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学生电子实训报告（精选5篇）学生电子实训报告篇1一、电气电子工艺实习是自动化专业学生重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所学电子技术的知识，了解并初步掌握一般电子产品的生产制作、调试与研制开发的基本技能与方法，全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力;使学生对电子产品生产获得一定感性认识，为今后从事电子产品制作与创新设计工作奠定初步的实践基础。
一、实习要求1、要求熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接，熟悉电子产品制作过程及主要工艺;2、掌握电子元器件作用特点、性能和识别方法，熟悉简单电子产品整机装配的一般工艺知识并掌握其操作技能。
6要求看懂所装电子产品电气原理图并与实际电路板相对应，学会动手组装;7、了解电子产品的焊接、2.要求学员练习和掌握正确与焊接的方法,熟悉焊接工具以及焊接材料的选择.并了解工业生产中的电子焊接技术的发展,焊接的流程以及装配整机的生产流程。
-3.要求学员掌握收音机，充电器的装配,焊接,调试.的基本操作技能，并对实际产品的制作，安装，调试和检测。
4.要三实习内容(1)焊接训练：元器件：电路板、导线;工具：电烙铁、锡线;焊接训练时，首先加热电烙铁，然后根据老师的要求焊接导线。
在焊接时特别要注意锡不能太多，否则易发生短路。
焊接完后再利用万用表进行检测。
求学员掌握了解电路板的基本知识,基本设计方法。
四注意事项1、焊接的技巧和注意事项:焊接是安装电路的基础，我们必须重视它的技巧和注意事项。
(1)焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。
(2)焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。
(3)焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡;也不要过短，以免造成虚焊。
(4)元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。
电子个人实习实训总结5篇篇1一、实习背景与目的作为电子相关专业的学生，我在本学期的实习实训环节，深入企业一线，实际操作，以期将理论知识与实践相结合，提高专业技能，增强解决实际问题的能力。
本次实习的目的是：1. 掌握电子设备的基本原理和操作流程；2. 熟悉电子产品生产流程和质量控制标准；3. 提高团队协作和沟通能力；4. 为未来的职业生涯发展打下坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了企业的多个项目，具体工作内容包括：1. 生产线实践：我深入生产线，参与了电子产品的组装、测试、包装等环节。
通过实际操作，我了解了电子元器件的基本特性和功能，掌握了焊接、装配等基本技能。
2. 研发项目参与：在研发部门，我有幸参与了新产品的设计、调试和优化工作。
通过这一过程，我了解了产品设计的基本原理和流程，以及研发过程中需要注意的问题。
3. 质量控制学习：我参观了企业的质量控制部门，了解了产品质量检测的方法和标准，学习了如何运用相关设备进行检测和数据分析。
4. 团队协作锻炼：在实习过程中，我积极参与团队讨论和协作，与同事共同解决问题，提高了团队协作和沟通能力。
三、实习收获与体会通过这次实习，我收获颇丰：1. 专业技能提升：通过实际操作，我掌握了电子设备的基本原理和操作流程，熟悉了电子产品生产流程和质量控制标准。
2. 理论与实践结合：实习过程中，我将课堂上学到的理论知识运用到实践中，发现了一些问题的解决方案，提高了解决实际问题的能力。
3. 团队协作和沟通：通过参与团队讨论和协作，我学会了如何与他人有效沟通，提高了团队协作能力。
4. 职业发展规划：实习让我对电子行业的发展趋势有了更深入的了解，为我未来的职业生涯发展提供了宝贵的经验和参考。
