库存现金审计教案

《库存现金的管理》教学设计一、教材分析本课题选自苏州大学出版社中等职业教育国家规划教材《企业财务会计》第二章第一节。

现金是资产中流动性最强的资产，也是学生应该掌握的基本内容之一。

本部分内容知识点较多，为了使学生的学习效果达到最大化，我在授课时将本课题分为两部分进行教学：第一个部分讲授现金的管理与结算；第二部分讲授现金的收支业务。

二、学情分析关于库存现金，学生在基础会计中已经学习过一些基本知识，已经有了一定的了解，但是相对来讲知识面还是较窄，且由于年龄原因，其感兴趣的事物非常简单，因此在讲课的过程中，应该以学生感兴趣的内容引入课题，老师尽量从现实生活中发生的例子创设情境，将学生引入到专业课里去。

通过本节课的教学，可以帮助学生进一步加深理解，巩固对现金的核算。

因此依据教学内容的需要，在引导学生进行自主学习的同时，知识内容的设计与安排尽可能贴进学生生活实际，使学习与学生的直接经验相联系，达到掌握知识的目的。

三、教学目标1.知识与能力：通过本节课的学习，使学生理解库存现金的使用范围及有关规定；掌握库存现金结算及现金收支业务。

2、过程与方法：在教学过程中教师应积极引导学生应主动参与教学活动，做到能在自身的经验和教师的指导下分析和解决问题，并且不断地去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构3、情感态度与价值观：分发挥学生学习的主体性和自主性，培养学生的自主意识和合作精神。

让他们学会合作，学会做人，与他人和谐相处，同时具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。

四、教学重点1、理解现金使用的范围及相关使用规定；2、掌握现金结算内容及现金业务的账务处理。

五、教学难点1、现金的结算。

2、现金业务的账务处理。

六、教学方法1.案例教学法：利用多媒体课件、日记账等进行案例演示，创设情境，激发学习兴趣。

活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。

2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。

培养学生的自学能力、思维能力、动手能力。

【情境引入7】审计人员员王东、李艳根据东方公司现金日记账、银行存款日记账抽查大额的、异常和交易频繁的业务，从日记账追查到至记账凭证和原始凭证，未见异常，审计人将货币资金抽查的过程整理在工作底稿上。

货币资金收支情况检查表如表8-12所示。

【实战演练7】根据表8-5至表8-10的分析，代王东、李艳完成货币资金审定表（见表8-13）的填写。

表8-11 货币资金审定表
审计结论：：除上述问题需进行相应调整或披露外，未发现其他重大异常情况。

(提示：每一个调整分录先列入审计差异汇总表并顺序编号，然后再分列到所涉及的各项目的底稿中)
13。

实验报告
课程名称：审计实训
实验类型：综合性□设计性□验证性□专业班别：会计2班
姓名：----------------------
学号：140404004
实验课室：会计电算化实验室
指导教师：黄欣然
实验日期：2016.11.2
中华女子学院一、实验项目训练方案
二、实验总结与评价
兰亭序
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。

及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

况修短随化，终期于尽。

古人云：“死生亦大矣。

”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

任务工单一：现金盘点及账务处理1.现金盘点请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√2.填制记账凭证（对盘点结果进行“发现时”的账务处理）请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√任务工单二：现金盘盈/盘亏处理报告单及账务处理1.填写“现金盘盈/盘亏处理报告单”请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√2.填制记账凭证（对盘点结果进行“审批后”的账务处理）请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√各小组库存现金日记账余额第一组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5213元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第二组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6328元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第三组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4432元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第四组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5475元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第五组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6479元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第六组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4576元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第七组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5237元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第八组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4654元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第九组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6549元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第十组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5467元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”专家组指导意见：第一组（白条抵库1000元，实际盘点金额为4213元，应向借款人收回）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5213元第二组（白条抵库500元，实际盘点5828元，应向借款人收回）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6328元第三组（白条抵库600元，实际盘点3832元，应向借款人收回）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4432元第四组（实际盘点5525元，盘盈50元，无法查明原因，经批准计入“营业外收入”）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5475元第五组（实际盘点6519元，盘盈40元，无法查明原因，经批准计入“营业外收入”）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6479元第六组（实际盘点4676元，盘盈100元，原因系少付员工王宁）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4576元第七组（实际盘点5233元，盘亏4元，无法查明原因，经批准由“管理费用”负担）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5237元第八组（实际盘点4646元，盘亏8元，无法查明原因，经批准作非常损失处理，计入“营业外支出”）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4654元第九组（实际盘点6499元，盘亏50元，经查系出纳员工作失误，由出纳员赔偿）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6549元第十组（实际盘点5407元，盘亏60元，经查系出纳员工作失误，由出纳员赔偿）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5467元库存现金盘点报告单现金盘处理报告单现金清查工作评价表工作清单（由单位负责人负责填写）。

