初一学生家长应配合老师做的15件事

初一学生学习要点及家长配合工作一、学习方法：1、课堂上讲解过的重点、难点习题，课后一定要练习、复习，举一反三。

2、初中数学，理解性的知识比较多，要常总结、反思。

3、提高作业效率，专心致志，限时完成。

二、数学作业：1、作业本、同步训练、数学全练要同步跟上。

三、错题本的整理：错题来源-------1、每次作业本上的错题；2、同步训练的错题；3、每次测验、考试的错题；4、数学全练等课外资料的错题。

错题本的要求------- 错误的做题过程正确的做题过程（一定要自己做出来，不能抄答案）用红笔圈出错误之处分析出做错的原因要求每天整理，不能集中整理，平时要常温故知新整理一道错题，最多每题约需10—15分钟四、家长配合：1、家长至少每周检查错题本一次并签字。

2、家长要经常翻看、检查作业情况，检查记作业的本子。

3、家长对照错题本整理和作业本是否对照。

一、基础知识部分要反复检查，要求学生牢固、彻底掌握。

1、白话文课后“读一读”、“写一写”中的词语会读会写------字词、拼音、声调。

2、古诗文要求背诵的，以默写为准------严格把关、反复强化复习。

3、古诗文解词翻译要求准确无误，尤其是关键词的解释绝不能少。

4、课堂上讲解的重点词语注释要会。

二、关注孩子的作业的完成情况、错误订正、课堂知识掌握情况。

三、课外阅读，要精选书目，《读者》《意林》《时文》《特别关注》《感动中学生的故事》…………，要多阅读有知识含量的书籍。

一、课堂内知识：单词、句型、课文，要求背诵默写的，必须100%过关。

二、课外学习：注意英语知识积累。

三、课外阅读：主要是易读的、感兴趣的、有阅读乐趣的英语书籍，主要培养学生的语感和阅读习惯。

四、英语作业：家长读汉语，学生听写。

1、单词听写2、句子听写------学生总结本课或本单元的句型句式、重点难点句子，并翻译成汉语。

-----1、每天10分钟听力练习。

2、每天大声朗读20分钟。

初中家长如何配合学校教育初中几年是人生的关键阶段，期间文化知识打基础，生长发育最迅速，人生观，世界观初步形成；同时，又是情绪变化较大，看问题处理问题比较简单、思想较单纯的时期。

作为家长要了解初中阶段孩子的特点，通过校访、师访及时掌握学生在学校的学习、思想状况，紧密配合学校做好学生的教育工作，帮助孩子走好人生关键步。

那么如何做到呢？个人认为家长应注意以下几个方面。

1、要重视孩子初中阶段的家教作为家长要纠正一错误观念“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责”。

这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的认识有了问题。

父母是子女的首任老师也是子女的终身老师，作为家长言传身教对于孩子来说，起着决定性的作用。

而初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。

2、要了解孩子初中阶段的特点家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务，初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。

家长要有的放矢地做好教育子女的工作，就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。

对初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望。

对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。

当然，家长有必要将子女的情况（包括缺点和错误）如实地跟老师交底，但要讲究方法，避免在公共场合给孩子造成难看。

孩子进入初中后慢慢会遇到一些困难。

一是学习知识量上的困难。

二是学习方法上的困难。

三是知识特点上的困难。

家长应及时了解孩子进入初中后易出现的这些新情况，经常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应情况，及早采取相应措施，帮助孩子在中学起好步。

3、要创设良好的家教环境家长在了解了孩子初中各阶段的特点后，配合学校做好孩子的教育工作，就有了一定的理论基础。

家长配合老师要做的事来源于：荷叶梦扬1.爱要有方，严要有度。

家教往往存在"两极分化"。

要么爱得死去活来，要么严得不近人情。

过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。

有的父母则以"爱"为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。

这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望理想的家教应该"爱有方，严有度"，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。

2.不要替代孩子选择。

中国家长对待孩子，常有一种"不放心"的心理，很多事情都帮着孩子做。

从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。

甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。

在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。

孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。

关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。

3.对多元智力的认识。

哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语-语言智力，音乐-节奏智力，逻辑-数理智力，视觉-空间智力，身体-动觉智力，自知-自省智力，交往-交流智力等。

