幼儿园游戏开展的现状与对策研究

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厦门市同安区凤南中心幼儿园 福建省 厦门市 361100

【摘要】角色游戏适应了幼儿身心发展的需要，是幼儿期典型和具有特色的游戏，并且对于幼儿多方面的发展发挥了重要作用。然而在实际的角色游戏的开展中还存在许多不足值得我们去探讨和解决。本文主要采用事件观察法，辅以访谈法，对厦门市某区级示范性角色游戏的开展进行调查和研究，进而分析了角色游戏开展的现状，最后根据所存在问题提出了自己相应的合理化建议。

【关键词】中班幼儿角色游戏问题 建议

一、角色游戏概述

（一）角色游戏的内涵以及作用

角色游戏指的是幼儿“以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏”。 [1]幼儿主要通过在角色游戏中通过动作、语言、肢体，来反映自己模仿和想象的社会生活。《幼儿园教育指导纲要》强调指出“幼儿园应以游戏为基本活动形式” [6]，由此可见游戏是培养幼儿发展的主要形式，而角色游戏作为其中的重要环节， 不仅能够提高幼儿的社会交往能力，还能够促进幼儿自我意识、主动性、社会性的发展。例如，通过在游戏中学会主动和人交往，学会礼貌待人，与人合作协商解决问题，促进幼儿社会性的发展；还可以通过游戏结束后的收拾玩具等环节，促进幼儿更好的遵守社会秩序等行为习惯。

本次主要采用事件观察法并辅以访谈法，对厦门市一所区级公办园的两个中班进行研究，从研究角色游戏的特征和中班幼儿开展的现状入手，并针对其现状提出相应的对策。

二、某园角色游戏的开展情况及其特点 所观察的幼儿园由于所处的位置位于城乡结合部，在接收本地幼儿的同时还接收了一定数量的外来人员子女，对该幼儿园的两个中班段幼儿的角色游戏运用观察法和访谈法进行研究，所发现在层次上相对较参差不齐，总的来说可分为以下两部分：

（一）优点

1. 在游戏中能根据幼儿的主观性进行游戏

该园的中班幼儿基本能不断的根据自己的需要扩展游戏的主题和相关的情节，能够用自己的言语、动作、表情去表现自己所扮演的角色，还能够在老师的提醒下，学会解决一些简单的问题。例如，该园的幼儿能够在老师的指导下使用一些替代材料解决玩具缺少的问题。

幼儿园开展民间游戏的问题与对策研究

随着现代科技的迅猛发展，越来越多的儿童和家长都倾向于选择数字化游戏和电子游戏。然而，这些游戏往往会导致儿童太过于沉迷，失去思考能力、观察力和体能发展。因此，越来越多的学校和家长将目光投向传统民间游戏，来促进幼儿儿童的身心健康发展。

然而，幼儿园开展民间游戏也面临着一些问题。首先，现代大城市的幼儿园往往面临着场地局限，环境卫生问题，这给开展民间游戏带来了一定的困难。另外，由于民间游戏缺乏先进数码设备的支持，需要更多的人工实施，因此开展民间游戏需要更多的师生时间和体力投入。再者，很多家长和孩子习惯了数字化的娱乐方式，不适应民间游戏的玩法和规则，更难以加入到游戏中来。

为了解决这些问题，幼儿园可以采取以下对策：

一、提供更多的场地和环境准备

对于幼儿园的场地和环境问题，可以考虑引入一些简单的“民间游戏场地”，如跳绳、弹跳球、换球、五子棋等环节。这些场地不需要太大的空间，可以通过多功能室内场馆进行设置。此外，提供一些数字游戏中使用的道具如电子娃娃、虚拟动物等在民间游戏中体现，也能够增加游戏的吸引力，促进儿童与家长加入到游戏中。

二、培养师生掌握民间游戏技巧

为了充分利用幼儿和家长的时间和力量，幼儿园可以组织一些民间游戏技巧培训，提供一些木制或纸质游戏道具，并指导学生和家长如何使用这些游戏道具。此外，理学教育的提供也是必要的，学习民间游戏能够有效开发儿童的核心能力，提高协调性、思考逻辑性和团队合作精神等。

三、鼓励师生参加民间游戏

幼儿园可以通过公示栏、微信朋友圈等途径来宣传民间游戏，在幼儿和家长中间形成良好的传统环境。同时，积极鼓励幼儿和家长参加民间游戏，通过开展专项活动和竞赛等方式，形成参与和互动的氛围，以此提高儿童和家长参与民间游戏的积极性。

综上所述，幼儿园开展民间游戏能够促进儿童的身心健康，但也面临更多的环境和宣传上的困难。幼儿园应该积极探索更多的对策，包括营造更好的环境、培养师生掌握民间游戏技巧和积极鼓励参加民间游戏等，开展民间游戏。

幼儿园自主性游戏实施中出现的问题及对策研究

1. 游戏内容过于单一：有些幼儿园可能会限制幼儿只能玩特定类型的游戏，如拼图、积木等。这样会降低幼儿的兴趣和想象力。对策是鼓励幼儿尝试不同类型的游戏，提供丰富多样的游戏材料和设备。

3. 缺乏引导和激励：有些幼儿可能对游戏缺乏兴趣或自信心，需要教师的引导和激励。对策是教师要观察和了解每个幼儿的兴趣和需求，提供适当的引导和激励，帮助幼儿克服困难和获得成就感。

4. 存在危险因素：自主性游戏中可能存在一些危险因素，如尖锐的玩具、不稳定的游戏设备等。对策是确保游戏材料和设备的安全性，并提醒幼儿保持安全意识，避免意外发生。

5. 社交问题：有些幼儿可能不善于与他人合作或与他人交流，缺乏社交技巧。对策是创建一个良好的社交环境，鼓励幼儿与他人合作和分享，提供相应的游戏活动来促进幼儿的社交能力。

6. 缺乏挑战和变化：有些幼儿可能对游戏缺乏兴趣，原因可能是游戏缺乏挑战性或缺乏变化。对策是提供一些有挑战性的游戏活动，并根据幼儿的兴趣和能力不断改变和更新游戏内容。

为解决上述问题，幼儿园可以采取以下对策：

1. 提供多样化的游戏材料和设备，激发幼儿的兴趣和想象力，同时避免限制幼儿的游戏选择。

2. 鼓励幼儿尝试不同类型的游戏，提供一些基础的游戏材料，同时鼓励幼儿自己寻找和创造游戏材料。