四、存在问题与建议在实习过程中，我也发现了一些问题：1. 理论知识掌握不够扎实：部分理论知识未能及时应用到实践中，导致在实践中遇到问题时无法迅速找到解决方案。
2. 实践经验不足：对于某些复杂问题，缺乏独立的解决能力。
电子实训实习报告（通用3篇）电子实训篇1在进入大学以来，我们学习的大部分内容都是以理论知识为主的，以前的理论知识都难以运用到实际中去，甚至可以说是只要你认识字就可以完成了。
但这次的任务却不是那么容易的，它需要一定的理论知识，这次实习可以说是理论与实践的完美结合，相信只要认真就可以有很大的收获。
这次的实习，你需要了解个配件的用途，以及各个配件之间的区别，按照何种关系才能把它们都联系起来。
首先我们需要电烙铁，还有焊锡。
它们是结合所有配件的关键。
还有电路板，通过焊锡把它们粘劳在电路板上面。
然后对照书上面的图把电路图填满，再在焊接的过程中注意电路的排线就可以了。
当然，对于电器原件还是要有一定的了解，要知道有些电器原件是有正负极的。
绝对不能安装错误，类似于电容一样的原件，按装的正反会导致电容的爆炸。
要注意安全。
三级管喝二级管也要注意它的正反，以及如何让它接入电路表中。
在电烙铁通电之前，应检查电烙铁的引线是否完好，如有不好的要及时去处理，如完好要用万能表去测量，插头是否有短路的。
检查完之后才能通电。
以前看别人修东西的时候对着电路板，焊焊蛮简单的，不过实际操作起来却不是这样的。
一开始没掌握到焊接的技巧，只是盲目的把焊锡往电烙铁上放，等着融化的锡流下来，把脚住固定住。
然后焊锡在电烙铁的焊锡处，焊锡越来越多，就是不往下流。
开始有点急躁了。
不过再后来慢慢地练习中发现，其实只要你先把电烙铁放在脚住的位置预热一下，再把焊锡放在预热的部位，往下按一下就行了。
不会像原来那样，焊一次就变成了一坨，没有别人的好看。
上午的时候把最后的工序完成了，可是意想不到的事情发生了，我的抢答器并没有按照原定的计划亮起来。
只是蜂鸣器在那不停的响着。
我把电路板拿了回来，仔细看了下，原来是有几根在芯片那边的线接错了，重新焊了下之后发现还是不亮，不但不亮而且这次连蜂鸣器也不响了。
回来后仔细对着别人成功的线路图看了下，并没有错误，可是他为什么没有成功呢。
第1篇一、引言随着科技的不断发展，电子技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校组织了为期两周的电子实训课程。
通过本次实训，我对电子技术有了更深入的了解，以下是对本次实训的总结报告。
二、实训目的与意义1. 实训目的本次电子实训旨在使学生掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
2. 实训意义（1）提高学生的实践能力：通过实际操作，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
（2）培养学生的创新意识：在实训过程中，鼓励学生发挥自己的创造力，提出新的设计方案，培养学生的创新意识。
（3）增强团队协作精神：实训过程中，学生需要与同学共同完成任务，提高团队协作能力。
三、实训内容1. 电子元件识别与检测实训内容：认识电子元件，掌握电子元件的检测方法。
实训目的：使学生熟悉电子元件的种类、外形、功能及检测方法。
2. 常用电路的组装与调试实训内容：组装简单的电子电路，如电阻分压电路、放大电路等，并进行调试。
实训目的：使学生掌握电路组装、调试的基本技能。
3. 电子产品的设计与制作实训内容：设计并制作一个简单的电子产品，如收音机、简易电源等。
实训目的：培养学生的创新能力和实际操作能力。
4. 电子电路故障排查与维修实训内容：对已组装的电子电路进行故障排查与维修。
实训目的：使学生掌握电子电路故障排查与维修的基本方法。
四、实训过程1. 第一周（1）进行电子元件识别与检测实训，掌握电子元件的种类、外形、功能及检测方法。
（2）学习常用电路的组装与调试，掌握电路组装、调试的基本技能。
2. 第二周（1）进行电子产品的设计与制作，发挥自己的创新能力，制作一个简单的电子产品。
（2）对已组装的电子电路进行故障排查与维修，掌握电子电路故障排查与维修的基本方法。
五、实训成果与体会1. 成果（1）掌握了电子元件的种类、外形、功能及检测方法。
