幼儿园大班安全教案：着火时候怎么办(二篇)

大班安全教案：应对突发着火事件发生突发着火事件时，大班儿童的生命安全和身体健康将受到威胁，此时需要教师及时有效地开展应对工作，让学生尽快逃离危险现场，保障他们的生命安全。

本文将从预防、应对两个方面，为大班的安全教育提供有效的建议。

一、预防为主1.营造良好安全氛围通过讲解与操作，让幼儿记住消防人员应急救援的重要意义，建立消防应急知识，建立安全教育氛围，避免学生粗心大意、玩火心理和无理取闹，维护良好的安全环境。

2.引导幼儿了解火源开展“让幼儿亲身体验火源”的活动，让每个孩子亲手点燃蜡烛，了解火可以产生危险，消防员对于着火地点的深入排查，提醒幼儿切勿在室内或有氧气的室外使用火源。

3.强化消防演习每个班级应该定期进行模拟火灾的消防演习，让学生学会如何安全疏散，熟练利用灭火器等。

演习中注重在持证消防员和消防教员的实际指导和批评指导下进行。

二、应急处置措施1.发现火源及初期灭火当发现着火现场时，要想办法通知其他人员进行疏散，并进行初期灭火。

如果是小范围的着火，可使用灭火器灭火，不过要注意灭火器使用的时候，要站在可疏散的出口口保证安全，喷射时先瞄准火源切勿瞎喷。

2.疏散人员如果火势不得不扩散，就要立即将大班儿童紧急疏散，要快速召集班级学生进行疏散，并带领学生走出学校或其他安全区域。

不要忘记先关掉学校、宿舍、寝室其他闪电电器设备的电源，以免引发更大的火灾。

3.呼叫相关机构要及时拨打当地消防局的电话，第一时间进行报警，以便消防队及时到场进行各种灭火和救援工作。

同时，也可通过其他方式呼叫相关机构，如电话、信息、社交媒体、电视等，以便及时获得帮助和支持。

4.安全休息一旦被救出，需要让他们保持心理平静，主动帮他们保持呼吸顺畅、安全休息，以避免出现误伤二度灼伤等情况。

同时，教师需要做好随时的心理安抚，进行专业的心理疏导，减轻其心理恐慌和失望情绪。

大班安全教案应对突发着火事件，强调预防为主，并采取应急处置措施。

通过提前预防和应对，最大程度上保护学生的健康和生命安全。

幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及《着火了怎么办》这一章节的内容。

详细内容包括：认识火警电话119，了解火灾发生的原因，掌握基本的火灾逃生方法，学习使用灭火器，培养安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解火警电话119，知道在发生火灾时如何求助。

2. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护意识，掌握基本的火灾逃生方法。

3. 培养幼儿安全使用电器、火源等，预防火灾发生的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾逃生的方法，学会使用灭火器。

教学重点：让幼儿知道火警电话119，培养安全意识，预防火灾发生。

四、教具与学具准备1. 教具：火警电话119的图片、火灾逃生图解、灭火器、火源、电器等实物或模型。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾现场图片，让幼儿了解火灾的严重后果，引导幼儿关注消防安全。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解火警电话119，让幼儿知道在发生火灾时如何求助。

（2）介绍火灾发生的原因，教育幼儿预防火灾。

（3）讲解火灾逃生方法，如：低姿势逃生、捂住口鼻、沿墙壁行走等。

（4）演示如何使用灭火器，让幼儿学会基本的灭火技能。

3. 例题讲解（5分钟）（1）发生火灾时，我们应该拨打哪个电话求助？（2）在火灾现场，我们应该采取哪些措施保护自己？（3）如何正确使用灭火器？4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔等材料，让幼儿动手绘制火灾逃生路线图。

六、板书设计1. 火警电话：1192. 火灾发生的原因：电器使用不当、火源失控等3. 火灾逃生方法：低姿势逃生、捂住口鼻、沿墙壁行走等4. 灭火器使用方法：提、拔、握、压七、作业设计1. 作业题目：设计一幅家庭火灾逃生路线图。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了火灾逃生的方法，但部分幼儿在绘制火灾逃生路线图时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班安全教案：着火了，怎么办教案标题：幼儿园大班安全教育——着火了，怎么办一、教学目标：1. 让孩子们了解火的性质和危险性。

2. 教授孩子们在遇到火灾时的基本自救方法。

3. 培养孩子们的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容：1. 火的基本知识：火的产生、火的作用和火的危害。

