民办教育促进法修正案通过

民办教育促进法2013修订新旧对照一、引言民办教育促进法是中华人民共和国教育法律体系中的一部重要法律，它的实施对于我国的教育事业有着深远的意义。

2013年，民办教育促进法进行了修订，那么新旧两个版本有哪些差异呢？接下来，我们将对新旧两个版本进行对照分析，以便更好地理解法律的变化。

二、新旧版本对比1. 法律适用范围旧版本：民办教育促进法规定了民办学校的办学范围和资格条件，对于民办学校的管理和监督也有一定的规定。

新版本：在修订后的新版本中，对于民办学校的管理和监督提出了更为具体和严格的要求，并对于学校的办学资格条件进行了更新和完善。

2. 学校经营方式旧版本：旧版民办教育促进法对于学校的经营方式没有太多规定，主要侧重于学校的办学资格和管理规定。

新版本：在新版中，对于学校的经营方式进行了更为详细的规定，着重强调了学校的公益性和办学宗旨，对于学校的财务管理和使用也有了更为明确的规定。

3. 教育质量监督旧版本：旧版民办教育促进法对于教育质量的监督主要依赖于政府的监管和评估。

新版本：在新版中，对于教育质量的监督提出了更为严格的要求，除了政府的监管外，还加强了社会监督力量的作用，并推动了学校自身的内部质量保障体系建设。

4. 师资队伍建设旧版本：旧版民办教育促进法对于学校的师资队伍建设并没有太多的规定。

新版本：新版则提出了更为明确的规定，对于学校师资的选择与管理、教师的职业发展等方面都进行了详细的规定。

三、个人观点从以上对比可以看出，2013年修订后的民办教育促进法在促进民办教育发展和提高教育质量方面有着显著的进步。

新版本更加注重了学校的办学宗旨和质量保障，加强了对学校的监督和管理，增强了对师资队伍的重视，促进了我国民办教育事业的健康发展。

总结回顾通过本文对比分析，我们对于2013年修订后的民办教育促进法的新旧版本有了更深入的了解。

新版本在学校办学方式、质量监督和师资队伍建设等方面都有着积极的变化，为民办教育的发展奠定了更为扎实的法律基础。

中华人民共和国民办教育促进法（2016年修正）文章属性•【制定机关】全国人大常委会•【公布日期】2016.11.07•【文号】中华人民共和国主席令第五十五号•【施行日期】2017.09.01•【效力等级】法律•【时效性】已被修改•【主题分类】民办教育正文中华人民共和国民办教育促进法(2002年12月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过根据2013年6月29日第十二届全国人民代表大会常务委员会第三次会议《关于修改<中华人民共和国文物保护法>等十二部法律的决定》第一次修正根据2016年11月7日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改<中华人民共和国民办教育促进法>的决定》第二次修正)目录第一章总则第二章设立第三章学校的组织与活动第四章教师与受教育者第五章学校资产与财务管理第六章管理与监督第七章扶持与奖励第八章变更与终止第九章法律责任第十章附则第一章总则第一条为实施科教兴国战略，促进民办教育事业的健康发展，维护民办学校和受教育者的合法权益，根据宪法和教育法制定本法。

第二条国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动，适用本法。

本法未作规定的，依照教育法和其他有关教育法律执行。

第三条民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。

国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。

各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。

第四条民办学校应当遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才。

民办学校应当贯彻教育与宗教相分离的原则。

任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

第五条民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。

国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。

第六条国家鼓励捐资办学。

附件2：《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（征求意见稿）》起草说明为全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入落实新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》，教育部在广泛调研基础上，形成了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）。

有关情况说明如下：一、修订的背景及过程党的十九大报告明确提出支持和规范社会力量兴办教育；十九届三中全会强调推动教育等公共服务提供主体多元化、提供方式多样化；中央领导同志多次就民办教育工作作出重要指示。

2016年新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》和国务院发布的《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》（以下称“国务院三十条”），就民办教育提出了一系列新的制度和鼓励政策。

为贯彻落实党的十九大精神和上位法规定，回应民办教育领域出现的新情况新问题，支持和规范民办教育发展，教育部启动了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《实施条例》）的修订工作。

围绕《实施条例》修订工作，教育部开展了广泛的调研，全面梳理了中央领导同志关于《实施条例》修订的重要指示批示要求，广泛征求了相关领域专家学者和全国人大代表、全国政协委员的意见建议，委托有关高校和科研机构围绕《实施条例》修订的重点难点问题开展课题研究，调研了10余个省份，走访了100多所民办学校，召开了80余场座谈会，在此基础上起草了修订的草案。

