哈尔滨工业大学大学生创新创业训练计划实施办法

黑龙江省大学生创新创业训练计划项目结题申报流程
黑龙江省大学生创新创业训练计划项目结题申报流程一般包括以下几个步骤：
1. 准备材料：根据项目要求编写结题报告，包括项目背景、目标与意义、技术方案、实施进展、成果与效益等内容。

此外，还需准备相关的证明材料，比如项目资金使用证明、成果证明等。

2. 审核与评审：提交结题申报材料，并经过相关单位的审核与评审。

一般包括学校的创新创业部门、学院或系的相关负责人，以及省级相关部门的专家组成员。

3. 答辩与评议：通过审核后，需要参与项目结题答辩与评议。

在答辩过程中，团队成员需要对项目进行详细的介绍与解释，并回答评委的问题。

4. 结题报告提交：通过答辩后，将完成的结题报告和相关材料提交给相关部门或指导老师，并按要求进行登记和存档。

5. 结果公示与验收：等待相关部门对申报项目的结果进行公示，并进行验收。

验收会对项目的成果和效益进行评估，并根据评估结果进行资金奖励或项目成果的推广和应用。

请注意，以上流程可能会因不同学校、省份以及具体项目而有所差异。

建议您在具体申报前详细了解所在学校和项目要求。

哈尔滨工业大学（威海）大学生创业商学院创业精英班培养方案（2020版）班级名称：创业商学院创业精英培训班计划学时：72学时一、培养目标与能力模块1．培养目标及培养模式为进一步深化学校创新创业教育改革，响应“大众创业、万众创新”的时代要求，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《哈尔滨工业大学一流大学高校建设方案》的精神，为提高学生创新创业意识，增长创新创业本领。

创业商学院的人才培养目标是：培养德才兼备的拔尖创新人才和具有商业基因的领军人才。

培养模式：学籍在原专业，选拔有创业意愿或已在创业的学生进入培训班，接受系统的创业教育，提升创业能力，促进创业成果的转化。

2.能力模块创业精英班的学生经过学习，应具备以下能力：（1）学生掌握创新创业的基础理论、方法和工具，具备从科技前机会识别能力沿发现和定义创新创业机会的能力。

（2）学生掌握以人为本的设计理念，具备从用户体验的角度，开展创意思维、概念表达以及评价验证的综合设计能力。

（3）具备产品实现能力，结合创新科技开展自主研发和发挥跨学科优势完成最终产品原型的实现能力。

（3）具备综合考虑经济、社会、环境等多方面因素，建立商业模式并形成团队的执行能力，具备有效沟通和发表能力。

（4）具备国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作能力，具有社会创新精神与可持续发展的价值观。

（5）具有良好的思想素质、身体素质、心理素质、文化修养、社会道德和责任担当等人文素养。

（6）学生具有逻辑思维和辩证思维的能力，具有批判意识和求真务实的科学思维方法，具有创新意识，掌握基本的创新方法。

（7）学生具有良好的口头和书面表达和交流能力和良好的团队意识和合作精神。

（8）学生具有终身学习的能力。

二、课程体系依托经济管理学院专业教师和创业校友，针对创业精英培训班，开发以创业课程、模拟实践及创业实践为主线的创新创业教育核心课程，同时引进一批优秀的MOOC/SPOOC、视频公开课等在线创新创业开放课程，提供在线课程和创业体验等优质资源。

编号：哈尔滨工业大学大学生创新创业训练计划项目中期检查报告项目名称：多功能收作业机器人申请级别：校级（国家级、校级、院系级）执行时间：2013年4月至2013年10月负责人：学号：联系电话：电子邮箱：院系及专业：机电学院工业工程专业指导教师：职称：联系电话：电子邮箱：院系及专业：哈尔滨工业大学本科生院填表日期：2013 年 09 月 11 日一、课题组成员：（包括项目负责人、按顺序）二、指导教师意见：三、专家组意见：四、项目研究中期报告1、项目简介第六届全国大学生机械创新设计大赛的主题为“幻·梦课堂”，内容为“教室用设备和教具的设计与制作”。

我们根据对日常课堂教学和学习情况的观察，和对未来若干年以后课堂教学环境和状态的设想，鉴于平常老师收取作业工作量大，以及考试收发试卷时监考教师注意力难以集中（在收发试卷的同时，需要监控考场秩序）的问题，设计制作了多功能收作业机器人（以下简称收作业机器人），实现收取作业或试卷和清点数目两大基本功能。