这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。

因此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。

不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。

4，错误与成功同样重要。

初一15班家长会为了让孩子能真正养成好习惯，除了老师在学校的教育指导外，还需要家长的大力支持和配合。

1. 叮嘱孩子除周三外时其余时间到校，都要穿校服；周一升国旗和学校大型集会集合要迅速,督促和掌握孩子到校.离校的时间；2. 学校原则上不准学生带手机，家长要注意；3. 男学生不能留长发、留怪发型、染发，不能戴手饰、不得化妆、描指甲，这其中一项有问题，学校有权拒绝学生进校门，让家长领回家处理好再来；4. 对学校组织的“献爱心”一类活动请给孩子以支持和鼓励，不讲风凉话；5. 学生因病、因事不能到校，家长要事先电话与班主任请假，原则上不要找人代假或事后补假；孩子因事、因病提前离校，家长尽量亲自来接，不能来人接必须来电话告诉班主任，确保学生安全；6. 家长应督促孩子平时在家也要进行英语听力、口语练习，要坚持做；7. 学生必备《成就本》，内容有作业和临时性任务两部分，希望家长能勤检查，对照《成就本》内容来抽查作业完成情况及作业质量；8. 家长要形成检查作业的意识：作业本、各科同步训练、口头朗读等，对照《成就本》内容来核查；平日孩子上网查资料，家长要看看《成就本》里有没有该项作业要求；注意作业进度与课堂笔记内容要同步；9. 协助孩子养成“坐住板凳”的习惯，自己按规定时间完成作业、任务，减少中途做诸如喝水、看电视、上卫生间、说闲话、打电话、接电话的时间，要提高学习效率；休息是服务于学习的，家长应提倡鼓励积极的、有益的休息方式；10. 要求孩子不能锁着书房的门学习，不能躺着看书、思考；有这种情况出现家长马上给班主任打电话，班主任会给予批评制止；11. 协助孩子房间、书包里的学习物品摆放有序，要有专门放练习卷、试卷的夹子，资料要分类妥善保管；12. 提醒孩子头天晚上入睡前，把第二天要带的作业、学习用具及其它东西收拾好，13．关注孩子阶段性的小测验及单元测验成绩，进行有针对性的分析，发现问题并提出整改措施；14．白天与班主任、课任老师取得联系前，请查查孩子当天《课程表》，联系时间选在该科老师没课的时间，尽量长话短说，注重实效；来校找班主任最好事前联系好。

家长配合老师教育孩子的10个方法家长配合老师教育孩子的10个方法1、学会赏识孩子“好孩子是夸出来的”，赏识能增强孩子的信心，让孩子不断取得进步。

例如：家长配合教师引导孩子学会观察，培养创造精神，不可简单地用“对错”、“像不像”等成人固定的思维模式去限制他们或盲目否定，应敏感地捕捉孩子创造思维的“闪光点”，并加以科学引导，为孩子创设一种宽松、自由、民主的氛围，让他们能够自由思索，大胆想象，主动选择，自主决定。