大学生电子实习报告三篇大学生电子实习报告篇1（2856字）实习目的：提高个人素养，将课堂知识与现实工作进行结合，达到理论与实践相结合目的，为即将进入社会做好准备和进行必要的热身及适应，实习电子商务是一个具有较大潜力发展空间的平台，自诞生以来，为人类创造了许多无穷的财富与奇迹。
学院为了让我们学到更多地电子商物知识，让我们更好地掌握电脑基本知识，使之将来更好地拥有较强的专业知识技能去面临社会，学院于12月9日至16日期间，安排我们在综合实训楼进行了一周实习。
在12月9日这天我们开始第一天实习，学习了B2B的网上交易模式，徐老师教会了我们很多东西，通过这次实习，使我更加了解并熟悉了B2B、B2C的流程使我收获颇多。
而对B2B的认识如下：电子商物B2B是企业与企业之间，通过互联网或专用网方式进行的商物活动，这里企业常包括制造、流通和服务企业，因此，B2B电子商物的形成又可以划分为两种类型：即特定企业的电子商物、非特定企业电子商物。
特定企业电子商物是指过去一直有交易关系的或者在进行一定交易后要继续进行交易的企业。
为了相同的经济利益，而利用信息网络来设计，开发市场及库存管理。
传统企业在营销链上，通过现代计算机网络手段来进行的商物活动即属于此类。
非特定企业间的电子商务是指在开放的网络中对每笔交易寻找伙伴，并与伙伴进行全部的交易行为。
其的特点是：交易双方不以永久、持续交易为前提。
B2B是一个广大的网战站平台，为众多企业提供了高效率、高利润的服务，电子商物具有使买卖双方信息交流低廉、快捷，降低企业间交易成本，减少企业的库存，缩短企业生产周期，24小时/天无间断运作，增加了商机等众多优点。
实习过程(1)组织货源;包括实物、数字，虚拟产品和无形服务。
(2)订单处理;企业对企业的模式要对订单的反应，及时准确、专业、避免回订单处理不当的风险。
(3)网上支付;(4)物流配送;就是企业能保证货物及时，准确的到达对方手中(5)售后服务;B2B企业的售后服务要求很高，很专业，是整个服务的一个环节，这些流程对于企业之间来讲任何一个环节都至关重要。
大学生电子专业实践报告8篇第1篇示例：【大学生电子专业实践报告】一、实践背景二、实践目的本次实践旨在让学生深入了解电子专业的相关知识，掌握实际操作技能，提高解决问题的能力。
通过实践，学生可借此机会将所学理论知识与实际工作结合起来，提高自己的能力素质，为将来就业做好准备。
三、实践内容1. 参观电子企业在实践中，我们有幸参观了一家知名的电子企业。
通过参观，我们深入了解了企业的生产流程和设备运作，了解了电子产品的研发过程和销售渠道。
这为我们将来走上电子行业提供了宝贵的经验。
2. 实操电子器材在实践中，我们也有机会进行了电子器材的实际操作。
我们学习了如何正确使用各种电子设备，掌握了实践技能，提高了操作能力。
这不仅增加了我们的实战经验，还锻炼了我们的动手能力。
3. 实践项目在实践中，我们还开展了一个电子项目。
我们分组合作，共同研究并完成了一个涉及电子技术的项目。
通过这个项目，我们学到了团队合作的重要性，锻炼了自己的沟通能力和解决问题的能力。
四、实践收获通过这次实践，我们学到了很多知识，收获也很多。
我们加深了对电子专业的了解，对电子行业的发展有了更清晰的认识。
我们提升了自己的实际操作能力，锻炼了解决问题的能力。
最重要的是，我们更加确定了将来从事电子行业的决心，为自己的未来奋斗目标进行了明确规划。
五、总结与展望通过这次实践，我们深刻体会到了实践的重要性，也认识到了电子专业的广阔前景。
我们将继续努力学习，不断提高自己的专业素质，为将来的就业打下坚实的基础。
希望在未来的道路上，我们能不断发展自己，成为优秀的电子专业人才，为社会做出更大的贡献。
第2篇示例：大学生电子专业实践报告一、实践背景电子技术是近现代科学技术的重要组成部分，与人们的生活密切相关。
作为电子专业的大学生，我们在学习过程中不仅需要掌握理论知识，还要通过实践来提升自己的实际操作能力。
本次实践报告旨在总结我们在电子专业实践中的收获和经验，为将来的学习和工作提供参考和借鉴。
大学生电子专业实践报告5篇篇1一、引言随着科技的飞速发展，电子专业在各个领域的应用越来越广泛。
作为电子专业的大学生，我们不仅要掌握理论知识，还要注重实践能力的培养。
