下载文档原格式
第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争预习导引课程标准学习目标说出第一国际推动各国工人参加民主运动、巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试和第二国际争取工人民主权利的斗争史实，认识近代以来人类在民主化领域的进步，也是广大人民群众进行不懈斗争的结果。
1.了解第一国际的成立背景、主要活动及历史意义。
2.掌握巴黎公社建设无产阶级民主制度的措施及历史意义。
3.了解第二国际的成立背景、主要活动和历史作用。
4.认识人民群众的不懈斗争是推动民主化进程的重要因素。
知识点一第一国际推动各国工人的民主运动1．背景(1)随着工业革命的发展，资本主义经济有了很大增长，工人阶级队伍不断壮大。
(2)资本主义社会的弊端明显暴露，工人运动再度高涨。
(3)马克思、恩格斯总结各国工人运动的经验，进行深入的理论研究。
(4)1864年，国际工人协会即第一国际成立。
(5)马克思起草了《成立宣言》和《共同章程》。
2．活动(1)在各国建立支部，把各国工人阶级的斗争联合起来，支持和参加各国工人的罢工斗争。
(2)关注各国的民主运动，积极支持各国无产阶级争取民主权利的斗争。
3．意义(1)推动了欧洲各国工人运动的发展。
(2)用无产阶级国际团结的思想教育了各国无产阶级，使国际主义深入人心。
[名师点拨] 国际工人协会的成立是工人运动发展的必然结果，是第一个世界性的工人组织，用无产阶级国际团结的思想教育了各国无产阶级，使国际主义深入人心。
知识点二巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试1.巴黎公社成立(1)背景：1870年普法战争激化了法国国内的阶级矛盾。
(2)时间：1871年3月。
(3)性质：无产阶级推翻资产阶级统治，世界历史上实行无产阶级专政的第一次伟大尝试。
2．建设民主制度的尝试(1)实行人民普选制。
(2)公社坚持集体领导和民主作风。
(3)公社反对个人专断，禁止公社委员擅自决定和处理问题。
(4)公社还实行人民对权力机关及公职人员的监督权和罢免权。
(5)加强法制，还将民主制度建设渗透到实际生活中。
"湖南省邵阳市隆回二中高中历史第七单元第2课欧洲无产阶级争取民主斗争学案新人教版选修2 "【自主学习】一、原因：经济基础：阶级基础：理论基础：组织基础：第一国际的推动第一国际①、成立：1864、国际工人协会（性质）②、主要运动：各国建立支部支持、推动各国工人运动发展③、意义：国际工人协会是马克思主义与工人运动相结合的产物，推动国际社会主义运动的发展，使国际主义深入人心。
二、表现：1、巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试 (1871.3) （武装斗争）①、直接原因：②、建立民主制度的尝试：③、意义：是19世纪初期以来的国际工人运动和社会主义运动的高峰和总结，使无产阶级反对资产阶级的进入了一个新的历史阶段。
它建设无产阶级民主制度的伟大尝试，发展丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
2、第二国际争取工人民主权利的斗争(1889.7)（议会斗争）①、转变原因：工人阶级队伍壮大，各国工人政党成立。
第一国际的解散，需要新的组织指导国际工人运动②、成立：1889、7、14 巴黎③、主要活动：④、意义：【合作探究】材料一马克思在1870年9月公开说:“由此可见，法国工人阶级正处于极困难的境地。
在目前的危机中，当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候，一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。
法国工人应该执行自己的公民职责，但同时他们不应当为1792年的民族回忆所迷惑，就像法国农民曾经为第一帝国的民族回忆所欺骗那样。
他们不应该重复过去，而是应该建设将来。
惟愿他们镇静而且坚决地利用共和国的自由所提供的机会，去加强他们自己阶级的组织。
”回答：①材料一马克思的基本态度是什么？反对巴黎工人起义，劝告巴黎工人不要冲动，应该履行公民职责。
主张工人阶级应利用共和国的自由，加强自己的组织材料二马克思在1871年4月12日称赞巴黎工人说：“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的自我牺牲精神！在忍受了六月与其说是外部敌人不如说是内部叛变所造成的饥饿和破坏之后，他们在普军的刺刀下起义了，好像法国和德国之间不曾发生战争似的，好像敌人并没有站在巴黎的大门前似的！历史上还没有过这种英勇奋斗的范例！”材料三马克思还说：巴黎公社“不过是在特殊条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。
