鸡尾酒和调酒师培训.
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调酒师助理培训课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握调酒的基本知识,包括各类酒水的特点、分类及饮用礼仪。
2. 学生能够掌握调酒所需的原料、工具及基本技巧。
3. 学生能够了解并描述不同鸡尾酒的起源、故事及制作方法。
技能目标:1. 学生能够熟练操作调酒工具,掌握基本调酒技巧,如摇酒、搅拌等。
2. 学生能够独立完成至少5款经典鸡尾酒的调制,注重味道、颜色和外观的搭配。
3. 学生能够在实际操作中,灵活运用所学知识,解决调酒过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习调酒,培养对餐饮文化的尊重和热爱,提高审美素养。
2. 学生在团队协作中,学会沟通、交流,培养合作精神和责任感。
3. 学生通过调酒实践活动,增强自信心,激发创新意识,提高解决问题的能力。
本课程针对调酒师助理培训,结合学生年龄特点和知识水平,注重理论与实践相结合,旨在培养学生具备调酒的基本知识和技能,同时提升其审美、沟通、协作等综合素质,为今后从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 调酒基础知识:介绍酒水分类、特点及饮用礼仪,包括葡萄酒、啤酒、烈酒等。
教材章节:《酒水知识》第一章2. 调酒原料与工具:学习调酒所需原料的选择、储存及工具的使用方法。
教材章节:《调酒技巧》第二章3. 调酒基本技巧:掌握摇酒、搅拌、过滤等基本调酒技巧,了解不同调酒方法的适用场景。
教材章节:《调酒技巧》第三章4. 经典鸡尾酒制作:学习至少5款经典鸡尾酒(如:玛格丽特、莫吉托、长岛冰茶等)的制作方法,包括配方、调制过程及装饰技巧。
教材章节:《鸡尾酒制作》第四章5. 调酒实践与创作:分组进行调酒实践,运用所学知识进行创新调酒,分享成果,互相评价。
教材章节:《调酒实践》第五章6. 餐饮服务与礼仪:了解餐饮服务的基本规范和礼仪,提高服务水平。
教材章节:《餐饮服务》第六章本教学内容按照课程目标,科学系统地安排教学大纲,注重理论与实践相结合,使学生掌握调酒的基本知识和技能,培养具备综合素质的调酒师助理。
第一章调酒师概述bartender1、调酒师概念:是在酒吧或餐厅专门从事调制酒水和销售酒的人员,也叫bartender 或barman。
要求:理论与实践操作相结合。
职业能力特征:自我展示能力强;手臂、手指灵活,动作协调;视觉、味觉、嗅觉灵敏。
专业素质要求:服务意识、专业知识和专业技能。
服务意识:让每一位宾客都满意。
专业知识:(1)酒水知识(2)原料保管(3)设备用具(4)酒具(5)营养卫生(6)安全防火(7)酒单(8)酒谱:标准、配制方法、用杯调配程序(9)核算及定价(10)习俗(11)英语专业技能:(1)设备、用具的操作技能:延长使用寿命,提高服务。
(2)酒具的清洗操作技能:冲洗、清洗、消毒(3)装饰物制作(4)调酒技能:保证酒水质量和口味一致(5)计算(6)解决问题调制饮料原则:严格遵照酒谱要求做到用料正确,用量精确,点缀、装饰合理美观。
2、国际调酒师组织(1)国际调酒师协会简称iba,1951年2月24日在英格兰特尔奎的格林大饭店成立。
目标:增进职业调酒师的才能,正确引导和教育这个年轻的职业。
国际鸡尾酒调酒大赛简称icc,1955年由荷兰调酒师俱乐部组织发起。
(2)国际调酒师协会成员国:35个。
香港简称hkba,日本nba。
美国usba。
第二章酒吧概述bar1、酒吧的概念酒吧:源自英文bar,意指出售酒品的柜台。
原指栅栏或障碍物。
是指专门为客人提供酒水和饮用服务的场所。
特征:a有特别的装修格调要配备一定数量和种类齐全的酒水并有陈列摆设。
b要有各种用途的酒杯,配备供应酒水必备的设备和调酒工具。
c营业时间长,一般从下午开始至次日凌晨。
2、酒吧分类:a、主酒吧(main bar或open bar):也叫鸡尾酒吧,装饰美观、典雅,别致,有足够的靠柜吧椅、酒水调制过程全在客人目视下完成。
对调酒师的业务技术和文化素质要求较高。
b、大堂酒吧(lobby bar):一般在饭店里很常见,作为客人临时休息,等人时用。
平安鸡尾酒培训计划一、培训目标1. 了解鸡尾酒的基本知识和鸡尾酒的种类。
2. 掌握鸡尾酒的制作方法和相关调酒技巧。
3. 学会使用各种设备和工具制作鸡尾酒。
4. 掌握鸡尾酒的搭配原则和口感调整。
5. 提高对鸡尾酒品质的认知和品鉴能力。
二、培训对象1. 酒吧调酒师。
2. 酒吧服务人员。
3. 对鸡尾酒有兴趣和需求的个人。
三、培训内容一、鸡尾酒的基本知识1. 什么是鸡尾酒?2. 鸡尾酒的分类和种类。
3. 鸡尾酒的起源和历史。
4. 鸡尾酒的文化和意义。
