第四单元写作撰写演讲稿

部编人教版八年级语文下册第四单元写作“撰写演讲稿”参考例文部编人教版八年级语文下册第四单元写作“撰写演讲稿”参考例文我的梦想尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的主题是“我的梦想”。

首先，我想要声明的是，我至今仍然不能明确地向你们道出我关于职业的梦想。

虽然说在成长历程中，我确实对未来从事的工作有过模糊的念想，却也从未向着这些目标认真努力过。

曾经在我记忆中占据时间最长、印象最深刻的职业便是成为一名威风凛凛的法官。

为何法官是威风凛凛的呢？那时候，我的执念就是，带着白花花的卷发头套，身披黑色大袍，手持一柄法槌，端着一副肃穆的神情扫视下方，用公正的双眼辨别善恶。

但这么多年下来我也知道，这条路很难走。

在小时候，我喜欢在晚上听电台广播。

于是，那时我萌发出做一个电台主播的愿望，想让守在收音机旁的听众都能听到我的声音。

因此在听说学校有广播台的时候，我非常激动。

当我第一次拿到话筒，第一次听见自己的声音通过广播传达出来时，心中甚至是感动的。

当时我就在想，以后就去电台工作吧！可是前段日子新闻报道的大学生最难找工作的专业里，位列榜首的便是播音主持艺术专业。

我承认，我又摇摆了。

我的爸爸妈妈倒是希望我成为一名光荣的人民教师，工资稳定再加上与学生一样的休息时间，奈何我不太喜欢小孩子······我相信在座的同学们中应该也有许多人同我一样，还在为自己以后要干什么而迷茫不已。

我觉得这很正常，我们正是处于一个多变的年龄，一切都有可能，顺其自然有何不好？眼下唯有掌握好知识，更多地了解世界，才能对未来做出更合适的选择。

我想，未来某一天，当我真正决定好了要从事什么职业的时候，我一定会抓住一切机会去实现它。

同学们，你们觉得呢？我们的未来可不是梦！谢谢大家，我的演讲结束了。

点评：这篇演讲稿另辟蹊径，并没有展示自己的“宏图大志”，而是点明自己“顺其自然”发展的观点，读之令人耳目一新！踏实前行敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！成长的道路上我们有时会陷入迷惘，对今天的经历或学习产生疑问，质疑它们的价值，思考未来的道路。

八年级下册第四单元演讲稿作文演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。

这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。

它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。

下面是我为大家整理的关于八年级下册第四单元演讲稿作文，希望对您有所帮助。

八年级下册第四单元演讲稿作文1亲爱的同学，敬爱的老师们：大家好!今天，我要演讲的主题是“祖国在我心中〞。

一提起祖国母亲，我想大家心中就会油然而生起一股亲热劲和亲切感。

是呀，祖国多么伟大，她哺育了无数杰出的栋梁之才，抚养了多少中国健儿!在我的心中，强盛的祖国蕴含着中华人民的智慧。

长城长万里，全靠中华人民去设计、建造。

一双双搬着石砖、推着车的手;一位位辛苦、卖力地干活的壮汉以及年过半百的的老人;一个个支离破碎、悲哀欲绝的家庭;一具具被沙石掩埋、被后人淡忘的尸骸……在这些艰辛的磨难中，举世闻名的万里长城站起来了!在我的心中，强盛的祖国蕴含着中华儿女不变的爱国情怀。

钱学森早年在美国留学，通过不懈的努力，他在美国获得了所有人都想拥有的三样东西：金钱、地位、名誉。

可是他一听到中华人民共和国成立的消息，便立即决定回国。

可美国人却不允许它回国。

钱学森为此苦苦奋斗了五年。

在这五年里，他被冤枉过，被拘留过，被迫害过，但他从没屈服过，依然坚持要回国。

终于，他的努力的得到了回报——他终于回到了祖国的怀抱!他冲动地说：“祖国，我终于回来了!〞在我的心中，强盛的祖国蕴含着中华文化悠久的历史。

听——“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝……〞这首古诗赞扬了伟大细腻的母爱;听——“床前明月光，疑是地上霜……〞这首古诗那么表达了诗人思乡的情怀。

这就是中国的文化。

祖国，令人心生敬畏与爱慕的两个字眼，在此，我要对她说：“祖国，我爱你!你永远在我心中!〞谢谢大家!八年级下册第四单元演讲稿作文2亲爱的老师、同学们：大家好!今天我演讲的题目是?微笑着面对挫折?。

在新的一年中，我们会付出无法估量的艰辛，但我们同时会收获成功后的喜悦和挫折后的沮丧。

八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案共3篇八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案1八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案一、教学目标：1、知识目标：（1）理解演讲的基本要素及写作方法。

（2）掌握语言表达技巧，能够用合适的语言表达思想。

（3）能够通过本单元的学习，提高自身运用语言的能力。

2、能力目标：（1）提高学生的演讲能力，包括演讲时的控场能力、思维逻辑和语言表达能力。

（2）培养学生组织、领导和表达能力。

3、情感目标：（1）培养学生的自信心、自尊、自爱和自立意识，增强学生的自我意识和自我约束意识。

（2）提高情感表达能力，让学生在演讲中充分表达自己的情感和观点，培养学生爱国主义、集体主义和家国情怀等情感。

二、教学重难点：1、重点：掌握写作方法，提高语言表达能力。

2、难点：提高思维逻辑，增加演讲表达的深度。

三、教学过程：1、引入话题在课程开始之前，先给学生们一个话题。

例如：如果有一个机会，你想要和总统对话，你会说什么？请任选一位学生回答此问题，并即兴发表一段短短的演讲。

2、了解演讲让学生们观看一些优秀的演讲视频，并通过视频中的演讲者的语言、肢体语言和声音，让学生了解如何进行一次有效的演讲。

3、讲解演讲的四个要素演讲者在演讲的时候，需要注意以下四个要素：目的性、清晰度、连贯性和引人入胜。

并给学生们举一些例子，并进行思辨讨论。

4、讲解演讲的写作方法（1）确定主题：确定演讲的主题或思路。

（2）制定大纲：在确定主题之后，采用“标题-要点”法制定演讲大纲，确立写作框架，依据框架展开思路、准备素材。

（3）用例证、数字、图片等具体案例或图表等方法增强说服力。

（4）注意语言风格：通过运用各类句式、修辞手法等，提高演讲的表达深度和韵律感。

5、组织演讲比赛在进行演讲比赛的时候，需要注意以下几点：（1）每位学生根据自己的框架和素材进行演讲。

（2）老师和同学要对每位演讲者进行点评。

（3）选出一些优秀的演讲者，进行学校级的演讲比赛。