创新班组建设机制,提升自主管理水平

创新班组建设机制，提升自主管理水平随着经济社会的发展和工业企业日益规模化、信息化，班组作为企业基层单位，承担着企业生产经营的中枢任务，承担着各项生产、质量、安全、环保等方面的责任，也是企业形象的重要代表。

在当前企业竞争日益激烈的形势下，班组的作用越来越重要，如何提升班组的自主管理水平，建设创新班组，成为了众多企业关注的焦点。

近年来，班组作为企业管理模式改革的创新重点之一，已经成为一些企业发展的关键之一。

对于企业来说，班组是生产和管理的实践单位，也是落实企业管理和生产指令的实施单位。

在提高生产效率，促进产品质量，增加经济效益，改善员工生产和劳动条件等方面，班组充当着至关重要的角色。

创新班组能够提升自主管理水平，主要表现在以下三个方面：1.提升了班组自主管理能力建设创新班组，就是要让每个班组成员都能充分发挥自己的才能和创造力，发挥班组自主管理的作用，提高班组的竞争能力。

创新班组通过实行班长负责制，建立班组成员之间的协作机制，充分发挥班组成员的积极性和创造力，不断优化企业的生产管理和生产结构，提高了班组的自主管理能力。

2.促进了班组文化建设班组文化是指班组成员在工作和生活中形成的具有一定的特色和标志的文化，主要表现在班组成员之间的相互信任、相互尊重、相互支持，以及班组目标、企业文化等的共同认同。

创新班组通过创新管理模式和工作方式，促进了班组文化的建设，使班组成员在共同追求企业的各项目标的同时，也增加了彼此之间的了解和交流，提高了班组成员之间的凝聚力。

3.提高了班组生产效率和质量创新班组能够优化资源配置，实现最低成本和高效率的生产过程，也能够有效地进行产品和流程创新，不断提高产品和服务质量。

创新班组通过班组成员之间的相互协作和熟悉度的增加，使得生产过程变得更加高效和精确，提高了产品的质量和服务水平，从而增加了企业的市场竞争力。

二、创新班组建设机制的方式和措施创新班组建设机制是提升班组自主管理水平的关键，班组建设机制的成功实施，需要依据企业的经营战略和特点，采取针对性和灵活的方式和措施，使班组成员在生产和管理中能够充分发挥创新和实干精神。

做实、做优、做细、做简“四位一体”班组自主管理新模式，助推企业安全高效发展i >文/张永超山东能源淄矿集团唐口煤业公 司突出党建工作在班组建设中的核 心地位和引领作用，立足自身实际、 努力创新载体，构建形成r 做实、做 优、做细、做简“四位一体”班组自主 管理模式，使班组建设朝着制度化、 规范化、精益化的轨道迈进，推动了 企业实现安全高效发展。

一、以“实”为基，夯实班组自主管理建设基础面对煤炭企业转型升级的实 际，山东能源集团站在全局的高度， 适时推出班组自主管理新模式，不断 夯实基层单位“三基建设”。

唐口煤 业公司面对矿井冲击地压、高瓦斯、 煤尘自燃等灾害突出的现状，深化推 进班组自主管理模式，坚持以真落 实、真落地为原则，将班组自主管理 作为“一把手”工程、精品工程、和谐 工程和企业长治久安的生命工程来 抓，确保班组自主管理各项工作有序 推进。

一是突出核心引领，唐口煤业公司充分发挥党建工作在安全生产前沿阵地的核心引领作用，采取培养、 挂靠等形式，全面推进“党小组+班 组”建设，通过调整、调剂、挂靠三种 手段，彻底消除党员“空白”班组，不 断推动党建工作更加深人地融人班 组安全生产、经营管理中去。

二是加强组织领导唐口煤业公司成立了以党委书记为组长的班组自 主管理领导小组，设立了运行机制、 党建工作、安全生产、精益市场化、 创新创效五个工作专班和督导组，定 期组织专题工作会和座谈会，安排部 署班组自主管理工作，征求各层级意 见和建议，研究解决在工作推进中遇 到的困难和问题。

三是强化体系建设对照集团公司文件精神，结合唐口煤业公司的 实际制定了具体的实施方案，明确了 “落实五项权利、推进六项任务、实 现两双目标”为主要内容的“5622” 班组自主管理工作总体框架。

制订了 关于加强班组自主管理考核的意见， 明确24项考核内容，根据考核分值排 名对各单位党政一把手进行考核奖罚，确保班组自主管理各项工作有人 抓，有人干。

推进自主管理型的班组建设作者：柳红来源：《中国电力教育》2013年第27期在传统的班组管理模式中，班组的管理水平完全取决于班组长的个人管理水平，往往是班组长安排做什么，班员就干什么；班组长不安排工作，班员就什么都不做；大部分员工缺乏工作主动性、自主性，不清楚要干什么，也不清楚怎么去干。

随着国家电网公司“三集五大”体系建设的深入推进，对基层班组的管理要求越来越高；随着国家电网公司“以人为本”的理念的深入人心，基层班组员工对自我管理的意识和自我展示的要求越来越强。

