小鸟和小树教学设计

大树和小鸟教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大树和小鸟教案优秀6篇教案的准备需要综合考虑学生的知识水平、学习能力和兴趣爱好，编写教案可以帮助教师更好地规划教学活动，下面是本店铺为您分享的大树和小鸟教案优秀6篇，感谢您的参阅。

大树和小鸟教案主题：大树和小鸟教案一、教学目标：1. 通过讲述大树和小鸟的故事，培养学生爱护大自然、关爱小生物的意识。

2. 提高学生的听说能力，培养其综合运用语言的能力。

3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们进行自主思考和表达。

二、教学准备：1. 大树和小鸟的故事剧本或故事书。

2. 大树和小鸟的图片或绘本。

3. 学生个人绘画用纸和彩色笔。

三、教学过程：1. 导入：引入大树和小鸟的话题，询问学生对大树和小鸟的印象，以及它们之间的关系。

鼓励学生积极参与讨论，表达自己的想法。

2. 故事讲述：讲述大树和小鸟的故事，重点描述它们之间的友谊与合作。

故事可以根据教师自编或根据故事书改编，同时要求学生注意听故事中的细节和人物形象。

3. 讨论和思考：与学生一起讨论故事中的主要情节，引导学生思考大树和小鸟的行为是否积极向上，并解释大树和小鸟的精神含义。

鼓励学生发表自己的观点，并相互交流。

4. 图片展示：展示大树和小鸟的图片或绘本，引导学生观察图片中的细节，描述大树的形态和小鸟的特征。

让学生通过观察图片提出关于大树和小鸟的问题，激发他们的好奇心和想象力。

5. 学生绘画：要求学生准备绘画用纸和彩色笔，让他们自行选择绘画大树和小鸟的形象。

鼓励学生发挥想象力，画出自己心目中理想的大树和小鸟。

完成后，学生可以交流分享自己的作品。

6. 总结：总结讲述了大树和小鸟的故事，并回顾学生在讨论和绘画中的表现。

强调大树和小鸟的友谊和合作的重要性，鼓励学生在日常生活中关心和保护大自然，并且主动帮助他人。

四、作业：要求学生回家后观察周围的大树和小鸟，记录他们的特点和行为。

可以通过文字描述、绘画或拍照等形式呈现。

在下节课上，学生可以互相分享自己的观察成果。

幼儿园中班语言精品教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“大树和小鸟”的故事。

通过讲述大树和小鸟之间的友谊，让幼儿了解自然界的相互关爱与依存。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿关爱自然，保护环境。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的友谊，培养他们的同理心。

教学重点：通过故事让幼儿学会关爱自然，保护环境。

四、教具与学具准备1. 教具：大树、小鸟的图片，故事课件。

2. 学具：画笔、画纸，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的大树，引导幼儿关注大树的生长情况，激发他们对大自然的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述大树和小鸟的故事，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验他们对故事内容的理解。

4. 画一画（15分钟）教师让幼儿用画笔和画纸，画出自己心目中的大树和小鸟。

5. 分享作品（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并让他们用语言描述画中的内容。

六、板书设计1. 大树和小鸟的故事2. 教学目标：理解故事内容，关爱自然，保护环境。

3. 教学难点与重点：理解友谊，关爱自然。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大树和小鸟的画，并写一段描述画中内容的话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对故事内容的理解，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，增强他们保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的友谊，培养他们的同理心。

2. 教学重点：通过故事让幼儿学会关爱自然，保护环境。

3. 实践情景引入：观察大树，激发对大自然的兴趣。

4. 画一画：用画笔和画纸，画出自己心目中的大树和小鸟。

《大树和小鸟》中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中大树与小鸟之间的友谊。

2. 能够表达自己喜欢的事物，并学会分享。

3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。

二、教学重点：1. 理解故事内容，感知友谊的重要性。

2. 能够表达自己喜欢的事物，并学会分享。

三、教学难点：1. 学会分享，培养幼儿分享意识。

2. 运用恰当的语言表达自己的情感。

四、教学准备：1. 故事课件：《大树和小鸟》2. 大树和小鸟手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：教师出示大树和小鸟手偶，引起幼儿兴趣。