其中收取物品并搬运的功能是现代生产技术中的重要组成部分，被应用于生产生活中的各个领域。

清点数目功能参照复点机的工作原理，在现实生活中也已得到广泛应用。

本项目便是将这两部分巧妙组合起来，以实现自动收取作业、试卷及清点数目的功能，最终达到减轻教师工作量的目的。

2、立项背景搬运机器人是可以进行自动化搬运作业的工业机器人。

最早的搬运机器人出现在1960年的美国，Versatran和Unimate两种机器人首次用于搬运作业。

搬运作业是指用一种设备握持工件，是指从一个加工位置移到另一个加工位置。

搬运机器人可安装不同的末端执行器以完成各种不同形状和状态的工件搬运工作，大大减轻了人类繁重的体力劳动。

搬运机器人被广泛应用于机床上下料、冲压机自动化生产线、自动装配流水线、码垛搬运、集装箱等的自动搬运。

部分发达国家已制定出人工搬运的最大限度，超过限度的必须由搬运机器人来完成。

搬运机器人是近代自动控制领域出现的一项高新技术，涉及到了力学，机械学，电器液压气压技术，自动控制技术，传感器技术，单片机技术和计算机技术等学科领域，已成为现代机械制造生产体系中的一项重要组成部分。

哈尔滨工业大学大一年度创新项目计划管理规范（试行）第一章总则第一条大一年度创新项目是新入学大学生以项目（组）形式自主开展的为期一年的研发与制作项目，对于提高学生自主学习、问题求解、团队协作、项目管理、综合创新等方面的能力和素质具有重要作用。

为保证我校大一年度创新项目计划的顺利实施，特制定本管理规范。

第二条实施大一年度创新项目计划，旨在通过组织大一新生参加年度创新项目，使其体验项目学习与管理过程，激发学生对科学研究的兴趣，提高大学生的创新能力。

第三条大一年度创新项目的主要特点：（一）自主性：鼓励大学生基于自主性的创新，自主组队、自主命题、自主规划、自主学习、自主设计、自主实现。

（二）系统性：通过项目组织、研制作品或系统等，锻炼学生的系统思维方式和系统设计方法。

（三）综合性：由于项目内容的综合性，往往需要学生面向问题求解掌握跨学科、跨学年的知识，并学会和提高运用各种知识求解问题的能力。

（四）协同性：由于项目一般以组队形式开展工作，可以锻炼学生的团队协作精神与交流沟通能力。

（五）自信心与成就感：大一年度创新项目不仅能够培养学生的专业兴趣，还能通过完成项目任务和研制作品或结果，提高学生的自信心和成就感。

（六）领导力：由于项目组是在组长的领导和协调下共同工作的，可以培养作为项目负责人等部分精英学生的工程领导力与责任心。

第四条大一年度创新项目学习的基本形式：大一年度创新项目由大一学生以项目（组）形式，在两学期内，完成一项任务（产品、设计、工艺、模型、装置、软件等），并分别在开题、中期检查、项目结题报告中，以书面或口头的形式总结表达项目计划、执行过程及结果（提交物）。

第五条大一年度创新项目计划遵循“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，按照“自由申报、公平评审、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。

第六条大一年度创新项目计划实行过程管理模式，以过程为导向，建立并逐步完善从实施过程到实施结果均能得到客观评价的综合评价体系，引导学生重视研究过程，主动实践，不断提高创新能力。

哈尔滨工业大学大学生创新创业训练计划实施办法第一章总则第一条为深入开展“哈尔滨工业大学大学生创新创业训练计划”工作，进一步推进创新创业教育改革，保证“大学生创新创业训练计划”的顺利进行，特制定本管理办法。

第二条实施“大学生创新创业训练计划”，旨在使本科生了解和体验科学研究整体过程，激发学生对科学研究的兴趣，同时将所学知识与经济社会发展紧密结合，提高创业的意识和能力。

实现个性化培养的目标，发现和培养一批适应创新型国家建设需要的具有创新思维和创业潜力的优秀人才，并在此基础上促进我校创业教育的蓬勃发展。

第三条“大学生创新创业训练计划”包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目以项目为载体，由本科生个人或团队，在导师的指导下，自主选题，自主进行实验方法设计，自主进行研究性学习，自主开展研究工作，独立组织实施并进行数据分析处理和撰写总结报告。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，自主选题，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

通过“大学生创新创业训练计划”，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，增强学生动手操作、组织协调、心理承受的能力，锻炼学生人际交往、团队协作和社会适应能力。

第四条大学生创新创业训练计划遵循“兴趣驱动、自主学习、重在过程”的原则，按照“自由申报、公平评审、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。

第五条大学生创新创业训练计划实行过程管理模式，以过程为导向，建立并逐步完善从实施过程到实施结果均能得到客观评价的综合评价体系，引导学生重视研究过程，主动实践，不断提高创新创业能力。

哈尔滨工业大学深化创新创业教育改革实施方案发布时间：2015-12-01 来源：高校报件深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。