库存现金审计一、教学总体设计二、教学设计（一）组织教学，复习上次课主要内容（时间5分钟）考勤复习提问：1、审计产生条件2、简要概括政府审计的发展状况（二）学习新知识【新知识引入】1、介绍库存现金舞弊案例（工商银行武汉营业部某储蓄员作下惊天案卷走巨款）分析原因：第—，授权控制和不相容职务相互分离控制系统瘫痪。

第二，稽核检查不到位。

第三，人员素质控制和内部报告控制松懈。

通过分析使同学们对库存现金内部控制的重要性有所认知。

2、提问方式：（1）库存现金为什么会出现舞弊?(启发式提问)(一是管理二是个人素质引出内部控制)（2）库存现金的结算范围（3）库存现金内部控制制度有哪些(4)如果提供账簿资料，试问采用什么方法可以发现其存在问题？【告知】（时间20分钟）本次课的主要内容——库存现金审计本次课的主要教学方法——小组讨论、案例教学能力目标：①能够运用正确的审计方法分析库存现金核算中存在的问题②能够准确的编制审计工作底稿【布置任务】（时间5分钟）（一）分组（5组或6组）可自发分组或指定分组，每组确定的小组长负责复核。

（二）发放资料1.教师准备：现金日记账一份、相关空白记账凭证9张、空白审计工作底稿一张（每组一套）现金日记账【要求】1、总结审计过程中使用到的审计方法2、请指出该公司现金收付业务中存在的问题。

【三】任务处理（时间30分钟）1.准备工作先由各小组成员将明细账中对应的记账凭证分工完成填制。

原始凭证只需在学生展示审计结论时告知所附原始凭证的张数和名称。

2.小组讨论总结审计过程中使用到的审计方法（从理论里查找）；分析现金日记账中存在的问题，小组成员达成一致后，确定审计结论，形成内部审计工作底稿。

【四】审计结果展示（时间30分钟）每组选派一人（小组长）上台阐述审计过程和结果及使用到的审计方法，并将完成的审计工作底稿摆放在讲台，有其他小组代表参观学习，进行组组交流。

教师参与分析，确定最终答案。

解析：1、使用到的审计方法审阅法、核对法、复算法2、（1）该公司现金日记账按凭证编号顺序逐笔登记，每日结算处余额，库存余额均未超过银行核定的限额，符合有关规定。

《财产清查—库存现金清查》教案标题：财产清查—库存现金清查教案一、教学目标：1.了解财产清查的重要性及目的；2.掌握库存现金清查的基本步骤和方法；3.培养学生的细致观察、搜集信息和整理汇总的能力。

二、教学内容：1.财产清查的重要性和目的；2.库存现金清查的基本步骤和方法；3.相关案例分析和讨论。

三、教学过程：1.导入（10分钟）引入财产清查的概念，引发学生对财产清查的兴趣和好奇心。

教师可以通过使用图片、视频或故事等多种形式，给学生带来一种紧张和刺激的氛围，以吸引学生的注意力。

2.了解财产清查的重要性和目的（15分钟）让学生讨论“为什么需要进行财产清查”和“财产清查的目的是什么”。

教师可以引导学生思考财产清查可以发现问题、防止财产损失、维护公司利益、防范财务风险等方面的作用。

3.库存现金清查的基本步骤和方法（40分钟）（1）介绍库存现金清查的基本步骤：a.制定库存现金清查计划；b.预先了解现金和库存情况；c.与实际情况进行比对；d.分析差异原因及处理方案；e.编制库存现金清查报告；f.完善内部控制措施。

（2）介绍库存现金清查的基本方法：a.仔细梳理现金账户和库存记录；b.对比实际存货和账面存货；c.检查存货质量和过期情况；d.盘点现金和核对库存状况；e.制定现金和存货调整计划；f.定期或突击检查存货和现金。