提问：“你们认识这对好朋友吗？他们之间发生了什么故事呢？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《大树和小鸟》。

3. 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，提问：“故事中，大树和小鸟为什么是好朋友？”“他们之间发生了哪些有趣的事情？”“你们有没有类似的好朋友？你们之间是怎样相处的？”4. 创意活动：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象，创作自己喜欢的事物。

提问：“你喜欢什么？你能用画画、捏泥等方式表现出来吗？”提问：“我们从故事中学到了什么？我们应该怎样做？”6. 作业布置：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上的创作和所学到的道理。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的分享意识和友谊价值观。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“大树和小鸟”主题展示区，展示幼儿的创意作品，激发幼儿的互动和交流。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和创作等。

2. 创作表现：评价幼儿在创意活动中的表现，关注他们的想象力、创造力和表达能力。

3. 家园反馈：收集家长对幼儿在家庭中分享意识和友谊价值观的反馈，了解教学效果。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的达成情况、教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高教学效果。

《小鸟和小树》教案小鸟和小树教案第一节：导入引入教师可准备一段关于小鸟和小树的视频或图片，激发学生对主题的兴趣。

教师也可问学生是否知道小鸟和小树之间的关系。

第二节：讲解认知1. 培养学生对小鸟和小树的基本认知，包括它们的特征、生活习性等。

教师可以使用图示或简短的描述来帮助学生理解。

2. 引导学生思考小鸟和小树之间的互动关系。

教师可以提问问题，如小鸟为什么会选择树上筑巢？小树为什么对小鸟有帮助？学生可以通过讨论或小组合作的形式进行深入思考。

第三节：情感体验1. 利用绘本或故事讲解小鸟和小树之间的友谊故事。

教师可以选择适合年龄的绘本，向学生展示小鸟和小树如何通过相互帮助和支持建立深厚的友谊。

2. 让学生参与角色扮演。

教师可以指派学生扮演小鸟或小树的角色，通过演绎故事情节，使学生更深入地理解小鸟和小树之间的互动关系。

第四节：启发思考1. 引导学生思考人类和自然界之间的互动关系。

教师可以提出问题，如人类如何依赖自然界的资源？人类是否应该保护和尊重自然界？2. 进行小组讨论，让学生分享自己对人类和自然界关系的思考。

鼓励学生提出自己的观点，培养他们对环境保护的意识。

第五节：综合拓展1. 指导学生进行创作活动。

鼓励学生绘画、写作或手工制作关于小鸟和小树的作品，展现他们对这一主题的理解和想法。

2. 教师可以组织学生参观植物园、鸟类保护区等地，进一步加深他们对小鸟和小树之间关系的认识。

第六节：总结归纳教师对本节课进行总结，强调小鸟和小树之间的互动关系对生态平衡的重要性，激发学生对于保护自然环境的责任感。

总结：通过这堂课，学生能够了解小鸟和小树之间的互动关系，培养起对自然界的观察和保护意识。

希望通过对这个主题的学习和探索，学生能够更加珍惜大自然的美好，保护环境，与自然界和谐相处。

幼儿园中班社会教案《小鸟和树》教案主题：《小鸟和树》- 社会教育教案目标：1. 帮助幼儿了解鸟类的生活习性和与树的关系；2. 培养幼儿关心和爱护自然环境的意识；3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教具：1. 幻灯片/图片：展示鸟类和树的图片；2. 绘本：《小鸟和树》或其他相关的绘本。

教学步骤：引入：1. 引起幼儿的兴趣，可以先播放一段关于鸟类的视频，或展示一些与鸟相关的图片；2. 提问：你们知道鸟会在哪里生活吗？他们是如何在树上建巢的呢？讲解：1. 给幼儿讲解鸟类生活的基本概念，例如它们的特点、习性等；2. 展示鸟类的图片，并让幼儿观察、描述鸟类的外貌特点；3. 与幼儿共同探讨鸟类为什么选择在树上筑巢；4. 展示树的图片，并让幼儿观察、描述树的外貌特点；5. 讲解树的重要性，例如树可以提供鸟类的食物和栖息的地方。

