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第1节通过神经系统的调节一、选择题1．下列有关突触的叙述，正确的是( A )A．神经元之间通过突触联系B．一个神经元只有一个突触C．突触由突触前膜和突触后膜构成D．神经递质能透过突触后膜[解析]兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的；一个神经元与其他相邻的多个神经元相连，所以可能有多个突触；突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成；突触后膜上的受体能识别突触前膜释放的神经递质，并引起下一个神经元的兴奋或抑制，神经递质并未透过突触后膜。
2．神经冲动在体内的传导途径是( C )A．树突→突触→神经元细胞体B．轴突→神经元细胞体→树突→突触C．树突→神经元细胞体→轴突→突触D．树突→突触→轴突→神经元细胞体[解析]神经冲动传导的一般途径是：神经元的树突接受或产生兴奋，然后经细胞体、轴突和轴突末端的突触，传递给另一个神经元。
3．某人大脑的某个部位受到损伤，能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。
他的大脑受损的区域可能是( C )A．S区B．W区C．V区D．H区[解析]该病人能说话、能听懂别人的谈话，说明S区(运动语言区)、H区(听觉语言区)均正常。
但看不懂文字，说明受损部位是V区(视觉语言区)。
故选C。
4．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 ( A )A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋[解析]本题考查的知识点是兴奋在神经纤维和神经元之间的传递。
当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜发生电位变化并形成局部电流，该电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，其中膜内局部电流流动方向与兴奋传导方向相同；神经纤维在未受到刺激时(静息状态)，细胞膜内外存在着一定的电势(外正内负)，当受到刺激产生兴奋后，兴奋部位发生电位变化(外负内正)，当兴奋向前传导后，原兴奋部位又恢复到原先的电位(外正内负)，而不是零电位，即静息状态存在着一定的电位差。
第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节基础巩固1反射与反射弧的关系是()A.反射活动可以不通过反射弧来实现B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现C.只要反射弧完整,必定会出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的[解析]:反射弧是完成反射活动的结构基础,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。
[答案]:B2“脊髓灰质炎”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体,而传入神经元及神经中枢未受到侵染,所以严重的脊髓灰质炎患者会表现出下肢()A.能运动,对刺激有感觉B.运动障碍,对刺激有感觉C.能运动,对刺激无感觉D.运动障碍,对刺激无感觉[答案]:B3以枪乌贼的粗大神经纤维为材料,如下图所示,这时观测到a、b两点间局部电流的流动方向是()A.在膜内是b→aB.在膜内可以是b→a,也可以是a→bC.在膜外是b→aD.在膜外是a→b[答案]:C4做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备,结果实验现象不明显。
其原因是()A.反射弧结构发生变化B.传出神经受阻C.感受器受到抑制D.高级中枢对低级中枢有调节作用[答案]:D5下面对突触和突触小体的理解,错误的是()A.突触一般涉及两个神经元,而突触小体只涉及一个神经元B.突触和突触小体都属于细胞内部的结构C.突触和突触小体都具有生物膜结构D.突触前膜是突触和突触小体的共有结构[解析]:神经元的轴突末梢膨大部分叫做突触小体,属于细胞内部的结构,但突触一般涉及两个神经元,包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,不是细胞内部的结构。
[答案]:B6渐冻人是指肌萎缩侧索硬化,也叫运动神经元病。
它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后,导致包括四肢、躯干、胸部、腹部等的肌肉逐渐无力和萎缩。
下图为渐冻人的某反射弧,下列有关叙述正确的是()A.若以针刺S,渐冻人无法感觉到疼痛B.若刺激Ⅲ处,在③处可以检测到神经递质的释放C.若刺激Ⅱ处,渐冻人的M发生轻微收缩,则该过程可以称为反射D.若刺激Ⅰ处,则在Ⅲ处可以检测到动作电位[解析]:由于渐冻人损伤的是上运动神经元和下运动神经元,若以针刺S,渐冻人能感觉到疼痛,A项错误。
《通过神经系统的调节》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解神经系统的作用以及神经元之间的传递方式。