传统的班组管理模式，已经远远不能适应企业新的管理要求，这就迫切需要创新班组管理模式，提升班组管理水平，实现班组的自主管理。

班组自主管理的核心与实质班组自主管理是以员工良好的思想、业务、技术素质和高度的主人翁责任感为基础，以保障安全，全面完成生产经营任务，提高企业经济效益为目标，以自觉地、积极地、创造性地、优质高效地完成本职工作任务为主要内容，全体员工自我约束、自我控制、自我管理、自我完善的一种管理方法。

班组自主管理是班组管理的最高境界，也是搞好班组建设的最高追求。

核心——人本的文化理念班组自主管理以人本的文化理念为核心，充分尊重人，注重发挥每一位员工的自主精神、创造力和责任感，动员和指导员工共同参与班组建设工作，让每一位员工都成为一名管理者，自己做主，管理好自己，管理好班组，保障班组建设的健康发展，为企业注入源源不断的活力，创造更大的效益。

实质——全员参与班组管理班组自主管理，其实质是让员工参与到班组管理中来，可以名副其实地“当家做主”，从而大大提高员工积极性和工作热情，转变以前被动工作状态和“事不关己，高高挂起”的消极心态。

同时，班组成员也会在工作中获取自我实现感和成就感，真正变成“激情工作”、“快乐工作”。

班组自主管理的现实意义企业发展的需要班组是企业的根基，是企业的细胞，企业的各项管理工作最终都要在班组中得到落实。

仅仅依靠班组长一人事必躬亲，班组工作中出现疏漏自然不可避免。

一、前言为了提高班组工作效率，增强团队凝聚力，培养员工的自主管理能力，确保工作目标的顺利实现，特制定本班组全员自主管理工作计划。

二、指导思想坚持以人为本，以提升班组整体素质为核心，通过全员参与、自我管理，激发员工潜能，打造一支高效、团结、和谐的团队。

三、工作目标1. 提高班组工作效率，确保工作质量；2. 增强团队凝聚力，形成良好的工作氛围；3. 培养员工的自主管理能力，提高员工综合素质；4. 建立健全班组管理制度，实现班组管理的规范化、科学化。

四、工作措施1. 加强班组建设，明确岗位职责（1）对班组人员进行全面梳理，明确每位员工的岗位职责和工作任务；（2）定期组织班组培训，提高员工业务水平；（3）开展团队建设活动，增强团队凝聚力。

2. 完善班组管理制度，提高执行力（1）制定班组管理制度，明确工作流程、考核标准等；（2）加强制度执行力度，对违反制度的行为进行严肃处理；（3）定期对制度进行修订，确保制度与时俱进。

3. 营造良好工作氛围，激发员工潜能（1）关心员工生活，关注员工身心健康；（2）开展丰富多彩的文体活动，丰富员工业余生活；（3）树立先进典型，发挥榜样示范作用。

4. 强化全员自主管理，提高工作效率（1）培养员工的主人翁意识，让员工参与到班组管理中来；（2）设立班组自主管理小组，负责日常工作的监督和协调；（3）定期开展班组自主管理活动，提高员工自主管理能力。

5. 加强沟通与协作，形成工作合力（1）定期召开班组会议，交流工作经验，解决工作中遇到的问题；（2）加强与其他部门的沟通协作，确保工作顺利进行；（3）设立班组意见箱，鼓励员工提出意见和建议。

五、实施步骤1. 制定详细的工作计划，明确责任人和完成时限；2. 开展班组培训，提高员工业务水平和自主管理能力；3. 建立健全班组管理制度，加强制度执行力度；4. 定期开展班组自主管理活动，激发员工潜能；5. 加强沟通与协作，形成工作合力；6. 对工作成果进行总结和评估，不断改进和完善。