绘本分享：1. 读绘本《小鸟和树》，或者其他与鸟类和树相关的绘本；2. 与幼儿一起欣赏绘本，引导幼儿思考绘本中的内容，例如鸟类为什么选择树来筑巢，树为什么对鸟类来说很重要等；3. 与幼儿一起讨论绘本中的人物和故事情节，了解其中的道德与社会价值观。

小组活动：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组根据绘本的内容设计一个小剧场表演，让幼儿扮演绘本中的角色；2. 幼儿可以根据绘本中的内容，编写自己的对话，让幼儿自由发挥；3. 每个小组轮流表演并分享他们的剧场表演。

总结：1. 回顾本节课的内容，让幼儿总结他们所学到的知识；2. 提问：你们觉得为什么要保护树和鸟类呢？3. 让幼儿回答问题，并引导他们说出保护树和鸟类的重要性。

拓展活动：1. 安排户外活动，带幼儿到校园周边的公园或植物园，观察鸟类和树；2. 让幼儿画画，画出他们对鸟类和树的想象和印象；3. 带领幼儿进行树和鸟类相关的手工制作，例如剪纸、贴纸等。

评估：观察幼儿在小组活动中的表现，包括幼儿的参与度、口头表达能力和团队合作精神等。

小树和小鸟说课稿人教版一、说课背景与目标本次说课的内容是人教版小学语文教材中的一篇课文《小树和小鸟》。

这是一篇充满温情和寓意的童话故事，通过小树和小鸟之间的互动，传递了友谊、关爱和自然共生的主题。

本课的教学对象是小学二年级的学生，他们已经具备了一定的阅读能力和基础词汇量，但对于文章深层含义的理解仍需引导。

教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解故事内容，掌握本课的新词汇和句型结构。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会故事中的友情和关爱，激发学生爱护自然、珍惜友情的情感。

二、教学内容与分析《小树和小鸟》这篇课文主要讲述了小树和小鸟成为好朋友，相互帮助，共同成长的故事。

文章语言简洁，情节生动，寓意深刻。

教学时，教师需要重点讲解以下几个方面的内容：1. 课文朗读：教师首先示范正确的语音语调，然后引导学生跟读，注意语音的准确性和语调的自然流畅。

2. 词汇学习：教师需要重点解释课文中的生字新词，如“嫩绿”、“啾啾”等，并通过图片、实物等辅助教学手段帮助学生理解和记忆。

3. 句型结构：分析课文中的重要句型，如“……的时候，……”、“不管……都……”，让学生通过模仿和练习，掌握这些句型的使用。

4. 寓意理解：通过讨论和引导，帮助学生理解故事背后的深层含义，如友情的重要性、人与自然的和谐共处等。

三、教学方法与手段为了提高教学效果，本课将采用以下教学方法和手段：1. 直观教学法：利用图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生形象地理解课文内容。

2. 合作学习：通过小组合作讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

3. 角色扮演：学生分角色扮演小树和小鸟，通过模拟对话，加深对课文情节和角色情感的理解。

4. 情感引导：教师通过提问和讨论，引导学生思考和体会故事中的情感和价值观。

四、教学过程设计1. 导入新课：通过播放一段关于自然和动物的视频，激发学生的兴趣，导入本课的主题。

幼儿园中班语言《大树和小鸟》教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园语言教学中，共性教学是主要的教学方式。

而在共性教学中，讲述故事是非常重要的一部分。

对于幼儿园中班阶段的孩子来说，将一些简单的故事和儿歌教给他们，不仅可以培养孩子的语言表达能力，还能够引发孩子的想象力和思维能力。

本次教学的故事是《大树和小鸟》。

二、教学目标1. 知识与技能目标通过故事的讲述，孩子们能够：1.熟悉故事《大树和小鸟》及故事的情节；2.认识并掌握故事里的主要人物；3.学会表达故事情节；4.能自如地运用“上下左右”、“远近”、“高低”等概念；5.了解大树的重要性，并知道应该保护和珍惜大树。

