六年级下学期家长会发言稿六年级下学期家长会发言稿10篇在现实社会中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编整理的六年级下学期家长会发言稿，欢迎阅读与收藏。
六年级下学期家长会发言稿1一、学习习惯我始终认为低年级最重要的是良好习惯的培养，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。
也就是说，我们现在陪孩子学习是为了今后不陪孩子，操心正是为了今后少操心。
建议家长们用心、用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。
有的孩子由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精汇神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。
我在课堂上经常说的一句话就是：“态度决定一切”。
有了好的学习态度，你就成功了一半。
在我的数学课堂上大多数学生都能很好的注意力集中，积极的动脑思考。
在家里要给孩子创造一个适合学习的安静的环境，如果在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。
作业就很容易出错，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。
家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，在题型不变的情况下，变化题目中角色等内容，如：原题说的是小猫抓了多少条鱼，你就可以改成：小兔子采蘑菇等再让孩子试一试，培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。
握笔姿势、书写姿势、作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。
良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好第二天的学习用具。
作业做完后勤于检查等多方面，从我们多年教学的情况看，不少家长反映很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸、妈妈那儿一放，“请你帮我检查一下”。
这种复查习惯低年级就要培养，家长不能包办代替，对孩子发展很不利，孩子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让孩子自己查。
当然也并表示家长放任不管，要指导孩子养成自觉检查的好习惯。
我发现部分孩子的检查只是留于形式，做样子给我们看，我建议家长朋友采用以下办法：等孩子做完作业，我们可以坐在孩子身边，陪着孩子让他用手指着一题一题检查，等他检查完后，再麻烦您乘他不在的时候帮孩子检查一下，可能开始会耽误您很长时间，但一旦形成习惯后，您就可以放手让他独立检查，而且认真检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程！二、正确对待并重视孩子的作业。
对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业，数学课主要有新授课、练习课，每次您可以通过家庭作业，了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度，通过孩子作业的认真程度，也反映出今天学习的收获。
而收获的多少就取决于他对作业的认真程度。
作业的认真程度，就是孩子在做作业时的专心程度。
孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。
如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。
良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。
养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，所以如果您发现孩子没有用心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要及时表扬。
对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓励。
发自内心的去欣赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。
这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
对于订正作业：有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。
请您在晚上回家多关注一下，叮嘱他把前面作业的错题尽早订正完，并注意尽量不要擦掉错题，在旁边订正，有助于孩子知道这道题我曾经做错过，根据错误的答案还可以有助于家长、孩子和老师分析错误产生的原因。
对于不会做的题：有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。
对于动作慢的孩子：首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。
有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。
从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
三、帮助孩子读题、认字认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。
1、□里面一般是填数字的，○里是填符号的。
2、横线“”或括号（）的读法——即我们常说的审题能力题目中的横线“”或括号（），什么情况下读“几”“多少”，什么情况下读“什么”“哪”，学生不会分辨，家长在家要注意引导。
例如：“小猫的左边有个”，有的孩子就读到横线处不知怎么读就停住，导致后面的“个”字没有读，理解为“小猫的左边有什么小动物”，而不是题目本意“小猫的左边有几个”了。
3、认字也是我们解决问题的关键。
很多时候数学中的汉字是语文课上并没有学习的，怎么办呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，如经常见到的“还剩”、“第”、“圈”……再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。
这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。
家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。
如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。
同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。
另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。
四、重视孩子数学语言的发展、及问题意识的培养语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的思维能力。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。
和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。
平时和孩子谈话中，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”，“因为……所以……”。
还有一个妙招就是经常向孩子“请教”故意“装傻”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。
他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。
也有利与对知识的巩固。
五、注重实践我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。
比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。
第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。
画书有多长多款等等。
六、正确应对孩子每次带回家的试卷我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习情况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好交流，分析试卷中错误的原因，对孩子进行激励性的教育，而不是讽刺挖苦或简单的三个字“不满意”。
七、家长和家长之间、家长和教师之间多沟通，多交流我相信每个家长对孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以资源共享、取长补短，共同进步。
孩子生活的班集体也会更有凝聚力。
如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。
并希望你们能多关注我们的班级博客，及时了解我们在校的训练重点以及需要您配合的地方。
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。
今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。
也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
最后，请接收我真诚的感谢，感谢大家去年一学期来对我们工作的支持和帮助！谢谢，谢谢大家！六年级下学期家长会发言稿2尊敬的老师，各位家长朋友!大家好！我是王姝妍的爸爸。
很高兴孩子能生活在初一四班这个优秀的集体里，班里有那么多表现突出的孩子，姝妍有许多学习的榜样，象牛**、司**、张**、李**等许多同学成绩稳定而突出；王**、张**、王*欣等同学上课积极发言；孟**、姚**、王佳*等同学聪明活泼，善于动脑；白**、陈**、杨**等同学关心同学、热爱班集体；姝妍小组的李**、朱**、杜**活泼、幽默，给她许多帮助与快乐。
每个孩子都是独一无二的，是我们心中最优秀的宝贝，孩子们在一起，互相学习，共同提高，享受学习的快乐、享受帮助他人的幸福，享受成长过程遇到的烦恼。
这都是沉甸甸的收获。
感谢边老师给我这个机会，让我与大家一起分享交流陪伴孩子成长过程的一些心得与收获！一、做孩子最忠实的朋友，享受与孩子一起成长的时光。
孩子是我们的影子，从他们身上，我们仿佛看到了曾经的自己。
我们的对与错，常常在他们身上上演。
我一直跟我可爱的女儿说：“每个孩子都是天使，孩子是永远没有错误的，错误都是父母造成的。
”有的错误是遗传的，有些是教育不利。
作为家长，我一直不断地提醒自己，慢慢克服自身的缺点，让自己变得更完美一些，最起码在孩子看来，我能不断修正自己。
也让孩子知道，有错误并不可怕，可怕的是不能正视自己的缺点。
升入初中，孩子进入青春期，思维更活跃，接受新鲜事物的能力也更强。
做孩子最忠实的朋友，分享他们成长过程的喜悦与烦恼，分享他们学习生活的点点滴滴，了解孩子，尽最大努力给她快乐的心境与动力，这或许是孩子的需要，也是我们家长的幸福。