为贯彻落实国务院《关于发展众创空间，推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和黑龙江省《关于促进大学生创新创业的若干意见》（黑政发〔2015〕16号）等文件精神，进一步做好大学生的创新创业教育，激发大学生创新创业热情，提高人才培养的质量，特制定本实施方案。

一、总体要求（一）指导思想积极响应国家创新驱动发展战略，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以培养创新人才为目标，促进高等教育与科技、经济、社会的紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为建设创新型国家做贡献。

（二）基本要求把深化创新创业教育改革作为推动我校教育综合改革的突破口，作为“十三五”期间工作的重要内容，解决目前创新创业教育中存在的突出问题，完善创新创业教育的体制机制。

（三）总体目标2015年起全面深化我校创新创业教育改革，到2020年全面健全融理论教学、实训实践、平台基地、支持保障为一体的创新创业教育体系，强化学生自主学习，完善文化引领和指导帮扶，使得学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加，涌现大批优秀的学生创新创业成果，毕业生就业质量和人才培养质量稳步提高。

二、主要任务和措施（一）提升师资水平1．增强教师创新创业教育的意识和能力。

发挥哈工大“国家级教师教学发展示范中心”作用，采取专题培训、交流研讨等形式增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力。

明确教师在培养学生创新创业意识和能力方面的责任，加大对教师实施创新创业教育的支持力度。

鼓励教师在自己科研和创新创业的同时，基于科研项目带动学生创新创业，鼓励教师进行创新创业教育有关的理论、环境、需求和政策等的研究，编写教材和发表论文等，丰富创新创业教育理论成果。

哈尔滨工业大学2017年国家级大学生创新创业训练计划项目立项答辩通知各院（系）、有关同学：我校将于2017年5月21日（周日）在正心楼五楼进行2017年国家级大学生创新创业训练计划申报项目的立项评审工作，将评出国家级项目130项、省级项目40项（从未入选国家级的项目中择优）。

现将有关事宜通知如下：一、答辩安排1、答辩分六组进行。

前五组为创新训练项目，第六组为创业训练和创业实践项目。

答辩分组及具体时间、教室安排见附件。

2、项目答辩时建议至少两人参加，并提前20分钟到达答辩地点。

项目负责人结合PPT陈述5分钟，不可超时。

专家提问3分钟。

另一人负责记录专家评审意见。

3、答辩后要结合专家意见对申请材料进行修改，再上传至“大创计划项目管理系统”。

二、材料提交要求1、答辩用PPT（2003版本）。

命名按“院（系）名称-负责人姓名-项目名称”。

请在5月20日中午12点前将PPT电子版发送至邮箱：32661404@。

由工作人员统一拷贝到答辩教室电脑。

2、《立项申请书》要求导师填写意见并签字，纸质版一式五份于答辩现场交给评委。

没有材料的不接受评审。

不参加答辩视为放弃。

三、2016年秋立项项目评审说明2016年秋季学期立项并已通过院系中检的项目，应参加本次评审。

需同时提交《立项申请书》和《中期检查报告》（一式五份）直接带到会场分发评委。

请同学们认真做好答辩准备并按要求提交材料。

祝同学们取得好成绩！联系人：万晓阳，联系电话：86402867。

附件：2017年国家级大学生创新创业训练计划项目立项答辩分组名单本科生院教学研究与质量管理处2017年5月16日附件:2017年国家级大学生创新创业训练计划项目立项答辩分组名单第一组：正心楼520第二组：正心楼522第五组：正心楼528第六组：正心楼532。

全国高等教育自学考试会计制度设计总复习第十二章责任会计制度设计第一节责任会计制度设计的意义和目的一、责任会计制度设计的意义1、采用分权管理模式的优点在于：⑴通过授予各部门管理人员一定的决策权，以及通过为他们提供许多发挥其创造力的机会，可以提高各层管理人员的工作积极性；⑵由于部门的计划、决策和控制是与其所处的特定环境或特定问题密切相关的，因而能更迅速及时地解决问题，提高管理效率；⑶通过业绩评价和奖惩措施。

将各部门管理人员的利益同其经营业绩紧密联系，从而使管理人员的利益与企业保持高度一致；⑷通过分权后的部门化组织结构划分，由各部门的管理人员承担企业的日常管理工作，可使企业最高管理层将精力集中在企业的战略目标的制订及其控制管理上。

2、分权管理缺点：⑴部门以牺牲整体利益为代价实现自身利益⑵部门之间产生相互摩擦⑶恶性竞争等问题。

3、一套完整的责任会计制度通常包括以下几项具体内容：⑴划分责任中心；⑵规定权责范围；⑶确定责任目标；⑷建立责任核算系统；⑸编制责任报告；⑹考评工作业绩。

⑺建立企业内部转移价格和内部结算制度；二、责任会计设计的目的通过设计一套行之有效的企业内部责任会计制度，可达到以下目的：1．设置责任主体，落实经营责任；2．编制责任预算，分解经营目标；3．完善责任核算，监控责任实施；4．编制责任报告，考核责任业绩，揭示经验教训。