（3）通过讲解每个步骤和方法，结合案例分析和讨论，让学生了解清晰明了地掌握库存现金清查的基本要点和技巧。

4.相关案例分析和讨论（30分钟）随机选择一些现实生活中的库存现金清查案例，让学生进行分析、讨论和总结。

通过案例讨论，让学生应用所学知识，培养其分析问题和解决问题的能力。

五、教学总结（5分钟）对本节课的内容进行概括和回顾，强调财产清查的重要性和目的，总结库存现金清查的基本步骤和方法。

六、作业布置要求学生根据所学内容，对自己家中的库存现金进行清查并总结经验。

要求学生制定一个简单的库存现金清查计划，并报告给老师。

审计学模拟实验及习题审计学模拟实验实验项目一——库存现金审计一、实验目的了解库存现金审计目标；熟悉库存现金审计程序；掌握库存现金审计相关工作底稿的编制。

二、审计目标1.确定被审计单位资产负债表的货币资金项目中的库存现金在资产负债表日是否确实存在。

（存在）2.确定被审计单位所有应当记录的现金收支业务是否均已记录完毕，有无遗漏。

（完整性）3.确定记录的库存现金是否为被审计单位所拥有或控制。

（权利和义务）4.确定库存现金以恰当的金额包括在财务报表的货币资金项目中，与之相关的计价调整已恰当记录。

（计价和分摊）5.确定库存现金是否已按照企业会计准则的规定在财务报表中做出恰当列报。

（列报）三、实验步骤（审计程序）（一）执行“核对现金日记账与总账的余额是否相符”的审计程序A公司现金期初余额为81，118.12元，本期借方发生额1，521，890.00元，本期贷方发生额1，543，053.32元，期末余额为59，954.80元，客户设置了现金日记账，具体数据见“现金明细余额表”（底稿见索引A1-2-1）。

向客户索取现金日记账，与总账金额进行核对，确定是否相符，并编制“现金明细余额表”（底稿见索引A1-2-1）。

查验结果：核对一致，审计人员在现金明细余额表中审计说明栏中打勾。

（二）执行“会同被审计单位主管会计人员盘点库存现金，编制‘库存现金盘点核对表’”的审计程序1、在资产负债表日后实施了现金盘点，在被审计单位主管会计人员陪同下，由出纳盘点了现金，审计人员在旁监盘，盘点结果如下：人民币100元616张、50元2张、20元92张、10元94张、5元19张、1元321张、5角74个、1角164个、5分1个、2分2个，美元2张计2000美元。

将现金分不同的面额和数量填列在库存现金盘点核对表中（底稿见索引A1-2-2）。

2、汇总了盘点日尚未入账的收入、支出原始单据及金额，将换算后的余额与现金盘点数进行核对。

上一日账面库存余额人民币102，661.25元、美元2000.00美元，盘点日未记账传票无，盘点日未记账付款付出金额27，711.76元。

《财产清查—库存现金清查》教案班级：姓名：学号：课程名称《基础会计》课题名称财产清查—库存现金清查适用对象中等职业学校一年级学生课时数1课时（40分钟）授课类型新授课学情分析1.学生在前面章节的学习已基本掌握会计基础知识，财产清查的作用、分类、方法及盘存制度；2.学生缺少实际操作，自主学习能力较弱，职业素质认识模糊，所以对财产清查工作过程理解及账务处理可能会存在困难；3.学生都喜欢实训课或选修课，不喜欢考试课，并且他们向往未来的工作。

教学目标【知识与技能目标】（1）掌握库存现金清查处理的要求和步骤；（2）掌握库存现金清查的账务处理方法。

【过程与方法目标】（1）能够使用正确的方法进行库存现金的清查；（2）能够对库存现金清查进行正确的账务处理。

【情感、态度与价值观目标】（1）培养学生认真细致严谨规范的实际操作技能；（2）培养诚实守信、敬业合作的职业精神。

教学重难点【重点】理解并掌握库存现金清查结果(盘盈、盘亏）的账务处理【难点】明确双重性质账户“待处理财产损溢”的登记方法教学方法【教法】任务驱动法、案例教学法基于库存现金清查的工作过程，以培养学生就业能力为本位，让学生成为课堂的主体，任务驱动为手段，实践为主线，运用为目的开展教学。

在此过程中运用任务驱动法和案例教学法，让学生完成案例，营造完成“任务”的工作氛围，通过“任务”诱发学生学习的兴趣，达到学习目标的目的。

【学法】讨论分析法、分组讨论法在学生的学法方面，通过学生分组实训，合作学习，运用讨论分析法和实操法，在“做中学、在学中做，理论与实践相结合”，加强技能操作训练，从而让学生明确并掌握库存现金清查的工作过程及结果账务处理。