本次实践报告旨在总结我在电子专业实践过程中的经验与体会，为未来的学习和工作提供参考。
二、实践过程1. 实践时间与地点本次实践从XXXX年XX月开始，至XXXX年XX月结束，历时半年。
实践地点位于学校的电子实验室以及校外的一家电子科技公司。
2. 实践内容与任务在实践过程中，我主要参与了以下几个方面的内容：（1）电子实验室的项目研究，包括电路设计与调试、嵌入式系统开发等；（2）电子科技公司的项目开发，涉及单片机应用、传感器接口设计等；（3）电子产品的维修与维护，学习如何检测和排除电子产品故障。
3. 实践方法与步骤在实践过程中，我采用了以下几种方法：（1）文献资料法：通过查阅相关书籍和论文，了解电子专业的最新技术和发展趋势；（2）实验法：通过实际操作和实验，掌握电子专业的实践技能和方法；（3）案例分析法：通过分析实际案例，提高自己的问题解决能力和创新思维。
具体步骤如下：首先，根据实践任务的要求，制定详细的工作计划；其次，通过查阅资料和请教老师，了解相关理论知识和实践技能；最后，按照计划进行实际操作和实验，并记录相关数据和结果。
三、实践体会与感悟通过本次实践，我深刻认识到电子专业的重要性，也收获了许多宝贵的经验。
首先，我学会了如何将理论知识与实践相结合，不仅掌握了电子专业的技能和方法，还提高了自己的创新能力和问题解决能力。
其次，我学会了如何与他人合作和沟通，这对于未来的学习和工作至关重要。
最后，我深刻认识到自己的不足之处，需要在未来的学习和工作中不断努力和提高。
四、实践总结与建议本次实践对于我个人的成长和发展具有重要意义。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提高自己的电子专业素养和实践能力。
同时，我也建议学校和相关部门能够提供更多的实践机会和资源，帮助学生更好地掌握电子专业的知识和技能。
一、实训背景随着科技的飞速发展，电子技术已成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高我们的动手能力、实践技能以及对电子技术的深入理解，我们学院组织了为期两周的电子训练实训。
本次实训旨在通过实际操作，让我们掌握电子元器件的识别、电路的焊接、调试以及故障排除等基本技能。
二、实训目的1. 熟悉电子元器件的基本特性，掌握常用电子元器件的识别方法。
2. 掌握电子焊接技术，能够独立完成简单电子产品的组装与调试。
3. 学会使用常用电子仪器，如万用表、示波器等，进行电路测量与故障分析。
4. 培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。
三、实训内容1. 电子元器件识别与学习：通过对常用电子元器件（如电阻、电容、二极管、三极管等）的学习，掌握它们的特性、符号、参数等基本知识。
2. 电路焊接技术：学习使用电烙铁进行电路焊接，掌握焊接技巧，如焊点成型、焊接速度等。
3. 电路组装与调试：根据电路图，将元器件焊接在电路板上，并进行调试，使电路正常工作。
4. 常用电子仪器使用：学习使用万用表、示波器等仪器，进行电路测量与故障分析。
5. 故障排除与维修：通过分析电路图，找出电路故障原因，并进行维修。
四、实训过程1. 理论学习：在实训开始前，我们学习了电子技术基础理论，包括电路分析、电子元器件原理等。
2. 元器件识别：通过实物观察、查阅资料等方式，我们熟悉了常用电子元器件的形状、符号、参数等。
3. 电路焊接：在老师的指导下，我们学习了电路焊接的基本技巧，并进行了实际操作。
4. 电路组装与调试：根据电路图，我们将元器件焊接在电路板上，并进行调试，使电路正常工作。
5. 仪器使用：我们学习了万用表、示波器等仪器的使用方法，并进行了实际操作。
6. 故障排除与维修：通过分析电路图，我们找出电路故障原因，并进行维修。
五、实训成果1. 我们掌握了常用电子元器件的识别方法，能够独立完成电路焊接。
2. 我们学会了使用万用表、示波器等仪器进行电路测量与故障分析。
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大学生电子实训报告(十篇)其次，本人就对此次为期xx个月的电工电子顶岗实习作一下简要的报告与总结：1、安全用电常识。