班组自主管理制度一、引言在现代企业组织中，班组作为企业的基本组织单位，承担着重要的生产与管理职责。

班组的自主管理能力直接影响到企业的生产效率和员工的工作积极性。

因此，建立一套科学合理的班组自主管理制度，是提高班组管理水平的关键。

二、目的与意义班组自主管理制度的出台旨在为班组成员提供明确的工作规范和管理流程，规范员工行为，提高工作效率。

通过建立并落实班组自主管理制度，可以促使班组成员更加主动地参与工作决策，提高工作质量与工作满意度。

三、班组自主管理的原则1. 目标导向原则：班组成员应根据企业的整体目标进行工作规划和决策，确保自身工作与企业目标保持一致。

2. 全员参与原则：班组自主管理是班组成员共同参与的过程，每个成员都应积极参与决策与管理，发挥个人优势。

3. 自愿原则：班组成员参与班组自主管理，都应基于个人主动申请，而非强制性要求。

4. 信息透明原则：班组成员应及时向其他成员提供工作进展情况，以实现信息的共享和沟通的畅通。

五、班组自主管理制度的内容1. 班组成员的角色定位与职责分工根据班组的工作要求和组织结构，明确每位成员的职责分工，确保合理的工作分配，提高工作效率。

2. 工作流程与事项管理制定班组的工作流程，并建立事项管理系统，明确每个阶段的工作要求和责任。

3. 绩效考核与激励机制建立班组成员的绩效考核体系，明确评估标准和考核方法，将绩效与激励相结合，给予成员相应的奖励和荣誉。

4. 问题解决与反馈机制建立问题解决与反馈机制，鼓励班组成员提出问题，并及时解决，保证工作的顺利进行。

5. 沟通与协作机制建立畅通的沟通渠道和有效的协作机制，促进班组成员之间的合作，提高工作效率。

六、班组自主管理制度的实施与监督1. 制度宣贯：通过会议、培训等形式，向全体班组成员介绍班组自主管理制度的内容、目的和重要性。

2. 督促执行：通过制度考核、监督等方式，确保班组自主管理制度的全面落实。

3. 不断完善：加强对制度的监测和评估，及时修改和完善班组自主管理制度，以适应环境和需求的变化。

很不幸，我在罗兰贝格时对咨询效果的回答和现在对培训效果问题的回答是一样的：亲爱的客户，这个问题我只能让您失望了。我相信培训和咨询对您的企业有“质”的帮助，但我却无法准确告诉您这个帮助会有多大的“量”。如果您一定要知道培训的效果，我可以告诉您一个来自国外的经验值：一美元的培训投入通常可以带来10-50美元的投资收益。但千万不要把这个值直接往您的企业套，如果您在错误的时间给错误的人用错误的老师做错误的培训，不仅会颗粒无收，还有可能给您的企业带来负面的效益，这样的例子在中国并不少见。
在岗位学习上，我们实行了轮岗学习和每个人轮流讲课制度。物理检测岗位由金相岗、热处理、力学和低倍四个岗位组成，每个岗位的人员只会本岗位的工作。这种工作模式已不适合当前的需要，生产形势要求每个职工都必须会四个岗位的工作。在这种形势下，我们迅速地实施了轮岗学习。第一轮是原来每个岗位的职工分别到别的岗位上学习一个月。四个岗位的人员全部学完后，对每个人的学习心得笔记进行了交流，评比，奖励了一批在学习中表现较好的职工。第二轮是“我来当老师”，班组成员轮流讲课。每人讲三天课，第一天讲所从事的本岗位的知识，第二和第三天要讲他在别的岗位上所学的知识。有的职工对别的岗位上的知识学得不是很好，怕自己讲不出来，就赶紧去向其他岗位人员请教。所有人员的课程讲完后，对每个人的讲义再进行评比。通过这样反复自我加压，在短短的半年时间里，四个岗位的人员都能相互独立操作了。
直接效果无法衡量，但系统培训对企业有用，甚至是企业成长和生存的必要条件这一点是无可置疑的。好消息是，我们完全可以间接地，定性地衡量培训的效果。一个好的培训能在下面六个维度上为企业带来极大的价值，也应该是企业衡量培训效果真正的关注点：
1.员工是否通过培训学会了一些必要的技能？可以衡量培训效果的员工成长的三个阶段是：不会，会，熟练。

加强班组建设激发班组自主管理活力班组是企业细胞，是企业的有机组成部分，也是企业一切工作的立足点。

班组建设，是企业综合性的基础建设，是一个大的系统工程，是社会科学和自然科学的综合体，既涉及行政部门又涉及党群组织。

只有把班组工作抓好，才能强化劳动纪律，培养良好的职业道德，推进技术和管理现代化，促进企业稳步发展。

只有班组充满生机，企业才会有活力和后劲，才能发掘广大职工的主动性和积极性。

如何加强班组建设和管理呢？一、抓认识，摆正班组建设与管理的位置不断加强班组的重要地位和作用的认识是增强班组建设自觉性的首要条件和重要环节。

认识深，决心就大，自觉性也就越高。

对班组建设重要性的认识，要在实践中逐步提高，不断深化。

班组建设是一项有一定难度的系统工程。

干好这个工作必须要求党、政、工、团同心协力，齐抓共管，仅仅依靠哪一级、哪几个领导、哪一个部门抓是远远不够的。

对职工中的各种思想动向，我们必须认真分析，经常召开班组建设座谈会，及时掌握职工的思想动态，从理论和实践结合上阐明班组建设与管理及班组思想政治工作的重要性，从思想上重视班组建设与管理的地位和作用。

正确认识班组建设工作在企业管理中的位置。

把抓班组建设作为企业一项重要的管理工作来看待，加强组织和领导，坚持不懈的开展下去。

要形成齐抓共管的机制。

企业各管理部门不能简单的认为班组建设工作是主管部门的事，而淡化本部门在班组建设工作中的职责和任务，应找准自己的位置，全力配合和支持主管部门抓好班组建设工作。

各单位作为班组的直接管理者，更要突出班组建设工作，只有形成齐抓共管，分级负责的机制，才能保证班组建设工作的成效。

二、抓基础，完善班组各项管理制度班组建设重在打基础，健全各种规章制度，搞好民主管理，发挥职工主人翁作用，使班组工作标准化、规范化、制度化。

选配政治、业务素质较高，有一定组织能力的同志担任班组长、工会小组长，制订各自的工作职责，健全岗位责任制和岗位操作法，明确班组长负责制，形成以班组长为核心的班组集体领导管理体系。

