语言活动《小牙刷变身记》

幼儿园中班主题教案《小牙刷2》含反思（通用）一、教案概述本教案是针对幼儿园中班学生设计的主题教案，主题为《小牙刷2》。

通过本次教学活动，旨在提高幼儿的口腔卫生意识，培养正确的刷牙习惯。

本教案共分为三个环节：导入活动、教学过程、教学反思。

二、导入活动首先，教师将准备好大幅的牙齿海报，并在黑板上写下“小牙刷2”主题。

然后，通过引导幼儿回忆上一节课的内容，激发幼儿对于刷牙的兴趣和热情。

接着，老师将引导幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己刷牙的经验和感受。

三、教学过程1. 情景呈现教师将播放一段有关小动物们刷牙的视频，并在观看结束后，与幼儿进行简单的互动问答。

通过这种情境展示，激发幼儿探索刷牙的兴趣。

2. 知识传授接下来，教师将通过PPT展示的形式向幼儿传授有关刷牙的基础知识，包括正确的刷牙姿势、刷牙时间和刷牙工具等。

在讲解过程中，教师会使用生动的图片和简单易懂的语言，使幼儿能够理解并记住这些知识点。

3. 刷牙实践为了让幼儿更好地掌握刷牙的技巧，教师将组织一个刷牙实践的环节。

在这个环节中，教师会向每个学生提供一只小牙刷，并通过示范的方式，逐步引导幼儿进行正确的刷牙动作。

同时，教师会在旁边给予指导和帮助，确保每个幼儿都能够正确地完成刷牙。

4. 游戏互动为了激发幼儿的学习兴趣，教师将设计一些刷牙相关的游戏活动，如刷牙时间竞赛、刷牙歌曲合唱等。

通过这些游戏的进行，既能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，又能加深他们对于刷牙活动的印象。

四、教学反思1. 教师反思教师应当对本节课的设计和教学过程进行反思，总结课堂上的亮点和不足之处。

同时，教师还应当反思自己在指导幼儿刷牙过程中的表现，并思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 学生反思教师可以要求学生进行简短的反思，让每个孩子表达自己对于本节课的感受和学到的知识。

这样不仅能够帮助幼儿巩固已学的内容，还能够培养幼儿的自我评价和表达能力。

五、教学延伸为了进一步加深幼儿对刷牙的理解，教师可以将《小牙刷2》的教育资源链接和家长分享，提醒家长在家中指导幼儿刷牙，并与家长共同营造良好的口腔卫生环境。

幼儿园中班主题活动教案《小牙刷1》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班主题活动教案《小牙刷1》及教学反思《中班主题活动教案《小牙刷1》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题活动教案《小牙刷1》含反思！活动一、我的牙齿目标：1、通过活动了解牙齿的作用。

2、学习正确的刷牙方法。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

准备：牙齿模型、牙刷过程：(一)导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么?(牙齿、舌头)师：“能告诉我，我们用什么把食物嚼烂?”(牙齿)(二)感受活动：①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：(教案出自：快思教案网)“你用什么把饼干嚼烂的?”让幼儿讨论牙齿的作用。

②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿?知道饭后漱口，早起刷牙。

(三)操作活动：①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗?”。

②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。

③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。

(四)幼儿学习正确刷牙的方法教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。

延伸活动：看录相《牙护五步曲》活动二、要刷牙目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。

准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。

过程：(一)引起幼儿兴趣，提问：“你每天刷牙吗?什么时候刷牙?为什么要刷牙?”引出故事名称。

(二)教师讲故事《要刷牙》提问：故事的名字叫什么?小细菌为什么害怕?牙刷的毛为什么要有长有短?小朋友如果不刷牙会怎么样?(三)幼儿学习、理解故事：教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。

(四)完整地欣赏故事录音，总结。

教育幼儿每天认真刷牙。

活动三、刷牙、洗脸、梳头目标：1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。

2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。

幼儿园中班主题教案《小牙刷2》含反思幼儿园中班主题教案《小牙刷2》含反思在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班主题教案《小牙刷2》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班主题教案《小牙刷2》含反思1目标：帮助幼儿熟悉歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌唱。

准备：牙刷一把过程：（一）复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。

（二）学唱歌曲。

①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正确方法，让幼儿懂得刷牙的重要性。

②、教师范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼儿说出歌名及歌曲内容。

④、幼儿学唱歌曲，注意吐字清楚，为了加深对歌词的记忆，可边唱边做相应的动作。

幼儿园中班主题教案《小牙刷2》含反思2目标：1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片，了解保护牙齿的重要性。

2、了解保护牙齿的主法。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

准备：录相带过程：（一）引起幼儿兴趣师：森林里发生一件可怕的事情，有一个怪物来到了森林，你们猜他是谁？教师出示蛀牙大王的图片，引导幼儿观察它的.牙齿，并讨论它的牙齿怎么会烂掉的。