三、责任会计设计的原则在设计责任会计制度时，应遵循以下几个基本原则：(一) 责任主体原则使各级管理部门在充分享有经营决策权的同时，也对其经营管理的有效性承担相应的经济责任。

按各级管理部门设置相应的责任中心建立责任会计的核算(二) 可控性原则对各责任中心的业绩考核与评价，必须以责任中心自身能够控制为原则。

如果一个责任中心，自身不能有效地控制其可实现的收入或发生的费用，也就很难合理地反映其实际工作业绩，从而也无法做出相应的评价与奖惩。

(三)目标一致原则当经营决策权授予各级管理部门时，实际上就是将企业的整体目标分解成各责任中心的具体目标。

大学生创新创业训练计划项目大学生创新创业训练计划项目是一项旨在培养大学生创新创业能力的计划。

通过这个项目，大学生可以学习和掌握创新思维和创业技能，为将来创立自己的企业打下基础。

本文将介绍该项目的目标、内容和实施方式。

一、项目目标大学生创新创业训练计划的主要目标是培养大学生的创新意识和创新能力，提升他们的创新思维和创新实践能力。

通过创业训练，使大学生了解创业的基本知识和技能，提高他们的创业成功率。

二、项目内容1. 创新思维培养：通过培训和讲座，启发和引导大学生积极思考，激发他们的创新潜能。

鼓励他们寻找问题并独立解决问题的能力。

2. 创业知识学习：为大学生提供创业相关的课程和知识学习机会，包括市场分析、商业模式设计、商业计划书撰写等。

帮助他们理解创业的各个环节和要素。

3. 创新创业实践：组织大学生参加创新创业实践活动，如创新创业比赛、创业讲坛、创业实训等。

让他们能够亲身体验创业过程，并学以致用。

4. 创业支持和孵化：提供创业项目的孵化支持，包括项目导师、创业辅导、资源对接等。

帮助大学生将创意转化为创业项目，并提供必要的支持和指导。

三、项目实施方式1. 选拔优秀大学生：通过面试和评审，选拔优秀的大学生参加该项目。

优先考虑有创新潜力和创业意愿的学生。

2. 分阶段培养：项目分为培训阶段和实践阶段。

在培训阶段，大学生将系统学习创新和创业相关的知识和技能。

在实践阶段，大学生将参加创新创业实践活动，并得到相应的指导和支持。

3. 转化成果：鼓励大学生将培训和实践成果转化为创业项目，并提供必要的支持和指导。

在项目结束后，评估和表彰优秀项目，并提供后续的创业支持。

总结起来，大学生创新创业训练计划项目旨在培养大学生的创新创业能力，通过培养创新思维和创业知识，引导大学生走上创新创业之路。

项目以培训、实践和支持为核心，通过选拔优秀大学生、分阶段培养和转化成果的方式，帮助大学生实现自己的创业梦想。

这个项目的实施将为大学生提供一个全面、系统的创新创业培养平台，推动大学生创新创业能力的提升。

哈尔滨工业大学创新创业教育改革实施方案哈尔滨工业大学深化创新创业教育改革实施方案发布时间：2015-12-01 来源：高校报件深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。

为贯彻落实国务院《关于发展众创空间，推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和黑龙江省《关于促进大学生创新创业的若干意见》（黑政发〔2015〕16号）等文件精神，进一步做好大学生的创新创业教育，激发大学生创新创业热情，提高人才培养的质量，特制定本实施方案。

一、总体要求（一）指导思想积极响应国家创新驱动发展战略，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以培养创新人才为目标，促进高等教育与科技、经济、社会的紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为建设创新型国家做贡献。

（二）基本要求把深化创新创业教育改革作为推动我校教育综合改革的突破口，作为“十三五”期间工作的重要内容，解决目前创新创业教育中存在的突出问题，完善创新创业教育的体制机制。

（三）总体目标2015年起全面深化我校创新创业教育改革，到2020年全面健全融理论教学、实训实践、平台基地、支持保障为一体的创新创业教育体系，强化学生自主学习，完善文化引领和指导帮扶，使得学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加，涌现大批优秀的学生创新创业成果，毕业生就业质量和人才培养质量稳步提高。

二、主要任务和措施（一）提升师资水平1．增强教师创新创业教育的意识和能力。

发挥哈工大“国家级教师教学发展示范中心”作用，采取专题培训、交流研讨等形式增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力。

明确教师在培养学生创新创业意识和能力方面的责任，加大对教师实施创新创业教育的支持力度。