新课程标准对四年级上册语文教学的要求
一、课程目标
（一）识字写字
1．学会本学期要求会写200个生字，会认200个生字；能运用多种
方法积累、认识生字。能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音
字和形近字，逐步提高认字、识字能力。
2．积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学
生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的
不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。
3．凭借钢笔字和毛笔字教材，继续练习用钢笔写字，学习用毛笔写字，要求写得正确、端正、整洁，做到写字姿势正确，保持“三个一”，培养良好的书写习惯。
（二）阅读
1．通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点，品味它们不同的语言，感受不同体裁文章的魅力。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境。懂得做人的道理，热爱生活。 3．能熟记教材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵“日积月累”里的内容，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
4．领悟表达的方法。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，学习把句子写具体。
5．在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
6．进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。
7．培养读书做记号和边读边想的习惯。
（三）写话
1．学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。
四年级语文课程标准要求
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯.
2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写.
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典.
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
(二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用.能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义.
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象，领悟诗文大意。
7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段).
9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
6．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈.学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
新课程标准对四年级上册语文教学的要求
一、课程目标
（一）识字写 字
1．学会本学期要求会写 200个生字，会认 200 个生字；能运用多种 方法积累、认识生字。能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音 字和形近字，逐步提高认字、识字能力。
2．积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学 生的词汇量。 能联系上下文理解词语的意思， 在运用中能辨别词语的 不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。
3．凭借钢笔字和毛笔字教材，继续练习用钢笔写字，学习用毛笔写 字，要求写得正确、端正、整洁，做到写字姿势正确，保持“三个 一”，培养良好的书写习惯。
（二）阅读 1．通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、 写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点，品味它们不同的语言，
感受不同体裁文章的魅力。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意 句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力， 能借助资料解决阅读中的一些疑问。 能复述课文大意， 比较正确地把 握课文的主要内容， 体会课文的思想感情。 能凭借语言文字理解课文 内容，想象课文所描绘的情境。懂得做人的道理，热爱生活。
3．能熟记教材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵“日积
月累”里的内容， 能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和 精彩段落。 4．领悟表达的方法。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不 同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，学 习把句子写具体。
5．在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习 顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
6．进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择 书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅 读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。
7．培养读书做记号和边读边想的习惯。
新课程标准对四年级上册语文教学的要求
（一）识字写字
1．学会本学期要求会写200个生字，会认200个生字；能使用多种方法积累、理解生字。能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提升认字、识字水平。
2．积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，持续增加学生的词汇量。
能联系上下文理解词语的意思，在使用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习使用。
3．凭借钢笔字和毛笔字教材，继续练习用钢笔写字，学习用毛笔写字，要求写得准确、端正、整洁，做到写字姿势准确，保持“三个一”，培养良好的书写习惯。
（二）阅读
1．通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点，品味它们不同的语言，感受不同体裁文章的魅力。
2．能准确、流利、有感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提升默读水平，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较准确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能凭借语言文字理解课文
内容，想象课文所描绘的情境。懂得做人的道理，热爱生活。
3．能熟记教材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵“日积月累”里的内容，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
4．领悟表达的方法。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，学习把句子写具体。
5．在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
6．进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉实行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和水平。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。
7．培养读书做记号和边读边想的习惯。
（三）写话
1．学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。