草案形成以后，又分别邀请民办教育研究专家、民办学校校长、民办学校举办者、民办培训机构负责人以及法学专家召开多次座谈会，听取意见。

此后，又征求了国务院有关部门和地方教育行政部门的意见，经过反复研究修改，形成了目前的《征求意见稿》。

二、修订的基本思路和主要内容修订工作贯彻落实党的十九大精神，以新的民办教育促进法和“国务院三十条”为依据，以强化“支持”政策、加强“规范”管理为主线，以促进民办教育稳定、健康发展为目的，遵循科学立法、民主立法、依法立法的要求，按照坚持正确政治导向、准确把握改革方向；坚持法制统一原则、落实修法各项要求；坚持问题导向、着力破解难题；坚持落实落细、注重条文可操作性；坚持改革创新、增加制度供给的基本思路，对《实施条例》内容做了较大范围的调整，对31个原条文进行了修改，新增19个条文，删除8个条文，同时调整了章节结构。

2018年民办教育促进法修改前后条文对比2018年民办教育促进法修改前后条文对比引言：民办教育促进法是指导和规范我国民办教育发展的重要法律文件。

2018年，民办教育促进法进行了修改，对民办教育的管理和发展提出了新的要求和规定。

本文将对2018年民办教育促进法修改前后的条文进行对比，以便更好地了解新法对民办教育的影响和意义。

一、民办教育的定义和范围修改前：民办教育是指依法创办、依法办学、依法自主经营的教育机构所提供的教育活动。

修改后：民办教育是指依法创办、依法办学、依法自主经营的教育机构，包括学前教育、义务教育阶段教育和高中阶段教育。

修改后的条文将民办教育范围明确为学前教育、义务教育阶段教育和高中阶段教育。

这意味着民办教育的发展将更全面，涵盖更多教育阶段。

二、民办教育的准入和退出机制修改前：民办教育机构的准入和退出，应当依法进行审批和备案。

修改后：民办教育机构的准入和退出，应当依法进行备案，不再进行审批。

修改后的条文取消了对民办教育机构准入的审批程序，改为依法进行备案。

这一修改简化了民办教育机构的准入手续，加快了教育资源的配置和民办教育的发展速度。

三、民办教育的办学条件和质量监督修改前：民办教育机构应当符合国家教育事业发展的总体规划，具备办学条件，保证教育质量。

修改后：民办教育机构应当符合国家教育事业发展的总体规划，具备办学条件，保证教育质量，并接受教育行政部门的监督检查。

修改后的条文增加了对民办教育机构接受教育行政部门监督检查的规定。

这一修改强化了对民办教育机构的监管力度，有助于提高民办教育的质量和水平。

四、民办教育的收费标准和资金管理修改前：民办教育的收费标准由民办教育机构自主确定，但不得高于公办教育的收费标准。

修改后：民办教育的收费标准由民办教育机构自主确定，但应当公示，并不得高于公办教育的收费标准。

修改后的条文增加了对民办教育收费标准公示的要求。

这一修改增强了对民办教育机构收费行为的监督和公开程度，保护了学生和家长的权益。

民办教育促进法2013修订新旧对照2013修订后的《民办教育促进法》相较于旧版在多个方面有了重大的更新和改进。

以下将对新旧版进行对照分析，从而更好地理解该法律在保障民办教育权益方面的有着哪些变化和进步。

一、法律名称旧版：《民办教育促进法》新版：《中华人民共和国民办教育促进法》2013年修订后，这部法律在名称上进行了修改，更加凸显了法律的国家属性，强调了中华人民共和国的主权和责任。

二、法律目的旧版：保障和促进民办教育事业有序、健康地发展，保障公民的受教育权，并保障公民享有受教育的自由。

新版：保障和促进民办教育事业有序、健康地发展，保障国家教育方针，保障公民享有受教育的自由和公民的受教育权。

新版增加了保障国家教育方针的内容，更加强调了国家在民办教育事业发展中的主导作用，进一步保障了公民的受教育权。

三、法律适用范围旧版：本法适用于中华人民共和国境内的民办学校和其他民办教育机构的建设和管理行为，适用于民办教育行政主管部门和相关部门的监督、检查和管理行为。

新版：本法适用于中华人民共和国境内的民办学校和其他民办教育机构的建设和管理行为，适用于民办教育行政主管部门和相关部门的监督、检查和管理行为，适用于民办学校和其他民办教育机构与政府教育行政部门、有关主管部门和相关部门的协调配合。

