部编语文六年级上册第五单元知识点

人教部编版六年级语文上册第五单元考点梳理

一、易读错的字

花蕾（ｌěｉ） 菜畦（ｑí） 苔藓（tái xiǎn）甘蔗（ｚｈe） 瀑布（ｐù）

窸窣（xī ｓū）铁轨（guǐ）谚语（ｙàｎ） 尽量（ｊǐｎ） 痱子（ｆèｉ）

浸湿（jìn） 兴奋（xīng）嘟囔（ｎɑｎɡ） 瞟见（piǎo）焖饭（ｍèｎ）

玛瑙（ｎǎｏ） 炖肉（dùn）腥味（xīng） 嘴唇（chún） 蹦跳（bèng）

二、易写错的字

苔藓 甘蔗 瀑布 谚语 苞蕾 高粱 缝儿 袖筒 斗篷

窸窣 痱子 嘟囔 缩手 酱油 玛瑙 炖肉 嘴唇 蹦跳

三、多音字

嚷ｒāｎɡ（嚷嚷） 闷ｍèｎ（闷雷） 长zhǎng（长大） 兴xīng（兴奋）

ｒǎｎɡ（嚷叫） ｍēｎ（闷热） cháng（长短） xìng（高兴）

四、形近字

棚—绷 坪—评 瀑—曝 谚—颜 篷—蓬 嚷—壤 梯—涕

五、近义词

迅速—快速 赶忙—连忙 喧闹—喧哗 遮盖—遮挡 生怕—唯恐

逗引—吸引 央求—乞求 擅长—善于 凉冰冰—冷冰冰

六、反义词

迅速—缓慢 喧闹—宁静 增加—减少 希望—失望 丰满—干瘪

软绵绵—硬邦邦 静悄悄—闹哄哄 理直气壮—理屈词穷

七、重点词语

走来走去 窸窸窣窣 凉冰冰 安安静静 厚墩墩 瓶瓶罐罐 明晃晃

满满当当 不声不响 理直气壮 小心翼翼 静悄悄 甜丝丝

八、词语搭配

【形容词】

（扁扁）的纸盒子 （浅绿色）的新雨衣 （厚墩墩）的云彩

（软绵绵）的柏油路 （凉爽）的空气 （明晃晃）的玻璃

（甜丝丝）的雨点 （透明）的绿袖子

【副词】

（静静）地躺着 （嘻嘻）地笑 （小心翼翼）地跑

九、关联词

我一边想，一边在屋里走来走去。

统编版六年级语文下册第五单元知识点梳理

一、多音字

与钉

华屏

二、近义词洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一

跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心

拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧

证实~证明和谐~和睦真理~真谛

研究~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常

无独有偶~成双成对顺序~次序憎恶~厌恶

高傲~骄傲聪明~聪慧陌生~生疏

讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神

三、反义词

洪亮?低沉清脆?沉闷全神贯注?东张西望

单调?复杂加速?减速入神?分神

拒绝?答应丑恶?美丽柔和?强烈

真理?谬论独立?依赖诞生?死亡

偶然?必然敏锐?迟缓司空见惯?鲜为人知

无独有偶?独一无二静止?移动憎恶?喜欢

高傲?谦虚失望?希望专心致志?心不在焉

聪明?愚蠢普通?特殊没完没了?戛然而止

四、词语归类

①ABB式词语:急匆匆圆溜溜黑洞洞蓝幽幽

蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森

②ABAC式词语:摆来摆去冷言冷语一心一意再三再四

一五一十自由自在人来人往毛手毛脚

③描写动物叫声的词语:狗吠鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞

虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪

④含有反义词的成语:无独有偶舍本逐末上下其手

天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相

⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志孜孜不倦一丝不苟

凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万

五、佳句积累

1.比喻句

(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。

这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把

正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形

状特点。

2.拟人句

秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看

作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表

达了作者对大自然的喜爱之情。

3.反问句

哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音

呢?

这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,

并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。

4.精彩句

真理诞生于一百个问号之后。

这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不

《麻雀》

一、我会写组词

嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经）

呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）

奈nài（奈何、无奈、无可奈何）

巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）

齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）

躯qū（躯体、躯壳、身躯）

掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）

护hù（护卫、护理、护航）

幼yòu（幼稚、幼苗、幼年）

搏bó（搏击、搏战、搏斗）

庞páng（庞大、脸庞、庞然大物）

量liáng（力量、气量、饭量）

愣lèng（发愣、愣住、愣神）

二、我会认组词

拯zhěng（拯救、救拯、拯治）

嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）

哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）

三、多音字

荫：yīn（树荫）yìn（荫凉）

煞:shā（煞尾）shà（煞费苦心）

四、近义词

猛烈一一强烈 摇撼一一摇晃 锋利一一锐利

绝望一一失望 掩护一一保护 庞大一一巨大

拯救一一挽救 嘶哑一一沙哑 好像一一仿佛

五、反义词

庞大一一渺小 紧张一一放松 危险一一安全

强大一一弱小 绝望一一希望 猛烈一一缓慢

张开一一合拢

六、理解词语

摇撼：摇动（树木、建筑物等）。

无可奈何：没有办法；没有办法可想。

分明：明明；显然。本文是第二种意思。

锋利：(工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。

扎煞：(手、头发、树枝等）张开；伸开。 绝望：希望断绝；毫无希望。

掩护：采取某种方式暗中保护或不使暴露。

拯救：救。

嘶哑：声音沙哑。

庞大：(形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。

安然：静；安定。

危险：有遭到损害或失败的可能。

七、句子解析

1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

“摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。

2.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。

教学设计

教学目标：

1. 了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和

具体做法。

学会围绕中心意思选择合适的材料。

重点 懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。

难点

学会围绕中心意思来选择合适的材料。

交流平台

一、出示：【课件1】

文章之道，必先立本，本丰则末茂。

——（清）魏禧1. 谁能说出这句话的意思？

2. 指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂

盛了。 知识点

一、交流平台

读一读这几段话，我发现本次交流的是这一单元课文写作训练的方法，学会运用它 们，可以轻松地进行写作。①写文章时，必须先确立中心。②围绕要表达的中心意 思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。③在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。

二、初试身手

1. 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 仔细读题目，想一想中心词是什么？是“戏迷”还是“爷爷”？比较一下，可以确定要表达的中心是“戏迷”，对戏曲有浓厚兴趣，十分着迷。

与戏迷有关，可以用来表达中心意思的材料有：跑了几十里地去看戏；在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子；边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了；到文化馆拜师学戏；一看到戏曲表演就占着电视。

2. 从下面的题目中选一两个,说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。

好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光

忙碌的早晨

家里的早晨是忙碌而幸福的 小区的早晨是忙碌而又温馨的市场的早晨是忙碌而又热闹的

学校的早晨是忙碌而又快乐的忙碌的早晨是美妙的 。

二、探究讨论

1. 出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处？

2. 学生分组讨论。

3. 教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达的更全面，更充分。