（二）看动画片了解保护牙齿的方法：①、少吃零食，多吃健康食品。

②、每天早晚刷牙，并按正确方法刷牙。

③、定期检查。

（三）小结幼儿讨论自已如何保护牙齿？幼儿园中班主题教案《小牙刷2》含反思3目标：1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。

2、初步掌握牙刷喷画的方法。

准备：牙刷、雪花插片、颜料。

过程：1、教师示范引起幼儿兴趣。

师：今天我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿观察。

2、教师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼儿分组画，教师指导。

4、展示幼儿作画。

活动反思：《指南》在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。

小班语言活动：《小牙刷》
活动目标
1.了解牙齿的作用，知道牙刷可以帮助保护牙齿。

2.尝试学念儿歌，并愿意早晚刷牙保护牙齿。

活动准备
1.经验准备：幼儿有在家刷牙的经验
2.物质准备：被蛀虫咬的的牙齿图片、和蛀牙有关的视频
活动过程
一、谈话导入
1.教师出示被蛀虫咬的的牙齿图片，引导幼儿进行讨论
师：小朋友们，你们能够认出来这是什么吗？（牙齿）
师：那这个牙齿和你们平时看到的牙齿有什么不一样的地方吗？
师：为什么这个牙齿会变成这个样子？让我们一起到一段视频里面去找一找答案吧！
二、爱护牙齿
1.教师播放视频，引导幼儿进行讨论。

师：看过了视频，你们现在知道为什么牙齿会变成黑黑的了吗？
师：视频里面的小朋友是怎么保护自己的牙齿的？（刷牙）
2.幼儿结合生活经验进行讨论
师：你们刷牙的时候是怎么刷的？
3.教师念儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。

师：小牙刷是我们保护牙齿的好帮手，老师把我们的小牙刷编成了一首儿歌，我们一起来听一听。

师：儿歌里面的小牙刷在干嘛？他们是怎么跟牙齿做游戏的？
4.师幼共同念儿歌
师：你们的牙刷会不会做游戏的？拿起你的小牙刷，我们一起来和牙齿做游戏吧！
附儿歌：
小牙刷
小牙刷，真有趣，爱和牙齿做游戏。

上刷刷，下刷刷，左刷刷来又刷刷。

刷得牙齿白花花！。

2024年幼儿园小班《小牙刷》标准教案及反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班教材《小牙刷》这一章节进行详细讲解。

该内容涉及幼儿日常生活中基本卫生习惯——刷牙，通过有趣故事和生动图片，向孩子们介绍刷牙重要性以及正确刷牙方法。

二、教学目标1. 让幼儿解刷牙重要性，培养他们自觉刷牙良好习惯。

2. 使幼儿掌握正确刷牙方法，提高他们自理能力。

3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解刷牙重要性，并能够独立完成正确刷牙动作。

2. 教学重点：通过故事、图片和实践活动，让幼儿掌握正确刷牙方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小牙刷、牙膏、牙杯、《小牙刷》故事书、PPT课件。

2. 学具：小牙刷、牙膏、牙杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲一个关于小熊不爱刷牙故事，让孩子们解不刷牙后果。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解正确刷牙方法，让孩子们跟着一起做。

3. 随堂练习（5分钟）每个孩子拿起自己小牙刷，按照正确方法进行练习。

4. 分组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，讨论刷牙重要性以及如何才能刷干净牙齿。

邀请几名孩子到讲台前展示自己刷牙方法，并对他们表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 黑板左边：画上一只可爱小熊，旁边写上“小熊爱刷牙”。

2. 黑板右边：列出正确刷牙步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍刷牙重要性以及正确刷牙方法，并请家长签字确认。

2. 答案：刷牙重要性：保护口腔健康，预防龋齿。

正确刷牙方法：将牙刷斜放在牙齿上，用画圈方式轻轻刷。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，我注意观察每个孩子表现，对刷牙方法掌握不熟练孩子进行个别指导。

重点和难点解析：1. 实践情景引入趣味性和教育性。

2. 例题讲解清晰度和易懂性。

3. 随堂练习互动性和指导性。

4. 分组讨论参与度和深入性。

5. 作业设计实用性和家庭延伸性。

一、活动背景为了提高幼儿的动手能力、创新能力和审美能力，激发幼儿对日常生活用品的兴趣，我园开展了“小牙刷变身记”教研活动。

本次活动旨在通过引导幼儿利用废旧牙刷进行创意制作，培养幼儿的环保意识，提高幼儿的审美情趣。

二、活动目标1. 培养幼儿的环保意识，引导幼儿关注废旧物品的再利用。

2. 激发幼儿的动手能力、创新能力和审美能力，提高幼儿的创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿之间的互动。

