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朗读提示：按音节可划分为“××/××/×××”的节奏。
回乡偶书 【唐】贺知章 少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识， 笑问/客从/何处来。
诗人贺知章三十七岁中进士，在这之 前就离开了家乡，直到八十六岁告老还乡， 写下《回乡偶书》。从诗题中的“偶”可 以知道，这是诗人偶然书写下的。
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回乡偶书 【唐】贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
认识诗人
贺知章，字季真，唐代诗人、书法家， 越州永兴（今浙江萧山）人。少时就以诗 文知名，与包融、张旭、张若虚合称“吴 中四士”。为人旷达不羁，好饮酒，善谈 笑，晚年自号“四明狂客”。
回乡偶书 【唐】贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
悯农 【唐】李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
“无闲田”与“犹饿死”产生强烈对比，揭露出 尖离家”与“老大回” 突出离开家乡时间之长
“乡音无改”与“鬓毛衰”
体现了诗人对人生易 老的感叹和对故乡的依恋
白发衰翁与天真儿童
写出了诗人无限的沧桑感慨
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
年少时离开家乡，年老时才回来。我的乡音虽没有改变， 但鬓角的毛发却已经减少疏落。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
家乡的儿童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我： 这客人是从哪里来的呀？
学习提示
对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的 双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
回乡偶书 【唐】贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这是一首久客异乡、返回故里的感怀诗。全诗抒发了 山河依旧、人事不同、人生易老、世事沧桑的感慨。

平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你 的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎 样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说 一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。 一幅漫画 启示建议 根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的 方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己 带来的启示；也可以根据画意编一个故事， 让读故事的人自己去体会漫画的含义。
给予我们的启示： 目标专一而不三心二意， 持之以恒而不半途而废，就一 定能够实现我们美好的理想。
填一填:
精卫（ ） 愚公（ ） 绳锯（ ） 锲而不舍 （ 只要功夫深 （ 水滴（ 日积（ 聚沙（ ） ） ） ） ）
• 精卫（ 填海） 水滴（ 石穿 ） 愚公（ 移山 ） 日积（月累 ） • 绳锯（ 木断 ） 聚沙（ 成塔 ） • 锲而不舍 （ 金石可镂lòu ） • 只要功夫深 （铁杵chǔ磨成针
近义词：坚持不懈 持之以恒 绳锯木断
水滴石穿： 反义词：半途而废
虎头蛇尾
表面意思：水滴在石头上，日久天长，石头也会被 滴穿。
原来意思：缺点、错误虽小，但累积起来，就会造 成很大的危害。 现在意思：常从积极方面来使用----比喻学习或者 做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取 得成功。
我们要铭记“水滴石穿”
水滴石穿
1、自读故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是谁 在什么时候对谁说的话？它的意思是什么？ 2、“水滴石穿”这一成语现在一般用在哪些地方？
3、联系生活实际，说说读了这一成语故事的体会。
在安徽广德太极洞内，有一 块状如卧兔的石头，石头正中有 一个光滑圆润的小洞。
原来在这块石头的上方，有 水滴接连不断地从岩缝中滴落下 来，而且总是滴在同一个地方。 几百年过去了，几千年、几万年 过去了……水滴锲而不舍，日雕 月琢，终于滴穿了石块，成为今 天太极洞内的一大奇观。

拓展阅读
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一 段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来 到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是 一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一 般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都 能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆 豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的 话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有 着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会 问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了 吗？
语文园地四
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交流平台
这个单元的交流主题是如何理解小 说的人物形象。这个单元的三篇课文都 是小说，人物、情节、环境是小说的三 要素，小说都有比较鲜明的人物形象， 而情节和环境都是为小说人物服务的。 大家掌握得如何呢？在这里我们就交流 一下吧。
交流平台
交流时主要从三个方面进行：
第一通过语言、神态等描写理解人物形象。交流时 留意小说中人物的语言、动作、心理活动和神态的 描写，看看从中感受到主人公怎样的精神风貌。
这段话描写了“我”看着自己的战友被火烧，“我”明明可 以上前施救却不能救时心如刀绞的心情。我们体会到了邱少 云钢铁般坚强的意志，体会到了他验收纪律、英雄献身的精 神。这段心理描写起到了烘托人物形象的作用。
你能试着写一写表现人物忐忑不安或犹豫不 决时的心理活动吗？
仿写一： 我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧
注释：
无改：没什么变化。一作“难改”。
（唐）贺知章
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。 衰：减少，疏落。
少小离家老大回， 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 相见：即看见我；相：带有指代性 笑问客从何处来。 的副词。

