2017-2018学年区域地理复习学案：课时25 北方地区和南方地区 学案2

北方地区和南方地区教案一、教学目标：1.知识目标：了解北方地区的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况。

2.能力目标：通过学习，培养学生收集、整理和分析信息的能力。

3.情感目标：培养学生对北方地区的热爱和认同感。

二、教学重难点：1.教学重点：了解北方地区的自然地理特点和经济发展情况。

2.教学难点：培养学生对北方地区的认知和情感体验。

三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生讨论北方地区的概念，提问：“北方地区是指哪些省份？你们对北方地区有什么了解？”激发学生的学习兴趣。

2.自主学习（20分钟）让学生分成小组，通过图书馆或互联网查找北方地区的相关资料，并记录下来。

要求学生从以下几个方面进行了解：地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况。

3.合作探究（15分钟）让学生在小组内交流资料，展示各自的研究成果，并共同解答问题：“北方地区为什么冬季寒冷夏季炎热？北方地区有哪些自然资源？北方地区的经济发展主要依靠什么？”引导学生通过合作探究的方式，互相学习、互相帮助。

4.梳理归纳（15分钟）让学生回到座位上，开展课堂小结。

让学生分享自己的学习收获，并梳理归纳北方地区的主要特点和经济发展情况。

5.拓展延伸（15分钟）引导学生思考：“北方地区的气候特点和自然资源对当地居民有哪些影响？北方地区的经济发展对整个国家有何贡献？”让学生自由发挥，进行拓展延伸的思考和讨论。

6.总结反思（10分钟）对学生的学习进行总结反思，通过评价学生的学习态度和学习成果，提升学生对北方地区的认知和情感体验。

四、教学评价：通过课堂讨论、小组合作、个人研究和思考等方式，培养学生对北方地区的兴趣和了解。

在学习过程中，鼓励学生展示自己的观点，提升他们的表达能力和思维能力。

课题：第五章：《中国的地域差异》第二节《北方地区和南方地区》总第课时一、预习目标：1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。

2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。

3.训练学会用比较法和归纳法学习区域地理。

二、预习重难点：北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

三、【预习新知】预习任务一:阅读文章第6--7页“北方地区”内容及9—10“南方地区”内容，学习了解北方地区和南方地区的自然地理差异、北方与南方的自然差异。

1、北方地区指我国东部以北的地区，面积约占全国的，人口约占全国的。

南方地区是指中国以南、以东的地区，面积约占全国的，人口约占全国的。

2.北方地区的地形以、为主,主要地形区有平原、平原、高原等。

南方地区的地形是、、、交错分布,主要地形区有盆地、平原、高原、丘陵等。

3.北方地区的气候以气候为主,1月平均气温在O℃以 ,年降水量在800毫米以 ;南方地区的气候以气候为主,1月平均气温在0℃以 ,年降水量在毫米以上。

4、矿产资源方面，北方地区、、丰富，南方地区资源相当丰富。

预习任务二：阅读文章第7--8页“北方地区”内容及9—10“南方地区”内容，学习了解北方地区和南方地区的人文地理差异。

二、北方与南方的人文差异1、北方地区农业以为主，长城以北（作物熟制），主要农作物有等，长城以南（作物熟制），主要农作物。

2、北方地区盛产带水果，如等。

东北三宝。

南方水果以带、带水果为主。

如：。

3、北方地区的矿产资源有，建立了、和工业区。

4.我国北方民居的屋顶坡度较，南方民居的屋顶坡度较,墙体较高。

北方地区名胜古迹众多，有四大古都、、、。

预习质疑：（教师寄语：疑而能问，已得知识之半。

）通过你的预习，获得了知识，也许你还有未解决的问题，大胆提出来吧！反思拓展：（教师寄语---我思故我在。

）1、读北方地区位置和地形图，回答下列问题（1）山脉：A B 平原：C E高原：D F 海洋：G H（2）C地区土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为。

教师教课实行方案（地理）讲课年级课题北方地域与南方地域课程种类一轮复习课时2上课日期年月日讲课老师1.识记四大地区的区分及我国各大地理地区的地点和范围，理解南北方自然、人文方面的教课目的差别。

