高中Python校本课程的设计与实施

聚焦：中小学思政课改革创新2O2O/3B

“中国系列”课程的校本化实施路径探索

——以高中校本课程“价值观有力量”为例

文/苏百泉

【摘 要】中小学“中国系列”课程建设是上海市推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、 进课堂、进头脑的重要举措。华东师范大学第二附属中学通过“价值观有力量一一和中学生谈社会主义 核心价值观课程”校本课程的开发实践，认识到“中国系列”课程的校本化实施需要紧紧围绕"思政”方 向选择课程主题内容，准确把握校本拓展课程属性活化教学方式，充分利用校本资源形成课程实施长 效机制等。【关键词】高中 思政课“中国系列”课程

为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论

课教师座谈会上的重要讲话（以下简称“3 • 18讲话”） 精神，响应上海市教委《关于在本市中小幼各学段开

展“中国系列”课程建设的通知》（以下简称《通知》），

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进

课堂、进头脑，华东师范大学第二附属中学开展了

“价值观有力量——和中学生谈社会主义核心价值

观”（以下简称“价值观有力量”）校本课程的开发实

践。本文拟对这一实践经验进行总结，希望能够对

中小学“中国系列”课程建设的全面推进有所借鉴。

一、“中国系列”课程的课程特点

“中国系列”课程是在上海教育综合改革进程中

形成的品牌课程，已经成为推进习近平新时代中国特

色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的有效抓手。

“中国系列”课程以宣传阐述习近平新时代中国特色社

会主义思想为核心任务，注重以知识教育为载体，从

不同角度对新思想进行讲解，融合课堂主讲、现场回

答、网上互动、课堂反馈等多种教学方式，巧妙地寓

社会主义核心价值观的精髓要义于多样化的课堂教学

之中，在潜移默化中实现教育目标，达成“有虚有实、

有棱有角、有情有义、有滋有味”的教学效果。m

“中国系列”课程缘于上海高校思政课程改革的实 践。近年来，在上海市教委的统一部署与领导下，高

1 / 4

高中物理校本课程《生活中的趣味物理校本课程实施方案》

生活中的趣味物理校本课程实施方案

高一物理

生活中的趣味物理校本课程实施方案

高一物理

一、课程背景

生活是许多自然规律、社会知识的根源，而知识规律的作用就在于其来源于

生活而又作用于生活，进而改变生活。物理作为一门自然科学在这一方面显得尤为重要。物理规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。而长期以来传统教学中关于物理知识的传授都忽略了生活这一环节，以致使许多人认为物理学而无用，因而对生活中的物理现象也就理所当然的视而不见了，从而造成了实际生活与书本知识的脱离，以及探索精神的匮乏。

《生活中的趣味物理》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活，

勇于探究，学以致用，促进开展〞为宗旨，以生活为对象，以物理探究为方法，积极组织引导全校学生亲近生活，了解生活，探究生活。营造良好的探究学习的气氛，让学生感到物理离我们很近，并会从日常生活中发现知识、开掘知识。

二、课程目标

本课程以课改为载体，坚持“科研兴校〞，走探究式学习之路，以“关注生

活，勇于探究，学以致用，促进开展〞为宗旨，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。具体目标如下：

知识与技能：

1、 使学生带着物理的眼光走进生活，鼓励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。

2、 让教师在校本课程开发和实施中，开展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。

过程与方法：

1、 通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系。 2 / 4

2、 掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力。

情感与价值观：

积极营造探究学习的气氛，培养学习兴趣。

高中化学实验校本选修课程的设计与实施

作者：高琢 房彬

来源：《基础教育参考》 2018年第10期

高中化学实验校本选修课程的设计与实施，有助于学生学习好高中化学。在此，从校本选修课程的现状人手进行分析，从设计与实施的角度介绍化学校本选修课程的四个模块，即趣味实验、物质性质探究、物质成分检测和环境问题研究，并提出一些思考。

一、校本选修课程的背景与现状

校本选修课程是以学校为本位的课程，它与国家课程、地方课程相对应，是由学校依据培养目标、当地资源、学生需求等实际情况自行开发研制的基层课程，强调课程的特色性与自主性，同时又肩负着补充国家课程的重任。因此，校本选修课程的设计与开发要基于必修课程而又要高于必修课程，还要体现学校特色。然而在教学实践中，教师常常面临缺少教学大纲、课程标准、教材等指导性文件和资料的困难，这给校本选修课程的设计与实施增加了难度。

化学学科的校本选修课程按照学科的不同分支呈现出丰富多彩的课程内容，其中以生活化学、食品化学、环境化学等相关课程最为常见。高中化学校本选修课程适合每一个学生学习，体现了高中化学课程的选择性和层次性。

二、校本选修课程的设计与实施

《生活与化学》校本选修课程以化学实验为切人点，让学生亲历实验过程，掌握相关知识。该课程设置了四大模块，即趣味实验、物质性质探究、物质成分检测和环境问题研究，以培养学生核心素养为目的。

1．趣味实验

在趣味实验中，教师可利用浅显易懂的化学反应原理，创设具有趣味性的化学现象，如自制酸碱指示剂等，激发学生的学习兴趣。该实验选用紫甘蓝和胡萝h为原料，通过榨汁、过滤等步骤获得提取液。根据所含色素的性质，让学生选择适当溶剂进行溶解，制得酸碱指示剂，并使用自制酸碱指示剂对溶液酸碱性进行测定。本实验开放性较强，学生还可以选择其他含有色素的蔬果、花瓣等作为原料进行探究。将生活中常见的食材作为化学实验原料，这样的设计能帮助学生了解化学与生活的联系，增强学生主动探究的意识，培养其创新精神。

TheScienceEducationArticleCollectsTotal.432August2018（C）总第432期2018年8月（下）

摘要3D打印技术，与智能机器人、人工智能并称为实现数字化制造的三大关键技术。为了让学生领略新技术和新科技理念,笔者尝试开设“3D创意设计”校本课程。本文从学情分析及课程资源、课程目标、课程内容、实施情况、课程评价详细阐释了该课程的建设与实施情况，总结经验进行反思，希望笔者的课程设计与实践能为更多的教育同行提供借鉴参考。关键词3D创意设计校本课程课程开发DesignandImplementationoftheSchool-basedCourseof3DCreativeDesigninSeniorHighSchools//XuXuanAbstract3Dprintingtechnology,togetherwithintelligentrobotsandartificialintelligence,iscalledthethreekeytechnologiesfordigitalmanufacturing.Inordertoletstudentsappreciatenewtechnologiesandnewtechnologyconcepts,thewritertriestoopenthe"3DCreativeDesign"school-basedcourse.Thispaperex-plainstheconstructionandimplementationofthecoursefromtheanalysisofthelearningsituationandthecurriculumresources,curriculumobjectives,curriculumcontent,implementation,andcurriculumevaluation.Thewritersummarizestheexperienceandreflectsonit,hopingthatthewriter'scurriculumdesignandpracticecanprovidereferenceformoreeducationalpeers.Keywords3Dcreativedesign;school-basedcourse;coursede-velopment