《春》教学设计2课时

1、《春》的教学设计一等奖及点评

○教学目标

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。

③揣摩、品味本文优美的语言。

④培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质。

○教学重点难点

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

②揣摩、品味本文优美的语言。

○课时安排

两课时

○课前准备

①课前布置学生预习课文，找出生字、生词，在预习本上正确注音、写字。

②课前布置学生摘抄有关春的诗文，上课备用。

③老师准备录音机、录音带、课件、微机或投影仪。

第一课时

○教学内容 学习朗读课文的方法，整体感悟课文内容，研读春草图，归纳分析其他春景图的方法。

○教学设计

整体感悟

①导人新课

春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。今天，我们也来学习一篇朱自清的散文《春》，具体感受一下春天的美好。

②教师配乐范读课文

(投影片或多媒体课件显示)

[要求]a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。

b．学生带着问题听读课文。

[问题]a．课文主要写了什么内容?

b．文中具体描绘了哪五幅春景图?

c．具体抒发了作者对春天怎样的感受?

d．你觉得春天还像什么?你还能用别的比喻来赞美春天吗?

听读之后，学生自由朗读，讨论明确三个问题。(投影片或多媒体课件显示)

研读与赏析

[教师导学]l、2、3，小节 (投影片或多媒体课件显示)

[问题组]

①第1、2小节总写了哪些景物?

②写1、2小节有什么作用?

③第3小节写出了春草的什么特点?

④春草图中为什么还要写人的活动?

⑤想像一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有怎样的心理活动?偷偷破土而出会是怎样的情景?

1 2024—2025学年统编版七年级语文上册

第1课《春》核心素养教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：流利、有感情地朗读课文，把握重音和停连。

2.思维发展与提升：.深入学习比喻的修辞手法；品味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。

3.审美鉴赏与创造：感知课文内容，激发联想和想象，体会课文优美的情境。

4.文化传承与理解：通过对文章比喻、拟人等艺术手法的探讨,体认作者在《春》中“清隽简约,贮满诗意,诗中有画,画中有诗”的语言特点。

二、教学重点、难点：

教学重点：

流利、有感情地朗读课文，体会作者笔下春天的语言之美。

教学难点：

教学难点：整体感知文章，概括文意，体会散文的结构之美，体会作者积极向上的人生态度。

三、教学设想

《春》是人教版初中语文七年级上册第一单元的第一篇课文，本单元所选课文以反映自然世界为主题，多出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。朱自清的《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

本单元的几篇课文，意在让学生学会欣赏写景散文，引导学生理清课文的脉络层次，初步了解写景文章的表现手法，进而指导学生将所学的描写景物的方法迁移到写作之中，让他们学会有层次、有条理地描写景物。

七年级的学生经过小学六年的学习，能够借助工具书疏通文章，扫除阅读障碍，也已经具备了一定的阅读能力和感悟能力。但这个阶段的学生的思维和思考是有待于引导和指点的。学生的认知遵循着由浅入深、循序渐进的原则，情感体验也经历着从无到有、由零散到集中的过程。

四、教学方法：

诵读法、讨论探究法

2 五、教学准备：

多媒体课件，相关音频、视频

六、教学课时：2课时

教学过程

一、导入设计

法国有一位雕刻家，叫罗丹。他曾经说过一句话：“美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少觉察。”确实，我们的生活处处充满了美。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了暖和，带来了生气，带来了力气。

春教案 《春》教学教案(13篇)

作为一名教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？如下是细心的小编沧海红颜给大家分享的13篇《春》教学教案，欢迎参考，希望大家能够喜欢。

《春》教学设计 篇一

知识目标

1、积累“酝酿、宛转、烘托”等词语；理解词语在上下文中的含义和作用。

2、流畅地朗读并背诵全文。

能力目标

1、揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。2、掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。

教学重点

1、诵读；结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的`技巧。2、理清文章思路。

教学难点：领会状物抓住特征，写景注意层次。

教学方法

诵读教学法。本文是篇美文，语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，在声情并茂的涵咏中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。

教具准备：多媒体CAI课件

教学过程

一课时

教学要点

本节课在充分诵读感知的基础上，揣摩品析精彩词句，体味文章朴实隽永的语言美。理清盼春——绘春——颂春的行文思路。

教学步骤

一、师生同忆

1、师谈话：古往今来有许多文人墨客赞美春天，吟诵春天，写下了不少动人的诗篇，我们一起来回忆：

白居易《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。较爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

2、欣赏丰富多彩的春天。(师多媒体展示春天图片，激发学生兴趣)今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。

二、简介作者及作品。

第四课 春天的歌音乐欣赏课《春》教学设计

一、教学目标

1、能用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天举行音乐会》。

2、聆听《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格。认识——笙。

3、能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。

二、教学重难点

认识16分与18分音符 XXXX XX

三、教具

多媒体

四、课时

2课时

五、教学过程：

组织教学，师生问好

（一）第一课时 导入：

《杨柳青》 授新课：

1、聆听《嘀哩嘀哩》

2、复听

3、读词

4、学唱

5、完整演唱

（二）第二课时 导入：小提琴协奏曲《春》 介绍作曲家：维瓦尔第（意大利）

授新课：

1、聆听《春天举行演唱会》

2、复听

3、师范唱

4、生学谱、学词

5、练习唱

6、合唱、分组

7、两位女生上台演唱

8、合唱

（三）拓展：

认识节奏，打节奏（用铃鼓） 2/4 X OX I XX XXXX I X －

请学生上台，独奏小提琴《春天年年到人间》，认识小提琴，介绍，总结：春回大地，爱满人间。你有何希望？

第五课 音乐会

一、教学目标

1、优美演唱《我是小音乐家》、《嘹亮歌声》。

2、欣赏、了解欧洲古典音乐《船歌》、《男生贾里新传》。

3、在音乐会欣赏中体验美与快乐。

二、教学难点

1、在《船歌》中了解手风琴、口琴、木吉他的音色与演奏方法。

2、巩固八分休止符O。

三、教具 多媒体 四、课时 2课时

五、教学过程 组织教学

师生问好 （一）第一课时：

导入：欣赏《船歌》、师介绍乐器 授新课：

1、聆听《我是小音乐家》

2、复听、范唱

3、学唱

4、合唱

5、表演唱（分组）

（二）第二课时：

导入：欣赏《男生贾里新传》 授新课：

1、初听《嘹亮歌声》

2、了解轮唱，二声部

3、学习轮唱

4、学词

5、分男女生合唱

6、分组合唱

总结：你学过什么合唱，说一说，唱一唱。