2、试电笔、万用表使用介绍。
3、焊接及拆焊技术。
4、电子元器件检测。
5、工艺实训。
1、安全用电常识：通过老师精辟的课堂讲授，让我们可以更加全面地知道安全用电是有很多规矩的。
其中有人体触电的形式：单相触电，两相触电，跨步电压触电。
还有有关触电急救的方式。
2、试电笔、万用表使用介绍：其中包括试电笔的结构还有试电笔的使用方法以及其正确握法。
我们还用试电笔测量三相四线插座、单相三线插座的插孔，以及“三相调压输出”中各接线柱，判别火线与中线。
我们还使用万用表测电阻、测交流电压、测直流电压、测直流电流。
3、焊接及拆焊技术：我们通过动手拆装led灯，真切实在地感受到焊接与拆焊技术的一些步骤及知识。
1)拆焊的过程：首先就是要将焊件加热，然后融化焊件上的适量焊锡，等两极的焊锡都融化了，就迅速地将led灯拆出来。
2)焊接的过程：再者就是将led灯安装在新的电路板上。
首先，将烙铁头和焊锡丝接近，处于随时可焊接的状态，同时还要确认位置;然后，将烙铁头放在电路板上进行加热;其次，焊锡丝放在加热后的电路板上，融化适量的焊锡，焊锡融化后迅速移开焊锡丝;再者，等焊锡布满电路板后移开烙铁。
5、工艺实训：在这实训过程中，我们自己动手焊接出一个工艺作品。
首先我们要将老师发下的铜丝做一下表面清洁，因为铜丝上有一层氧化膜，必须将其清理干净，以确保焊接的质量。
其次就是要将铜丝切割、定型。
因为焊锡凝固的很快，所以就要求我们有很强的动手能力，以及应变能力。
为期xx个月的电工电子顶岗实习很快就结束了，通过此次实习，本人深感收获甚深。
1、对电子元件有了初步的了解我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、电路板图的工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效，在日常生活中更是有着现实意义。
2、实践出真知通过动手拆装led灯，我们掌握了一些基本的焊接以及拆焊的技术。
课程设计任务书学院信息工程学院班级姓名设计起止日期2012.12.17 ~ 2012.12.21设计题目：矩形波－锯齿波发生器设计任务（主要技术参数）：设计一个矩形波－锯齿波发生器主要技术参数：①频率：100～1000Hz连续可调②幅度：≧２Ｖ③占空比：0.2～0.8连续可调要求选择电路结构，计算元件参数。
指导教师评语：成绩：签字：年月日设计（论文）说明书用纸矩形波－锯齿波发生器沈阳大学实训目的《电子基础实训》是继《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电子技术基础实验》课程后，电子信息科学与技术专业学生在电子技术实验技能方面综合性质的实验训练课程，是电子技术基础的一个部分，其目的和任务是通过一周的时间，让学生掌握EDA的基本方法，熟悉一种EDA软件，并能利用EDA软件设计一个电子技术综合问题，为以后进行工程实际问题的研究打下设计基础。
沈阳大学目录1、引言（概述） (3)2、设计方案论证 (4)3、单元电路设计 (6)3.1 同相电压比较电路 (6)3.2可调RC充放电时间路 (7)3.3 积分电路 (8)3.4 总原理图 (9)4、仿真分析方案选择 (10)5、仿真分析结果及误差分析 (10)6、设计体会 (12)7、参考文献 (13)沈阳大学1、引言（概述）矩形波-锯齿波信号是两种比较常用的非正弦波信号，在示波器、电视机等仪器中，为了使电子按照一定规律运动，以利用荧光屏显示图像，常用到它们作为时基电路。
由同相输入滞回比较器和一个可调RC充放电时间的回路组成可调占空比矩形波发生器，其中集成运放和电阻R1、R2组成滞回比较器，稳压管D3、D4、R4的作用是钳位，将滞回比较器的输出电压限制在稳压管的稳压值±Uz,RC回路既作为延迟环节又作为反馈网络，电位器Rw和二极管D1D2将电容的充电和放电的回路分开，并调节充电和放电两个时间常数的比例。
在可调占空比矩形波发生电路的基础上，输出端连接积分电路的反向输入端进行积分，而积分电路的输出又接到滞回比较器的同相输入端控制滞回比较器输出端的状态发生跳变，形成锯齿波。
矩形波-锯齿波信号发生器的构成通常如图1所示。