4. 帮助幼儿了解牙刷的用途和结构，提高幼儿的生活常识。

三、活动准备1. 废旧牙刷若干2. 色彩丰富的颜料、胶水、剪刀、布料等制作材料3. 纸盒、纸张等辅助材料4. 教学课件5. 音乐、音响设备四、活动过程（一）导入1. 教师出示废旧牙刷，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？有什么用途？”2. 幼儿分享自己的看法，教师总结牙刷的用途。

（二）活动展开1. 教师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，激发幼儿的兴趣。

2. 幼儿分组，每组发放制作材料，教师指导幼儿进行创意制作。

3. 制作过程中，教师巡回指导，关注幼儿的制作进度和创意表现。

4. 制作完成后，每组展示自己的作品，教师进行点评和总结。

（三）活动总结1. 教师组织幼儿进行作品展示，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

2. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的创意和努力，提出改进建议。

3. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。

五、活动反思1. 本次活动充分调动了幼儿的积极性，提高了幼儿的动手能力和创新意识。

2. 教师在活动过程中注重引导，关注幼儿的个体差异，让每个幼儿都能参与到活动中。

3. 活动过程中，幼儿之间的互动增多，增强了幼儿的团队协作精神。

4. 活动结束后，家长对本次活动给予了高度评价，表示希望幼儿园多开展此类活动。

六、活动延伸1. 鼓励幼儿在家中继续利用废旧牙刷进行创意制作，提高幼儿的环保意识。

2. 组织幼儿参加环保主题的绘画比赛，展示幼儿的创意成果。

3. 邀请环保专家来园开展讲座，让幼儿了解环保知识，提高环保意识。

幼儿园小班健康活动教案《小牙刷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康活动教材第四章《生活习惯》，详细内容为“小牙刷”单元，通过活动让幼儿了解正确的刷牙方法，认识牙刷和牙膏，并养成每天刷牙的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性。

3. 增强幼儿对口腔卫生的认识，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解刷牙的重要性，认识牙刷和牙膏。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、小奖品学具：每人一套牙刷、牙膏五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示小熊每天刷牙的情景，引导幼儿关注小熊是如何刷牙的，讨论刷牙的重要性。

2. 讲解刷牙的正确方法（10分钟）（1）出示牙齿模型，讲解刷牙的正确方法。

（2）示范正确的刷牙方法，并让幼儿模仿练习。

（3）讲解刷牙的重要性，让幼儿认识到刷牙可以保护牙齿，预防口腔疾病。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组发放一套牙刷和牙膏，让幼儿互相监督，练习刷牙。

4. 例题讲解（5分钟）出示错误的刷牙方法，让幼儿找出错误，并说明原因。

（1）让幼儿分享自己刷牙的心得。

（2）教师评价每个幼儿的刷牙方法，给予鼓励和指导。

6. 游戏环节（10分钟）（1）开展“刷牙接力赛”，增强幼儿的团队协作能力。

（2）设置小奖品，鼓励幼儿积极参与。

六、板书设计1. 刷牙的正确方法1）牙刷斜放，刷毛轻度入齿缝。

2）小刷头，短距离，来回颤动。

3）里里外外都要刷，牙齿咬合面需轻刷。

2. 刷牙的重要性1）预防口腔疾病2）保护牙齿健康3）提高生活质量七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给家长正确的刷牙方法，并互相监督，每天坚持刷牙。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习、评价等环节，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，并认识到刷牙的重要性。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的刷牙方法，及时纠正错误。

2. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。

幼儿园小班《小牙刷》教案(4篇)幼儿园小班《小牙刷》教案1活动目标：1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲《小牙刷》。

2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。

3.控制地使用牙刷来进行表演。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1.人手两把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷妈妈"。

2.杯、碟子各一半。

3.音机及录音带，课件。

活动过程：一、乐开车进场。

(放音乐)师：小朋友，今天有很多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好，现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)师：小朋友，现在我们来做运动拉。

(放健康歌)二、练习：歌曲《小动物叫》。

1.师：小朋友，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗?2.我们一起来听音乐唱歌。

3.刚才小朋友唱歌的声音真好听，那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗，这边几个小朋友做小花猫，这边几个小朋友做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。

三、新歌教学。

1.出示小牙刷图片引出主题。

师：刚才小朋友表演的真好，现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友，你们看，图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。

2.问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。

师：小朋友早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的?师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。

3.清朗诵歌词一次。

(一次)注：语速不要太快。

师：好，现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小朋友想听吗?4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词。

(一次)师：我的儿歌念完了，好听吗?现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。

注：跟钢琴唱一次。

琴声小。

中班语言活动《小牙刷变身记》设计意图：生活中有许多物品，它们是小朋友们每天都要用到的，有的软，有的硬。

通过小牙刷变身记这个故事，让孩子们去感受身边物品的软硬，发现它们的软硬和它们的用途之间的联系，大胆想法，如果它们变身了会发生什么有趣的事情，并大胆的表达自己想法。