2.理解北方和南方地域的自然地理差别对人类生活的影响。

导学建议课前准备要点 1. 南方地域和北方地域主要的自然和人文特色。

难点 2. 南方与北方地域内部的自然和人文差别。

采集能能表现南北方差别的资料。

教课充足利用地图进行教课，如四大地域地区图，季风与非季风区界限图， 1 月份气温、降水建议量图，培育学生读图、识图能力及用途的习惯。

教师准备：1．《导教案》《预教案》《固教案》。

2．制作 PPT课件，采集南北地理差别素材。

学生准备：1 达成《预教案》，把在预习中遇到的问题记录下来，以供在讲堂上和同学议论或请问老师。

2.采集身旁的环境及人们生活方式的素材。

导学过程设计程序设计创建情境新课导入学习内容新课导入教师行为播放南北方地理环境及人们生活方式视频。

媒体学生行为（预设）运用联合自己所在地域，多媒体思虑周边环境、人们生活方式特色产生的原因。

第一层级第二层级预习状况检查环节一北方地域与南方地区环节二对教案研究内容分析整合分小组让学生对预习部分中的教材知识回首及自主预习检测进行检查；看各小组达成状况，进行评论。

分好小组合作研究金太阳思想研究与创新内容。

小组内部小组长要做好工作的协调解分派。

研究内容平衡分派给各组，在学生研究过程中，老师要实时进行纪律的规范和研究内容的指导工作，分派好展现任务。

展现部分建议口头展现和展区展现相联合。

研究一【研究点拨】1.北方地域耕地多，水资源少，在农业生产中存在过分开采地下水和大水漫灌，造成地面下沉、次生盐渍化等环境问题，所以一定发展节水农业。

2.华北地域和东北地域均为温带将季民风候，夏天雨热同期；平原面积学生交叉检查PPT 展现预学部分的状况，并参考答案。

进行得分统计，供教师评论参照。

北方地区和南方地区导学案【考点解读】1.识记南方地区与北方地区的地形、气候、水文等自然地理环境特征以及城市、交通、工业、农业等人文地理环境特征。

2.能够结合各类图表，总结归纳南方地区与北方地区的地理环境的主要差异及影响因素。

3.理解掌握南方地区与北方地区的社会经济发展特点以及各自存在的问题和解决措施。

4.掌握南北方地区主要经济区的地理环境特点及发展特点。

【课前学习】一、北方地区1.自然地理特征(1)地理位置：如图大致位于A大兴安岭和青藏高原以东，内蒙古高原以南，B秦岭—C淮河以北，东临渤海和黄海。

(2)地形地势①特点：地形以平原、高原、山地、丘陵为主，地势整体西高东低。

②主要地形区：F黄土高原、E华北平原、D东北平原、山东丘陵等。

(3)气候条件：温带季风气候典型。

季节风向气压中心气候特点冬季西北风亚洲高压寒冷干燥夏季东南风夏威夷高压高温多雨(4)水文特征：以雨水补给为主；径流量季节变化大；有结冰期；含沙量大。

2.北方地理环境及农业生产差异习惯上又将东北平原、大小兴安岭和长白山地称为东北区，黄土高原和华北平原称为华北区，其差异可列表如下：区域华北区东北区土地景观黄土地黑土地主要地形区华北平原、黄土高原大小兴安岭、东北平原、长白山地粮食作物冬小麦、谷子春小麦、玉米经济作物棉花、花生大豆、甜菜种植制度两年三熟或一年两熟一年一熟土地改良盐碱地改良、黄土高原水土保持黑土保护、沼泽地改良林木类别温带水果、温带落叶阔叶林针阔叶混交林、人工林、温带水果(1)东北地区丁字形骨架：A滨洲线、B滨绥线、C哈大线。

(2)华北地区以D北京为中心，主要铁路干线有京哈线、E京沪线、京包线、京广线、京九线、F陇海线。

(3)运煤专线：a大秦线、b神黄线、c焦兖日线。

4.矿产资源与工业(1)矿产资源：煤、铁、石油资源丰富，山西是全国最大的能源基地。

(2)主要工业基地的概况名称甲：京津唐工业基地乙：辽中南工业基地地位我国北方最大的综合性工业基地我国的重工业基地有利条件①煤、铁、石油、海盐等资源丰富；②海陆交通便利；③科教发达①煤、铁、石油、森林等资源丰富；②交通便利；③工业基础好，技术工人丰富制约因素水资源严重短缺水资源短缺；产业结构单一；产品老化、消耗大工业中心北京、天津、唐山沈阳、大连、鞍山、抚顺二、南方地区1.自然地理特征(1)位置与范围：秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东部和南部临东海和南海。