图1 矩形波-锯齿波信号发生器的构成沈阳大学2、设计方案论证矩形波电路实际上由一个滞回比较器和一个RC 充放电回路组成。
其中集成运放和电阻组成滞回比较器，电阻和电容构成充放电回路，稳压管作用是将滞回比较器的输出电压Uo1限制在稳压管的稳定电压值±Uz 。
在单限比较器中，输入电压在阈值电压附近的任何微小变化，都将引起输出电压的跃变，不管这种微小变化是来源于输入信号还是外部干扰。
因此，虽然单限比较器很灵敏，但是抗干扰能力差。
滞回比较器具有滞回特性，即具有惯性，因此也就具有一定抗干扰能力。
从反相输入端输入的滞回比较器电路如图(a)所示，滞回比较器电路中引入了正反馈。
图（a ）图（b ）从集成运放输出端的限幅电路可以看出，Uo =±U Z 。
集成运放反相输入端电位U N =U I ，同相输入端电位ZP U R R R U 211+=Z T U R R RU 21+±=± 当U I <-U T ，U N <U P ，因而Uo=+U Z ，所以U P =+U T 。
U I >+U T ，Uo=-U Z 。
当U I >+U T ，U N >U P ，因而Uo=-U Z ，所以U P =-U T 。
UI<-U T ，Uo=+U Z 。
可见，U o 从+U Z 跃变为-U Z 和U o 从-U Z 跃变为+U Z 的阈值电压是不同的，电压传输特性如图(b)所示。
沈 阳 大 学U ZU Z-U T+U T如图（c ）的积分运算电路中，由于集成运放的同相输入端通过R ’接地，U N =U P =0，为“虚地”。
图（c ）电路中电容C 的电流等于流过电阻R 的电流:R U R U U i ic IN I R =-== 输出电压与电容上电压的关系为: Uo=-Uc而电容上电压等于其电流的积分，故:⎰⎰-=-=dt U RC dt i C Uo i c 11在求解t 1到t 2时间段的积分值时)(1112t Uo dt t t U RC Uo I +-=⎰式中Uo(t 1) 为积分起始时刻的输出电压，即积分运算的起始值，积分的终值是t 2时刻的输出电压。
当U I 为常量时，输出电压)()(1112t Uo t t RC Uo +--=当输入为方波时，则输出电压波为三角波。
若改变占空比，即能得到我们所要的锯齿波波形。
充放电控制电路为正反向二极管和电位器的组合，使得充、放电时间不同，即可得到占空比可调的波形发生器。
沈 阳 大 学根据设计要求及现有条件，本设计采用同相电压比较电路、可调RC 充电时间的电路、积分电路。
3、单元电路设计3.1 同相电压比较电路（如图2所示）图2 同相电压比较器第一暂态：Uo ＝U Z ， U P ＝+U T 。
电容正向充电，t ↑→ U N ↑，t →∞ ，U N → U Z ；但当U N ＝+U T 时，再增大， Uo 从+ U Z 跃变为－U Z ，U P ＝－U T ，电路进入第二暂态。
电容反向充电，t ↑→ U N ↓，t →∞ ，U N →－ U Z ；但当U N ＝－U T 时，再减小， Uo 从－U Z 跃变为+U Z ，U P ＝+U T ，电路返回第一暂态。
根据三要素，即起始值，终了值，时间常数，求出:)21ln(2213R R C R T +=占空比：％05==T T q K沈 阳 大 学3.2 可调RC 充放电时间电路（如图3）图3 可调RC 充电时间电路正向充电时间:)21ln()(21311R R C R R t W ++= 反向充电时间：)21ln()(21322R R C R R t W ++=振荡周期:)21ln()2(21321R R C R R t t T W ++=+=占空比：W W R R R R T t q ++==33112 调节Rw ，改变占空比，周期不变。