活动目标：1.感受物品软硬的性质及与其功能之间的关系。

2.能大胆猜测并讲述故事情节,感受故事带来的童趣。

活动准备：1.蓝色小牙刷一支(也可以是其他颜色的将故事改编一下),牙杯一个。

2.幼儿用书第4册第8-9页。

3.《美工》第20页。

4.挂图(《小牙刷变身记》)5.语言CD(《小牙刷变身记》)。

活动重点：倾听故事,愿意大胆猜测并讲述故事情节。

活动难点：理解生活中物品的性质及与其功能之间的关系。

活动过程：（一）小牙刷的梦想1.触摸小牙刷,感受刷毛和刷柄的软硬特征。

教师：这是君君的小牙刷,摸一摸牙刷头,有什么感觉？谁也有软软的毛？软毛有什么用？(如小狗身上也有软软的毛,它可以保暖。

) 教师：为什么小牙刷的刷毛是软软的？硬硬的刷柄有什么作用呢？2.倾听小牙刷的梦想。

教师：这是君君的小牙刷,它虽然很小,但是它的愿望可不小,它梦想有一天可以软硬大变身。

（二）小牙刷变身记1.边看挂图,边欣赏故事,边猜测情节发展。

教师：什么叫雄赳赳？谁来表演一下？(教师讲述故事第一自然段,幼儿表演。

)教师：小牙刷为什么会变身？如果小牙刷的刷柄变得软软的,会发生什么？如果小牙刷的刷毛变得硬硬的,又会怎么样？(教师讲述故事第二自然段,幼儿猜测)教师：你猜,君君喜欢变身后的小牙刷吗？为什么？如果不喜欢,小牙刷该怎么办？(幼儿猜测后,教师讲述故事的后半部分。

)2.播放语言CD,完整欣赏故事。

教师：当发现是一场梦时,小牙刷为什么会松了一口气？(幼儿小组讨论、交流,说说软软的刷毛和硬硬的刷柄各自的作用。

) （三）活物品大变身1.小组讨论:生活中物品的软硬性质与其功能之间的关系。

教师：生活中哪些物品也是软软或硬硬的？它们有什么用？如果变身了会带来什么麻烦？2.幼儿交流：生活物品大变身。

幼儿园小班健康活动教案《小牙刷》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性。

2. 培养幼儿每天按时刷牙的良好习惯。

3. 增强幼儿对口腔卫生的认识，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。

难点：如何让幼儿理解刷牙的重要性，培养他们自觉保护口腔卫生的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT课件。

2. 学具：每人一把小牙刷、一支小牙膏、一杯水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演医生，为其他幼儿检查牙齿。

（2）通过检查，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。

（2）演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随模仿。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，互相观察对方的刷牙方法，并给予评价。

（2）教师巡回指导，纠正不正确的刷牙方法。

4. 讲解刷牙的重要性（5分钟）（1）通过PPT课件，让幼儿了解不刷牙导致的口腔问题。

（2）引导幼儿讨论如何保护口腔卫生。

（2）布置作业，要求幼儿回家后按时刷牙，并记录刷牙情况。

六、板书设计1. 《小牙刷》2. 内容：牙齿结构及功能正确刷牙方法刷牙的重要性七、作业设计1. 作业题目：记录自己一周的刷牙情况，家长签字确认。

2. 答案：见附件（附表）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，提高了他们对口腔卫生的认识。

但在教学过程中，部分幼儿对刷牙的重要性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小牙医”主题活动，让幼儿进一步了解口腔卫生知识。

（3）定期组织口腔卫生检查，关注幼儿口腔健康。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 实践情景引入的设计。

教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班语言活动教案牙刷的表演节目(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班语言活动教案牙刷的表演节目一创意教案2019最新幼儿教育-大班语言活动教案牵牛花二创意教案2019最新幼儿教育-大班语言活动教案特别的名字三创意教案2019最新幼儿教育-大班语言活动教案狐狸和乌鸦四- 1 -大班语言活动教案牙刷的表演节目活动目标：1、理解儿歌内容并用动作准确表演。

2、尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。

活动准备：1、"儿歌"：《牙刷的表演节目》2、挂图：《牙刷的表演节目》。

3、CD：《牙刷的表演节目》、录音机。

活动过程：一、学念儿歌、理解儿歌内容。

1、教师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。

2、请幼儿结合看表演的经验，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。

3、跟着老师完整念儿歌。

二、欣赏《牙刷的表演节目》。

1、出示挂图，请幼儿欣赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。

2、鼓励幼儿思考：画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现？三、学唱歌曲：《牙刷的表演节目》。

