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五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸,,全国通用《变废为宝，制作再生纸》教学设计————综合实践活动成果汇报课活动背景：一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。
我们在生活中对纸的需求量非常大，同时浪费的现象也非常严重。
因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。
而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。
能够保持水土，涵养水源,保护环境。
森林对人类非常重要。
活动目标： 1、认知目标：学生通过参与实践活动认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、保护环境的实际行动，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节约用纸的好习惯。
2、技能目标：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探究动手实践的能力。
3、情感目标：初步了解造纸的过程，并亲自动手来造一张纸，通过活动懂得纸是可以循环再用的，从而珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
活动重难点：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探究动手实践的能力。
教学教程：一、导入（基于问题下的活动）师：我们一起来回顾上一课的学习。
一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。
我们在生活中对纸的需求量非常大。
因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。
而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。
能够保持水土，涵养水源,保护环境。
森林对人类非常重要。
二、讨论与讲解 1. 学习汉代制造纸的过程师：而实际生活中人类对纸的浪费现象很严重，产生了大量的废纸。
这些废纸怎么处理呢？生：变废为宝，做再生纸。
师：对。
那么同学们一定想知道纸是怎么样制造出来的？一起来看一下汉代制造纸的过程图（书上）。
请一个同学为大家讲解一下。
2.观看汉代制造纸录相三、探究和亲手制作再生纸（一）一起学习书上P23的简易制作方法。
小学科学再生纸书签拓展与应用（课件）科学知识是小学生学习的重要组成部分，而学习的过程中，书签是不可或缺的辅助工具之一。
为了培养学生对环保意识的养成，我们可以推广使用小学科学再生纸书签。
本课件将介绍再生纸书签的制作过程、环保意义以及在日常生活中的应用。
第一部分：再生纸的制作过程（关键词：废纸回收加工、纸浆制备、纸张加工）再生纸是指通过对废纸进行回收加工，制备纸浆后再生产新的纸张。
制作再生纸书签的过程如下：1. 废纸回收加工：收集废纸，去除污染物，包括墨水、胶水等。
2. 纸浆制备：将剥离废纸纤维，加水搅拌，形成纸浆。
3. 纸张加工：将纸浆进行打浆、等化、除杂、造纸等一系列工序，最终形成再生纸张。
第二部分：再生纸书签的环保意义（关键词：资源循环利用、减少森林砍伐、降低能耗、降低污染、减缓温室效应）使用再生纸书签有以下环保意义：1. 资源循环利用：再生纸书签采用废纸回收加工制作而成，最大程度上减少了新纸制造所需的树木资源消耗。
2. 减少森林砍伐：再生纸书签的推广使用能够减少对森林资源的需求，保护珍贵的生态环境。
3. 降低能耗：再生纸制造过程相对于新纸制造来说，能耗更低，减少了对能源的消耗。
4. 降低污染：废纸回收制作再生纸的过程中，污染物处理更加严格，能够减少对环境的污染。
5. 减缓温室效应：再生纸书签的制作过程排放的二氧化碳较少，减缓了温室气体的排放，对抗气候变化具有积极意义。
第三部分：再生纸书签的应用（关键词：学习工具、环保教育、手工技能培养）再生纸书签不仅仅是一种学习工具，还能够在以下方面应用：1. 学习工具：再生纸书签可以用于标记、记录学生在课本和练习册中的重要知识点，帮助学生更好地学习和巩固所学的科学知识。
2. 环保教育：通过使用再生纸书签，可以培养学生对环保的意识和责任感，引导他们理解环境保护的重要性，从小做起，形成良好的环保习惯。
3. 手工技能培养：制作再生纸书签的过程可以帮助学生培养动手能力、创造力和耐心，提高他们的手工技能，激发他们对手工制作的兴趣。
