初中电子小报制作教案

1 制作图文并茂的电子板报（教学设计）

教学目标：

知识与技能

1.以“感恩父母”为主题，制作一份完整的电子板报。

2.会对板报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。

过程与方法：教师提供相关的文字和图片素材，通过任务驱动教学，小组合作、自主探究的学习形式，掌握制作电子板报的方法。

情感态度与价值观：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。

教学重点、难点：

重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。

难点：版面设计和自主设计。

教学方法：

任务驱动、自主探究。

教学媒体：

云机房，锐捷云课堂教学软件。

课前准备：

教学课件、图片素材和文字素材。

教学过程：

一、引入新课：

播放一段有关母爱的视频。

同学们，这段视频讲了什么内容?

同学们畅所欲言。

这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱，我们每个人都应该感恩父母，那我们应该怎么感恩父母呢？同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢？

二、作品欣赏

首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，学习一下他们 2 的设计思路，以及观察一下电子板报的组成要素。

3

常见的传统小报有黑板报，手抄报等，科技发达的今天，我们越来越讲究环保及高效，电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。

要制作电子板报，我们就要对电子板报的构成做到心中有数，下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。 4 三、任务驱动，自主设计

1.牛刀小试——设计版面

请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面，也可以自己设计版面，教师演示后再让学生模仿操作。

2.初露锋芒——制作报头

教师演示用艺术字设计报刊名，用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作，然后学生自主设计。

3.大显身手——设置栏目，填充内容

《利用word制作电子报刊》教学设计

一、教学设计背景

【教材分析】

本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。

【对象分析】

初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。

【策略与方式】

本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。

【教学资源】

组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。

二、课程目标设计

【教学流程】

本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学习→演示制作→动手实践→作品展现、点评→拓展提高：设计制作电子报刊。

教学目标 1．知识与技能：了解电子报刊的组成部分及制作。巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法，并能够选中文档中的多个不同对象，使其有机组合。

创作小报劳动教案

教案标题：创作小报劳动教案

教案目标：

1. 了解小报的定义、特点和作用；

2. 学习小报的创作流程和技巧；

3. 培养学生的写作能力、合作能力和创造力。

教学准备：

1. PowerPoint演示文稿；

2. 小报创作模板和样例；

3. 学生用纸和文具；

4. 计时器。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 利用幻灯片展示小报的定义和特点，引发学生对小报的兴趣；

2. 向学生介绍小报的作用，例如传递信息、表达观点和培养写作能力等。

讲解小报创作流程（10分钟）：

1. 通过演示文稿向学生展示小报创作的基本流程，包括选题、采访、写作、编辑和排版等；

2. 强调每个步骤的重要性，并解释每个步骤的具体内容和技巧。

示范小报创作（15分钟）：

1. 分组让学生进行小报创作，每个小组选择一个主题；

2. 给学生提供小报创作模板和样例，引导他们进行创作； 3. 教师在学生创作过程中给予必要的指导和帮助。

小组展示和评价（15分钟）：

1. 每个小组展示他们的小报作品；

2. 学生互相评价，提出建议和改进意见；

3. 教师进行总结和点评，肯定学生的努力和成果。

课堂总结（5分钟）：

1. 回顾本节课的学习内容和目标；

2. 强调小报创作的重要性和学习收获；

3. 鼓励学生在日常生活中多加利用小报创作的技巧和方法。

作业布置（5分钟）：

1. 布置学生完成一篇小报文章，主题自选；

2. 提醒学生注意小报的格式、内容和语言表达等要求；

3. 鼓励学生在家庭和社区中寻找素材和灵感。

教学延伸：

1. 组织学生进行小报展示活动，增加学生的创作动力和展示能力；

2. 鼓励学生参与学校或社区的小报编辑工作，提升学生的写作和组织能力。

教学评价：

1. 学生小组创作的小报作品；

2. 学生的小报文章作业；

3. 学生对小组作品的评价和改进意见。

教学反思：

本教案通过引入小报的定义和特点，激发了学生的学习兴趣。通过讲解小报创作的流程和示范创作，提高了学生的创作能力和合作能力。通过小组展示和评价，增强了学生的自信心和团队意识。通过作业布置和教学延伸，拓展了学生的创作空间和实践机会。最后通过教学评价和反思，对本节课的教学效果进行了总结和反思，为今后的教学提供了借鉴和改进的方向。

- 1 - 附：

宜章县网络电子备课教学设计格式样表

编写时间 2015.3.30 执行时间2015.4.1 主备人 肖佳艳 执教者 肖佳艳 总序第 4 个教案

课题 制作电子小报 共 2 课时

第 2 课时 课型 新授

教学目标 经历使用文字处理软件制作小报作品的过程，能依据先前的版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的制作。

养成随时保存文档及完善、优化作品的习惯。

重点难点 重点：各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。

难点：各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。

教学策略 自主学习,合作探究

教 学 活 动 课前、课中反思

一新课导入

本节课的内容：美化电子小报。

二动手制作

1. 样例介绍

以袁隆平的小报为例介绍一些简单的小报美化技巧如：图片的设置、项目符号的应用。

2. 小组讨论怎样美化电子小报。

1.两人一组，浏览

大家制作的电子小报，发现版面中的问题或可以优化的地方，交流讨论优化方案。

2.根据优化方案美化电子小报。

3. 巡视几时提出问题补充。

三总结

美化小报的方法

四作业

美化电子小报

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课后反思 这节课的重点在于电子小报的美化，学生的实际动手操作尤为重要。