2. 情感态度和价值观目标1.认识环境中的大树和小鸟；2.培养孩子的环保意识，了解树木对生态系统和人类社会的重要意义。

三、教学步骤1. 导入环节1.引入本次教学的主要内容：今天，我们要学习的故事是《大树和小鸟》。

2.认识环境中的大树和小鸟，并与孩子们互动。

2. 讲故事1.读故事：简单地朗读故事《大树和小鸟》。

2.归纳故事情节：以“相机镜头”为载体来引导幼儿理解故事情节。

3.孩子们模仿故事中人物的情景和表情，进一步培养幼儿的情感。

4.摸索、拓展故事情节。

3. 组织活动1.观察环境中的大树和小鸟，并思考它们在生态系统和人类社会中的重要意义。

2.用手指指着树枝，教孩子们掌握概念，“上下左右”、“远近”、“高低”等概念。

4. 收尾环节1.评价展示：让孩子们回忆故事情节并表达对故事的感受和理解。

2.思维问答：和孩子们一起今天学到的知识点。

四、反思1. 教师评价本次教学通过故事讲述、互动游戏、参观观察等多种形式，让幼儿们深入了解到生态系统和人类社会中的大树和小鸟在生活中的重要性。

本次教学的重点之一是注重形象化表现，故事中主人公像小朋友，让孩子们能够很好地理解故事情节，也能培养幼儿的情感。

2. 孩子评价孩子们在整个教学过程中表现活泼可爱，对故事情节充满了好奇心和兴趣。

《大树和小鸟》教案（通用8篇）《大树和小鸟》篇1活动目标：1、学习诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。

2、进一步理解诗歌内容，初步学习按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。

3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。

活动准备：1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。

2、与诗歌内容匹配的动画。

3、大树、小鸟头饰。

4、字卡"大"和"小"。

活动过程：一、导入活动，游戏：大树和小鸟。

1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。

引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。

音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。

2、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。

你们来听听看。

二、欣赏诗歌。

1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：（1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（2）大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的？（它们在一起玩）（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心）三、观看动画"大树和小鸟"进一步感知大树和小鸟的关系。

（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。

认真看哦！四、幼儿集体学习诗歌，理解其内容。

1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。

2、大树高高，住着小鸟。

从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。

）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。

3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。

先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应？（大树笑笑）然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶！"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。

大树和小鸟教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大树和小鸟教案8篇提前写教案可以帮助教师准备教学材料和教具，提供教学所需的支持，教案的编写过程中，教师需要关注教学法律法规和教育政策，确保教学活动的合法性和规范性，以下是本店铺精心为您推荐的大树和小鸟教案8篇，供大家参考。

幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。

2.教学难点：教育幼儿关爱大自然，保护环境。

三、教学准备1.教具：大树和小鸟的图片、头饰。

2.故事课件：大树和小鸟的故事。

四、教学过程1.导入教师出示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。

教师提问：你们知道这是什么树？小鸟是什么鸟？它们之间发生了什么故事？2.讲述故事教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事情节。

教师提问：故事里的大树和小鸟是如何成为朋友的？它们之间发生了哪些有趣的事情？3.分析讨论教师引导幼儿讨论：大树和小鸟为什么能够成为朋友？4.角色扮演教师分发大树和小鸟的头饰，引导幼儿进行角色扮演。

教师组织幼儿进行角色表演，体验大树和小鸟之间的友谊。

教师提问：你们喜欢大树和小鸟的故事吗？为什么？6.教育延伸教师引导幼儿关注大自然，教育幼儿保护环境。

教师提问：我们应该如何保护大自然？保护大树和小鸟？7.结束语教师鼓励幼儿回家后，向家人分享大树和小鸟的故事，传递关爱大自然的理念。

五、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。

在讲述故事时，教师可以设计一些互动环节，例如在故事关键节点停下来，提问幼儿：“小朋友们，你们猜猜会发生什么？”或者“小鸟为什么会这么做？”这样可以激发幼儿的想象力，同时检验他们对故事情节的理解。