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交流平台
一、激趣导入 同学们，最近我们在课内外阅读
了一些神话故事，学习神话的兴趣越来 越浓了。那你们在读神话故事时，知道 了哪些关于神话故事的特点呢？
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诵读古诗，结合注释， 理解这首诗的意思。
嫦娥
[唐] 李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
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注释
(1)嫦娥：神话中的月亮女神，传说是后羿的妻子。 (2)云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居
因卷入“牛李党争”的政治旋涡而 备受排挤，一生困顿不得志。
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创作背景：
李商隐终身处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。 牛李党争是在宦官专权的日子里，唐朝朝廷的官员中反对宦 官的大都遭到排挤打击。
依附宦官的又分为两派——以牛僧儒为首领的牛党和以 李德裕为首领的李党，这两派官员互相倾轧，争吵不休，从 唐宪宗时期（805年）开始，到唐宣宗时期（846年）才结束， 闹了将近40年，历史上把这次朋党之争称为“牛李党争”。 牛李党争的实质就是太监当权，本诗就是讽刺太监当权的黑 暗、讽刺宪宗的皇权旁落。
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王羲之
大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫 夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗 毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了 墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还 是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛 名的大书法家。这个事例说明什么？ 这与哪一句谚语的意思是一致的？
滴水能把石穿透，万事功到自然成 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出 一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ， 在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔 进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此 ，走人行横道 ，遵守交通法规都是文明。文明其 实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问 题。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很 难。漫画中有一句话—文明，只差一步。但这一 步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们 跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能 克服这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一 个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步 ， 把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只 有一步之遥。 我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明 彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的 确应该考虑一下，迈出最后一步……
Hale Waihona Puke 贴上了字条“文明只差一 步”
小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
（２）、仔细看图，注意细节意 思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置： 离果皮箱只差一步
２、深入思考，分析画意
（一句格言）
平时我们搜集了很多名言警句 ，你觉得哪句话对你启发最大？跟 同学交流自己的座右铭（可以是别 人说的，也可以是自己拟的），并 说说是怎样理解这句话的，还可以 联系生活实际，通过事例来说一说 、写一写这句话对自己的启示。

寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
表演
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
语文园地四 日积月累
主 门 书我
主门
书我
主 门 书我
言方钱官广成玉请
先写点
后写点
闹下文太公外低斗
言方 官广 斗文 请闹
钱成 下公 外低 玉太
贾岛
松树
童年
采花 深水 隐者 寻求
放松
பைடு நூலகம்儿童
采药 深处 隐居 寻找
松开
童子
开采 深色 隐身 寻人
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。

语文园uó luó
毽子
识字加油站
xiàng
橡皮泥
溜溜球
kò
遥控
陀螺
毽子
不倒翁
玩具枪 橡皮泥
溜溜球 遥
tuó
luó
jiàn
dǎo
w
陀 螺 毽 倒 翁
qiāng xiàng kòng tǎn
k
枪 橡 控 坦 克
我还玩过别的玩具...
字词句运用
把你积累的词语写下来。
形容生气：愤怒 怒气冲冲 火冒三丈
形容高兴：兴高采烈 手舞足蹈 神采
形容难过：悲伤 嚎啕大哭 痛哭流涕
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿
弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一 他们学自己发明的拼音字母……
一会儿……一会儿……一会儿……
妈妈一回到家就忙起来了…… 说一说妈妈回家忙什么？
宁宁想不出来，他差点哭了。嗯，干嘛套跟人
鸽子
，小男孩也变出一只
只鸽子依偎在一起了。
读完这篇文章，你有什么 和体会，同桌之间相互交流 一说。
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41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。