创新班组建设机制，提升自主管理水平班组是一个工作单位内相对独立且相对固定的小组，承担着重要的生产和管理任务。

提升班组的自主管理水平，对于企业的发展具有重要意义。

通过创新班组建设机制，可以加强班组的凝聚力和创造力，提高班组的自主管理水平。

一、完善班组的组织架构要提升班组的自主管理水平，首先需要完善班组的组织架构。

传统的班组管理模式往往是由单位的上级领导予以指导和管理，班组成员缺乏主动性和创造性。

要改变这种模式，可以建立班组领导小组，由班组成员选举产生，负责班组的日常管理和决策。

班组领导小组可以根据班组成员的特长和能力，进行任务的分工，实行内部民主决策。

二、激发班组成员的主动性和创造性要提升班组的自主管理水平，需要激发班组成员的主动性和创造性。

可以通过设置奖励机制，激励班组成员提出新的管理和生产方案。

对于有效的方案和创新成果，给予相应的奖励和认可，以鼓励班组成员积极参与管理和创新活动。

也可以组织培训和学习交流活动，提高班组成员的专业知识和管理能力。

三、建立班组管理的绩效评估机制要提升班组的自主管理水平，需要建立班组管理的绩效评估机制。

通过对班组管理的工作进行定期评估和考核，及时发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进。

绩效评估结果可以作为班组成员晋升和提升的依据，从而增加班组成员对于管理工作的重视和投入。

四、加强班组之间的协作和交流要提升班组的自主管理水平，需要加强班组之间的协作和交流。

可以通过定期召开班组间的会议和研讨会，分享管理经验和成功案例，并寻求合作和共赢的机会。

班组之间可以互相学习和借鉴，共同提高管理水平。

五、鼓励班组成员参与决策和规划要提升班组的自主管理水平，需要鼓励班组成员参与决策和规划。

可以通过组织班组成员参与制定班组的年度计划和目标，让他们参与到决策过程中，增强他们的归属感和责任感。

班组成员可以提出自己的意见和建议，对班组的发展和管理提出有益的建议。

二 是 把 班 组 自主 管 理 体 系 与
流 程 的各 个环 节 每名班 组长 在上 将 每 项工作 程序 的质 量 、成本 、工 班 组 文 化 建 设 相 结 合 宁 武 煤 业 集
井 后 必 须 填 写 安 全 隐 患 检 查 表 ．把 效等 与工 资挂 钩 ．真正 体现 员工 质 团 为 了营 造 实施 班 组 自主管 理 体
发 现 的不 安全 隐患 如 实 向生 产 调 量 工 效 价 值
系 的 良好 氛 围 ．相 继 出 台 了 班 组 长
度 中心 汇 报 ．调 度 中心 对 班 组 长 反
四是加 强全 员培 训 ．强化 素质 管理 手 册 、班 组 管 理 台账 ，规 划 班
馈 的不 安全 隐患 或信 息进行 梳理 、 提 升 宁武 煤 业 集 团在 全 员 培 训 方 组愿 景 、个人 愿景 、奋 斗 目标 、心语
工 自律 ．提升 了班组 管理 的标 准化水 平 。
方 法 。制 定 了班 组建设管 理考 核标准 ，明确 了
强 化 领 导 完 善 制 度 ．全 力 推 动 班 组 建 设 “制度 管理 、绩 效管理 ”的考 核 内容 ．实 行 百分
工 作
制 考 核 ，保 证 了 考 核 有 标 准 、有 重 点 、有 效 果 。
一 是 加 强 班 组 建 设 组 织 保 障 宁 武 煤 业 制 定 了 岗位标 准 、工作 标 准 、技 术标 准 ，保 证
集 团公 司成立 了以董事 长 、总经 理为 组 长 的 员 工 上标 准 岗 、干标 准 活 ．促 进 了班组 建 设 工
班组 建设 领导 组 ．各二级 单位 成 立 了 以矿长 作 有序 开展
ｆ作 者 系 山 西 宁 武 煤 业 集 团 公 司 总 经 理 １