第五章第二节北方地区和南方地区（第一课时）学案历山中学地理组：鹿美华一、教学目标：1.识记南、北方在自然环境方面的差异。

2.能够分析自然环境差异的原因。

3.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。

二.教学重、难点：南、北方在自然环境方面的差异三.自学指导：1. 自然环境包括哪些内容？2.简述南、北方的位置、范围。

3.列举南、北方主要地形区，并能在图中相应位置找到。

4.结合课本P7图5.9四幅气温和降水量图，分析南、北方的气候类型及特点？5.结合课本P7图5.9二幅长江、黄河流量过程线图，从水量、汛期、结冰期等方面来分析南北方河流特点，并分析产生特点的原因。

6. 结合课本P7图5.9四幅景观图，分析南、北方的主要植被。

（一）选择题：（每题2分，共20分）小民和小红的对话：小民说：“我的家乡四季分明。

到了冬季，我可以和小朋友滑冰，堆雪人，打雪仗。

”小红说：“我的家乡是美丽的水乡，鱼米之乡。

根据对话，判断1-3小题：1.小民的家乡位于：（）A.青藏地区B.西北地区C.北方地区D.南方地区2.下列地形区没有位于小红所在区域的是：（）A.四川盆地B.黄土高原C.东南丘陵D.长江中下游平原3. 下列各省区没有位于小民所在区域的是：（）A.黑龙江B山东 C.陕西 D.湖北4.下列河流冬季不结冰的是：（A.黄河B.黑龙江C.珠江D.海河5.下列河流水量最大的是：（）A.黄河B.黑龙江C.珠江D.长江6.下列城市冬季一月平均气温在0℃以下的是：（）A.武汉B.海口C.济南D.南京7.下列城市年降水量在800mm以上的是：（）A.武汉B.太原C.济南D.石家庄8.华北平原上的主要植被类型是：（）A.热带雨林B.亚寒带针叶林C.温带落叶阔叶林 D亚热带常绿阔叶林9.下列地理事物属于秦岭——淮河以北的是：（）A.青藏高原B.海南省C.岷江D.温带季风气候10.下列地理事物属于秦岭——淮河以南的是：（）A.青藏高原B.甘肃省C.岷江D.温带季风气候（二）综合题：（每空1分，共30分）1.读北方图，回答下列问题：（15分）(1)填写下列地理事物的名称：A 山脉 D 平原F ①河④河 c 省d （城市）（2）山脉C东侧为地形区，西侧为第阶梯，东侧为省区，西侧地形区的地表景观为。

北方地区和南方地区教案一、教案概述：本教案主要针对北方地区和南方地区的比较教学内容，通过比较两个地区的自然环境、气候条件、经济发展、人文特色等方面的差异，使学生了解北方地区和南方地区的不同之处，培养他们对地理环境的观察和分析能力，加深他们对中国地理的认识。

二、教学目标：1.了解北方地区和南方地区的自然环境和气候条件；2.了解北方地区和南方地区的经济发展特点；3.了解北方地区和南方地区的人文特色；4.培养学生对地理环境的观察和分析能力。

三、教学内容及教学步骤：1.自然环境和气候条件比较（1）北方地区：大部分位于寒温带，气候寒冷干燥，冬季长，夏季短暂，有明显的四季变化。

（2）南方地区：大部分位于温暖湿润带，气候温和湿润，雨量充沛，四季温差较小。

2.经济发展比较（1）北方地区：以农业和重工业为主导，粮食、煤炭、钢铁等资源丰富。

（2）南方地区：以工业和服务业为主导，电子信息、纺织服装等产业发达。

3.人文特色比较（1）北方地区：有着悠久的历史和丰富的文化遗产，如长城、故宫等。

（2）南方地区：有着独特的饮食文化和民俗风情，如粤菜、闽南文化等。

四、教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解和图片、视频等资料的展示，向学生介绍北方地区和南方地区的自然环境、气候条件、经济发展、人文特色等内容。

2.比较法：将北方地区和南方地区的各个方面进行比较，让学生发现和理解它们的差异和特点。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，让他们就北方地区和南方地区的比较提出自己的观点和思考，并进行交流和分享。

五、教学资源：1.胶卷、投影机等显示设备；2.教学PPT、图片、视频等资料。

六、教学评估：1.观察学生的学习反应和参与程度；2.组织小组讨论，了解学生的观点和思考；3.出示图片进行展示，观察学生对比辨析能力。

七、教学延伸：1.请学生进行实地考察，到北方地区和南方地区进行实地观察和实地调研，加深对两个地区的了解；2.设计小组合作项目，让学生合作完成关于北方地区和南方地区的研究，如制作展板、写作报告等；。

