号除外)要放在后引号之外;(3)如果转述别人的话,不直接引用,则不能用引号。
中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。
2.点号分为句末点号和句中点号。
①句末点号:包括句号、问号和感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
②句中点号:包括顿号、逗号、分号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
3.标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
二、具体用法一)顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号,但表示确数的地方必须有顿号。
例①:他三十六七岁。
他的年龄不确定,所以“六七”中间不能用顿号。
)例②:今天做值日的是四、五组。
做值日的对象是确定的,就是四组和五组,所以“四五”中间要用顿号。
)2.并列词语间用逗号,不是并列词语的不能用顿号。
例:新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45%。
24幢和396套是包容关系而不是并列关系,所以中间的顿号应去掉。
改为:新建小区内的住宅共24幢396套,绿化率达到45%。
)3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。
例:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
(并列成分不是词而是短语了,一般用逗号。
)4.并列成分间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其他点号。
例:这时课堂里响起了“向孔繁森研究!”“向孔繁森致敬!”的口号。
(两个并列成分间已用了叹号,所以不应用任何标点符号。
)5.并列成分内部还有并列时,小并列间用顿号,大并列间用逗号。
例:上海的越剧、沪剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次汇演中,都带来了新剧目。
上海、安徽、河南属于大并列,中间用逗号,越剧和沪剧属于小并列,中间用顿号。
)二)分号分号:表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。
如果分句内部已经用了逗号,并列分句之间必须用分号。
只有一重关系的复句(非并列关系),分句间一般用逗号,不用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
常见标点符号的口诀复习总结法口诀复习总结法是一种通过记忆口诀来学习和记忆常见标点符号的方法。
下面是我为你总结的详细口诀复习总结法,希望能对你的学习有所帮助。
1.逗号(,):高处见弯弓,低处见直射。
2.顿号(、):列举时,起分割。
3.句号(.):蒲黄午日走麻衣,但见长河一顾地。
4.问号(?):问候谜底无人伊。
5.惊叹号(!):嘿呦,太奇妙!6.冒号(:):中间有备而后无悔。
7.分号(;):对前回后接继不停。
8.引号(“”):回忆引用要牢记。
9.括号(()):小括号()凸出来,大括号()凹进去。
10.破折号(—):玉溪大道一折向。
11.连接号/短横线(-):左右连接到底线。
12.顿号(、):英文世界有此号,中国世界最厉害。
13.斜杠(/):斜杠山腰山川流。
14.百分号(%):空心一,实心一,百分百记得牢。
15.省略号(...):三个点,省一肚。
16.波浪号(~):江河波浪绕水流。
17.省略号(,):人中过有几行水。
18.感叹号(!):嘿呀!太意外。
总结法是一种学习方法,通过把知识点整理成有规律的形式,以口诀的方式帮助记忆。
在学习标点符号时,我们可以将口诀总结成一首小诗,每个标点符号都有自己独特的描述,使得记忆更加生动有趣。
通过不断地复述口诀、默写和运用,可以帮助我们更好地理解和记忆标点符号的用法,从而提高写作和阅读的能力。
此外,口诀复习总结法还有以下几个优点:1.节省时间:通过口诀记忆,可以快速准确地复习和记忆标点符号,省去了翻阅资料和思考的时间。
2.提高记忆效果:口诀被赋予了鲜明的形象和声音,容易引起记忆时的联想和关联,有助于记忆的巩固和持久。
3.增加趣味性:通过将学习内容设计成有趣的口诀,可以增加学习的趣味性和乐趣,避免枯燥乏味。
4.方便复习:口诀可以随时随地进行复习,不受时间和场所的限制,可以利用碎片时间进行复习和记忆。
综上所述,口诀复习总结法是一种有效的学习方法,可以帮助我们更好地记忆和灵活运用常见标点符号。
一、给下列句段加上标点符号。
1、青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的春天2、蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊3、妈妈微微一笑摸着我的头地说你说得对做人要守信用4、老师轻轻地问道小明你知道错了吗5、老渔翁看了看我们说孩子们你们知道翠鸟的家在哪里吗沿着小溪上去在那陡峭的石壁上它从那么远的地方飞到这里来是要和你们做朋友的呀6、西游记是我最爱读的书7、葡萄沟的葡萄五光十色有紫的黄的绿的红的真美啊8、班长把明天去春游的事情告诉大家教室里顿时沸腾了起来掌声笑声欢呼声会成一片9、地球上的光明的温暖都是太阳送来的如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着时光老人问你是谁为什么哭流浪汉说我少年时代玩坡璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一青春,我就一定从学起,做个勤奋好学的人!”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向自己熟悉的一所小学走去。
路上,他看到几个孩子在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩起来。
他仍然按老样子生活。
到了老年,他又懊悔得痛哭起来。
正巧,他又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给她一个青春。
“我做了件蠢事!”时光老人冷笑着说:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”时光老人那么生气。
从此,他给每个人的时间都是一样,谁也别想多得一分钟!1.给第一、二自然段加上标点符号。
2.在文中找出词语,作为下列词语的近义词。
后悔()央求()3.你读了这个故事懂得了什么道理?蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。
标点符号复习专题(破折号、省略号、书名号、引号)【导语】标点符号看似很小,可它却是语文学习的基本功之一,在近几年高考题中也多次考察标点符号的应用,虽说该类题分值不高,难度不大,但也不可轻视。
只要我们掌握住标点符号的基本用法,再辅以对句意、段意的理解,以及有效训练,拿下该题易如反掌。