2. 火灾的预防：如何避免引发火灾，如不玩火、不随意触摸电器等。

3. 火灾的应对：如何在火灾中保护自己，如趴低身体、用湿毛巾捂住口鼻、拨打119等。

三、教学准备：1. 火灾相关的图片和视频。

2. 模拟火灾的道具，如烟雾机、模拟电话等。

3. 湿毛巾和火源（教师演示使用，确保安全）。

四、教学过程：1. 引入主题：通过展示火灾相关的图片和视频，引导孩子们讨论火的性质和危害。

2. 讲解火的基本知识和火灾的预防方法。

3. 演示火灾的应对方法：教师模拟火灾场景，演示如何趴低身体、用湿毛巾捂住口鼻、拨打119等。

4. 实践演练：组织孩子们进行火灾逃生演练，让他们在模拟环境中实践所学的知识。

5. 总结回顾：引导孩子们分享自己的学习感受和收获。

五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后与家长一起查找并了解更多的火灾安全知识。

2. 创作活动：鼓励孩子们以绘画、故事等形式表达他们对火灾安全的理解和认识。

六、教学总结：本节课我们学习了火的基本知识和火灾的防范与应对方法。

希望小朋友们能记住这些重要的安全知识，并在日常生活中时刻保持警惕，保护好自己。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，评估他们对火灾安全知识的理解和掌握情况。

2. 通过家庭作业和创作活动，进一步了解孩子们的学习效果和应用能力。

3. 在未来的活动中，观察孩子们是否能将所学的火灾安全知识运用到实际生活中，以此来评估教学效果。

幼儿园《着火了，怎么办》大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。

2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。

3. 教给幼儿火灾逃生的基本方法。

4. 增强幼儿的应急反应能力和团队合作意识。

二、教学内容1. 火灾的危险性2. 防火措施3. 火灾逃生方法4. 应急反应能力5. 团队合作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握火灾逃生的基本方法和应急反应能力。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会团队合作，提高自我保护意识。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟火灾现场，让幼儿身临其境，提高防火意识。

2. 视频教学：播放火灾逃生动画视频，生动形象地讲解火灾逃生的方法。

3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。

4. 实际操作：指导幼儿进行火灾逃生演练，提高应急反应能力。

五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。

2. 教学道具：火灾逃生动画视频、图片、标志等。

3. 安全器材：安全帽、安全带、应急灯等。

4. 火灾逃生演练道具：烟雾发生器、消防器材等。

六、教学过程1. 导入：通过讲解火灾案例，引起幼儿对火灾的关注，导入新课。

2. 新课讲解：讲解火灾的危险性，防火措施，火灾逃生方法等。

3. 互动环节：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高应急反应能力。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调防火安全和逃生技巧。

七、教学评价1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价其防火意识和应急反应能力。

2. 收集幼儿在课堂上的提问和讨论，评价其对火灾安全知识的掌握程度。

3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

八、教学拓展1. 邀请消防专业人士进行讲座，让幼儿更直观地了解火灾逃生和灭火设备的使用。

2. 组织幼儿参观消防局，了解消防员的工作，体验消防设备。

3. 开展家庭防火安全主题活动，让幼儿与家人共同学习防火知识。

九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容的适宜性：是否适合幼儿的认知水平和发展需求。

幼儿园大班《着火了，怎么办》安全教育教案一、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害和应对方法。

2.培养幼儿遇到火灾时保护自己的能力。

3.加强幼儿对安全的重视和自救能力。

二、教学内容1.火灾的危害性。

2.火灾发生时正确的逃生方法。

3.如何正确使用灭火器材。

三、教学重点1.让幼儿了解火灾的危害。

2.学会正确的逃生方法。

四、教学难点1.如何在火灾发生时保持冷静并迅速逃生。

2.如何正确地使用灭火器材。

五、教学准备1.视频、图片或幻灯片展示火灾的危害和逃生方法。

2.仿真火灾的场景或模拟火灾的实际操作演练。

3.火灾逃生演习的道具和设备。

六、教学过程1. 火灾的危害性介绍（15分钟）•通过视频、图片或幻灯片展示火灾造成的危害，引起幼儿的重视和警惕。

2. 火灾发生时正确的逃生方法（20分钟）•通过角色扮演或模拟演练，在老师的指导下让幼儿学会在火灾发生时如何迅速逃生，并避免踩踏和混乱。

•强调沿着疏散通道有序排队、不乱闯、不慌张。

3. 如何正确使用灭火器材（15分钟）•介绍常见的灭火器材，演示如何正确使用。

•让幼儿学会在火灾初期如何使用灭火器材扑灭火势较小的火灾。

4. 火灾逃生演习（20分钟）•设置逃生路线，组织幼儿进行火灾逃生演习。

•观察幼儿在逃生过程中的表现，指导他们在实际情况下能够冷静应对。

七、教学总结通过本次安全教育教案的学习，让幼儿了解到火灾的危害，掌握正确的逃生方法和使用灭火器的技能，提高了他们在面对火灾时的自救能力和应变能力。

同时也增强了幼儿对安全问题的重视，培养了他们预防火灾的意识，为幼儿的安全成长打下坚实的基础。

以上是《着火了，怎么办》安全教育教案的教学内容和安排，希望通过这次教学能够让幼儿们对火灾的危险有所认识，学会正确的自救方法，使他们在面对突发火灾时能够保持冷静、迅速逃生，保障自己的安全。