教师可以通过提问和回答的方式，让幼儿用自己的语言复述故事中的关键情节，例如：“小鸟为大树做了什么？”幼儿可能会回答：“小鸟为大树唱歌，陪大树说话。

”教师再追问：“那大树是怎么回应小鸟的？”通过这样的对话，帮助幼儿加深对故事内容的理解。

教学难点：教育幼儿关爱大自然，保护环境。

在教育延伸环节，教师可以设计一个角色扮演游戏，让幼儿扮演大自然中的不同角色，如大树、小鸟、小草等，通过角色扮演让幼儿体验保护环境的重要性。

小鸟和小树说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解并认识小鸟和小树这两种生物；2.掌握小鸟和小树的外貌特征；3.理解并描述小鸟和小树之间的关系；4.培养学生保护动植物的意识和责任感。

二、教学重点1.小鸟和小树的外貌特征；2.小鸟和小树之间的关系。

三、教学准备1.图片：小鸟和小树的图片；2.故事书：相关内容的故事书。

四、教学过程1.导入（10分钟）老师通过展示小鸟和小树的图片，引起学生们的兴趣与注意。

并提出问题：“你们小时候看到过小鸟和小树吗？它们有什么特点？它们之间有什么联系呢？”引导学生们思考和回答。

2.讲解（15分钟）通过故事书的形式，向学生们展示小鸟和小树之间的关系。

讲解过程中，老师利用图片和实物道具向学生们展示小鸟和小树的外貌特征。

并引导学生们观察、比较，并进行描述。

3.互动（20分钟）设计小组活动，让学生们分小组合作，互相交流小鸟和小树的特征。

每个小组选择一名代表，将小组讨论的结果进行展示。

其他小组积极评价，并补充不同的见解。

4.总结（10分钟）通过学生们的讨论和展示，老师对小鸟和小树的外貌特征和关系进行总结，做出概括性的陈述，并在黑板上进行呈现。

五、教学延伸活动1.绘画活动：让学生们用画笔和彩色纸，创作小鸟和小树的形象；2.观察实践：组织学生们到校园或附近的公园，观察小鸟和小树，并记录观察结果；3.互动游戏：设计互动游戏，让学生们通过游戏进一步巩固对小鸟和小树的了解。

六、教学评价通过教学延伸活动和互动游戏，观察学生们的参与程度和学习成果，进行教学评价。

七、教学反思通过观察学生的学习情况和反馈，发现对于小鸟和小树的外貌特征描述方面，有些学生存在理解不准确的情况。

需要在后续教学中，加强细节的突出和呈现，提高学生们的注意力和观察力。

八、板书设计小鸟和小树的外貌特征小鸟和小树之间的关系九、课后作业要求学生在家中观察并记录周围的小鸟和小树，编写一个小故事，描述它们之间的关系。

幼儿中班音乐课教案《大树和小鸟》教学主题：幼儿中班音乐课教案《大树和小鸟》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 提高幼儿的音乐表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学时长：40分钟教学准备：1. 音乐录音设备；2. 小鸟和树的道具；3. 画纸和彩色笔。

教学过程：引入：（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的音乐课内容，告诉他们将要学习一首关于大树和小鸟的歌曲。