1、播放CD，请幼儿仔细倾听，感受歌曲的欢快与热闹。

2、学唱歌曲。

四、情景剧表演。

幼儿自愿分为歌唱组、表演组，鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。

大班语言活动教案牵牛花活动目标：1．感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。

2．学习按散文中的句式进行仿编。

3．乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。

活动准备：1．与散文内容匹配的课件。

2．录制散文录音。

3．表演的头饰。

活动过程：一、欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。

教师：我们来欣赏一幅美丽的画。

1．说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。

2．那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？3．这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？4．牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？二、欣赏散文。

幼儿园小班优质教案《小牙刷》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识小牙刷，知道刷牙重要性。

3. 培养幼儿观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确刷牙方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小牙刷、牙膏、牙齿模型、PPT课件、故事书。

2. 学具：每人一把小牙刷、牙膏、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察牙齿模型，讨论牙齿作用，引导幼儿关注牙齿健康。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事书、PPT课件讲解刷牙重要性，让幼儿认识到刷牙可以保护牙齿，预防口腔疾病。

3. 随堂练习（10分钟）演示正确刷牙方法，让幼儿跟随老师一起练习，纠正不正确刷牙姿势。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论刷牙好处和正确刷牙方法。

6. 实际操作（10分钟）让幼儿自己动手刷牙，老师巡回指导，纠正不正确刷牙姿势。

六、板书设计1. 板书《小牙刷》2. 板书内容：刷牙重要性正确刷牙方法牙齿保健七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍刷牙重要性，并演示正确刷牙方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿们积极参与，对刷牙重要性有更深刻认识，掌握正确刷牙方法。

但在实际操作中，部分幼儿还存在刷牙姿势不正确问题，需要在今后教学中继续关注和指导。

拓展延伸：2. 环境创设：在幼儿园环境中，布置关于牙齿健康主题墙饰，提醒幼儿关注牙齿健康。

3. 主题活动：组织幼儿参观牙科医院，解更多关于牙齿知识，提高幼儿口腔保健意识。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排二、教学难点与重点把握1. 教学难点：正确刷牙方法掌握为让幼儿更好地掌握正确刷牙方法，我在教学过程中增加实际操作环节。

通过演示、分组讨论和巡回指导，让幼儿在动手实践中逐步掌握正确刷牙姿势。

2. 教学重点：刷牙重要性认识为让幼儿深刻理解刷牙重要性，我采用故事书、PPT课件等形式，生动形象地讲解刷牙好处。

我还设计课后作业，让幼儿回家后向家长介绍刷牙重要性，以此巩固他们认知。

小牙刷变身记教学反思本学期我班开展了以阳光英语教材内容为主，以基本的生活用语为辅的英语活动。

幼儿在活动和游戏中不仅感受到了英语学习的快乐，而且获得了丰富的词汇积累，英语口语能力有明显的进步。

同时我也发现，幼儿目前积累的英语知识和英语学习经验比较分散，没有在幼儿脑中形成有知识体系，例如幼儿能识读教师单个出示的闪卡或单词，如果将单词放到句子或是一定的语言环境中，幼儿就会变得迷茫。

为此我以第二语言习得理论为理论基础，根据幼儿前期的语言尝试将英语活动渗透到幼儿日常生活和学习的各个环节和领域。

本次活动中，我尝试将英语渗透到健康领域和美工领域，尽量让幼儿在全英语环境中学习本领。

本次活动我运用主题英语的模式整合双语活动，以英语为主要语言，开展了Health（健康）主题英语活动。

今天的活动是其中一个分主题：Protect teeth(保护牙齿)。

我的设计思路是通过创设洗漱间的情境，以实物为主让幼儿在触摸中学说washroom，toothbrush，cup；为了巩固幼儿对这三个单词的拼读，我用手工制作的形式让幼儿在动手制作时复习单词，体验学习英语的快乐，其中还逐步向幼儿渗透常用的英语动词roll，tear，paste。

活动开始时，幼儿被我创设的情境所吸引，幼儿在观察挂图和实物的同时调动已有生活经验，边触摸实物边学说单词的发音符合小班幼儿语言习得的特点和年龄特点，幼儿在此环节中表现的很兴奋，都能开口积极的说。

在手工制作这一环节中，幼儿先徒手模仿老师发出的指令，然后亲自制作牙刷和水杯，幼儿在动手的.过程中巩固了所学单词，并习得动刺“刷，卷，撕，粘”。

在活动中，我时刻关注每一个孩子的表现，让每个幼儿都有开口说的机会。

我班幼儿如陈严，性格内向，胆子小，在活动中当轮到她发音时声音很小，而且没有自信。

为了帮助她，我拿着牙刷在她面前挥舞了几下，边说toothbrush，她的眼睛便随着我的手动，嘴里还小声念着，我意识到她早就会说了只是有些胆小，于是我把手中的牙刷递给她让她模仿我刚才的动作，并鼓励她一定能行。