2. 掌握神经调节的基本过程，能够分析简单的神经调节失误。
3. 培养运用神经调节知识解决平时生活中问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：神经元之间的传递与神经调节的过程。
2. 教学难点：如何理解并分析简单的神经调节失误。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括图片、动画和相关案例。
2. 准备用于演示的模型或道具，如神经元切片、神经调节示意图等。
3. 准备相关视频或音频素材，用于诠释神经调节的过程。
4. 安置学生预习，准备讨论与思考的问题。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些与神经系统调节相关的图片或视频，引导学生进入本课程主题。
2. 讲解基础知识：介绍神经系统的基本组成和功能，让学生了解神经系统是如何调节人体的生理活动的。
3. 介绍神经反射弧：讲解神经反射弧的基本组成和功能，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等组成部分。
让学生了解神经反射弧是如何实现人体对外界刺激的反应的。
4. 探讨神经调节的方式：引导学生了解神经调节的基本方式是反射，而反射又分为非条件反射和条件反射两种。
让学生了解不同类型反射的区别和特点。
5. 讲解神经系统分级调节与整体性：介绍神经系统是如何实现分级调节的，以及神经系统是如何与各个器官系统互相协调，实现人体整体性的。
让学生了解神经系统在人体健康中的重要作用。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法。
讨论内容可以包括神经系统在人体健康中的作用、如何珍爱神经系统、神经系统疾病的治疗方法等。
7. 案例分析：通过实际病例，引导学生分析神经系统在人体健康中的作用。
例如，分析一个因为神经系统疾病而导致行走不便的患者，让学生了解神经系统在人体运动中的作用。
8. 安置作业：要求学生自行设计一个简单的神经反射弧，加深对神经系统的理解。
同时，鼓励学生通过互联网、图书馆等途径，收集有关神经系统疾病的相关信息，为下一节课的讨论做准备。
动物和人体生命活动的调节通过神经系统的调节集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节一、教学目标1.概述神经调节的结构基础和反射。
2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
二、教学重点和难点1．教学重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
（2）人脑的高级功能。
2．教学难点神经冲动的产生和传导。
三、教学课时2四、教学过程〔引入〕以“问题探讨”引入。
生思考，师提示。
〔提示〕：这些问题具有开放性，可以让学生充分讨论后再回答，目的是引起学生学习本节内容的兴趣。
〔板书〕一、神经调节的结构基础和反射缩手反射膝跳反射非条件发射哈欠反射反射的种类惊弓之鸟条件发射谈虎色变眨眼反射望梅止渴〔思考与讨论〕生思考回答，师提示。
〔提示〕1.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。
〔问题〕反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。
什么是兴奋呢先让学生说出自己的认识，然后让学生阅读教材。
提问：兴奋的本质是什么呢如何产生又是如何传导的呢〔答〕略。
〔板书〕二、兴奋在神经纤维上的传导三、兴奋在神经元之间的传递〔思考与讨论2〕生思考回答，师提示。
〔提示及板书〕很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。
第1节通过神经系统的调节(Ⅰ)一、神经调节的结构基础和反射1．神经元、神经纤维和神经(1)下图所示结构是构成神经系统的结构和功能的基本单位——神经元。
(2)神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。
(3)许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，构成神经。
2．神经调节的基本方式——反射在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
反射包括条件反射与非条件反射两种。
3．反射的结构基础——反射弧(1)写出图中各数字表示的结构：①感受器；②传入神经；③神经中枢；④传出神经；⑤效应器。
(2)图中⑤的组成：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。
(3)写出兴奋在反射弧上传导的过程：①→②→③→④→⑤(用序号和箭头表示)。
(1)植物和微生物也有反射活动()(2)某人眼球受到意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射()(3)刺激传出神经也会引起效应器作出反应，这种反应也属于反射()(4)感受器是指传入神经末梢，效应器是指传出神经末梢()(5)一个完整的反射活动至少需要2个神经元完成()(6)非条件反射的神经中枢一定位于脊髓()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√(6)×关键点拨完成反射所需的条件：(1)完整的反射弧；(2)适宜的刺激。