班组建设创新管理制度一、前言随着社会经济的不断发展，企业管理制度也在不断地进行更新和完善。

作为企业中基础单位之一的班组，其管理制度应更加注重创新，以适应现代企业管理的需要，提高生产效率，优化资源配置，提高员工的工作积极性和创造力。

本文将围绕班组建设创新管理制度展开论述，介绍针对不同方面的管理制度内容，并提出一些创新的管理思路和方法。

二、班组建设创新管理制度的必要性1、适应新形势随着经济的不断发展和科技的不断进步，企业面临的环境发生了很大的变化。

传统的管理制度难以适应新形势，需要创新管理制度来适应新的环境。

2、提高效能创新管理制度可以提高工作效能，优化生产流程，提高资源利用率，降低企业成本，提高企业的竞争力。

3、激发员工积极性创新的管理制度可以激发员工的积极性和创造力，增强员工的工作满意度，提高员工的归属感。

4、提高企业的转型升级能力创新管理制度可以帮助企业及时调整管理方式，提高企业的转型升级能力，适应新的市场需求。

三、班组建设创新管理制度的思路和方法1、建立灵活的管理制度传统的管理制度往往刻板而僵化，难以适应快速变化的市场环境。

建议建立一套灵活的管理制度，随着环境的变化不断调整和完善。

2、培养员工的自主能力传统的管理制度往往过于强调对员工的控制和监督，忽视了员工的自主能力。

建议建立一套符合员工自主能力发挥的管理制度，激发员工的主动性和创造力。

3、强化绩效考核建立一套科学的绩效考核制度，将员工的薪酬和晋升与绩效挂钩，激发员工的积极性和工作动力。

4、建立有效的沟通机制为了让管理制度更加顺畅地执行，建议建立一套有效的沟通机制，确保各级管理人员和员工之间的信息畅通和交流互动。

5、建立完善的培训机制为了适应新形势和新技术，建议建立一套完善的培训机制，定期对员工进行培训和学习，提高员工的专业素养和技能水平。

6、建立健全的激励机制为了提高员工的工作积极性和工作满意度，建议建立一套健全的激励机制，包括物质奖励和精神奖励，让员工能够获得应有的回报。

自主管理，创建自主学习型班集体在现代社会中，自主管理和自主学习已经成为非常重要的能力。

而在学习环境中，自主学习更是帮助学生养成自主管理的关键。

创建自主学习型班集体成为了当今教育中不可忽视的重要任务。

自主学习能力的培养需要全社会共同努力，特别是需要班级和老师的帮助和引导。

下面将就如何创建自主学习型班集体进行具体的探讨。

其一，提高学生的自主管理能力自主学习的关键在于自主管理。

在学习过程中，学生们需要学会自己制定学习计划、有意识地归纳总结、自我激励、自我监督和评价等能力。

这些能力的培养需要老师和班集体的共同努力，需要创造一个良好的学习环境来激发学生自主管理的意识和能力。

老师可以通过开展一些学习方法和时间管理的相关课程来帮助学生提高自主管理的能力，引导学生掌握一些有效的学习方法和时间管理技巧。

班集体可以组织一些学习小组，帮助学生之间相互监督和共同学习，同时也可以在小组中互相帮助，共同进步。

学生们在这样的学习氛围中，会自觉地提高自己的自主管理能力。

其二，营造积极的学习氛围营造积极的学习氛围有利于提高学生的自主学习意识和能力。

一个积极的学习氛围不仅可以有效地激发学生的学习动力，还可以促进学生之间的交流和合作，让学生们感受到学习的乐趣，从而提高学习的效率。

为了营造积极的学习氛围，老师可以通过组织一些富有创意和乐趣的教学活动，来激发学生的学习兴趣。

在这样的教学活动中，学生们可以自主探索和学习，激发他们的学习动力。

老师还可以通过表扬和奖励来鼓励学生，让他们感受到学习的快乐和成就感，从而自觉地提高自主学习的能力。

其三，培养学生的学习兴趣和动力培养学生的学习兴趣和动力是创建自主学习型班集体的关键。

学生们只有对学习感兴趣并愿意主动学习，才能够提高自主学习的能力。

老师和班集体应该共同努力，培养学生的学习兴趣和动力。

其四，鼓励学生主动参与班级管理班级管理是创建自主学习型班集体的重要环节，学生们应该被鼓励主动参与班级管理，从而培养其自主管理的能力。

班组建设创新管理班组创新管理班组是企业最根底的单元组合，是各项规章制度最基层的执行组织，是企业创造财富的源泉，也是企业管理水平和执行力的最终表达。

班组建设的好坏，决定企业的平安生产，决定企业开展的兴衰成败。

随着科技的开展，企业不断引进国内外先进技术和装备，不断的进行技术创新，如何让职工熟练掌握、操作、运行维护先进的设备和工艺，是我们平安、高效的生产的前提。

大学生受过先进的理论知识教育，有着丰富的生产实践经验，有着操作先进机械设备的能力，有着发现问题和总结经验的思考能力，有着勇于开拓创新的精神，因此组建一支高素质、高学历、爱岗敬业、责任心强的综合性队伍是开展的必然所在。

也是为进一步落实公司整体规划，实现公司稳步开展，向更高水平迈进的目标，做好人才储藏，实施人才战略，公司将对新分的大学生进行长期的规划，以到达开展人才，稳定人才的目的。

而80后的大学生受过先进的理论知识教育，有着丰富的生产实践经验，有着操作先进机械设备的能力，有着发现问题和总结经验的思考能力，有着勇于开拓创新的精神，她们通过扎实的理论知识学习，不断提高业务素质和工作能力，定时开展技术学习，积极开展劳动竞赛，实现班组成员人人熟练操作技能,人人懂得维修相关设备,人人具备技术员、班长综合素质,成为真正的岗位能手、技术标兵，成为适应现代化开展要求的高素质劳动者。

我们在这批80后大学生中挑选了综合素质较高、业务操作水平突出，素以“敢打硬仗能打硬仗关键时刻顶得住”的工作作风，有扎实的业务技能和出色的工作成绩的10名平均年龄26岁，均具有大专以上学历的骨干，组建了这支年轻富有朝气积极向上；高效善于学习精于执行；顽强敢打硬仗团结奋进的团队---大学生运行班组。

该班组的10名成员主要负责煤矸石发电公司2台240t/h锅炉和2台55MW汽轮发电机组的运行与维护、协助检修进行设备缺陷治理时的平安措施的执行以及验收工作。

是近几年煤矸石发电公司大学生员工中的佼佼者。

推行班组自主创新管理、提升班组团队建设水平XXXX公司XXXX公司全称“河北省XXXX钢铁有限责任公司”,地处环渤海经济圈内的河北省XX市，是XX落实科学发展观，服从首都环保大局，平稳实施XX北京地区钢铁业压产、搬迁调整规划,依托XXXX矿山基地,集成炼铁-炼钢-热轧-冷轧多工序工艺技术创新、生产流程优化、装备技术研发、关键设备制造的大型综合性项目.秉承“依托矿山，流程简洁化、设备大型化、产品高端化、环境清洁化、信息数字化"的建设理念,瞄准“产品一流、技术一流、环境一流、效益一流”的建设目标，致力打造“循环经济型、节能环保型、清洁高效型”的新一代冶金示范工厂。

