10以内的序数ppt课件

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从左往右数，小马排在第几？
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从左往右数，谁排在第3？
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从左往右数，小狐狸排在第几？
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从右往左数，谁排在第1？
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从右往左数，小羊排第几？
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从右往左数，小猴排第几？
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从右往左数，谁排第6？
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从右往左数，老鼠排第几？
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跑步比赛开始啦！
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颁奖仪式
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.1943源自321.
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谢谢，再见！
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10以内的序数
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1
• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确
定物体在序列中的位置。
（ 2）使幼儿掌握序数词，会用 “第
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。
（3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。
• 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡
片。
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小动物会开始啦！
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从左往右数，老鼠排在第几？

生活中序数应用举例
排名
日期
在比赛或考试中，通常会根据成绩或 得分进行排名，这时候就需要用到序 数来表示每个人的位置。
在日历或日期中，也会用到序数来表 示每个月份或日期在一年或一个月中 的位置，如“1月1日”、“2月2日” 等。
地址
在描述地理位置或地址时，通常会用 到序数来表示某个地点在序列中的位 置，如“第二大道”、“第三街区” 等。
1 2
引入更高位数序数
通过引导，让学生了解更高位数序数的概念，如 百位、千位等。
认知方法
教授学生认知更高位数序数的方法，如通过分组 、比较等方式。
3
应用举例
通过举例，让学生理解更高位数序数在实际生活 中的应用，如电话号码、门牌号等。
THANKS
谢谢
《认识10以内的序数》PPT课 件中班数学
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 序数概念引入 • 10以内序数认识与读写 • 序数大小比较及排序 • 序数加减法运算规则探究 • 课程总结与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学基础
序数是数学中的基本概念，对于 幼儿来说，掌握10以内的序数是 建立数学基础的重要一步。
教师指导与点评
在学生操作过程中，教师 给予必要的指导和点评， 帮助学生掌握正确的比较 方法。
总结归纳大小比较规律
规律总结
引导学生总结归纳序数大小比较的规律，例如“ 同一数列中，后面的序数比前面的大”等。
误区提醒
提醒学生避免一些常见的误区，如将序数与基数 混淆等。
拓展延伸
鼓励学生思考如何将所学的序数大小比较方法应 用于实际生活中，例如排队、比赛排名等场景。

序数加法规则
将两个序数转换为相应的基数（即它们所代表的数量），然后进行加法运算，再将结果转 换回序数形式。
序数减法规则
同样将两个序数转换为基数进行减法运算，注意要处理借位的情况，最后将结果转换回序 数形式。
示例
对于序数3和4的加法运算，先将它们转换为基数3和4，然后进行3+4=7的运算，再将7 转换回序数形式即第7个；对于序数6和2的减法运算，先将它们转换为基数6和2，然后进 行6-2=4的运算，再将4转换回序数形式即第4个。
04 序数在日常生活 中的应用
时间表示中序数应用
钟表上的时刻
用序数词表示小时和分钟，如“8点30分”可以说成“8点 半”或“8点30”。
日期中的天数
用序数词表示一个月中的第几天，如“1月1日”可以说成 “1月的第一天”。
年份中的年份
用序数词表示一个世纪中的第几年，如“2023年”可以说 成“21世纪的第23年”。
03 序数加减运算初 步
相邻两个序数间关系
相邻序数定义
在数列中，两个序数紧挨着，它 们之间没有其他序数。
相邻序数关系
相邻两个序数相差1，例如第3个和 第4个，第7个和第8个。
示例
在10以内的自然数中，任意两个相 邻的序数都可以进行加减运算，如5 和6，可以进行5+1=6或6-1=5的 运算。
不相邻两个序数间关系
楼层和房间号码中序数应用
楼层表示
01
用序数词表示楼层，如“一楼”、“二楼”等。
房间号码
02
用序数词表示房间号码，如“301房间”可以说成“三楼的第一
个房间”。
电梯按钮
03
电梯按钮上通常标有楼层序数，方便乘客选择需要到达的楼层