回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
走近作者
贺 知 章
唐代
贺知章，字季真，唐代诗 人。少时即以文词知名。诗文 以绝句见长，其写景、抒怀之 作风格特殊，清新潇洒。
解析题目
猜测：谁回乡？
随便写下此诗
七言绝句
回乡偶书
贺知章回到故乡已年过八十
我会读 没有什么变化
语文园地四
【学习目标】
1.完成交流平台、词句段运用、日积月累的内容训练。 2.了解小说的表现手法和塑造人物的方法。背诵积累古诗， 能读懂诗境。
【学习重点】
通过朗读体会人物形象的描写。仿照示例，迁移运用。
【学习难点】
拓展交流，图文结合，融情于诗，感悟作者的情感。
单元回顾
1.小说的情节。 2.小说的环境。
时而惊骇
时而自责
时而勇敢
复杂万分
侧面描写—侧面表现
这一段心理描写表现了“我” 怎样的心情？
以他想变我想
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会 突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿 看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看， 我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般， 泪水模糊了我的眼睛。
担心
紧张 痛苦 矛盾
小练笔
环绕“忐忑不安”“犹豫不决” 写一写心理活动。
他忐忑不安地想，这次语文考试又 没考好_____________________
根据场景自由发挥 等车 下雨 买东西 ……
思考交流
1.自由读，把字音 和节奏读准。
2.借助查字典的方式 或交流，理解古诗的大致 意思。
你知道有哪些跟“思乡” 有关的诗句？自由背诵几句。

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1
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光
2
治理 归宿 荡漾 领悟
一命呜呼 苟延残喘 风雨同舟 罪魁祸首
3
日积月累
1.善待地球就是善待自己。 2.拯救地球就是拯救未来。 3.但存方寸地，留与子孙耕。 4.有限的资源，无限的循环。 5.珍惜自然资源，共营生命绿色。
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珍惜资源
珍惜资源，保护环境，完全可以从身边 的小事做起。如：尽量不使用一次性物品， 实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张…… 请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主 题跟同学交流：（1）可以谈谈珍惜资源的 重要性；（2）可以谈谈应该怎样珍惜资源； （3）也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源 的，或做得不够好的地方；还可以提出问题， 大家一起讨论解决的办法。
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“善待地球就是善待自己。”
意思是说地球与人类生存息 息相关，保护地球，就是保 护我们自己。
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“拯救地球就是拯救未来。”
这是1999年世界环境日（6月5日）
的主题，意思是：人类在破坏地球
环境的同时，也在毁灭着自己，要
拯救人类自己的生命，唯一的途径
就是拯救地球，减少破坏。因为人
类只有一个地球，正如人类只有一
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总结：本组课文内容引人 深思，读书就应该“走入 文里，披文入理，再走出 文外，联系生活实际和思 想实际，既读进去，又想 开去。”这就是文里文外 的读书方法。
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凡事都是多棱镜 ，不同的角度会
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境 ，若把很多事看开了，就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自 然，不计较，也不刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
◎首先我要感谢学校给我这次机会，让我可以 在作文比赛中一展风采。我还要感谢作文老师， 她的认真指导，使我的语言表达能力、组织能 力和写作能力有了很大提高。是她教会了我如 何表达，更好的写作及如何做人，在此我要对 她说一声：“谢谢您，亲爱的老师。”
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福 的话。
唉！都说眼睛是心灵的窗户，而我的“窗户”却蒙上了厚厚的 “尘埃”，甚至让我的世界也蒙上了阴影。我多么希望视力能够恢 复健康呀！多么希望能拥有一双明亮而清晰的眼睛呀！但愿医学能 够再进步一些，可以在不用手术、没有任何风险和任何副作用的条 件下治疗近视，让所有近视眼都能恢复健康，让我们都能打开那扇 最美的心灵之窗。
我喜欢的开头和结尾：
（开头）白鹭是一首精巧的诗。 （结尾）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散 文诗。
———郭沫若《白鹭》 文章的结尾与开头相呼应，开头说“白鹭是一首精巧的 诗”，结尾照应开头，强调“白鹭实在是一首诗，一首韵 在骨子里的散文诗”。
（开头）燕子去了，有再来的时候；杨 柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有 再开的候。 ———朱自清《匆匆》