高中历史人教版选修2第七单元第4课无产阶级和人民群众争取民主的斗争教学设计【名师授课教案】1教学目标1、黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民2、辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败政府的建立3、共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标,他们在北伐战争中不惜流血牺牲,为后人树立起一座丰碑2重点难点重点:北伐战争的胜利进军;难点:北伐战争胜利进军的原因3教学过程教学活动1【导入】引入新课导入新课:回顾,讨论:1.为什么说辛亥革命没有获得成功?2.五四运动有什么历史作用?3.中共的诞生有什么意义?承上启下:孙中山为了挽救革命,同共产党合作,继续进行反对北洋军阀的斗争。
后来终于形成国民国革命的高潮——国民大革命。
(幻1:黄埔军校旧址)1924年至1927年,国共两党合作进行了一场“打倒列强除军阀”的国民大革命。
其来势汹涌,似滚滚洪流。
学习本课你会了解:国共两党第一次合作是怎样实现的?黄埔军校在国民革命中起了什么作用?北伐战争为什么势如破竹?蒋介石怎样在人民的血泊中建立起南京国民政府?2【讲授】讲(幻2:)第10课国民革命运动(幻3:视频——五四运动到国共合作) (幻4:)一、黄埔军校的创建(幻5:)1924年1月20日,孙中山在国民党“一大”开幕式上发表演说,阐明改组国民党的意义。
(幻6:中国国民党第一次全国代表大会会场)中国国民党第一次全国代表大会会场,当时很多共产党员同时也是国民党员。
(幻7:)孙中山手书的国民党中央执行委员和候补执行委员名单(幻8:黄埔军校图片)在共产党人的建议下,1924年6月,国民党在广州创。
第七单元人民群众要求民主的斗争【专题点睛】本专题主要讲授中外近代史中无产阶级和人民群众争取民主权利的斗争史实，重点内容包括英国的宪章运动、第一国际和第二国际的斗争、巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试以及抗日战争胜利前后中国人民反对国民党独裁统治、争取民主权利的斗争。
通过本专题复习让学生了解欧洲早期无产阶级争取民主权利的斗争对欧洲近代民主化进程的影响，让学生了解抗日战争胜利前后，人民群众反对国民党独裁统治、争取民主的斗争在推进中国政治民主化进程中所起的巨大作用。
通过本专题学习能够理解近代以来，人类在民主化领域的进步是广大人民群众对民主不懈追求与斗争的结果。
第1课英国宪章运动【课标考点1】简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实，主要包括英国1832年议会选举改革、“人民宪章的”的产生等，认识欧洲早期无产阶级争取民主权利的斗争对欧洲民主化进程的影响。
【解析考点1】1. 简述宪章运动要求普选权斗争出现背景及基本史实。
背景：A．工业革命后，工人阶级队伍的壮大；B．工人阶级生活苦难，出现了早期的工人运动；C．英国出现要求普选权的“人民宪章”。
基本史实：1832年英国的议会改革，工人们没有得到选举权。
随后展开了新的改革选举的群众运动，要求按照民主原则改革议会的下院。
当时，工人的要求写在《人民宪章》上，这一运动遂以“宪章运动”的名称载入史册。
1836年7月，伦敦工人组织“伦敦工人协会”草拟了一份“人民宪章”，以议会法案的形式提出来。
它要求：（1）成年男子享有普遍选举权；（2）议会每年改选一次；（3）议会议员支薪；（4）选举采取秘密投票方式；（5）设立平等选区，保证平等的代表权；（6）废除候选人的财产资格限制。
争取实现《人民宪章》的宣传由伦敦开始，迅速遍及全英国。
1839年，宪章运动出现了第一次高潮。
1842年，英国宪章运动出现了第二次高潮。
1848年，英国宪章运动又出现了一次高潮；随后，宪章运动就消沉了。
2.欧洲早期无产阶级争取民主权利的斗争对欧洲民主化进程的影响。
第七单元 无产阶级和人民群众争取民主的斗争学习总结导学案 新
人教版选修
2
一、国际工人运动的阶段性特征
1
第一国际第一次代表大会代表的合影
A ．第一个无产阶级政权的历史
B ．马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的历史
C ．欧洲无产阶级联合斗争的历史
D ．无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的历史
答案 C
解析 由第一国际第一次代表大会可知C 项为正确答案。
二、抗战胜利前后中国共产党领导中国人民进行民主斗争的大事年表
2
定。
不久，毛泽东也恰巧来到白云观，为助兴也抽了一签，得“ 上上签”。
此事后来蒋介石知道，说：“天意”。
毛泽东却说：“民意”，对此理解错误的是( )
A．蒋介石的失败具有历史必然性，这是“天意”
B．“民意”指反蒋介石符合人民的意愿和利益
C．蒋介石夸大了失败的偶然性，未看到失败的真正原因