课前准备PPT课件，课本，多媒体教室【教学过程】教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图导入新课（ 3分钟）讲授新课（15分钟）巩固练习（15分钟）用PPT向学生展示：某会计专业毕业生去某公司应聘会计岗位，抽到的应聘试题是：如何对库存现金清查结果进行账务处理？由此问题引出本节的教学内容1.复习上节课库存现金清查的方法；2.向学生讲授库存现金清查的形式及步骤和要求（PPT展示）；（4分钟）3.讲授双重性质账户“待处理财产损溢”登记方法（PPT展示）；（4分钟）4.讲授清查结果为现金盘亏或盘盈对应的账务处理（黑板板书）。

XX会计师事务所XX部1001库存现金一、进一步了解、测试内部控制供选择的审计程序1、了解被审计单位是否建立严格的库存现金收支授权审批制度和职务分离制度。

2、了解被审计单位的现金日常管理制度，是否由专人保管库存现金、是否建立定期或不定期盘点制度、是否建立现金余额管理制度。

3、如果现金交易比例较高，需了解和评价被审计单位现金交易的内部控制，针对相关控制运行的有效性，获取充分、适当的审计证据。

4、对于首次公开发行股票公司，应关注发行人申报期内现金收付交易的比重和与此对应的内部控制体系，在对与发行人申报期内现金相关内部控制执行有效性进行测试时，应当：（1）对申报期内现金的收支、费用的开支和备用金的管理等应按制度规定的审批权限，支取流程和程序作重点抽查；（2）对申报期内某些重要的业务内容进行核查，加强同一业务不同环节，不同报表期间的对比检查。

如复核银行存款余额调节表，核对调节项的合理性，同时结合期后回款/付款情况验证银行存款余额调节表项目的真实性；（3）在选取申报期内控制测试样本时要考虑发行人反舞弊侦查的意图，谨慎选取样本，认真对待抽样发现的异常。

二、实质性分析程序三、其他实质性程序四、附录本文件所列示的管理层认定含义如下：（1）完整性（C—Completeness）①于资产负债表日存在的所有资产、负债和所有者权益均记录在正确的期间内；及②在此期间产生的所有收入和支出交易均记录在正确的期间内。

（2）存在性（E—Existence）①于资产负债表日，所有记录的资产均存在并且被审计单位拥有或控制；②于资产负债表日，所有记录的负债和所有者权益均存在，并且均归属于被审计单位；及③所有记录的收入和支出代表在此期间所发生的经济事项，并且均归属于被审计单位。

（3）准确性（A—Accuracy）所有记录的资产、负债、所有者权益、收入和费用均列于会计记录中，所显示的金额均正确计算，适当加总且准确记录。

（4）计价（V—Valuation）所有资产、负债、所有者权益、收入和支出均按照其性质和适用的会计原则以恰当金额计价。

货币资金的审计课程设计一、教学目标本课程旨在通过货币资金的审计内容的学习，使学生掌握货币资金审计的基本概念、程序和方法，培养学生运用专业知识分析和解决实际问题的能力。

具体的教学目标如下：1.理解货币资金审计的基本概念和重要性。

2.掌握货币资金审计的主要程序和方法。

3.了解货币资金审计中的风险评估和内部控制评价。

4.能够运用审计程序对企业的货币资金进行审计。

5.能够分析并评价企业的货币资金内部控制有效性。

6.能够识别并应对货币资金审计中的风险。

情感态度价值观目标：1.培养学生对审计工作的责任感和敬业精神。

2.培养学生独立思考、勇于探索的学术态度。

3.培养学生团队协作、沟通交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括货币资金审计的基本概念、程序和方法。

具体的教学大纲如下：1.货币资金审计的基本概念：介绍货币资金审计的定义、目的和重要性。

2.货币资金审计的程序：讲解货币资金审计的准备阶段、实施阶段和完成阶段的具体步骤。

3.货币资金审计的方法：介绍货币资金审计中常用的方法，如询问、观察、检查、重新计算等。

4.货币资金审计中的风险评估和内部控制评价：讲解如何评估货币资金审计中的风险和评价内部控制的有效性。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握货币资金审计的基本概念和理论知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握货币资金审计的程序和方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的货币资金审计教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关的审计、财务管理等参考书籍，供学生自主学习。

3.多媒体资料：制作课件、案例分析视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备相关的审计实验设备，如电脑、投影仪等，以便进行实验教学。