【精】《北方地区和南方地区》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对我国北方地区和南方地区的兴趣。

2. 帮助学生理解地理差异对人们生活的影响。

教学内容：1. 介绍我国北方地区和南方地区的定义和划分。

2. 探讨地理差异对人们生活的影响。

教学活动：1. 引导学生观察中国地图，找出北方地区和南方地区的位置。

2. 邀请学生分享他们对北方地区和南方地区的了解和印象。

3. 展示一些北方地区和南方地区的图片，让学生观察并描述差异。

4. 讨论地理差异对人们生活的影响，例如气候、饮食习惯等。

第二章：北方地区的自然环境教学目标：1. 让学生了解北方地区的自然环境特点。

2. 帮助学生理解北方地区的气候、地形等对人们生活的影响。

教学内容：1. 介绍北方地区的气候特点，如寒冷、干燥等。

2. 探讨北方地区的地形特点，如平原、高原等。

教学活动：1. 展示北方地区的气候和地形地图，让学生观察并描述。

2. 邀请学生分享他们对北方地区气候和地形的了解和体验。

3. 进行小组讨论，让学生探讨北方地区的气候和地形对人们生活的影响。

第三章：南方地区的自然环境教学目标：1. 让学生了解南方地区的自然环境特点。

2. 帮助学生理解南方地区的气候、地形等对人们生活的影响。

教学内容：1. 介绍南方地区的气候特点，如温暖、湿润等。

2. 探讨南方地区的地形特点，如山地、丘陵等。

教学活动：1. 展示南方地区的气候和地形地图，让学生观察并描述。

2. 邀请学生分享他们对南方地区气候和地形的了解和体验。

3. 进行小组讨论，让学生探讨南方地区的气候和地形对人们生活的影响。

第四章：北方地区的生活方式和文化教学目标：1. 让学生了解北方地区的生活方式和文化特点。

2. 帮助学生理解地理差异对人们生活方式和文化的影响。

教学内容：1. 介绍北方地区的饮食习惯，如面食、烤肉等。

2. 探讨北方地区的传统节日和习俗，如春节、元宵节等。

教学活动：1. 展示北方地区的饮食习惯和节日习俗，让学生观察并描述。

区域地理导学案第三部分第二十五讲：南方地区和北方地区编制人：课前预习★地图填充★1、北方地区（1）标注以下经纬线：35°N、40°N、45°N、50°N、105°E、 110°E、120°E、130°E。

（2）标注北方地区的山脉、省区、河流名称。

（3）在左图上填注：煤矿代号：a大同、b阳泉、C平朔、d鸡西、e鹤岗、f阜新、g抚顺、h开滦、i平顶山、j神府；油田代号：A大庆、B辽河、C华北、D胜利、E中原；铁矿：k鞍山、m本溪、n迁安。

（4）在左图上用彩色笔描出并注记铁路干线：①京哈、②京沪、③京九、④京广、⑤京包、⑥大秦、⑦神骅、③石太一石德一胶济、⑨焦作一兖州一日照、⑩陇海。

2、南方地区（1）填写出下列字母代表的地形名称：①山脉：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿＿，E＿＿＿＿，F＿＿＿＿，G＿＿＿＿，H＿＿＿＿，I＿＿＿＿。

②平原：J＿＿＿＿，K＿＿＿＿，L＿＿＿＿，M＿＿＿＿。

③盆地：N＿＿＿＿。

④高原：O＿＿＿＿。

⑤丘陵：P＿＿＿＿（2）填出图中数字序号代表的河流和湖泊的名称。

河流：①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿，⑤＿＿＿＿，⑥＿＿＿＿，⑦＿＿＿＿。

湖泊：⑧＿＿＿＿，⑨＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿。

（3）描绘图中经纬线，记住其穿越的地区。

（4）在上图中找出序号代表的交通线名称：沪昆线，京广线，京九线，焦柳线，京沪线，宝成-成昆线，南昆线。

并用彩色笔描出。

（5）请将下文几处有错误的地方用括号表示出来：“长江经济带气候温暖湿润，是我国稻米、小麦、棉花、油菜籽、桑蚕、茶叶、苹果和淡水鱼的主要产区，也是我国多种农产品的重要商品性生产基地。