自2002年12月18日注册成立以来，历经三步工程建设，目前已经具备年产780万吨铁、800万吨钢、780万吨热轧板带钢的生产能力。

正在推进的冷轧工程，预计2012年全线投产，成为产品、规格配套齐全的重要精品板材生产基地.一、项目背景（一）班组作为生产企业最基层的运作单元，直接决定着企业的生产水平和能力，现代化装备的XX公司更是如此，设备的高效运行直接决定着高端产品的开发和生产。

XX设备XX中心作为XX公司主线设备的维护检修队伍，发挥着巨大作用。

班组是维修工作效能和效率的终极体现，公司逐步在向世界一流企业迈进。

几年来公司不断的学习新的管理架构和导入新的管理理念，期间XX中心整体管理能力不断提升，管理思路得到了极大的拓宽，先后在自有维修评价架构内导入设备功能精度管理、六西格玛、TPM等管理理念。

但维修团队作为企业一个特殊的团队，劳动强度大，环境差，日常设备保养基础重复性工作多。

但体现维修质量和水平的能力是无法像产品质量那样能用精确的数字来体现.整个维修团队几年的发展，到目前水平遇到了提升的瓶颈。

（二）XX中心从组织架构、业务流程、能力水平分析、班组效能等方面进行详细论证和梳理。

在优化管理模式的基础上，把整个团队各班组的管理提升作为事业二次腾飞的着力点和发力点。

夯实班组管理基础提升自主管理水平紧紧围绕矿中心工作，突出全面贯彻落实《淮北矿业煤矿班组建设工作条例》（暂行）、扎实推进“596”班组管理体系两个核心，不断完善班组建设工作运行机制，以创建标准化班组、标杆班组为载体，以“五型”班组创建为重点，进一步规范班组流程管理，积极搭建载体和平台，深入推进安全自主管理。

一、全面贯彻落实《淮北矿业煤矿班组建设工作条例》，重点强化三个方面工作：严格班组长的选拔，巩固班组长公推公选100％的成果。

把好班组长任用入口关，严格班组长任职条件，坚持基层班组长由职工自己选举，巩固公推公选率100%的成果；真正把政治觉悟高、敢于坚持原则、勇于负责、会管理、懂业务、技术精的职工选拔到班组长岗位上来。

严格班组长的培养。

一是落实科（区）长的班组长队伍建设主体责任，充分发挥科（区）长在提升班组长素质中的作用，开展（副）科（区）长“1+1”、“1+2”包保班组、培训结对子活动，把（副）科区长的管理经验和技巧，传授给班组长，全面提升班组长的综合素质，提升班组长的管理水平，为矿井科学发展奠定坚实的人力基础。

二是举办班组长管理经验交流会。

组织开展好举办班组长活动日，召开班组长管理经验交流会，对实际工作中遇到的问题研究探讨，集中智慧解决难题。

发掘、总结班组管理好的经验和做法，对较为成功的班组管理或工作方法，在同类班组中进行推广，实现以点带面、共同提高。

严格班组长的考核使用。

严格落实班组长考核、激励、淘汰、解聘制度，推行末位管理，形成优胜劣汰的“活源”机制。

坚持班组、班组长的双考双评机制。

一是坚持矿对班组、班组长的年度业绩、履职考核。

科区对班组、班组长的月度逐一考核，以考促管，推动班组自主管理良性循环。

执行好班组长津贴兑现的“‘五个’一票否决制”（安全管理上，班组出现轻伤及以上事故的；工程质量上，施工头、面被矿挂红牌或被集团公司挂牌的；任务落实上，未完成生产（工作）任务的；民主管理上，出现克扣职工工资奖金或职工越级上访的；月度未对班组长绩效考核的）。

