科普版英语三年级下册Lesson 12教学设计-教案

实用文档 科普版小学英语三年级下册教案 小集小学黄文申

教学目的及要求：一能就所学的话题如能听懂本册书话题的语段和简短的故事。 对英语学习表现出积极性和自信心。与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册 变化与对比、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等能按话题或看图写出意思连贯语法结构比较书知识水平相当的小故事及其他文体如日记等阅读材料。梳理等学习策略克服能进行简单的交际性活动形成有效的学习方法如归纳、准确的5个以上的句子。 学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在文化差异。 学生情况分析：二

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学

但是因为教材衔接有问他们的学习有所进步。期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法， 。题，学生学习这套教材有一定难度。 针对情况采取的措施：三

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用， 1 英语。，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积2 极性。．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。3 老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。．对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语4 音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 ．加强阅读训练和语法知识的渗透学习。5，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步6 。了解英语，运用英语

教材整体分析：四

本学期三年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

科普版小學三年級英語下冊全冊(第二冊)教案

科普版小學三年級英語下冊教案

課題： Lesson 1 Back to school 教學內容： 1〃Let ’s talk

2〃生詞 again, bad

教學目標： 1〃能聽懂，會說，會認，會拼讀bad，at，help，

me，hi 2〃聽懂會說,並用來對話，交際用語Glad to see you.

Me too. How are you？ Not bad.

教學重點： 1〃詞彙

2〃交際用語

教學方法：

採用自問自答，和聽音樂跟說的方法。

教具準備： 答錄機

教學過程：

一〃複習檢查: A〃複習見面問候：

師生問好：‚Hi！XXX‛

生：‚Hi！Miss（Mr）X‛

師：‚Glad to meet you.‛生：‚Glad to meet you, too.‛

師：‚How are you?‛ 生：‚I’m ok. Thank you. And you?‛

師:‚I’m fine, too.‛ B: 複習單詞:am, can, and, that, thank, glad .

二〃導入新課： A〃學習生詞again和bad。先在黑板上寫詞。讀幾

遍。然後老師‚Look！I can clap my hands‛同時拍一下

手，再說：‚I can clap my hands again‛。讓學生明白詞的意思。再說：‘I’m fine。How are you？‛ ‚Not bad‛。

B：導入對話：

用聽音導入法和自問自答導入法，導入Let’ s talk

的前兩個情景：先聽兩遍錄音，然後老師先自問自答：‚Glad to meet you again‛‚Glad to meet you，too‛。再說：‚Glad

to meet you again。‛‚Me too‛讓學生猜一猜‚Me too‛的意思，然後再通過自問自答將對話表演一遍，

學生聽懂後再聽兩遍。

总课时：第33课时

课题：Lesson 12 The tiger's lunch

教学内容：The tiger's lunch (1——4小段) 。

教学重点：hungry，something等7个要求四会的黑体词要求学生根据中文说出英文。

教学难点：deer和sheep的复数形式为原形

教学易混点：deer和sheep的复数形式为原形

教具准备：录音机

教学方法：简笔画情景教学法和自问自答表演法相结合

教学过程：

(1)复习检查：

A.复习上一课时Read for fun: 教师出示上一课所学Read for

fun的简笔画和关键词，先放一遍录音，然后让学生朗读，也可让学生复述或表演。

B.复习单词：复习集中识词所学本课的11个生词，教师将这11个词写在黑板上，先领读 一两遍，然后遮住中文让学生根据英文说出中文，其中hungry，something等7个要求四会的黑体词可以要求学生根据中文说出英文。

(2)导入新课：

本课是一个小短剧，讲的是老虎觅食的事，老虎抓到了一只又一只小动物，但由于它的愚蠢和贪婪，结果什么也没有吃到。整个故事分11个小段，虽然比较长，但因其中的对话大部分是重复出现的，因此大大降低了难度，学生能比较轻松地学会并表演。导入新课可将简笔画情景教学法和自问自答表演法结合起来，教师可将11幅图全部出示给学生看，同时写出关键词，然后指着图自问自答表演对话，如先指着第一图说“I am a tiger．I'm hungry．I want something to eat．”边说边用手捂住肚子表示肚子饿。然后指着第二图说“Oh．a rat is over

there．This is my lunch．”边说边指稍远处，脸上露出欣喜的表情。再指第三图，并做向前扑食和抓到老鼠的动作，同时说“Haha!You are

my lunch”再转过身来充当老鼠，战战兢兢地说“Don't eat me，please．”再转过来充当老虎，露出疑惑不解的神情说“Why?”再按同样的方法继续表演下去，直到把11幅图的内容全部表演完中。接着再从头到尾表演一遍。待学生看懂并听明白后，放两遍录音，录音中讲到什么情节，教师就指相应的图，然后，再逐句放录音，让学生逐句重复，并翻译成中文。在听到词组“over there”和句子“Go away!”时．可以解释一下，在听到单词deer时，可再解释一下，这个词与sheep一样，是单复数同形的词。

（科普版）五年级英语上册 Lesson 12 教案（3课时）

一、教学内容

本课为科普版五年级英语上册第12课，教学内容包括：一般过去时态的运用，动词过去式的变化规则，以及询问和描述过去发生的事情。课程内容涉及学生日常生活中的经历，旨在通过英语学习，提高学生的语言表达能力，拓展学生的文化视野。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情，熟练掌握动词过去式的变化规则。

2. 过程与方法：通过情景创设、小组合作、任务驱动等教学方法，培养学生英语听说读写的能力，提高学生的自主学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。

三、教学难点

1. 动词过去式的变化规则，尤其是不规则动词的过去式。

2. 一般过去时态的构成及在句子中的运用。

四、教具学具准备

1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、教学录音机等。

2. 学具：英语课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1. 导入：通过图片、歌曲或故事等形式，引导学生回顾过去的事情，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：讲解一般过去时态的构成及动词过去式的变化规则，并通过实例演示，帮助学生理解和掌握。 3. 情景创设：创设生动有趣的情景，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的语言表达能力。

4. 小组合作：学生分组进行角色扮演、讨论等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

5. 任务驱动：布置与课程内容相关的任务，引导学生自主探究、完成任务，提高学生的自主学习能力。

6. 巩固练习：设计形式多样的练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

六、板书设计

1. Lesson 12

2. 主要内容：一般过去时态、动词过去式变化规则、描述过去发生的事情。

3. 关键词：past tense, irregular verbs, describe past

events。