1．据图分析，人缩手反射的神经中枢位于脊髓，请写出人缩手反射的反射弧1→2→3→4→5(用图中数字和箭头表示)。
2．针刺手指皮肤时，人会感到疼痛，写出人体接受针刺产生痛觉的过程：感受器(手指皮肤)―→传入神经―→大脑皮层(产生痛觉)。
二、兴奋在神经纤维上的传导1．兴奋动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
2．神经冲动在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
3．传导过程注：兴奋部位的电位一般称为动作电位。
4．传导特点：双向传导。
(1)产生和维持神经细胞静息电位主要与K＋有关()(2)兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na＋大量内流()(3)在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的()(4)神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP()答案(1)√(2)√(3)×(4)√关键点拨神经纤维上膜电位变化原理分析神经纤维膜内外离子的正常分布如图：(1)若膜外的Na＋浓度升高，则膜内外Na＋浓度差会增大，动作电位的峰值会升高(曲线中C 点上移)；反之，会下降(曲线中C点下移)。
(2)若膜外的K＋浓度降低，则膜内外K＋浓度差会增大，静息电位绝对值会增大(曲线中A点下移)；反之，会减小(曲线中A点上移)。
1．钾离子和钠离子在神经元内外的浓度高低分别是如何的？它们内流和外流的方式分别是哪种？提示钾离子在细胞内浓度远远高于细胞外，钠离子在细胞外的浓度远远大于细胞内。
钾离子内流和外流的方式分别是主动运输和协助扩散，钠离子内流和外流的方式分别是协助扩散和主动运输。
2．图中膜内、外都会形成局部电流，请说出它们的电流方向。
兴奋传导的方向与哪种电流方向一致？提示膜内的电流方向是a←b→c，膜外的电流方向是a→b←c。
兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。
特别提醒静息电位和动作电位形成的原因(1)静息电位产生和维持的主要原因是K＋外流，使膜外侧阳离子浓度高于膜内侧，表现为内负外正，此时该离子跨膜运输方式是协助扩散。
(2)动作电位产生原因：受到刺激时，Na＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，此时该离子跨膜运输方式是协助扩散。
1．反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。
2．效应器包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。
3．一个最简单的反射弧至少包括两个神经元。
4．静息电位表现为内负外正，是由K＋外流形成的。
5．动作电位表现为内正外负，是由Na＋内流形成的。
6．兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内局部电流的方向一致，与膜外局部电流的方向相反。
7．兴奋在离体的神经纤维上可以双向传导。
1．现象一：小明因手指不小心碰到一个很烫的物品，而迅速将手缩回；现象二：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。
下列关于两个现象的说法，不正确的是()A．现象一是非条件反射的结果，现象二是条件反射的结果B．现象二的发生需要大脑皮层相关中枢的参与C．两种现象都涉及多个神经元的先后兴奋D．现象一中参与的反射弧是完整的，现象二中参与的反射弧不完整答案 D解析现象一属于非条件反射，现象二属于条件反射，条件反射和非条件反射都需要完整的反射弧参与，A项正确、D项错误；现象一为非条件反射，参与的神经中枢为脊髓，现象二为条件反射，不仅需要低级中枢——脊髓的参与，还需要大脑皮层的参与，B项正确；两种现象都涉及多个神经元的先后兴奋，C项正确。
2．如图表示人体的某反射弧模式图，据图判断下列叙述正确的是()A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经B．刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体D．切断③，刺激②时，会产生具体效应的结构是④答案 C解析分析题图可知，①是神经中枢，②上有神经节，是传入神经，③是传出神经，A项错误；刺激②时，会产生具体效应的结构是④效应器，B项错误；结构④为效应器，其在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，C项正确；切断③，刺激②时，兴奋不能传递到④，因此④不会产生效应，D项错误。
3．(2019·河南郑州测试)同学甲因为交通事故，脊髓从胸部折断；同学乙患有小儿麻痹症，该病是由病毒侵染了位于脊髓的传出神经元(与肢体运动有关)的细胞体引起的。