关 键 词 ：班 组 建设 企 业 管 理 企 业凝 聚 力
随 着 莱 钢 跨 越 式 的发 展 ，施 工 建 设 与 铁 路 运 输 作 业 相 互 交 叉 ，给运 输 保产 作 业 带来 的 于 扰越 来 越大 ，作业 量 在 不 断增 加 的 情况 下 ，作 业形 式 也是 不 断 的调 整 变 化 ，使 运输 组 织 工 作越 来 越 难 。作为 行 车单 位 主要 的组 成部 分— — 行 车 大 班 建设 的好 坏 ，将 直 接影 响行 车 工 作效 率 的 高低 和 我段 管 理 工作 的 质 量 ，也 是运 输 组织 工 作实 施 好坏 的 重要 尺 度 和保 证 安全 生产 的 重要 支柱 。班 组 建设 水 平 的提 高不 仅 有助 于 安全 生 产 ，对 于 职 工 的思 想 建设 和 队 伍稳 定 工 作 也 将起 着 积极 的推 动 作 用 。
１ ．现 状 分析 莱 钢运 输 部 车 务二 段现 有 职 工二 百 人 ，主要 负 责 银前 区 、轧 钢 区、大 钢 区 、 大钢 炉 前 区 四 个 区 的原 料 的到 达 ，成 品 的外 发 ， 铁 水 的调 运 等 运 输任 务 。具 体 情 况见 表 １
— —
人品个数
＼
、—＼
作业 区域
银 前
车钢 大钢 大钢 炉前 １
调车 人员 ３ ４ ４ ６ 信 号人 员 ０ ３ ３ ０ 信 号 值班 员 Ｏ １ １ Ｏ 宝 贵 经 验 和 指 出不 足之 处 。 （ ３）开展 班组 与 班 组 之 间 学 习评 比活动 。根 据 班组 建 设水 平 调 度人 员 ｌ １ ｌ １ 提 升情 况 ，将 定 期举 行 班 组学 习评 比活动 ，其 中最 为典 型 的就 是 货运 人 员 Ｏ １ ｌ Ｏ 道 口人 员 ２ ２ ２ １ “ 和谐 五 星 ” 的 评选 活 动 ，使 各 班 组 在 统 一平 台下 认 真 完 成 工作 由表 １ 以看 出 ，车 务 二段 段 人 员 分 布地 域 广 。岗位 工 种 和 的同 时 。更 加 注 重 班 组 建 设 水 平 的 提 升 。 可 （ ４）到 相关 兄 弟单 位 学 习 ，促进 大 局 意识 的 提 升 。因为 相 关 较多 ，这样 就 给班 组 的建 设 和 管理 造 成 了 一定 的 困 难 。加之 职 工 文化 水 平参 差 不 齐 ，素质 高 低有 别 ，班组 的 自主管 理 更 是难 上 加 兄弟 单 位 已经 有 优 秀 的班 组建 设 经 验 ，有 了 良好 的 经验 积 累 。我 难 。工 作 地 点 分 布广 致 使 很 多 员 工 在 工作 过 程 中造 成 思 想 散 漫 ， 们 的学 习将 会 给 班 组 建 设 水平 的 提 升带 来 很 大 的 推动 促 进 作 用 ， 建 设 班组 意 识 不强 ，更 认 识不 到 班 组凝 聚 力 等 “ 四力 ”在 工 作 中 更将 学 习 到 很 多 使 我 们 受 益 无 穷 的 班组 管 理 方 法 。 ２３采取 有 效 措 施 ，保 证 职 工 之 间和 谐 相处 ． 将 发 挥 的重 要 作用 。加 之 有不 少 的 职 工家 不 在本 地 ，与班 组 其他 成 员 之 间沟 通很 少 ，人 与 人之 间 还 存 在不 和 谐 的人 际 关 系 ，不利 （ ）解决 职 工 工作 中 的问 题 ，使 之愉 快 工作 。在工 作 中 职工 １ 于 班组 的建设 。随着 企 业 的不 断 壮 大和 发 展 ，团 队 的 素质 在 以后 遇到 的 一些 问题 ，往 往会 影 响 到 他们 的工 作情 绪 ，轻 者 出现 消极 的工作 中将越 来 越 发挥 巨大 的作 用 ，团 队的 建设 也 将 被 越来 越 多 怠 工 ，重 者 将直 接 影 响 与之 合 作 人员 之 间 的关 系 ，因此 在工 作 中 的认 识 到 ，而 提 升 班 组 的建 设 水 平 将是 提 升 团 队 素 质 的 重 要 前 我 们 要 密切 注 意 职工 的 思 想动 态 ，及时 、就 地 解决 问题 ，使 之保 提。 质 保 量 地 完 成 任务 的 同 时 与 同 事 问 和谐 的相 处 。 本文 对 车务 二 段 现状 进 行 认 真分 析 ，发 现 影 响 班组 建设 的主 （ 经 常性 的对 职 工进 行 思想 教 育 。针对 工 作 和生 活 中 在某 ２） 要 因 素有 以 下 ６ 面 ： 方 时 期 或 某 一 阶段 思 想 动 态 不 稳 定 的 职 工 进 行 经 常 性 的 思 想 教 ｌ 、职工 责 任 心 不 强 育 ，保 证 其 思 想 的 稳 定 性 。 ２ 、大局 意 识 淡薄 （ ）对 职工 家 属进 行 走 访 ，解决 生 活 中 的 困难 。定 期对 职 工 ３ ３ 职工 与 职 工之 间不 协 调 、 家 属进 行 走 访 ，和 家 属进 行 交 流 ，及 时 发 现 职 工生 活 中的 问 题 ， ４ 、理 论 与 工作 脱 节 尽 力 帮 助 解 决 ，为 职 工 解 决 后 顾 之 忧 ，使 其 没 有 思想 包袱 。 ５ 、管 理 有缺 陷和 漏 洞 （ ４）让 职工 与 职工 之 间进 行 更 多 的交 流 和沟 通 。经 常性 组 织 ６ 、人 员 多 ，区域 广 不 易 教 育 些 集 体活 动 ，让 职 工 之 间进 行 更 多 的交 流 和 了解 ，这样 在工 作 中财 会 更 加 的 默 契 ，才会 为 提 升班 组水 平 作 出更 大 贡 献 。 ２ 具体 措 施 ． ２４结合 车 务 二 段 段 特 色 ，制 定符 合 本 段 的培 训 计 划 ． 针 对 以上 ６ 方 面 的 因素 ，结 合 职工 的具 体 情 况 ，提 出 以下 个 （ ） 合 运 输 部进 行 的 学 习 培训 制 定符 合 本 段 工作 特 色 的培 １ 结 具体措施 ： 训和学 习，真正的做到学 以致用。在部对段进行关于班组建设 的 ２１加强 班 组 建设 教 育 ，强 化 职 工 责任 心 意 识 ． 培训 和 学 习后 ，有 关 管理 和 技 术 人员 在 学 习后 再 结合 我 段 的特 点 （ ）强化 责 任心 ，进 行 专 门 的责 任 心 认识 学 习 。进 行 “ 职 加 以针 对性 地 改 进 和 运 用 ，真 正 的使 职 工 在培 训 中学 习的 东西 可 １ 尽 尽责 ”等专 题 教 育活 动 ，对 职 工进 行 较 强 职责 教 育 ，让 他 们 做到 以运 用 到工 作 实 际 中去 。 尽职 尽 责完 成 本 职工 作 的 同时 ，监督 其 他 职工 完成 本 职 工作 ，认 （ 结合 本 段 实 际 进行 有 关 的理 论 和实 践结 合 的学 习 。在进 ２）