3.3 积分电路（如图4）图4 积分电路沈 阳 大 学⎰+-⋅-=-=211121313)()(11t t t Uo t t Uo C R dt Uo C R UoUo 1=+U Z 时,Uo(t 1)=+U T⎰+-⋅-=-=211233)(11t t U t t U C R dt U C R Uo TZ ZUo 1=-U Z 时,Uo(t 1)=-U T ⎰--⋅=-=211233)(11t t U t t U C R dt U C R Uo TZ Z t=t 2时212T t t =-Uo(t 2)=+U T代入可得：)(213T Z T U TU C R U -+⋅⋅=+ Z T U R R U ⋅=21)(213T Z T U T U C R U -+⋅⋅+=ZT U R R U ⋅=21Z TU CU R T 34=输出电压幅度：Z OM U R R U 21=上升时间：23111)(2R CR R R T W +=下降时间：23212)(2R CR R R T W +=周期：23121)2(2R CR R R T T T W +=+=调节C 改变电容，改变频率，空占比不变。
沈 阳 大 学3.4 总原理图（如图5）及器件列表（如表1）图5 总原理图表1 直流稳压电源元件表元件标注 元件名称 数量 型号参数 说明D1～D2二极管21N4148利用二极管的单向导电性做回路开关D3～D4 稳压二极管2ZPD3.03V 稳压管钳位Uz 的电压R1～R5 电阻 5 15K 、15K 、20K 、1K 、10K分压限流Rw 电位计 1 60K 调节波形占空比 C1 可调电容 1 50nF 构成积分电路 U1、U2运算放大器2OP07CD构成电压比较器和积分电路沈 阳 大 学4、仿真分析方案选择仿真分析用原理图(如图6)图6 仿真分析用原理图本次仿真中用XSC1双踪示波器同时测量Uo1和Uo输出端的波形，用XFC1和XFC2频率计分别测量Uo1输出端和Uo输出端的频率。
如图6连接好电路后开启仿真开关，点击各个测量仪表即可很直观方便的测量结果，对比数据是否满足课设要求。
5、仿真分析结果及误差分析波形仿真分析结果如图7所示沈阳大学图7 波形仿真分析结果由占空比公式W W R R R R T t q ++==33112 可知q 与C 无关，即可随即取定一个周期，沈 阳 大 学取T=4.595ms 。
当占空比q 1=0.2时理论计算得R W1=0K Ω，此时KeyA=0%得图7-2所示 仿真值 208.08.4998.01==q 当占空比q 2=0.8时理论计算得R W1=60K Ω，此时KeyA=100%得图7-1所示仿真值 796.08.4823.32==q 由图7的仿真结果可算的空占比的取值范围为0.208~0.796基本符合课设要求的0.2～0.8连续可调。
误差分析：理论参数与Multisim 11仿真分析及应用电路测试结果略有不同，主要是由于电路中二极管的动态电阻以及稳压二极管的正向导通电压引起的误差。
频率仿真分析结果如图8所示图8 频率仿真分析结果由周期公式23121)2(2R CR R R T T T W +=+=可知当频率为100Hz 即T=10-2s 时，将将R 1、R 2、R 3、R W 值代入得到 C=50nF,KeyB=100%,仿真结果如图8中XFC1所示当频率为1000Hz 即T=10-3s 时，将R 1、R 2、R 3、R W 值代入得到C=5nF,KeyB=10%,仿真结果如图8中XFC2所示沈 阳 大 学由仿真结果图8知两种波形连续可调频率范围基本符合在100Hz至1000Hz 之间满足课设的要求误差分析：理论参数与Multisim 11仿真分析及应用电路测试结果略有不同，主要是由于电路中二极管的动态电阻以及稳压二极管的正向导通电压引起的误差。
6、设计体会为期一个星期的实训已经结束，在这一星期的学习、设计过程中我感触颇深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过对矩形锯齿波信号发生器的设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用的仪器仪表；和Multisim的仿真使用方法。
通过对函数信号发生器的设计，我还深刻认识到了“理论联系实际”的这句话的重要性与真实性。
而且通过对此课程的设计，我不但知道了以前不知道的理论知识，而且也巩固了以前知道的知识。
最重要的是在实践中理解了书本上的知因。
他是为了教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题识，明白了学以致用的真谛。
也明白老师为什么要求我们做好这个课程设计的原因。