例如，在数轴上，表示3的点的位置是在比表示2的点的位 置向右，所以3是大于2的序数。
10以内序数的特点
在10以内的序数中，1是第一个数，表示起始或最小，2、3 、4等依次表示逐渐增大。
序数的范围是无限的，但是起始和终止的界限可以人为规定 。
10以内序数的应用
1
序数可以用于表示物体的位置、次序、大小等 。
少个数等。
03
排序
序数可以用来对一组数进行排序，如从大到小、从小到大等。
序数的规律
1 2
从大到小
序数从大到小排列，如第10、第9、第8等。
从前往后
序数从前往后排列，如第1、第2、第3等。
3
从左往右
序数从左往右排列，如第1行、第2行、第3行等 。
序数的写法
数字加汉字
01
如第一、第二等。
数字加英文
02
05
比较序数大小
学习目标
01
认识10以内的序数。
02
会比较10以内的序数大小。
会用第几和几个来表示物体所处的位置。
03
教学内容
• 知识准备 • 数的顺序 • 数与数之间的大小关系 • 学习点睛 • 序数的含义 • 用第几和几个来表示物体所处的位置 • 基础练习
06
序数的应用
生活中的序数
描述位置
如1st、2nd等。
其他符号
03
如甲、乙等。
THANKS
2
在数学中，序数可以用来表示一个集合中元素 的个数，例如，{1,2,3,4,5}中有5个元素。
3
序数还可以用于数学中的其他概念，例如，用 序数表示一组数据中的大小关系。
认识10以内序数的技巧
1 2
利用数轴认识序数

例如在历史学科中按照历史事 件的时间顺序进行排序。
04 10以内序数的应 用场景
在生活中的序数
排名
01
序数在日常生活中经常用于排名，例如比赛中的名次、考试成
绩的排名等。
时间
02
序数也常用于表示时间，例如日期的表示（如2023年3月15日
）和钟点的表示（如8点30分）。
顺序
03
在日常生活中，我们经常需要按照一定的顺序进行操作或排列
，例如按照身高排队或按照购买顺序排队等。
在数学中的序数
大小比较
在数学中，序数的大小比较是非常重要的，例如 比较两个数的大小，比较线段的长短等。
排列
序数可以用于排列问题，例如将一组数字按照一 定顺序排列成最大或最小的数等。
函数
在函数中，序数可以用于确定函数的值域和定义 域，例如一次函数、二次函数等。
认识1-10的序数
基数与序数的定义
序数，也称为序数，是表示事物在集合中的相对位置的数。基数 是表示事物数量的自然数。
序数的表达方式
通常用数字前面加"第"来表示序数，例如"第1"表示第一个，"第 2"表示第二个。
1-10的序数认识
让学生了解1-10这些数字的顺序，并能够正确地指出每个数字的 相对位置。
序数的标准形式
将序数用标准形式表示， 例如"第3个"表示第三个 。
序数的应用
序数在日常生活中的应用 非常广泛，例如表示比赛 的名次、考试的成绩排名 等等。
03 10以内序数的排 序
序数的排序规则
从小到大排序
按照从小到大的顺序排列，即1,2,3,...,10。
从大到小排序
按照从大到小的顺序排列，即10,9,8,...,1。