班组安全要加强自主管理安全生产是企业稳步发展的基础，而班组是企业安全生产的基本单位。

班组安全管理的优劣，直接关系到企业生产和员工的安全。

当前，随着生产环境的复杂化以及工人眼界的提高，班组自主管理成为解决安全生产难题、提升安全防控水平的现实途径。

班组安全管理现状目前，一些班组存在安全意识淡薄、管理不到位等问题，这些问题导致了一些重大安全事故的发生。

安全意识淡薄：一些员工认为安全不是自己的责任，安全生产不是自己的事情，这种思想蔓延于班组中。

这让员工容易疏忽，对于安全生产问题往往没有认真对待，自然也不能保证生产中的安全。

管理不到位：一些班组管理者存在部分项管理缺失甚至压根不存在的情况。

在管理岗位上，有些人缺少必要的责任感和紧迫感，对于管理的“笼子”不规范、不落实，更是导致了一些安全事故的发生。

以上问题，就是造成了一定的安全隐患和不安全因素，尽管企业采取了很多措施来加强安全生产，但这些措施却被很多班组淡化了。

班组安全管理需要自主管理安全生产是企业生产的基础，而员工也是企业生产力的载体，因此，班组是企业安全生产的基本单位。

在提高全民安全意识的今天，班组安全自主管理是必须的。

班组管理需要采取有效的措施，提高员工的安全意识，把员工的思想从过去的能走过去就算的思维转变为安全第一的思维，减少事故的发生。

班组安全自主管理评估班组管理者要对整个班组的安全管理质量进行评估，分析出问题的原因，针对问题制定相应的应对措施，切实提高整个班组的安全意识和管理水平。

具体做法：1.制定班组安全管理考核制度：明确考核的内容、考核周期、考核比重等细节，与员工进行学习、培训、考核，并建立奖励和惩罚制度。

2.制定班组安全管理规章制度：制定班组的安全制度，并及时修订，保障员工的生产安全。

3.班组安全管理责任制：明确员工和管理者的相应职责，避免因责任不明而引起安全生产事故。

班组安全自主管理职责为提高班组自主管理能力，不断提升班组安全度，班组安全管理人员需要担任以下职责。

山西省煤矿班组安全建设规定山西省煤矿班组安全建设规定第一章总则第一条为进一步规范和加强煤矿班组安全建设，提高煤矿作业现场安全管控水平，预防和减少生产安全事故，促进煤矿安全生产，依据《安全生产法》《煤炭法》《工会法》等法律法规，中共中央国务院《新时期产业工人队伍建设改革方案》和《煤矿班组安全建设规定（试行）》（安监总煤行〔2012〕86号），制定本规定。

第二条本省行政区域内从事生产建设的各类煤矿企业开展班组安全建设适用本规定。

第三条班组是煤矿企业最基层的组织单元，是煤矿安全生产的前哨、任务完成的主体、职工技能提升的基地和贯彻落实企业安全生产管理规章制度的基础。

煤矿班组安全建设是煤矿企业为了提高班组安全管理效能，通过制定和实施班组安全管理规章制度、流程和标准，推动实现班组安全生产、质量达标、职业健康绩效目标的管理工程。

第四条煤矿（井）是班组安全建设的责任主体，区队（车间）是班组安全建设的直接管理层。

煤矿企业各级工会组织要积极宣传、指导和参与班组安全建设，提升职工队伍整体素质，维护职工合法权益。

第五条煤矿班组安全建设坚持自主管理、民主管理、人本管理的原则，培养安全、知识、技术、创新型煤矿职工队伍，做到班组管理制度化、作业过程规范化、岗位操作标准化、工作步骤流程化、绩效考核数据化，切实提高班组安全建设的质量和水平。

第六条煤矿班组安全建设以“作风优良，技能过硬，管理严格，生产安全，团结和谐”为总要求，以提升班组管理水平为核心，以班组长和班组成员素质提升为重点，以强化作业现场安全管控为抓手，着力加强职工安全健康保护、职工安全教育培训、班组安全文化建设，筑牢煤矿安全生产第一道防线。

第二章组织保障和职责第七条煤矿企业要加强对班组安全建设的组织领导，煤矿企业和煤矿（井）主要负责人要定期主持召开专题会议，研究班组安全建设工作，制定班组安全建设规划、目标和实施方案。

煤矿企业要围绕班组安全建设，强化煤矿安全基层基础管理，把班组建设纳入企业发展总体规划，建立健全班组安全建设各层级组织领导体系，制定完善班组安全管理规章制度，推动实现班组规范化管理，落实安全生产责任制和岗位安全责任制。