2. 教师播放一段自然环境的音乐，引导幼儿想象身处在大自然中。

活动一：认识歌曲（10分钟）1. 教师播放这首歌曲《大树和小鸟》，指导幼儿仔细听歌。

2. 教师和幼儿一起唱这首歌曲，带动幼儿复唱。

歌词：大树高高挺起头，小鸟唱歌在枝头。

大树环抱小鸟羽翼，小鸟依附大树身旁。

大树和小鸟是好朋友，一起谱写美丽的篇章。

大树给小鸟提供家园，小鸟给大树增添生机。

活动二：角色扮演（15分钟）1. 教师发放小鸟和树的道具，让幼儿分成小组扮演。

2. 每个小组选择一名演员扮演大树，其他幼儿扮演小鸟。

3. 指导幼儿根据歌词中的描述，进行角色扮演，模仿树的动作和小鸟的唱歌动作。

4. 鼓励幼儿进行合作，演绎出树和小鸟彼此依存的关系。

活动三：绘画表达（10分钟）1. 教师发放画纸和彩色笔，让幼儿在画纸上绘画大树和小鸟。

2. 指导幼儿将歌曲中描述的大树和小鸟的形象进行绘画。

3. 鼓励幼儿进行自由创作，表达对歌曲和角色的理解。

4. 展示幼儿的绘画作品，引导幼儿互相欣赏和评论。

总结：（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾学习的内容，总结歌曲中大树和小鸟的关系。

2. 鼓励幼儿分享自己的体会和感受，提出问题引导幼儿思考。

延伸活动：1. 在户外环境中进行自然观察，观察树木和鸟类的生态关系；2. 组织幼儿进行小组合作活动，模仿小鸟在树上唱歌；3. 向幼儿讲解有关大树和小鸟的知识，进行相关的绘画或手工制作活动。

教学反思：通过本节音乐课的教学，幼儿能够通过歌曲和角色扮演，更好地理解大树和小鸟彼此依存的关系。

幼儿园中班教案《大树和小鸟》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标：1、情感目标：培养幼儿对自然的热爱和感悟大自然的美好。

2、认知目标：通过本段故事的学习，孩子们能够认识到大树在自然环境中的重要性，了解树的外形、种类、特点、生长过程及分布范围，认识树的各种用途。

3、技能目标：通过观察大树和小鸟的关系，孩子们能够提高自己的观察力和表达能力，培养自己关爱和包容小动物的精神。

4、语言目标：提升幼儿听懂、用句型表达的能力，培养幼儿利用所学语言进行表达的能力。

二、教学重点：1、了解大树在自然环境中的重要性，认识树的外形、种类、特点、生长过程及分布范围，认识树的各种用途。

2、观察大树和小鸟的关系，培养自己关爱和包容小动物的精神。

三、教学难点：1、在幼儿感知范围内 ,从单个有意义的细节开始发现自然界万物的质量和量的关系。

2、能够观察自己周围的大自然事物, 如 : 认识树木，观察树木年轮，观测各个时期树木的形态变化，了解植物的寿命长短等。

四、教学过程：1、引入：老师给幼儿展示一张大树的照片，引导幼儿观察树的外形、种类、特点、生长过程及分布范围等，了解树的各种用途，激起幼儿对大自然的好奇心，指引幼儿探索叶子形状、颜色的不同，高低、大小不同、分布不同的叶子和树干、枝条等不同的部分，激发幼儿对大自然的热爱和感悟大自然的美好。

2、呈现：“今天我们要和一只小鸟一起去看大树。

”老师放映PPT，介绍《大树和小鸟》故事。

故事讲述了一只鸟疏落的树枝上面安了一个鸟池，大树原来枝繁叶茂，但是大树被雨淋坏了。

住在鸟池里的小鸟决定帮助大树让它长得更好。

3、探究：（1）问问题1. 大树跟小鸟的关系是什么?2. 小鸟是怎么扶着大树的呢?3. 为什么大树一开始枝繁叶茂，后来大雨淋坏了它呢?4. 小鸟为什么要帮助大树?5. 大树在自然环境中有什么作用呢？6. 树的种类有哪些？长什么样子？7. 你们平时见过哪些树？8. 哪些植物需要靠树生长呢？（2）展示观察结果让孩子看懂树的年轮，发现年轮表示了树生长的年限和生长环境的变化。

《大树和小鸟》教案(15篇)《大树和小鸟》教案1活动目标：1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。

2、加强训练幼儿折、粘的技能，培育幼儿的学习爱好。

活动重点：教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。

活动难点：教会幼儿看图，使幼儿知道老师图书中的步骤。

活动预备：幼儿用书、剪刀、固体胶、老师示范。

活动过程：1.组织幼儿上课，老师出示折好的小鸟，激发幼儿的爱好。

〔小伙伴们，你们喜爱小鸟吗？想折一折它吗？〕2.老师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的'方法。

3.老师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区分虚线和实线的不同意思4、老师发幼儿用书，教幼儿折小鸟〔1〕先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。