二、鸡尾酒的制作方法和调酒技巧1. 鸡尾酒的材料和工具准备。
2. 鸡尾酒的调配比例和配方。
3. 鸡尾酒的搅拌和摇匀方法。
4. 鸡尾酒的特殊调酒技巧和装饰方法。
三、鸡尾酒设备和工具的使用1. 鸡尾酒的常见设备和工具介绍。
2. 鸡尾酒设备的使用和保养方法。
3. 鸡尾酒的常见设备故障排除。
四、鸡尾酒的搭配原则和口感调整1. 鸡尾酒与餐饮搭配原则。
2. 鸡尾酒的烹饪与口感调整方法。
3. 鸡尾酒与其他酒品和调盖的搭配。
五、鸡尾酒品质的认知和品鉴能力1. 鸡尾酒的品质认知和评价标准。
2. 鸡尾酒的品鉴方法和步骤。
3. 鸡尾酒的品鉴经验和案例分享。
四、培训方式1. 理论讲解:通过课堂教学和讲座形式,向学员们传授鸡尾酒的基本知识和技能。
2. 实操演练:安排实际操作和示范演练,让学员们能够亲自动手制作和调配鸡尾酒。
3. 小组讨论:组织学员们分组讨论和交流,分享调酒经验和技巧,促进学习交流和共同进步。
4. 现场观摩:带领学员们参观酒吧饮食文化展览馆和工作坊,了解鸡尾酒的发展历程和实际运作情况。
五、培训周期1. 短期培训:为期一周的集中培训,每天8小时的课程安排,包括理论讲解、实操演练和小组讨论。
2. 长期培训:为期一个月的分阶段培训,每周安排2-3次的课程学习和实际操作,灵活安排理论和实践课程。
六、培训师资1. 酒吧管理专家:具有多年酒吧管理和调酒经验,熟悉鸡尾酒制作和调配技术。
调酒培训体验课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解调酒的基本概念,掌握调酒所需的材料和工具。
2. 学生能掌握至少三种经典鸡尾酒的配方及制作过程。
3. 学生了解不同酒类的特点,能够根据客人需求推荐合适的鸡尾酒。
技能目标:1. 学生能熟练使用调酒工具,正确量取和混合酒水,制作出美味的鸡尾酒。
2. 学生具备基本的调酒技巧,能够进行简单的鸡尾酒装饰。
3. 学生能够运用所学知识,创新设计出至少一款鸡尾酒。
情感态度价值观目标:1. 学生通过调酒体验,培养对餐饮文化的兴趣,提高生活品质。
2. 学生在团队协作中,学会沟通、分享,增强人际交往能力。
3. 学生了解饮酒礼仪,树立正确的消费观念,倡导健康、文明的生活方式。
本课程针对高年级学生,结合学科特点和教学要求,旨在提高学生的实践操作能力,培养学生的创新意识和团队协作精神。
课程内容紧密联系课本知识,注重实用性和操作性,使学生能够在轻松愉快的氛围中学习调酒技能,提升综合素养。
通过对课程目标的分解和实施,为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 调酒基础知识:介绍调酒的定义、起源及发展,讲解调酒所需材料(如基酒、调料、装饰物等)的分类和特点,使学生了解调酒的基本构成。
2. 调酒工具与技巧:学习调酒工具的使用方法,如摇酒器、量酒器、漏斗等;掌握调酒基本技巧,如正确量取、搅拌、摇匀等,培养学生的动手能力。
3. 经典鸡尾酒制作:选取课本中至少三种经典鸡尾酒(如马提尼、莫吉托、玛格丽特等),详细讲解其配方、制作过程和特点,让学生掌握鸡尾酒的调制方法。
4. 酒水知识与饮酒礼仪:介绍各类酒水(如葡萄酒、啤酒、烈酒等)的起源、特点和饮用方式,使学生了解饮酒礼仪,树立正确的饮酒观念。
5. 创新调酒设计:鼓励学生运用所学知识,结合个人兴趣,创新设计至少一款鸡尾酒,培养学生的创新意识和审美能力。
6. 团队协作与展示:分组进行调酒实践,学生之间相互学习、交流,提高团队协作能力;课程结束时,每组展示自己的作品,分享调酒心得。
学习调酒(鸡尾酒)做什么。
近两年来,有许多的朋友从四面八方飞过来学习
调酒,他们不是为了工作,也不是为了开店,就是单纯的喜欢鸡尾酒。
这里说到飞
过来,是的,大多数朋友都是专程飞过来学习鸡尾酒的,这一部分同学多是学习调
酒专业班课程的,这个课程也是专门为他们打造的学习内容。
过来住酒店,所以这
样算下来,机票和吃住比学费更高的,所以不要用你一般的消费观念去思考这样的
问题。
这里还说到专程过来学习调酒,是的,我的朋友联系了之后一个月
、三个月、半年、有的一年才来学习,因为她们有稳定的工作,得安排自已的年假或是其他假期时间才能来学习。
我们也并不会去吹促他们来学习,一般都是她们安排好了
时间,主动联系我们。
调酒师培训课程
1、调酒师培训课程:调酒学习的时间,每个学校的安排都不一样的,并不是统一的时间,有的长点有的短点,我个人认为学习调酒比较合适的时间是4-5个月,两三个月的话,时间短了点,知识学得不够全面,老师讲解的肯定也不深入。
2、调酒师职业资格鉴定考核共设五个等级,自高到低依次分别为:初级调酒师(五级调酒师)、中级调酒师(四级调酒师)、高级调酒师(三级调酒师)、调酒师技师(二级调酒师)、调酒师高级技师(一级调酒师);目前调酒师鉴定站一般只鉴定初级、中级、高级调酒师。