下列关于这两位同学的叙述正确的是()A．同学甲膝跳反射不存在，针刺足部有感觉B．同学甲膝跳反射不存在，针刺足部无感觉C．同学乙运动障碍，对刺激有感觉D．同学乙无运动障碍，对刺激无感觉答案 C解析膝跳反射是非条件反射，其神经中枢不在大脑，而在胸部下方的脊髓，同学甲脊髓从胸部折断后，不影响断处以下的简单反射，因此膝跳反射还存在；所有外界条件引起的疼痛都是在大脑皮层产生的，同学甲的脊髓从胸部折断，脊髓的传导功能被破坏，使兴奋不能传导至大脑皮层，所以针刺足部无感觉。
同学乙患有小儿麻痹症，病毒侵染了位于脊髓的传出神经元(与肢体运动有关)的细胞体，而传入神经元及位于脊髓的神经中枢未受到侵染，同时同学乙的脊髓将兴奋传至大脑皮层的功能完好，所以刺激能传到大脑皮层，同学乙对刺激有感觉，但效应器没有应答，导致同学乙运动障碍。
综上所述，C项正确。
4．(2019·山东德州期中)如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是()A．丁区是K＋外流和Na＋内流所致B．甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁D．图示神经冲动的传导方向可能是从左到右，也可能是从右到左答案 A解析神经纤维上静息电位表现为内负外正；动作电位表现为内正外负；丁区膜电位表现为内负外正的静息电位，是K＋外流所致，A项错误；图示中乙区电位为内正外负，则乙区为兴奋部位，甲区、丙区和丁区都有可能刚恢复为静息电位，因此神经冲动的传导方向可能是从左到右，也可能是从右到左，B、D项正确；乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁，C项正确。
5．(2019·山东潍坊监测改编)下列关于神经兴奋的叙述，错误的是()A．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位传至未兴奋部位C．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导答案 A解析神经纤维膜外的局部电流方向与兴奋的传导方向相反，A项错误；兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位传至未兴奋部位，B项正确；在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流，C项正确；兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导，D项正确。
6．用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。
请回答与此有关的问题：(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。
该反射活动的感受器位于左后肢趾部的__________中，神经中枢位于________。
(2)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(如图)，立即刺激A端__________(填“能”或“不能”)看到左后肢收缩活动；刺激B端____________(填“能”或“不能”)看到左后肢收缩活动。
若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动________(填“能”或“不能”)称为反射活动，主要原因是___________________________________________________________________。
答案(1)皮肤脊髓(2)能不能不能反射弧结构不完整解析(1)脊蛙的大脑已被破坏，刺激后出现的后肢收缩活动属于脊髓反射，因此神经中枢位于脊髓；实验中后肢保留了皮肤，因此感受器应位于左后肢趾部的皮肤中。
(2)反射活动的结构基础是反射弧，典型的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分组成，引起反射的首要条件是反射弧必须保持完整性，反射弧任何一个环节的结构或生理完整性受到破坏，反射活动就无法实现。
题中将传出神经切断，反射弧结构失去完整性，再刺激引起的效应器反应，不能称为反射。
A组基础对点练题组一神经调节的结构基础和反射1．(2019·黄山高二检测)在反射活动中能够起分析综合作用的结构是()A．传出神经B．传入神经C．神经中枢D．感受器答案 C2．快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。
据图判断，下列相关叙述错误的是()A．感受器位于骨骼肌中B．d处位于传出神经上C．从a到d构成一个完整的反射弧D．b为传入神经答案 C解析快速牵拉骨骼肌，能在d处检测到电位变化，再根据突触可判断，感受器位于骨骼肌中，d位于传出神经上，A、B项正确；从a到d缺少效应器，不能构成完整的反射弧，C项错误；b上有神经节，故为传入神经，D项正确。
3．某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。
该病人受损的部位可能是在反射弧的()①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．①②D．②⑤答案 A解析感觉是在大脑皮层中形成的。
反射弧中“感受器→传入神经→神经中枢”的传导正常，神经冲动可传到脊髓中的低级神经中枢，进一步传到大脑皮层，从而引起感觉。
“右侧下肢运动障碍”，说明反射弧的“神经中枢→传出神经→效应器”的传导不正常。