D．中国共产党通过土地改革等措施，“得人心者得天下”
答案 A
解析蒋介石的失败只有历史必然性，蒋介石违背了人民的意愿和利益，所以这是“民意”，A项错误符合题意。
例题(2014·新课标全国Ⅱ卷)
材料1940年3月，中共中央发出党内指示，强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。
指示规定，在政权的人员分配上，“共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”。
并指出，共产党在政权中的领导作用，是要靠党员的质量来保证的，而不必有更多的人数，不是要盛气凌人地要人家服从，而是要以党的正确政策和自己的模范工作，使别人愿意接受我们的建议。
各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则，在陕甘宁边区，1941年根据三三制原则进行了改选。
党外人士担任乡以上干部者有3 592人，占总数的三分之二。
根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括抗日根据地政权实行三三制的原因，并指出三三制政权的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出实行三三制的主要意义。
本题考查抗日根据地的三三制原则，考查学生对史料有效信息的提取、解读与综合分析能力。
第(1)问，第一小问要从1940年的抗战背景对根据地建设、抗日民族统一战线的要求把握；第二小问，特点要根据材料“共产党在政权中的领导作用”，以及民主党派与中国共产党的关系把握。
第(2)问，意义从对抗日根据地、抗日民族统一战线的作用，以及对中国民主建设的借鉴意义分析。
[答卷实录]
[实录点评]
(1)书写条理清晰，语言简练。
(2)审题材料出现失误，第(1)问“原因”漏掉了“抗日民族统一战线的巩固”；“特点”没有答出“共产党的领导”。
第(2)问应答出保证了各阶层民主权利。
[规范作答]
(1)原因：巩固抗日根据地；抗日民族统一战线需要调动各阶层积极性，实行民主。
特点：中国共产党领导，各阶层联合；民主协商。
(2)意义：广泛团结了抗日力量，调动各阶层积极性；保证了各阶层民主权利；根据地人民
民主政权得到巩固。
历史特点是指某一个历史事物或人物的特殊之处，既反映其具体性，又显现其特殊性。
历史
特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同
特点(各自特点)以及时代特征、共同特征、不同特征等。
[解题技巧]
按照考查的问题的类型看，可分成以下三种类型。
类型1 回答与历史阶段相关的问题的主要答题思路和内容
(1)考查某一历史时期的阶段特征，一般从政治、经济、科技、思想文化、民族关系、对外
关系等方面归纳。
(2)考查某一历史现象发展的阶段特征，一般按照时间划分阶段来归纳特点。
类型2 回答与历史专题相关的问题的主要答题思路和内容
(1)政治方面，内部的，可从政治制度和政策、政权变更、中央与地方关系、民族关系等方
面进行归纳；外部的，可从外交政策和外交关系、国际关系格局等方面考虑。
(2)经济方面，可从经济政策、生产方式、生产力发展水平、经济繁荣状况(交通状况、城市
发展、人民生活水平)等方面分析。
(3)思想文化方面，要注意体现时代特色。
思想方面的特点可从对人们的思想解放作用或对
新生事物的推动或阻碍作用方面思考，文化方面的特点要结合当时的政治和经济状况进行思
考。
类型3 回答与历史概念相关的问题的主要答题思路和内容
回答这类问题时，首先应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信息及问题分值的多少，决定是从某一方面还是某几个方面回答。
一般来说，根据要素概括特点，可从以下几个方面考虑。
①背景——某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用了特殊的方式，是否受外部因素的影响等。
②时间——发生时间的早晚，经历时间的长短，处于某一特定的历史时期等。
③目的——为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。
④过程——相关准备、发生的变化(领导力量的对比)、是否一帆风顺、最突出的地方等。
⑤内容(措施)——体现某种思想、侧重的方面、实行的办法等。
⑥程度——完成或实现的情况、是否彻底、有没有局限性等。
⑦范围——包括地域、领域等。
⑧性质——是否具有时代特征和双重性质、性质是否前后发生变化等。
⑨影响——影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。
综合起来概括就是：特点＝本质(阶级属性)＋各方面状况(指导思想、目标、内容、方式手段、规模速度)＋新发展新变化(比较)＋地位(最早、首创、领先)＋作用＋影响(广泛、深远、
持久)。