2013年修订后，新版增加了与政府教育行政部门、有关主管部门和相关部门的协调配合的内容，强调了政府与民办学校和教育机构之间的合作和共同发展。

四、民办学校的设置旧版：民办学校的设置，应当遵循社会需要和教育规划，由县级以上人民政府教育行政部门审批和登记。

新版：民办学校的设置，应当遵循社会需要和教育规划，由县级以上人民政府教育行政部门和其他有关主管部门审批和登记。

新版中增加了其他有关主管部门审批和登记的内容，更加凸显了其他部门对民办学校设置的监督和管理作用。

五、教育质量保障旧版：民办学校在教育教学计划、课程设置、教材选用、教学条件、教师队伍建设等方面应当符合国家的教育教学质量标准和规定。

民促法修订解读
2021年5月14日，国务院正式公布了修订后的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称“民促法实施条例”），并将于2021年9月1日起施行。

教育部发展规划司司长刘昌亚在新闻发布会上表示，《民办教育促进法实施条例》修订，坚持支持与规范并重，完善了民办教育相关制度，有利于实现良法善治的积极互动，强化了《民办教育促进法》的修法精神，有利于更好地稳定预期、指导实践，维护了民办学校及其受教育者、教职工、举办者等主体利益，有利于保障各方合法权益，破解了长期存在的难点问题，有利于促进民办教育持续健康高质量发展，将对民办教育发展产生深远的影响。

此次民促法的修订，是在遵循公益性原则、确保教育质量的基础上，对民办教育进行更加规范的管理，同时也保障了各方合法权益，为民办教育持续健康高质量发展奠定了基础。

民办教育促进法新旧对比【原创版】目录1.民办教育促进法的修订背景和过程2.修订后的民办教育促进法的主要内容3.新旧民办教育促进法的对比4.修订后的民办教育促进法对教育行业的影响正文一、民办教育促进法的修订背景和过程民办教育促进法自 2016 年 11 月 7 日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过修订，于 2017 年 9 月 1 日正式实施。

修订工作是为了进一步促进民办教育的发展，明确民办学校的法律地位，保障民办学校的合法权益，规范民办学校的办学行为，提高民办学校的教育质量，促进教育事业的多元化和多样化。

二、修订后的民办教育促进法的主要内容修订后的民办教育促进法主要包括以下几个方面：1.允许兴办营利性民办学校。

新法明确规定，民办学校可以自主选择设立为营利性或非营利性，打破了以往民办学校只能选择非营利性的限制。

2.义务教育阶段禁止营利民办。

新法规定，在义务教育阶段，不得设立营利性民办学校。

3.明确民办学校的教职工的工资、福利待遇和其他合法权益。

新法规定，民办学校的教职工应当享有与公办学校教职工同等的工资、福利待遇和其他合法权益。

4.规范民办学校的办学行为。

新法对民办学校的招生、收费、教学、管理等方面进行了规范，要求民办学校必须坚持公益性质，不得以营利为目的。

三、新旧民办教育促进法的对比旧民办教育促进法主要强调民办学校的非营利性，对于民办学校的营利性行为进行了限制。

而新民办教育促进法允许民办学校自主选择设立为营利性或非营利性，明确了民办学校的法律地位，保障了民办学校的合法权益，同时也对民办学校的办学行为进行了规范。

四、修订后的民办教育促进法对教育行业的影响修订后的民办教育促进法对教育行业产生了深远的影响，一方面，新法打破了民办学校只能选择非营利性的限制，为民办教育行业提供了更多的发展空间和可能性；另一方面，新法对民办学校的办学行为进行了规范，要求民办学校必须坚持公益性质，不得以营利为目的，有利于维护教育的公益性和公平性。