大班安全说课稿：着火了，怎么办？尊敬的评委、同行们，大家好！今天我要分享的说课主题是“大班安全教育活动——着火了，怎么办？”【一、说教材】《着火了，怎么办？》这一课程选自幼儿园大班的安全教育领域。

随着幼儿生活自理能力和认知水平的提高，他们开始对周围环境产生更浓厚的兴趣，而消防安全作为生活中不可或缺的一部分，让孩子们了解火灾的危害以及掌握基本的逃生自救方法显得尤为重要。

本节课旨在通过生动有趣的教学方式，帮助幼儿树立防火意识，掌握应对火灾的基本技能。

【二、说目标】1. 知识目标：使幼儿理解火灾的危害性，知道火源不能随意触碰。

2. 技能目标：教会幼儿识别并理解消防标志，初步掌握在发生火灾时如何迅速报警、安全逃生的方法。

3. 情感态度目标：培养幼儿自我保护意识和安全责任感，遇到火灾不慌张，能冷静应对。

【三、说重难点】重点在于让幼儿理解和掌握火灾的危害及基本的防火知识，如火警电话、逃生路线等；难点在于引导幼儿在模拟火灾情境中，能够独立思考并正确运用所学的逃生技巧，克服恐慌心理，进行有序撤离。

【四、说教法与学法】我将采用情境教学法、游戏互动法、实物演示法等多种教学手段，让孩子在参与、体验、探究的过程中学习。

同时鼓励幼儿自主学习、合作学习，通过角色扮演、模拟演练等方式，亲身实践应对火灾的方法。

【五、说活动准备】活动材料包括：消防安全动画视频、各类消防标识卡片、模拟火源道具、安全出口指示牌模型、模拟拨打火警电话设备等。

同时，提前做好活动场地的安全布置，确保演练过程的安全。

【六、说活动过程】1. 引入环节：播放消防安全动画，引出主题，激发幼儿的学习兴趣；2. 讲解环节：讲解火灾的危害、火源管理及消防标识的意义，示范拨打火警电话的方式；3. 实践环节：组织幼儿进行模拟火灾逃生演练，认识并按照安全出口指示行动；4. 互动讨论环节：针对演练过程中的问题进行讨论、总结，巩固幼儿对火灾应对策略的理解。

【七、活动延伸】活动结束后，鼓励幼儿回家后与家长分享今日所学，并共同制作家庭逃生路线图，把课堂上学到的消防安全知识真正落实到日常生活中。

幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思一、教案目标1. 通过本次活动，使幼儿们了解火灾危险以及应对火灾的基本方法。

2. 培养幼儿们的自我保护意识和能力，提高应对危险情况的应变能力。

3. 培养幼儿们的团队合作意识，加强集体应对火灾的协调能力。

二、教学准备1. 灭火器、水桶、湿毛巾等仿真道具。

2. 与火灾相关的图片或卡片。

三、教学过程1. 关于火灾的介绍（引导幼儿思考）教师可以通过与幼儿们的互动问答来引导幼儿思考火灾的危害性以及火灾发生的原因。

比如，“你们知道火灾是怎么产生的吗？”，“火灾会对我们的生活造成什么危害？”等问题。

2. 火灾发生后的应对方式（仿真教学）a) 模拟火灾后的场景：教师在教室内设置一个“火灾发生”的场景，如点燃一小块纸，制造浓烟和火苗。

b) 灭火器的使用：教师示范灭火器的使用方法，让幼儿们亲自体验如何使用灭火器灭火。

c) 充分利用周围的资源：教师示范利用水桶、湿毛巾等可以灭火的工具和方法，然后让幼儿们动手实践。

d) 安全逃生：教师指导幼儿们如何快速、有序地从教室逃生，避免慌乱情绪的产生。

e) 通知大家及报警：教师教导幼儿们如何及时地通知周围的人，并告知报警的紧急情况。

3. 团队合作和协作（小组活动）将幼儿们分成小组，每个小组代表一个家庭，制定一个逃生计划。

让他们思考和讨论如何有效地逃生，并在有限的时间内准备好必要的逃生工具。

四、课后反思1. 教师可以向幼儿们提问，让他们自己思考这次活动的意义以及应对火灾的重要性。

2. 鼓励幼儿们分享自己在家庭中如何提高火灾防范意识的做法。

3. 针对幼儿们在活动中表现出的问题，及时进行指导和讲解，加深他们对火灾防范知识的理解。

五、教学效果评估1. 观察幼儿们在实际操作中的表现，包括使用灭火器和逃生时的反应等。

2. 倾听幼儿们对本次活动的总结和感受，并与他们一起讨论，加深对火灾防范知识的理解。

六、教学反思通过本次教案的实施，幼儿们了解了火灾的危害性和应对方法，并通过实际操作和小组合作活动来提高了他们的自我保护意识和能力。

幼儿园大班安全教案：《着火了怎么办》教学设计背景本教案是一节幼儿园大班的安全教育课程，旨在教导幼儿在面临火灾等紧急情况时如何正确、迅速地应对，提高幼儿应急处理能力，保障幼儿的安全。

