学生座谈会记录

下山小学2012——2013学年度第二学期

六年级（3）班学生

座

谈

会

记

录

教 师:邓宁

时 间：2013年3月26日

学生座谈会记录

时间:2013年3月26日

地点：六（3）班教室

学生名单：

六年级（3）班留守儿童名单

学生姓名 备注

吴贞发

周 建

尹红艳

胡丹丹

张小进

韦国丽

刘 龙

内容：

会议征询了学员对我校在教学工作和课程安排等方面的意见和建议。

班主任提出以下几个问题：

1. 科任教师工作如何？

2. 任课老师授课质量如何？

3.科任教师对后进生是否关心?

4.你在校期间有何收获？

学生反映：

1.科任老师对工作认真负责，能够及时了解并反馈学生的情况。科任老师能够及时与学生沟通、能够掌握学生受课情况，对不能来上课的原因及时了解。

2.任课老师的基本功扎实，不仅能够有效的授课也能够及时的讲解课后习题，以及对优生的强化，对后进生的练习到位等。

3．科任老师都非常关心大家的学习，还有不少老师关心大家的身体健康状况，若出现缺情、早退现象必定在第一时间和家长取得联系，实在是无法联系的情况下，当天放学后必定会家访。若有学生病情严重等特殊状况，教师都会组织班上的同学对该同学进行探望。

4.学习期间能够把所知识学以致用，对工作有很大帮助，原来一些不太明白的东西经过学习明白了，有的学生还改进了工作方法，还改掉了抄作业的不良习惯，提高了工作效率，得到各科教师的好评。

大学生数学建模竞赛座谈会记录表

(2013—2014学年度下学期）

系部（盖章） 数学与统计学院

会议时间 2014年4月20日星期日

下午4时至6时 会议地点 4103

主持人 邓江 记录人 朱雅丽

参会人员 2012级数学与应用数学（教育方向）全体学生（应到48人，实到48人）、班导师邓江

会议主题 全国大学生数学建模竞赛

会议记录：

（一）班导师开场白

九月份要举办全国大学生数学建模竞赛，我校将在近期举行预选赛，希望大家积极参加。今天我主要给大家介绍这个数学竞赛。大家有什么相关的问题和建议都可以大胆提出来，我们一起交流。

（二）班导师简单介绍全国大学生数学建模竞赛

全国大学生数学建模竞赛是教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办、面向全国高校（包括高职高专院校）所有专业大学生的一项通讯竞赛。从1992年开始，每年一届，是目前全国高校规模最大的基础性学科竞赛。竞赛2007年开始被列入教育部质量工程首批资助的学科竞赛之一。它是全国大学生规模最大的课外科技活动，能从一个侧面反映一个学校学生的综合能力。

（三）同学提问：什么是“数学建模”？

班导师：数学建模就是用数学的方法解决实际问题。当我们遇到一个实际问题时，首先对其进行分析，把其中的各种关系用数学的语言描述出来。这种用数学的语言表达出来的问题形式就是数学模型。一旦得到了数学模型，我们就将解决实际问题转化成了解决数学问题。然后，就是选择合适的数学方法解决各个问题，最后将数学问题的结果作为实际问题的答案。当然，这一结果与实际情况可能会有一些差距，所以我们就要根据实际情况对模型进行修改完善，重新求解，直至得到满意的结果。

（四）班导师介绍竞赛的形式

该竞赛每年9月(一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）举行。竞赛以通讯形式进行，三名大学生组成一队，在三天时间内可以自由地收集资料、调查研究，使用计算机、软件和互联网，但不得与队外任何人（包括指导教师在内）以任何方式讨论赛题。竞赛要求每个队完成一篇用数学建模方法解决实际问题的科技论文。

学生座谈会记录

根据学习需要，30名学生和部分老师进行了有关学生思想状态的座谈会。会上老师做了简短的开场白，对于此次座谈会的目的以及座谈提纲作了介绍，请同学们畅所欲言。

在会上，同学们尤其对“您及周围同学目前最关心的问题”和“您如何看待学校的师生关系”两个题目的反应较为强烈；其次对当代大学生也进行了浅析。

一、学生最关心的问题

1、在四六级报名考试，大二的学生普遍认为第一学期仅推荐几个学习好的学生可以报考四级不公平，本来应该给学习较差的同学多一次机会的，学校应该鼓励更多的学生报考四级；

2、学生重修、补考及毕业补考，大一大二所欠学分一直背到毕业时才能解决，学生的压力很大；而且大四时忙于毕业设计和找工作，用在复习功课的时间就更少了，应该讲通过的概率较低，建议学校恢复以往的重修办法，多给学生一次考试机会，让他们尽早的解决学习负担；