中华人民共和国民办教育促进法(2023年修正)-国家规范性文件1500字2023年修正的中华人民共和国民办教育促进法，主要是为了进一步规范和促进民办教育的发展。

本文将对修正草案的主要内容进行梳理和阐述，总共约1500字。

一、修正目的和原因修正草案的目的是进一步加强对民办教育的监管，确保教育质量和公平，从而促进教育事业的发展。

与此同时，修正草案还旨在鼓励社会资本参与教育事业，提供多元化的教育选择。

二、加强准入和退出机制修正草案强调了对民办教育机构准入和退出机制的规范。

准入方面，应加强对民办教育机构的准入条件和审查程序的制定，确保其具备合法资质和教育质量保障能力。

退出方面，应建立相应的退出机制，对未能达到教育质量要求的民办教育机构进行监管和整改，并在必要时依法吊销其办学许可证。

三、加强质量监管修正草案强调加强对民办教育机构的质量监管。

具体包括建立健全的质量评估和监测机制，对民办教育机构进行定期评估和监测，以确保其教育质量符合标准。

对于教育质量不合格的民办教育机构，应采取相应的监管措施，包括整改、停办等措施，以保障学生权益和社会公平。

四、提升考试招生制度公正性修正草案强调提升考试招生制度的公正性。

具体包括对民办教育机构的招生行为进行监管，禁止违规招生和以择校费等方式进行不正当竞争。

同时，规范招生流程，保障学生的择校权益，并加强对考试机构的监管，确保考试的公平性和透明度。

五、加强师资队伍建设修正草案强调加强民办教育机构师资队伍的建设。

具体包括加强对师资的要求和培训，提高师资的专业水平和教学能力。

同时，加强对师资队伍的监管，防止未经合格培训和资质认证的人员从事教育工作，确保教育质量和教育安全。

六、完善公平竞争机制修正草案强调完善公平竞争机制，促进民办教育机构之间的公正竞争。

具体包括优化政府对民办教育的支持政策和管理服务，为民办教育机构提供公平的发展环境和机会。

同时，加强对民办教育机构的信息公开和舆论监督，增加社会监督力度，建立健全的投诉和纠纷处理机制。

《中华人民共和国民办教育促进法实施条例(修订草案)(征求意见稿)》起草说明已公布出国留学高考网为大家提供《中华人民共和国民办教育促进法实施条例(修订草案)(征求意见稿)》起草说明已公布，更多高考资讯请关注我们网站的更新!《中华人民共和国民办教育促进法实施条例(修订草案)(征求意见稿)》起草说明已公布为全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入落实新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》，教育部在广泛调研基础上，形成了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例(修订草案)(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)。

有关情况说明如下：一、修订的背景及过程党的十九大报告明确提出支持和规范社会力量兴办教育;十九届三中全会强调推动教育等公共服务提供主体多元化、提供方式多样化;中央领导同志多次就民办教育工作作出重要指示。

2016年新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》和国务院发布的《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》(以下称“国务院三十条”)，就民办教育提出了一系列新的制度和鼓励政策。

为贯彻落实党的十九大精神和上位法规定，回应民办教育领域出现的新情况新问题，支持和规范民办教育发展，教育部启动了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》(以下简称《实施条例》)的修订工作。

围绕《实施条例》修订工作，教育部开展了广泛的调研，全面梳理了中央领导同志关于《实施条例》修订的重要指示批示要求，广泛征求了相关领域专家学者和全国人大代表、全国政协委员的意见建议，委托有关高校和科研机构围绕《实施条例》修订的重点难点问题开展课题研究，调研了10余个省份，走访了100多所民办学校，召开了80余场座谈会，在此基础上起草了修订的草案。

草案形成以后，又分别邀请民办教育研究专家、民办学校校长、民办学校举办者、民办培训机构负责人以及法学专家召开多次座谈会，听取意见。

此后，又征求了国务院有关部门和地方教育行政部门的意见，经过反复研究修改，形成了目前的《征求意见稿》。

教育·综合视线2016年12月2日12EDUCATION天下动向部委部 委民办教育促进法修正案获通过11月7日，第十二届全国人大常委会第二十四次会议表决通过了《关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》。

根据决定，修改后的《民办教育促进法》将于2017年9月1日起施行。

其中，在第一章增加一条作为第九条：“民办学校中的中国共产党基层组织，按照中国共产党章程的规定开展党的活动，加强党的建设。

”将第十八条改为第十九条，修改为：“民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。

但是，不得设立实施义务教育的营利性民办学校。

”此外，对民办学校分类管理的实施、民办学校税收和土地政策、民办学校教职工的权益保障等，都有明确规定。

允许高校教师适度兼职兼薪近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》。

意见指出：允许科研人员从事兼职工作获得合法收入。

科研人员在履行好岗位职责、完成本职工作的前提下，经所在单位同意，可以到企业和其他科研机构、高校、社会组织等兼职并取得合法报酬。

允许高校教师从事多点教学获得合法收入。

高校教师经所在单位批准，可开展多点教学并获得报酬。

鼓励利用网络平台等多种媒介，推动精品教材和课程等优质教学资源的社会共享，授课教师按照市场机制取得报酬。

九部门：将普遍建立家长学校近日，全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会等九部门，共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》。

《规划》提出：建立健全家庭教育公共服务网络，依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫、儿童活动中心等活动阵地，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点，城市社区达到90%，农村社区(村)达到80%。

着力推动将家庭教育指导服务作为城乡社区服务站工作的重要内容，确保每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动。