前期准备1.教学目标：–让幼儿了解火灾的常见原因和预防方法。

–培养幼儿正确的逃生和求助意识。

–提高幼儿在紧急状况下的应急反应能力。

2.教学准备：–讲义、幼儿救生包、演示用的模拟火灾场景等。

课堂展开1. 火灾常识讲解（10分钟）•介绍火灾的常见原因，如明火、电器短路等。

•提出火灾预防的基本措施，如不玩火、不乱扔杂物等。

2. 火灾应急演练（20分钟）1.老师模拟火警，提醒幼儿迅速逃生。

2.引导幼儿在规定时间内快速、有序地从教室逃生到安全区域。

3.鼓励幼儿学会正确的逃生姿势，如蹲低、捂住口鼻等。

3. 如何求助（10分钟）•角色扮演：模拟火灾时，如何拨打火警电话或向老师求救。

4. 知识总结和小结（5分钟）•老师引导幼儿对今天学到的内容进行回顾，并总结重点。

教学反思这节课的主题是“着火了怎么办”，通过模拟火灾场景和实际演练，帮助幼儿掌握正确的逃生和求助方法，提高应急处理能力。

但在实施过程中，发现以下几点可以改进： 1. 细节处理不够到位：需要更具体、更生动地描述火灾的场景，让幼儿更容易理解和记忆。

2. 角色扮演环节设计不够充分：应该设定更多情境，让幼儿在实际操作中体验应对火灾的紧迫感。

3. 教学评估不够全面：应该增设评估环节，通过问答、小测验等形式检测幼儿对火灾知识的掌握程度。

总结本教案旨在通过“着火了怎么办”的主题教学，引导幼儿认识火灾危险和应对方法，提高他们的自救能力和逃生意识。

通过不断总结反思，优化教学设计，将更好地为幼儿的安全教育提供支持和指导。

近年来，火灾事故频繁发生，甚至不少生在幼儿园，这使得火场逃生技能教育变得异常重要。

为了使幼儿园大班孩子们能够掌握逃生技能，下面将介绍一份幼儿园大班火灾教案。

一、教育目标通过本次火场逃生技能教育，使幼儿园大班学生：1.培养火灾预防和逃生意识。

2.熟悉消防安全知识，掌握灭火器材使用方法。

3.培养火场逃生的自救能力，具备正确的逃生技巧和逃生心理。

4.增强火场逃生的应急能力，树立安全意识和法律意识。

二、教育内容（一）火灾预防知识1.不随意放火，不乱用电、乱拉线，不在房间内点蜡烛、鞭炮、烟花；2.定期检查用电设备，清理电器周围的杂物；3.确保燃气管道的正常使用，禁止私拉乱接；4.建立杂物堆放规范，不堆放易燃易爆物品，不堆放压缩气体；5.定期检查消防设施，保障灭火器材的完好。

（二）消防安全知识1.消防器材的使用：在火灾发生时，可采用水源灭火器、二氧化碳灭火器等灭火器，具体使用方法如下：水源灭火器：把把手向下翻，接着拿着水源灭火器喷端对准火源喷射。

二氧化碳灭火器：先把安全销拉出，再把手抬高向下翻，对准火源喷射。

2.灭火器材的存储：消防设施的存放，主要是群众能够方便取用和使用而又不阻碍群众日常活动，应该在楼道内装有灭火器，以便火灾发生时第一时间灭火。

还应该定期检查消防设施，保障灭火器材的完好。

（三）火场逃生知识1.切勿惊慌：在火灾发生时，应保持冷静，切勿惊慌，尤其不能乱窜，因为火源周围太急，容易被烟火困住，难以逃生。

2.找到逃生路线：火灾发生时，首先要找到逃生路线。

如未找到逃生路线，可用湿毛巾捂住口鼻，按墙壁方向逃生，不易迷路。

3.正确的逃生法：一般来说，教育学生要学会用自己的衣物、床单等在窗户外面挂起请救援。

如果玻璃门已经打碎，就可顶着玻璃赶紧往外逃生，注意手脚要有力，不要被玻璃划伤。

如果小球发现自身已经无法逃生，应该找一个安全的地方躲藏等待救援。

四、教育方法1.画图解释方法：画图解释的方法对幼儿的启蒙教育很有帮助。