〔2〕老师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。

A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。

B.左右上角折到中线上。

C.左右两边对折到中线上。

D.左右两边对折、上角向下折。

E.用彩笔点画上眼睛〔成小鸟外形〕。

5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。

6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。

7、老师检查幼儿的作品，并展示作品。

8、老师对本活动进行小结谈话。

活动延伸：幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起共享。

《大树和小鸟》教案2一、活动前的思索教材的分析：这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好欢乐的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有肯定的制造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。

教材中让幼儿理解大树和小鸟的依存关系是本活动的难点，老师很难用深刻的理论来阐述，在活动设计中，我还是通过让幼儿了解大树和小鸟是好伙伴，为什么是好伙伴来说明这个问题。

这样更符合中班幼儿的.认知特点。

幼儿分析：孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用语言简约表述自己的想，而且在日常生活中幼儿对大小字样有肯定的熟识。

幼儿园中班语言大树和小鸟教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次教学设计，让幼儿了解大树和小鸟的栖息生活，提高幼儿们的语言表达能力和观察能力，拓展幼儿思维，培养幼儿的想象力和创造力。

同时，通过观察教学，帮助幼儿养成良好的观察习惯和好奇心。

二、教学内容1. 语言大树的观察1.讲解大树的形态和树皮的特点，然后引导幼儿观察大树，了解大树的高度、树干的粗细、树枝的数量和形状。

2.按照生长周期的特点，介绍大树的年轮和树叶的变化，可以通过贴画的方式，在黑板上展示大树的年轮和树叶的形态，让幼儿们更好的理解。

3.引导幼儿围绕大树进行寻找，观察大树周围的生物环境，了解大树为生物提供了什么样的生存条件。

同时，也要引导幼儿了解大树的物种特点和生长过程中的变化。

2. 小鸟的观察1.介绍小鸟的特点，让幼儿们了解小鸟的生活习性，以及它们如何生活。

同时，也要注重小鸟与大树的关系，比如小鸟会在大树上栖息和觅食。

2.指导幼儿观察小鸟的形态和生活习性，让幼儿们了解小鸟的外貌特征和飞行方式等。

可以通过放映小鸟的视频和图片进行讲解。

3.引导幼儿通过观察和思考，了解小鸟的特点和生活方式，培养幼儿的观察习惯和好奇心，开拓幼儿的思维。

三、教学方法1. 情境引导法本次教学设计中我们采取了今日主题活动法，也就是通过情境来引导幼儿学习。

通过在课程中模拟和展示大树和小鸟的栖息生活，让幼儿身临其境地感受大自然的神奇和美丽。

2. 游戏活动法针对幼儿的学习特点，我们还采取了一些游戏的形式帮助幼儿掌握知识，提高兴趣和参与度。

例如，收集大树和小鸟的图片进行拼贴，或者进行大树生长年轮拼凑比赛等。

3. 观察寻找法通过观察和寻找的方式，让幼儿更好地了解大树和小鸟的生活方式和习性。

例如，带领幼儿围绕大树寻找花、果实、树皮等生长的特点和环境，或者观察小鸟在树上生活的方式等。

四、教学反思本次教学设计中，我采用了多种教学方法，其中以情境引导法和游戏活动法为主。

通过这种形式，让幼儿在愉悦和放松的状态下来学习，获得知识和技能。

大树和小鸟教案15篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大树和小鸟教案，希望对大家有所帮助。