语言《小牙刷》教学反思幼儿园教学反思中班语言小牙刷活动目标活动目标：1．初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3.培养幼儿良好的刷牙习惯.4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

教学重点、难点重点、难点;1.了解牙齿的作用。

2.学习正确的刷牙的方法。

3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

活动准备活动准备：1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

2．小牙刷人手一把。

毛绒玩具人手一个。

幼儿园中班语言小牙刷教案活动目标:1、培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

2、学习从上到下画短线。

3、初步学习正确的握笔姿势。

活动准备:纸箱1个,大牙刷教具2个.大班《一起来刷牙》详细教案大班健康《一起来刷牙》一、设计意图《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行。

二、教学目标1、了解牙齿保健的知识。

2、学习正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

三、教学准备1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把2、视频。

3、事先排好“牙疼”的情景剧。

四、活动过程1、刷牙律动。

2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。

师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗欣赏完表演后，提问：“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗幼儿讨论后教师小结3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。

4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。

5、学习刷牙的正确方法①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。

2024年幼儿园中班主题教案《小牙刷2》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《小牙刷2》，教材为《幼儿园生活主题活动指导手册》第三章节“健康生活”，详细内容围绕正确刷牙的重要性、刷牙的正确方法和时间等方面进行讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，知道保持口腔卫生对身体的好处。

2. 培养幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 帮助幼儿掌握正确的刷牙方法和时间，提高口腔清洁能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，培养他们自觉刷牙的习惯。

教学重点：教授正确的刷牙方法和时间，让幼儿能够独立完成刷牙过程。

四、教具与学具准备1. 教具：小牙刷、牙膏、牙齿模型、教学挂图、视频动画等。

2. 学具：每人一把小牙刷、牙膏、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画视频展示小熊因为不刷牙导致牙齿疼痛的故事，引导幼儿关注刷牙的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解小熊的故事，引导幼儿认识到刷牙的重要性，并告诉他们每天早晚刷牙的好处。

3. 正确刷牙方法讲解（10分钟）使用牙齿模型和教学挂图，详细讲解正确的刷牙方法，边讲解边演示，让幼儿直观地学习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组一个牙齿模型和一把小牙刷，进行刷牙方法的实践操作，教师巡回指导。

5. 刷牙时间讲解（5分钟）告诉幼儿每次刷牙至少要刷2分钟，可以唱一首歌的时间，让他们学会控制刷牙时间。

六、板书设计1. 板书小牙刷22. 内容：刷牙的重要性正确刷牙方法刷牙时间：至少2分钟七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的正确刷牙方法，并让他们监督自己刷牙2分钟。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够独立完成刷牙过程，并掌握正确刷牙方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高课堂氛围。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中的刷牙情况，共同培养幼儿的刷牙习惯。

3. 拓展延伸：开展“我是刷牙小能手”活动，鼓励幼儿坚持每天刷牙，定期检查口腔卫生，提高幼儿的自我管理能力。

变成牙刷作文篇一《变成牙刷》哎呀呀，如果我变成了一把牙刷，那可真是太有意思啦！我觉得吧，这可能会是一次超级奇特的体验呢。

我会每天和牙膏大哥一起合作，把人们的牙齿刷得干干净净。

想象一下，我在人们的嘴巴里上蹿下跳，左刷刷右刷刷，就像在进行一场刺激的冒险。

也许我会遇到那些不认真刷牙的家伙，哎呀，那可真是让我头疼啊！我得使劲儿刷，才能把那些脏东西弄走。

有一次，我遇到了一个小朋友，他可调皮了，老是不好好刷牙。

我就在他嘴里大喊：“嘿，小朋友，好好刷牙呀！”哈哈，当然他是听不到的啦。

我努力地工作着，把每一个角落都刷得白白的。

我想，要是我能一直这么厉害就好了。

不过变成牙刷也有烦恼啊，有时候会被人用力过猛，哎呀，那可真疼呢！我就在心里想：“轻点轻点呀，我也是很脆弱的好不好！”而且有时候还会被丢在一边，孤零零的，好无聊呀。

