音乐教案-《小蜻蜓》

幼儿园音乐舞蹈教案《小蜻蜓》

教学主题：小蜻蜓

教学要求：

1. 学生能够认识小蜻蜓和展翅飞翔的动作；

2. 学生能够听懂和唱出《小蜻蜓》这首儿歌；

3. 学生能够在音乐伴奏下跟随舞蹈动作表演。

教学目标：

1. 认识小蜻蜓，展翅飞翔的形象；

2. 培养学生的集体协作精神；

3. 启发学生对音乐和舞蹈的兴趣，提高学生的动手动脑能力。

教学步骤：

一、热身活动（5分钟）

老师带领学生做身体放松操，例如：头、肩、手、腰、腿等部位慢慢进行放松和扭动。

二、课堂讲解（5分钟）

老师带领学生观看小蜻蜓的图片或玩具模型，并讲解小蜻蜓的特点和生活习性。

三、音乐欣赏（10分钟）

老师播放《小蜻蜓》这首儿歌给学生听，一遍全曲听完，然后逓渐降低音量，引导学生跟读歌词并领会歌曲的意思。

四、舞蹈动作学习（20分钟）

1. 教学以展翅为主题，手臂伸直向两侧开展翅拍打；

2. 学生用脚尖轻轻踩在地面，双手展开后上靠脸两侧，接着开始拍翅膀，两只脚轻轻跳跃起来；

3. 老师和学生一起练习舞蹈动作，并在音乐的节奏下跳舞。

五、测试和总结（10分钟）

老师让学生表演《小蜻蜓》这首歌曲和舞蹈，并请学生自由发挥跳舞步伐，老师进行点评和总结。

教学重点：

1. 让学生认识小蜻蜓这个形象，并培养学生对音乐和舞蹈的兴趣；

2. 教学以展翅为主题，让学生学习舞蹈动作，放松身体，感受舞蹈的旋律和氛围。

教学难点：

1. 学生需要在音乐的节奏下进行舞蹈动作的学习和表演；

2. 学生可能会存在动作不统一的问题，需要老师进行指导和示范。

教学工具：

1. 小蜻蜓的模型或图片；

2. 音响设备；

3. 附有音乐的教材和手帐本。

策略提示：

1. 采用多媒体教学方式，让学生更好地感受音乐和舞蹈的魅力；

2. 在教学过程中，尽可能多地让学生参与到动作的体验和表演中，让他们更好地学习和掌握舞蹈技巧。

教学建议：

1. 学生可以在课后自由发挥，尝试设计自己的舞蹈动作，并在下节课展示给同学和老师；

《小蜻蜓》教学设计

蓝城小学—高彤

教材分析：

《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式，四三拍，由四个乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，刻画了小蜻蜓飞来飞去去捕蚊忙的形象。

歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以级进（五声音阶）为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。第四乐句上行四度后又连续上行，最后稳定地结束在主音上，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。歌曲通过对小蜻蜓的赞美，告诉学生要懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学目标： 1、

情感态度与价值观：能用优美抒情的声音演唱歌曲《小蜻蜓》

2、

过程与方法：体验三拍子歌曲的韵律感和歌曲所表达的情感。

3、

知识与技能：能结合歌曲情绪，选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：

感受3/4拍的韵律特点，用声音和动作表现歌曲形象

教学难点：

用自然的声音唱足音的时值，注意一字多音的唱法

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师:今天老师给同学们带来一首谜语（出示谜语）“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一对翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领”猜猜这是什么昆虫？

生：蜻蜓

师：今天，我们要学习的歌曲就叫《小蜻蜓》，（板书课题，出示目标）读出学习目标

生：齐读课题，明确本课学习任务。

二、聆听感受、把握主题

1、初听歌曲 师：听听歌曲都唱了什么内容？

生：认真聆听并回答

2、复听歌曲

师：听听歌曲的情绪是怎样的？

生：优美抒情

师：你注意到歌曲是几拍子的吗？

生：三拍子

师：请你随着音乐复习三拍子“强弱弱”的节拍韵律。

生：随音乐做三拍子的律动（拍手、拍肩、拍肩）

（把学生分为两组;一组拍手拖三拍，一组空一拍、拍后两拍。成为一个二部，为后面打击乐器铺垫----打击乐器可以碰铃三拍、串铃后两拍）

有时间的话，也可以让孩子感受一下旋律的特点———舒展的节奏、流畅起伏的旋律，画画旋律线？

三、练唱聆听、分析主题

中班教案《小蜻蜓》

中班教案《小蜻蜓》

中班教案《小蜻蜓》1

设计意图：

因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。

活动目标：

1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点：

活动重点：

让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

活动难点：

让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动准备：

知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

活动过程：

一、猜谜语，导入课题： 1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：

提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

小学一年级音乐教学设计

年（班）级一时间执教人学科音乐课题《野蜂飞舞》《小青蛙》第（1）课时

三

维目

标·知识与技能目标：通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。

·过程与方法目标：

1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之

情。

2、能够自编动作参与表演。

·情感态度与价值观目标：通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。

教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。

教学难点：自编动作参与表演。教学方法：欣赏法、聆听法、表演法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、

教学过程与方法

教学环节教学活动设计意图

一、组织教

学

二、新授课

三、创编活动1、听音乐起立、问好、入座！

2、复习上节课学习的《小蜻蜓》

·聆听《小青蛙》。

2、完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。

3、听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。·聆听《野蜂飞舞》

1、完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？

2、复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动

作表演。编创与活动：1、认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃

鼓的正确姿势。2、把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，

怎样奏出短音？怎样奏出长音？3、试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个

学生用铃鼓伴奏。老师引导学生自主的参与进

课堂。

学生发言，学生发挥自己的

想象。

老师引导，让学生自信，勇敢的参与创编活动。

四、小结这群小野蜂精灵，飞起来那么快，那么猛，东窜西窜，真是有点吓人，再看看那群小蜻蜓精

灵，觉得可爱多了，也更容易亲近了

作业设计复习巩固《小蜻蜓》

板书设计《野蜂飞舞》《小蜻蜓》

课后反思