意义
序数可以帮助我们准确地描述事 物的顺序和位置，对于培养幼儿 的逻辑思维和数学素养具有重要 意义。
与基数区别与联系
区别
基数表示事物的数量，如1个、2个 、3个等；而序数则表示事物在序列 中的位置。
联系
序数和基数都是数学中的基本概念， 它们在实际生活中有着广泛的应用。 基数是序数的基础，序数是在基数的 基础上衍生出来的概念。
数字排列规律探究
数字大小关系
向幼儿解释数字之间的大小关系 ，如1比2小，2比1大等。
序数的顺序性
引导幼儿理解序数的顺序性，即第 1、第2、第3……第10是按照顺序 排列的。
数字排列游戏
设计数字排列游戏，如将数字卡片 按照大小顺序排列，让幼儿在游戏 中巩固对数字排列规律的认识。
游戏化巩固练习方法
寻宝游戏
PART 02
10以内序数认知训练
REPORTING
1-10序数逐一认识
引入序数概念
通过日常生活中的例子，如排队、楼 层等，向幼儿解释序数的含义。
序数与数字对应
通过练习，让幼儿能够将序数与相应 的数字对应起来，如第1对应数字1， 第2对应数字2等。
逐一认识1-10的序数
利用教具或图片，逐一展示1-10的序 数，引导幼儿正确读出并理解其含义 。
设计寻宝游戏，将写有序数的 卡片藏在教室内，让幼儿寻找
并读出卡片上的序数。
角色扮演游戏
利用角色扮演游戏，如让幼儿 扮演火车司机，按照序数指令 将车厢连接在一起。
竞赛游戏
组织竞赛游戏，如让幼儿按照 序数顺序跳过相应数量的圈圈 ，看谁跳得又快又准。
歌曲、儿歌辅助记忆
教唱与序数相关的歌曲、儿歌 ，帮助幼儿更好地记忆和理解
参与程度和态度。

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03
序数概念引入与理解
2024/1/28
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序数定义及表示方法
2024/1/28
序数的定义
序数是表示事物排列顺序的数， 它表示的是位置或次序。
序数的表示方法
序数通常用阿拉伯数字加上表示 顺序的词来表示，如“第一”、 “第二”等。
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序数与基数关系探讨
基数的定义
基数是指集合中元素的个数，它 表示的是数量。
2024/1/28
找规律
老师在PPT上展示一组数字，让学生找出其中的规律，并预 测下一个数字。通过游戏，学生可以锻炼观察力和逻辑思维 能力。
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问答环节：针对所学内容进行提问和回答
老师可以针对所学内容提出问题，例如
“5的下一个数字是什么？”、“7和9之间有几个数字？”等等，学生积极回答 问题，巩固所学知识。
序数的应用举例
在比赛中，我们经常听到“第一名”、“第二名”等名次；在楼层中，我们用 “一楼”、“二楼”等来表示不同的楼层；在日期中，我们用“第一天”、“ 第二天”等来表示时间的顺序。
2024/1/28
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04
10以内序数运算方法讲解
2024/1/28
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逐一计数法求解序数问题
引导幼儿理解序数的概念，明确 序数表示的是事物排列的位置顺
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学前班数学课程目标
01
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03
掌握基本数学概念
通过教学活动，使学生掌 握数的大小、数的顺序等 基本概念。
2024/1/28
培养逻辑思维能力
通过学习数的排列、组合 等内容，培养学生的初步 逻辑思维能力。
提高数学应用能力
通过解决实际问题，提高 学生的数学应用意识和能 力。

认识序数1-10
精品课件

精品课件
精品课件
问题1、货架上一共摆了几种水果？ 问题2、菜花在从左往右数的第几个？
精品课件
10 第10
精品课件
问题1、货架上一共摆了几种蔬菜？ 问题2、菠萝在从左往右数的第几个？
精品课件
7 第7
1.数字可以表示物品的数量，数 字叫做基数
2、当数字前面加上“第”时， 也可以表示物品的顺序，这个叫
做序数
精品课件
1、淘淘买了3个西红柿，这个3是基数还 是序数？
2、淘淘买了第三种蔬菜，这个第3是基 数还是序数？
精品课件
1.草莓在从左往右数的第几个？
第4
精品课件
2.草莓在从右往左数的第几个？
精品课件
第7
练一练
精品课件

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从左往右数,谁排在第3？
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从左往右数,小狐狸排在第几？
7
1
从右往左数,谁排在第1？
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从右往左数,小羊排第几？
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从右往左数,小猴排第几？
从右往左数,谁排第6？
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从右往左数,老鼠排第几？
从下往上数,小动物们依次排在第几？
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颁奖仪式
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从左往右排,依次是第几号房间？
小公鸡住在从左往右数的第7号房间。
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从下往上数,你能分别指出第1至第4层楼吗?
小老鼠应该住在哪层楼？
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青蛙住在3楼6号房间
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大象住在5楼2号房间
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狮子住在7楼8号房间
认识10以内的序数
活动目标 1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置 ２、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。 ３、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。