但不管怎么说，变成牙刷的这段经历，肯定会让我终身难忘的。

嘿嘿，这就是我变成牙刷的故事啦！你们觉得有趣不？篇二《变成牙刷》哇塞，如果我真的变成了一把牙刷，那会是怎样的情景呢？这真的是太神奇了，让我好好想想。

我可能会被摆在超市的货架上，和一堆牙刷小伙伴们待在一起。

看着来来往往的人们，心里可能会有点紧张，不知道谁会把我带走呢。

也许会被一个漂亮的小姐姐选中，那我可就太幸运啦！然后跟着小姐姐回家，开始我的工作生涯。

每天早上和晚上，我都要在她嘴里努力干活。

我觉得我就像一个小战士，和那些牙菌斑、食物残渣战斗。

“冲啊，把它们都消灭掉！”我会给自己打气。

有一回，小姐姐吃了好多巧克力，哎呀呀，那牙齿脏得哟。

我可费了好大的劲才把它们清理干净，累得我气喘吁吁的。

我就在想，以后可不能让她吃这么多甜食啦。

但也不是每天都这么顺利啦，有时候小姐姐会忘记给我洗澡，哎呀，那我身上黏糊糊的，可难受了。

我就会在心里抱怨：“怎么能这样对我呀！”不过呢，变成牙刷也有开心的时候，看着小姐姐的牙齿越来越白，我也会有一种成就感呢。

嘿嘿，这就是变成牙刷的生活，有苦有甜呀！篇三《变成牙刷》哎呀妈呀，如果我变成了一把牙刷，那可咋办呀？这可太奇怪了吧！我可能一开始会很不适应，毕竟从一个人变成了一个小物件。

小牙刷语言课教案教案标题：小牙刷语言课教案教案目标：1. 帮助学生掌握与牙刷相关的常用词汇和表达方式。

2. 培养学生的听说能力，使其能够用简单的句子描述如何正确地使用小牙刷。

3. 通过游戏和活动激发学生对学习语言的兴趣。

教学资源：1. 小牙刷图片、实物模型或卡片2. 彩色纸、颜色笔、贴纸等辅助材料3. 音频设备、多媒体投影仪等教学步骤：引入：1. 显示一张小牙刷图片，引起学生的注意。

2. 使用简单的语言向学生介绍小牙刷，例如：“这是一支小牙刷。

”主体：3. 分发小牙刷的图片、实物模型或卡片给学生，让他们观察并感受小牙刷。

4. 引导学生用简单的英语表达小牙刷的形状、颜色等特征。

活动一：词汇游戏5. 将与牙刷相关的词汇写在彩色纸上，例如“brush”，“teeth”，“clean”等，贴在教室中不同的物体上。

6. 分成若干小组，让学生们寻找并说出与牙刷相关的词汇，例如当学生看到贴有“toothbrush”字样的纸时，他们需要说出“toothbrush”。

活动二：小组角色扮演7. 将学生分成小组，让每个小组成员扮演不同的角色，例如“牙刷生产商”、“牙医”等。

8. 学生们需要使用英语交流如何正确地使用小牙刷，并模拟真实场景中的对话。

巩固：9. 根据学生的语言水平和理解能力，设计一些简单的问题，提高他们的思维能力和口语表达能力。

10. 复习本节课学到的与牙刷相关的词汇和句子。

作业：11. 布置一些家庭作业，例如让学生描述他们在家里使用小牙刷的场景，并用英语写下来。

结束语：12. 回顾本节课的重点内容，并鼓励学生们在日常生活中积极使用所学的英语表达与牙刷相关的知识。

教案扩展：1. 将教案中的教学目标和资源适当调整，以满足不同年龄段学生的需求。

2. 添加更多与牙刷相关的游戏和活动，以提高学生的参与度和学习效果。

3. 引入一些关于口腔卫生的常识，与学生分享如何正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。

中班小牙刷变身记教学反思
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2、学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：
用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。

活动过程：
一、出示大嘴怪，引导幼儿观察(幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等)
二、探索大嘴怪牙疼的原因
1、表演：大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀!我该怎么办呀? ”(幼儿自由表达牙疼的原因)
2、幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?
三、学习刷牙方法
1、师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们!可是，我不会刷牙，
怎么办呢?
2、欣赏《刷牙歌》小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。

里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。

3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作
四、帮小动物刷牙
1、师幼共同练习刷牙
2、与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次?
3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙。

教学反思：
牙刷是这种自然界物体所特有的，并且孩子每天都在使用的非常熟悉的物品。

孩子在生活中所接触到的各种物体，它们的软硬差异各不相同，不仅如此，同一物体在不同的条件下也会发生软硬的变化。

这些差别和变化都能激发孩子主动探究的欲望，因此使他们将学习内容与自己的生活实际相联系，很好的拓展幼儿的思路。

孩子们对小牙刷的变身产生了极大的兴趣和好奇。

托班语言教案小牙刷教案名称：小牙刷教案类别：语言适用对象：托班幼儿教案目标：1.培养幼儿正确、规范的语言表达能力；2.培养幼儿正确使用小牙刷的习惯；3.培养幼儿的观察力和思考能力。