3、专科续本科的问题，学生对具体政策不明晰，学生中经常误传一些信息，影响自己的正确判断，而且对专科生报考四级的要求应该适当放宽；

4、毕业班以及大三的学生普遍对就业问题比较敏感，认为政府在积极地为大学生的就业出政策，很欣慰，建议学校做一些更具体的事情，还有很多同学认为课上学的知识跟工作中需要的出入太大，理论和实际太脱节，实操能力较差，名义上是有专业，但实际上什么都不会，不明确将来到底能干什么，学生很迷茫，建议学校多利用假期，通过校友会，提供一些实习的机会，为就业奠定一定的基础。

二、如何看待学校的师生关系

1、学生认为教师要先修身，改变多年老一套的教学方法和教案，提高自身的魅力，还有学校开一些提高学生素质的课程，现在的学生太自我，不知道如何做人，对教师对他人不尊重，自然谈不上师生和谐了；

2、很大一部分学生认为师生间的关系应该是平等的，互相尊重的，提到了赵允中的课讲得很好，老师风趣幽默的教学风格博得了大家的一致好评；

3、也有的学生认为学生不能对教师要求过于苛刻，要适应老师，改变自己，这样便于将来在工作中适应老板的要求。 三、当前影响我国社会和谐的突出问题有哪些？

附件3

学院学生座谈会记录表

时间 2019.4.24 地点 XX学院二楼东会议室

参加人员 院督导、各系主任、教学秘书、各年级学生代表等

学生座谈情况及简要总结（可另附纸） 座谈会内容：征求学生对理论教学、实践教学教学效果；多媒体课件质量；教风学风、教学管理等方面的意见与建议等。

座谈会结果：学院召开学生座谈会，广泛征求学生对教师理论教学、实践教学教学效果；多媒体课件质量；教风学风、教学管理等方面的意见与建议等。座谈会反映情况如下：

教学方面：

1.个别教师授课时语速较快，学生难以跟上。

2.能否适当增加经济学学时。

3.下午的有些课程不在同一教学楼，课间时间不足以按时赶到教室。

4.进入大三后专业课较多，自己能够灵活使用的时间较少。

5.有些老师的提问比较难，课后任务比较重，打击学生上课的积极性。

6.希望能够增加实践实习相关的学分。

管理方面：

1.课堂老师与学生互动少，部分课程有学生逃课现象。

2.上课秩序乱，有的学生早上第一节课在课堂上吃饭，上课迟到、交头接耳，、玩手机等，希望老师能对这些行为加以制止。 附件4

XX学院学生反映问题落实改进情况总结

学生反映的问题 1. 教室扩音设备不佳，声音较小，影响听课质量。

2. 个别课堂纪律需要维持。

3. 学生反映对新培养方案了解不够，对如何选课、课程的先行后续关系不了解，希望老师能够多加引导。

落实改进情况 1. 学院已为教师配备了上课使用的随身扩音器，关于教室扩音设备情况将跟学校相关部门反映。

2. 对于课堂纪律的问题已与教师、团委沟通，争取在课堂上让任课教师、学生干部行使监督责任，维持课堂秩序。

3. 关于排课中的问题，争取在下学期与相关课程学院、教务处充分沟通后能够顺利解决。

学生反映问题及落实情况简要总结（可另附纸）

此次学生座谈会主要议题是通过学生代表，听取学生对课堂教学、教学管理、教师授课等问题的意见与建议。座谈会气氛十分热烈，同学们积极发言、各抒已见，达到了较好的效果。大部分同学通过本学期两个多月的学习认为大多数教师教学认真负责，备课认真，教学效果良好，对任课教师的教学比较满意，同时也对教学和管理中存在的问题，提出了自己的看法和建议。