大树和小鸟教案1目标1、喜欢听故事，理解故事内容，乐意用身体动作来表现。

2、体验大树和小鸟之间互相关心、互相帮助的真挚情感。

准备：树干、小鸟、鸟窝的图片；人手一份小鸟形象胸饰。

过程一、对本次活动感兴趣，进一步理解和感受春天植物的初步特征。

1.刚才，钟老师带你们去观察了春天的树，你们在树上发现了什么小秘密呀？（小树发芽了。

）2.出示树干图片今天，钟老师带来了一棵树，你们仔细看看，它是一棵怎样的树？（高高的、大大的，没有树叶的）引导幼儿做做大树，看哪棵树又高又大。

二、边画边讲（一）理解春天大树会发芽的特征。

春天来了，这棵树会怎么样呀？（丰富词：芽苞苞）教师边画边讲，芽苞苞长得怎么样的呀？（圆圆的、胖胖的芽苞，让幼儿一起学学看。

）（二）引导幼儿根据教师的绘画以及引导进行讲述（教师将芽苞苞添画成树叶）。

芽苞苞慢慢长大了，变成一棵长满了树叶的大树，这么多树叶我们有一个好听的名字叫许许多多或许多许多。

（出示一棵长满树叶的大树，并引导幼儿做芽苞苞长大的动作。

）（三）能根据故事的情节，和老师一起学学做做，引导幼儿用身体动作表现的欲望。

1.长了这么多树叶的大树，你们猜猜谁最喜欢来了？他来干嘛呢？怎么样来的呀？（小猫、松鼠、蛇、小鸟，引导幼儿学学小动物的动作）2.出示小鸟，师：看，谁来了，呀，真的是小鸟来了，小鸟是怎么来的呀？我们一起来学学小鸟飞的动作吧。

3.小鸟还想把房子也搬到大树上去呢。

小鸟的房子是什么样的啊？（圆圆的、黑黑的）4. 小鸟很喜欢大树，决定在大树上做个窝，小鸟会在它的家里干嘛呢？引导幼儿讲述。

三、给大树治病1.可是有一天，大树病了，不知道为什么，一点精神都没有，小鸟可着急了，飞来飞去，终于发现，大树的叶子下长了好多毛毛虫呢，很多树叶都被咬破了，大树好疼啊！怎么办呀？（出示树叶后隐藏的毛毛虫，激发幼儿喂大树治病的同情心）2.小鸟好着急啊，天天飞上飞下，用它的尖尖小嘴，仔细地找出一条又一条毛毛虫，大树感觉舒服多了，可是那么多毛毛虫，小鸟忙不过来，你们愿不愿意帮帮他，和他一起给大树捉虫呀。

小鸟和大树教案标题：小鸟和大树的友谊教学目标：1.了解小鸟和大树的故事，理解友谊的重要性。

2.培养学生关爱动物、植物的意识，培养对大自然的热爱。

3.通过角色扮演、绘画等活动培训学生的动手能力和创造力。

教学重点：1.理解友谊的含义及其重要性。

2.理解大树为小鸟提供帮助的思想。

教学难点：1.培养学生对自然界的关爱意识。

2.理解小鸟和大树的关系。

教学准备：1.小鸟和大树的故事书籍。

2.制作小鸟和大树的故事图片。

3.制作小鸟和大树的手偶。

教学过程：一、导入（10分钟）1.观察大树的图片，谈论大树的作用和意义。

2.师生一起回忆小鸟常常在哪里出现。

3.提问：小鸟和大树之间可能会有什么样的关系？二、讲解（15分钟）1.教师带领学生阅读小鸟和大树的故事，讲解故事中小鸟和大树的友谊。

2.教师重点解释故事中大树为小鸟提供食物和栖息地的思想。

3.与学生共同感受友谊的重要性。

三、角色扮演（20分钟）1.学生分为小组，每组扮演不同的角色：小鸟、大树和其他朋友。

2.学生根据故事内容进行角色扮演，演绎小鸟和大树的友谊。

3.学生可以根据自己的理解和创意自由发挥。

四、创作活动（25分钟）1.学生通过绘画、手工等形式，创作小鸟和大树的画作。

2.学生可以选择使用颜色丰富的水彩或者彩色铅笔进行创作。

3.学生可以展示自己的作品并分享创作的过程与感受。

五、总结反思（10分钟）1.学生回答以下问题：你通过今天的课程学到了什么？2.教师总结友谊的重要性，鼓励学生关心大自然，关心身边的小伙伴。

3.展示学生的作品，并与学生互相赞赏和分享。

学后延伸：1.教师可以组织学生到校园或者公园进行自然观察活动。

2.鼓励学生保护动植物，参与环保活动。

3.引导学生撰写小小故事，讲述他们与动植物之间的友谊故事。

板书设计：小鸟和大树的友谊友谊的重要性。