教学大纲：1.小组活动：通过小组讨论，引导幼儿对小牙刷的形状、材质、用途等进行观察和思考；2.图片鉴赏：展示不同牌子和类型的小牙刷图片，引导幼儿观察并描述它们的特点；3.角色扮演：组织幼儿分角色进行小牙刷的使用场景模拟，让幼儿体会正确使用小牙刷的习惯；4.歌曲游戏：通过唱歌和动作游戏，培养幼儿正确刷牙的乐趣和兴趣；5.手工制作：引导幼儿使用废旧材料制作小牙刷模型，培养幼儿动手能力和创造力。

教学准备：1.小牙刷实物或图片；2.不同牌子和类型的小牙刷图片；3.刷牙歌曲；4.废旧材料（如牙刷的塑料把手、彩纸、颜料等）用于手工制作。

教学步骤：Step 1：小组活动（10分钟）1.教师分为若干小组，给每组分发小牙刷实物或图片。

2.引导幼儿观察和思考小牙刷的形状、材质、用途等问题，并进行小组讨论。

3.鼓励幼儿提出自己的观点和疑问，并与其他组员交流。

Step 2：图片鉴赏（10分钟）1.展示不同牌子和类型的小牙刷图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2.提问：你见过这些小牙刷吗？它们有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？3.鼓励幼儿用简单的语言表达自己的看法，引导幼儿正确表达思考和感受。

Step 3：角色扮演（15分钟）1.组织幼儿分角色进行小牙刷的使用场景模拟，如早上起床、午餐后、晚饭后等。

2.让幼儿体会正确使用小牙刷的习惯，例如正确的刷牙动作、手法以及刷牙时间等。

3.引导幼儿交流和分享自己的角色扮演经验，让幼儿相互学习和借鉴。

Step 4：歌曲游戏（15分钟）1.教师带领幼儿唱刷牙歌曲，让幼儿感受正确刷牙的乐趣和兴趣。

2.教师通过指令和动作游戏，引导幼儿模仿正确的刷牙动作。

3.鼓励幼儿积极参与，让幼儿充分体验并加深对正确刷牙的认识。

８小牙刷的故事活动由来：升入中班后，幼儿开始使用牙膏刷牙。

可是我发现他们在刷牙的过程中， 只对使用牙膏本身感兴趣，刷牙的时间不够，而且不注意对牙刷的清洁和保护， 致使牙刷上经常残留一些牙膏，如何引导幼儿发现这一问题， 并加以改进呢？ 我设计实施了 “小牙刷的故事” 这一活动。

活动目标：（１） 了解牙刷变脏的原因，懂得清洁牙刷的方法。

（２） 激发幼儿爱惜牙刷的愿望。

活动准备：准备 《小牙刷的故事》图片，并布置在幼儿盥洗室醒目的位置。

活动过程：（１） 从环境引发问题。

晨间来园时，孩子们发现了盥洗室里新贴的几张小牙刷的图片。

纷纷来问老师： “这是什么故事？” “这是牙刷弟弟， 那是牙刷妹妹， 他们怎么这么高兴呢？他们说：‘我终于来到中一班了！’ 几天以后牙刷妹妹又碰到了牙刷弟弟， 发生了什么事呢？” （２） 牙刷弟弟怎么了？ 老师引导幼儿观察图片上牙刷弟弟的变化。

让幼儿猜想： 是什么原因使牙刷弟弟变得很脏？你想对牙刷弟弟的主人说什么？怎样才能让牙刷弟弟变得像从前一样干净？ （牙膏不要挤太多； 刷牙时间要８ 足够， 让牙膏都变成泡沫； 要用水冲干净，最后检查一下牙刷是否干净再放好）（３） 寻找牙刷弟弟。

请幼儿检查自己的小牙刷，谁的小牙刷像牙刷妹妹一样干净？ 谁的小牙刷成了牙刷弟弟？讨论：应该怎样做，才能把牙刷弟弟变干净？ （４） 给牙刷弟弟洗澡。

用正确的方法冲洗牙刷。

（先将牙刷头上的牙膏沫冲干净， 仔细检查有没有残留的牙膏，如果有就边用水冲边用手搓一下，然后把牙刷把冲干净）（５） 幼儿续编故事结尾。

几天以后，牙刷妹妹再碰到牙刷弟弟的时候，又发生了什么事情呢？ 活动延伸：（１） 主题画 《我爱小牙刷》。

（２） 创设 “牙刷弟弟笑了” 的墙饰， 提醒幼儿要让牙刷弟弟永远开心、干净。

活动反思：本活动关注了幼儿刷牙环节中不注意清洁牙刷的问题， 通过故事用拟人的手法将问题展现，使幼儿乐于接受，将自己的行为与牙刷弟弟的命运联系起来， 深深吸引孩子去探究牙刷弟弟变脏的原因，进而改变自己的行为， 符合中班幼儿的年龄特点。