2、与孩子交谈一般来说，小孩子都很愿意把学到的东西表演给大人。

与孩子交谈，多了解孩子在幼儿园的情况，看孩子都掌握了些什么，以便配合老师巩固学习成果。

3、培养孩子良好的习惯家长和孩子在协商的基础上制定一些规矩或计划，并自始至终地执行，帮助孩子养成良好的行为习惯。

特别是父母双方的教育观点和态度要一致，不要一紧一松，使孩子形成双重人格。

4、和孩子一起学习这样做能了解孩子在幼儿园的学习内容、学习进度，以及孩子对知识了解、掌握和运用的程度，同时也能增进家长与子女之间的交流。

5、长期目标与近期目标相结合对于孩子来说，远大目标是不可缺少的，同时还应有一些近期目标，实行“低标准，严要求”。

近期目标要让孩子感觉能够做到，但家长要监督目标实施的情况，这样有利于孩子学习潜能的发挥，让孩子循序渐进，逐步实现长远的目标。

6、做孩子的表率俗话说“父母是孩子最好的老师”，因此，父母应尽量避免“筑长城”、“酒文化”等消极因素对孩子的影响。

7、帮助教师保持良好形象一般来说，教师是学生尊敬或崇拜的对象。

在孩子的心目中，教师的形象是崇高的，但教师也不可能没有缺点或错误。

家长应正确看待这一问题，最好不要在孩子面前议论教师，更不能在孩子面前贬低教师，这样会让孩子产生“信任危机”，不利于孩子的成长。

8、关注家长园地或宣传栏家长园地、宣传栏中有教师向家长介绍的教育内容和需要家长配合的事项。

9、定期与教师交流家长与教师的交流方式是多样的，如面谈、电话交谈、写信等，家长可以通过这些方式从老师那里了解孩子在园表现，调整家庭教育的方式方法。

中学家长如何配合学校教育在中学阶段，孩子们正处于人生的关键时期。

家庭与学校是孩子成长的两个主要场所之一，双方的配合是非常重要的。

然而，如何正确地配合学校教育成为了很多家长焦虑的问题。

下面本文将从三个方面探讨中学家长如何更好地配合学校教育。

一、关注孩子的学习情况了解孩子的学习情况是家长配合学校教育的重要前提。

家长可以向孩子的老师或学校教育专家咨询，了解授课内容、考试安排以及孩子在学校的表现等信息。

此外，家长还可以通过观察孩子的作业、考试成绩和听取孩子的诉说等方式了解孩子的学习情况。

当了解到孩子学习情况出现问题时，家长应该积极寻找原因，与老师沟通解决问题。

家长不应该一味地责怪孩子或学校，而应该深入思考孩子遇到的问题，寻找最有效的帮助方式，即既找到孩子学习的漏洞，又能够支持和鼓励孩子。

二、建立良好的家庭教育氛围除了关注孩子的学习情况，家长还应该在家庭中建立良好的教育氛围。

同样的，这个任务是需要家长和学校共同参与的。

从教育角度来看，家庭教育可以指导孩子自律、培养孩子的兴趣爱好以及带孩子走向成熟。

而孩子与家长相处的亲密关系也会对孩子的成长产生积极影响，形成心理支持。

在为孩子设计家庭教育时，家长不应该为了追求孩子的成绩与父辈相比较，而是应该了解和尊重孩子的需求，培养他们的独立性和自信心。

这需要家长和学校之间的互动和合作才能实现最佳配合。

三、注意孩子的情感需求家长应该在配合学校教育的过程中，注意孩子的情感需求，帮助孩子更好地适应校园生活。

孩子面临着巨大的心理压力，需要家长的鼓励和支持。

在这个过程中，家长需要在关注孩子的情感需求的同时，也要注意到孩子的心理状态。

在帮助孩子解决心理问题时，家长可以与学校专业心理教师一起工作。

专业支持可以促进家长与孩子之间的良好互动，同时也帮助孩子认识自己，抵抗心理压力。

总之，家长在配合学校教育的过程中，应该注意孩子的特点和需求，建立良好的互动关系，帮助孩子克服学习上的障碍，培养其成为独立自主的人才。

初中生家长如何配合学校教育1、要重视孩子初中阶段的家教观察家长对孩子教育的重视程度，往往是托儿所的家长强于小学的家长，小学的家长强于初中的家长。

许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了。

多年来，我遇到许多家长，当孩子在学习、行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责”。

这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的认识有了问题。

父母是子女的首任老师也是子女的终身老师，我国古代有很多典籍记载，当子女长大成人甚至为官一方后，父母仍坚持对子女教育、引导的责任，如东晋陶侃做了太守，当其利用职权派人将官家鱼塘的鱼送给家中的老母时，老母生气之余，将鱼原封不动退回，并写信给以严厉地批评；“梁朝王僧辨，‘年逾四十，为三千人将’，其母魏夫人还是严加管教，‘稍不如意，犹锤挞之’”。

初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。

2、要了解孩子初中阶段的特点家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务，初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。

家长要有的放矢地做好教育子女的工作，就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。

学生进入初中他们首先有一种新鲜感，他们怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。

面对新的环境他们充满新的希望，他们普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。

即使在小学学习成绩不太理想、行为表现也不太好的同学，也往往暗下决心从新开始。

因此，对初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望。

对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。

家长怎样配合老师教育孩子第一关注孩子的心理需求。

一株幼苗的茁壮成长，离不开阳光和水等基本条件，同样，孩子的健康发展也需要心理和生理的满足，家长对孩子心理需求的关注正如这不可缺少的阳光和水一样重要。

作为家长，应该为学生进行有效地心理疏导，采用良好的心理暗示，给予孩子充分地欣赏、肯定和帮助，让他们对集体生活充满向往和美好的憧憬，让他们从心理上消除恐惧感，以良好的心态迎接未来的挑战。