一、破折号1.破折号的定义和形式标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
破折号的形式是“——”。
2.破折号的基本用法(1)标示注释内容或补充说明(也可用括号)。
如:①一个矮小而结实的日本中年人———内山老板走了过来。
②我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望———无论环境多么困难。
(2)标示插入语(也可用逗号)。
如:这简直就是———说得不客气点———无耻的勾当!(3)标示总结上文或提示下文(也可用冒号)。
如:①坚强,纯洁,严于律己,客观公正———这一切都难得地集中在一个人身上。
②画家开始娓娓道来———数年前的一个寒冬,……(4)标示话题的转换、递进或跳跃。
如:①“好香的干菜,———听到风声了吗?”赵七爷低声说道。
②每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工。
③我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊!(5)标示声音的延长。
如:“嘎———”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
(6)标示话语的中断或间隔。
如:①“班长他牺———”小马话没说完就大哭起来。
②“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。
———还有你,我的孩子!”(7)标示引出对话。
如:———你长大后想成为科学家吗?———当然想了!(8)标示事项列举分承。
如:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:———环境声学;———环境光学;———环境热学;———环境电磁学;———环境空气动力学。
(9)用于副标题之前。
如:飞向太平洋———我国新型号运载火箭发射目击记(10)用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。
如:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
小学语文总复习——标点符号知识要点:标点符号分标号和点号两大类。
标号包括引号、书名号、省略号等,其作用在于标明语句的性质和作用。
有的也可以表示语气。
点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号,其作用在于点断,主要用来表示说话时的停顿和语气。
使用标点符号时,应注意:①标点符号书写要规范,形状不能走走样,不能逗号、顿号、句号混用,否则意思表达不清楚,句意难以理解。
②要注意标点符号的占格位置。
顿号、逗号、句号、冒号、分号用在文字后面的左下角,占一格;省略号、破折号用在文字后面方格的正中,各占两格。
巩固练习:1、给下面的话加上标点。
(1)妈妈指着树上的桂花对我说桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖桂花能熏制茶叶喝了满口清香醒目提神桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶桂花润肤露桂花沐浴液桂花香水我真没想到桂花有这么多用途(2)为什么瓜秧开了花有结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵民懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉(3)有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣(4)在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫(5)黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的似仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙之感温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右2、指出下列句子中引号的用法。
(1)拐弯的地方挖了一些岔道,叫“迷惑洞”。
表示:(2)真是“一夫当关,万夫莫开”。
表示:(3)像你这样的“干净人”可真少见。
表示:(4)古人对读书有个基本要求,叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
表示:3、下列句子中的引号起什么作用,把正确答案的编号填在句子后面的括号中。
A、表示引用的部分。
B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
标点符号(一)七大点号1.顿号(、)用法:①如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分用顿号,大的并列成分用逗号。
②并列词语或句子之间用了连词,连词前不再用逗号。
③邻近的两个数字连用表约数时中间不用顿号。
例如:一个十七八岁的小姑娘。
④数字省略语且表示明指,中间用顿号。
例如:高三年级四、五班。
⑤固定的集合性并列短语,尤其是一些约定俗成的词语中间不停顿也不会产生歧义,不必使用顿号。
例如:“中小学”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列词语;中西部的发展。
⑥标有引号、书名号的成分之间通常不用顿号。
⑦若其他成分插在并列的引号或书名号之间应使用顿号。
例如:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
⑧用于某些序数词(不带括号的汉语数字或天干地支)之后。
不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字后跟下脚点。
例如:“我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?”2.逗号(,)用法:①句子内部如果主语较长,或需要强调主语,或主语后有语气词,主谓之间有逗号。
例如:你啊,还是那个老样子。
②较长的谓语中间和宾语中间的停顿用逗号。
③强调的成分和其他成分之间如需要停顿都要用逗号。
例如:内中一个破碗,空的。
④句子并列成分,如带有语气词,应使用逗号。
例如:同学们送来了很多礼物,什么笔啊,书啊等一大堆。
⑤并列词语作谓语或补语时并列词语之间使用逗号。
例如:这本书写得真实,感人。
⑥并列词语或短语为强调部分,中间用逗号隔开。
例如:“你必须带三样东西:钢笔,录音机,照相机。
”⑦较长的并列短语之间用逗号。
例如:这反映政治的清明,民族的团结,人民的幸福。
⑧用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”连接,“以及(及)”之前用逗号。
例如:压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡均会导致健康状况的下降。
⑨并列成分之间用逗号连接时,末尾的“等等”前也用逗号。