长江经济带工业发达，人口众多，煤、铁、石油等矿产和水能资源丰富，水运条件优越，是一个由沿海深入内地的综合性经济带”。

问题反馈合作探究1、阅读图文资料，完成下列要求。

4、5等。

第四章中国的区域的差异第二节北方地区和南方地区学案（第一课时）班级：八年级（）班姓名：主备人：王刚I学习目标】:1.知道北方地区的位置、范围，主要资源状况。

2.明确北方地区与南方地区的分界线。

3.知道北方地区主要的农业区和农作物。

［学习重点难点】:1 .北方地区的位置、范围，主要资源状况。

2.北方地区主要的农业区及农作物，华北平原环境恶化的原因。

［自主学习】：（教师寄语：相信自己，就是成功的一半）任务一：了解北方地区的基本概况：地形、组成、面积人口阅读教材81页,填空。

1、北方地区位于我国东部以北的地区。

主要地形区包括平原、平原和高原。

2、北方地区所跨的温度带从北到南主要有带、、带带。

3、北方地区的面积占全国的%，北方地区的旅游资源丰富，是我国著名的古都。

任务二：了解北方地区的农业发展状况。

阅读教材81页,填空。

1、北方地区降水集中在之间，耕地类型以为主。

北方地区农业以为界，以北作物熟制一般是，粮食作物以小麦为主；以南作物熟制为或。

2、北方地区的水果主要有、桃、杏、柿等，著名的东北三宝是o3、北方地区的主要气候类型是o4、我国森林资源的宝库有。

5、北方地区的地方特产有洛阳__________ 、兰州 ________ 。

任务三：了解北方地区的矿产及工业发—阅读教材81页到82页,填空。

1、北方的矿产主要以为主。

建立了工业基地和工业基地。

2、北方地区还是我国最大的基地，其中省是我国产煤最多的省。

3、我国的第一大油田和第二大油田分别是、。

北方地区重要的工业中心有、、华北平原又称,其最严重的生态问题是黄土高原严重，其特征是 .【合作共建】：（教师寄语:只有善于合作，才能不断进步）读北方地区位置和地形图，回答下列问题1、写出图中字母所表示的地理事物山脉：A B平原：C E高原：D F海洋：G HA.位于我国地势的第三级阶梯C.有我国最大的平原一一华北平原12.北方地区主要的气候类型为（A.温带季风气候B.亚热带季风气候B.有世界上最大的黄土分布区D.山脉主要有长白山、秦岭、南岭）温带大陆性气候 D.热带季风气候2、C地区北部土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为。

《北方地区和南方地区》学案——第二课时一、学习目标1、了解北方地区和南方地区的人们受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。

2、培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。

二、重点难点重点：南方地区和北方地区主要的人文特征。

难点：南方地区和北方地区不同的人文特征产生的原因。

三、导学问题（一）社会经济差异1、北方地区的土地利用类型以为主，主要粮食作物是；南方地区的土地利用类型以为主，主要粮食作物是。

2、花生集中分布区是，甘蔗集中分布区是，油菜集中分布区是，甜菜集中分布区是。

3、北方地区和南方地区的种植业比较：4．比较北方地区和南方地区的人文环境差异：5．整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

四、参考资料1、南方地区农业生产条件有利条件：①高温期与多雨期一致，水热资源丰富、配合好（台湾、海南、滇南西双版纳是全国水热条件最好的地区）。

江淮地区梅雨适时适量，有利于水稻生长。

②长江中下游平原、珠江三角洲地势低平、土壤肥沃，河汊纵横，既灌溉便利，也利于发展淡水养殖；四川盆地紫色土肥沃；横断山区，森林资源丰富，树种多，人类影响小，利于发展林业生产。

③长江流域农业生产历史悠久，生产水平高。

不利条件：①江淮地区伏旱期，气温高，降水减少，蒸发旺盛，易对水稻生产产生影响、南部沿海地区夏秋季台风影响很大。

②长江以南地区为红壤分布区，土壤酸性强，土质粘重，不利于种植业的发展。

③云贵地区喀斯特地貌发育，地表崎岖，土层薄，地表水缺乏，不利于农业发展。

2、南方地区农业特点农业活动特点：重要的农耕区之一，以水田为主。

长江以北一年两熟，长江以南一年三熟。

农耕区畜牧业为主。

淡水养殖发展很快。

南部（海南、云南西双版纳等）发展热带经济作物生产。

海洋渔业发达，舟山渔场是我国最大的渔场，沈家门港是我国最大的渔港。

农业在全国的地位：①重要的商品粮、桑蚕、糖料作物、油料作物、棉花、黄麻、亚热带热带作物和淡水渔业产区；长江中下游平原和珠江三角洲是著名的“鱼米之乡”，四川盆地素有“天府之国”之美誉。