第二，培养孩子良好的行为习惯。

良好的行为习惯包括学习习惯、文明习惯、卫生习惯、安全习惯四个方面。

这是老师和家长们需要解决的最关键的问题。

家长每天早晨要及时叫醒孩子，在吃好、吃饱早餐后准时来到学校。

不能因为心疼孩子就迁就他，心一软就说让他多睡几分钟。

这样的话会让孩子养成赖床的毛病。

另外，学习时要专注、做人要诚信等等许多细节都在行为习惯之列。

有教育专家曾指出，一个习惯的培养平均需要21天左右。

好习惯的养成关键在最开始的时候，所以家长要督促孩子不断抵抗懈怠，直到“习惯成自然”。

良好的行为习惯对人的影响是终身的，它是学生成才的基础，必须经过点滴积累、循序渐进、长期打磨，必须从早、从小抓起，从细微之处做起。

在这些方面，家长与老师要达成共识，并一同努力。

第三，在孩子面前树立老师的威信。

古人云：亲其师，信其道。

家长应在孩子面前树立老师的威信。

即使对老师的做法难以认同，也不要在孩子面前流露不满，要让老师在孩子的心目中保持可亲的形象。

根据多年的教学经验，我深刻地体会到，如果家长和老师的隔阂是一条线，那么，孩子和老师的隔阂便是一道沟。

因此，家长要用理智控制言行举止，莫让自己的情绪左右了孩子的情感。

如果家长觉得老师的做法有任何不妥，可以直接找老师沟通，在第一时间把问题解决掉。

然后再根据具体情况调整教育方式方法。

这样的话，对于老师、家长、学生三方都是有益的。

第四，正确看待老师对孩子的表扬与批评。

虽然每位家长都希望孩子的人生道路上总有鲜花、掌声与喝彩相伴，但坎坷、挫折和失利也会不期而遇。

家长应该怎样配合老师教育孩子从孩子进入学校，孩子的生活节奏、生活习惯和学习活动都会发生一系列的变化，同时也会面临许多新的问题。

这个时候就需要家长就要配合老师教育孩子了。

以下是店铺分享给大家的家长应配合老师教育孩子的建议，希望可以帮到你!家长应配合老师教育孩子的建议一、应走出家教误区首先，家长要明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时性的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。

有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。

更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。

要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。

其次，家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。

在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄训斥;有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。

要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。

”再次，家长要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。

有部分家长送孩子到幼儿园，只关心孩子所学知识的多少，却从不过问孩子的行为表现，甚至对老师反映孩子的不足之处，从不究其原因，只喜欢老师报“喜”不报“忧”，久而久之，使孩子形成不良行为习惯。

二、积极配合，与幼儿园教育同步首先，家长要密切、主动地配合班任教师实施教育，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。

如对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。

其次，家长要多到幼儿园与班任教师联系，主动沟通，不但了解孩子在园的情况，也把幼儿在家的表现如实地反映给老师，共同协调配合，针对孩子的优缺点，及时给予表扬或纠正。

孩子要上初中了,家长如何协助老师指导孩子的学习?家庭是孩子永远的港湾，很多家庭都有这样的经历，孩子上了初中,不听家长的话了，不少孩子将家长的满腔爱心视为“不近人情”地施压.其实孩子不仅仅需要物质的满足,更渴望父母能给自己以理解和支持。

无论孩子目前处于什么状态，家长朋友永远不要对自己的孩子失望，要坚信自己的孩子可以在希望的关怀中做得最好。

当然，家长除了给孩子营造一些“和谐场”以外,还需要了解初中阶段孩子的学习特点,掌握一些学习方法和应试技巧，当孩子遇到“坎"时，能够适当地给与指导，帮助他们解除在家中的无助。

我作为一名有7年教学经验的中小学课外辅导专职老师,针对初中数学的学科特点,在此为初中生的家长或即将成为初中家长的朋友们提一些建议.帮助孩子顺利渡过“小升初”小学数学和初中数学有明显不同,小学时,一个知识点可能需要讲几节课,但是到了初中,一节课可能同时要讲几个知识点。

小学的数学考试在大多数情况下,都要指定范围,并且在有针对性的辅导后进行,因此学生的分数都比较理想。

初中阶段的数学考试，一般都比较灵活，重点考察学生的综合素质.由于受课时的限制,大多数老师都不会进行考前有针对性的辅导。

很多家长当孩子刚上初中后，都有茫然的感觉：小学时数学很好的孩子，到中学怎么就落后了呢?了解了小学与初中的区别后，家长可以从指导学习方法入手,帮助孩子养成预习的习惯。

孩子预习后，便会对重点、难点做到心中有数，容易有的放矢地听课和做笔记,这对孩子学好数学会很有益的。

培养孩子的学习兴趣数学学习提倡听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍,讲一遍不如辩一辩。

家长参与到孩子的学习之中，和孩子共同学习,是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药.您可以装作一无所知,让孩子给您讲讲数学新课，必要的时候一定要问他为什么。

在给您讲明白的同时，孩子自然也明白了新学的知识,还会产生自豪感,树立自信心。

替孩子编本数学错题集聪明的孩子不在于不犯错误，而在于犯了错误以后能及时发现并吸取教训，改正错误。