《生活与哲学》第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1.什么是哲学（1）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，但哲学是系统化、理论化的世界观；（2）从与方法论的关系看：哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一；（3）从与具体知识的关系看：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
2.哲学与世界观、方法论（1）世界观和方法论的含义：①世界观：是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
②方法论：是指在世界观的指导下，人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
（2）哲学与世界观的关系①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学；②哲学就是关于世界观的学问，但哲学是系统化、理论化的世界观；③在哲学与世界观的关系上，必须反对两个错误倾向：A反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；B也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
④两者的联系：哲学是系统化理论化的世界观。
哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
它们从本质上看都有科学和非科学之分。
（3）世界观与方法论的关系①世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
③哲学是世界观和方法论的统一。
（4）哲学与具体科学之间的关系①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学则对其进行概括、总结和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
②联系：A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
③注意：在哲学与具体科学的关系上，我们应反对两种错误观点：A.把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；B.轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用。
提示：世界分为自然界、人类社会和人的思维三大领域，人类的知识就是分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识三大类。
第二课百舸争流的思想1.哲学的基本问题（1）是什么？哲学的基本问题是：思维与存在的关系问题或意识与物质的关系问题。
（2）两方面内容：①思维（意识）和存在（物质）何者为本原的问题，即谁是第一性、谁决定谁的问题（这是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
）②思维（意识）和存在（物质）有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题（这是哲学基本问题的第二个方面，对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论和不可知论。
其中英国的休谟和德国的康德是不可知论的代表。
）2.哲学领域的两大基本派别：唯物主义和唯心主义（1）唯物主义和唯心主义的基本观点A.唯物主义认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
（唯物主义的观点从根本上看是正确的，但并非所有唯物主义的观点都是科学的。
）B.唯心主义认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
（唯心主义的观点本质上是错误的，但是唯心主义并非没有任何积极意义。
）（2）唯物主义和唯心主义的基本形态A,唯物主义：①古代朴素唯物主义；是可贵的猜测、没有科学依据；本原是具体的物质形态、把复杂的问题简单化了。
②近代形而上学唯物主义（半截子唯物主义）：本原是原子、具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
③辩证唯物主义和历史唯物主义：本原是物质。
B.唯心主义：①主观唯心主义：本原是主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵等）。
②客观唯心主义：本原是客观精神（上帝、神明、理念、绝对精神等）。
3.哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”；但是哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。
4.辩证法：是用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学：是用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质1.物质（1）含义：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
（2）物质的唯一特性是客观实在性，物质的根本属性是运动。
（3）注意：①物质不是指某一种具体的物质形态；②物质与具体物质形态之间是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系。
③不能说物质与具体物质形态是多数与少数、整体与部分的关系。
④具体的物质形态是可生可灭的，是暂时的；而物质是不灭的，永恒的。
2.世界的物质性表现为：（1）自然界的物质性；①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史。
②自然界中的事物都是统一的物质世界的组成部分。
③因此，要反对上帝创世说。
（2）人类社会的物质性；①从产生上看，人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。
②从存在上看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的三个基本要素（即地理环境、人口因素和生产方式）也都是客观的物质的。
③从发展上看，人类社会有其固有的规律。
（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
（4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
3.运动（1）含义：运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
（2）物质与运动的关系：①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性（本质属性）和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质，即一切事物都在运动；②运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动也是根本不存在的；③我们要反对脱离物质谈运动的唯心主义，也要反对脱离运动谈物质的形而上学不变论。
（3）特点：运动是绝对的、无条件的、永恒的。
4.静止（1）两方面含义：①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
③注意：静止是运动的一种特殊状态，是不显著的运动。
（2）特点：静止是相对的、有条件的、暂时的。
（3）运动和静止的关系：①运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是运动的一种特殊形式，是相对的、有条件的、暂时的；②静中有动，动中有静，世界是绝对运动和相对静止的统一。
③我们要反对：只承认静止而否认运动是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止会导致相对主义和诡辩论。
（提示：相对主义就是只承认绝对运动而否认相对静止的观点。
）5.规律（1）含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）特点：①规律具有客观性。
表现为：规律是不以人的意志为转移的；既不能被创造，也不能被消灭；规律的客观性集中表现在它的不可抗拒性。
②规律具有普遍性。
表现为：自然界，人类社会和人的思维运动在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。
A. 必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
否则，就会受到规律的惩罚。
B. 人们可以认识和把握规律，并根据规律发生作用的条件和形式，发挥主观能动性，利用规律，改造客观世界，造福人类。
③注意：规律是客观的、普遍的，但是人在客观规律面前并不是无能无力的，人可以发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界为人类造福。
第五课把握思维的奥妙1.意识（1）从起源看，意识是物质世界（自然界和人类社会）长期发展的产物。
①意识是自然界长期发展的产物；A．一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础；B．生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提。
②意识更重要的还是社会发展的产物，是劳动和实践的产物；A．劳动和社会交往促进了意识的物质器官—人脑的形成；B．劳动和社会实践促进了意识的表达手段—语言的产生；C．劳动和社会实践提供和丰富了意识的内容。
（2）从生理基础看，意识是高度发达的物质系统——人脑的机能；①人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官和生理基础；②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的；（3）从性质看，意识是对客观存在的反映，是客观存在的主观映像。
①无论是正确的意识还是错误的意识都是人脑对客观存在的反映；②意识的内容是客观的，形式是主观的，意识是客观存在的主观映像；③离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。
2.意识的能动作用表现在哪些方面？/意识的作用有哪些？（1）人能够能动地认识世界。
（下面的①②③也是意识能动性的特点。
）①意识活动具有目的性和计划性②意识活动具有主动创造性和自觉选择性③世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
（2）人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
③意识的能动作用要求我们重视精神的力量，树立正确的意识。
3.物质和意识的辩证关系原理①物质决定意识，意识是物质的反应。
这要求我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。
达到主观与客观，具体的历史的统一。
②意识对物质具有能动作用。
（见2）这要求我们重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识。
4.一切从实际出发，实事求是（1）含义/是什么？我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的物质出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
（2）原因/为什么？①一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的基本要求。
②一切从实际出发，实事求是，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
③一切从实际出发，实事求是，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。
④哲学依据：世界是物质的；规律具有普遍性和规律性。
（3）具体要求：（如何做到一切从实际出发，实事求是？）①要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进；以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理；②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；③我们既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义；又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
第六课求索真理的历程1.实践（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
（2）特点：①客观物质性：A.实践的三个构成要素（即实践的主体、对象和手段）都是客观的；B.实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。
②能动性：A.实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动；B.人通过实践可以创造新的物质生活资料，可以创造出新的社会结构和社会关系。
