中学心理健康教育工作计划范本(完整版)

中学生心理健康工作计划范文5篇具体而言，中学生心理健康包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理育等。

下面给大家分享一些关于中学生心理健康工作计划范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

中学生心理健康工作计划范文1本学期，我校根据期初制定的工作计划，面向全体学生，以互助课堂的研究为切入点，有计划地在课堂开展了小组合作学习，逐步增强学生“助人自助”的意识;通过开展丰富多彩的心理健康教育教学活动，提升全体学生的心理健康素质;通过心理健康教育特色活动，如“阳光心灵故事汇播音”，“心理健康教育活动课区级磨课”以及对孩子们的个案辅导、心理测评等活动，将心理健康教育教学理念与我校的心理健康教育工作的实际相结合，很好地落实了区《心理健康教育五年发展规划》以及本校“爱上学校生活，主动和谐发展”的理念……下面，对一学期的工作进行梳理和总结，以期更好地推进今后教学工作的开展。

一、认真学习，践行先进的教育理论1.积极参加区级心理健康教育培训活动，培训中认真学习优质课和心理专题讲座，不断丰富自我的心理学知识，提高心理学理论水平，有效促进了心理健康教育水平的提升。

每一次教研过后，通过认真撰写高质量的学习心得，不断内化所学知识，以运用和指导课堂的教学。

2.认真研究教育部《中小学心理健康教育的指导纲要》(20__年修订版)，区《心理健康教育五年发展规划》，积极在课堂落实这些指导性文件的精神。

3.利用每周一上午第二三节课教研时间深入开展“三性课堂”的学习和交流，进一步明确心理教师在课堂的角色定位以及辅导过程中“助人自助”的原则，在与学生的交往过程中做好学生心灵成长的引导者、陪伴者。

处理学生的问题多从学生本人的角度分析和解决，避免传统的说教惩罚形式，多与学生开展心灵沟通，这些理念使得学生真正喜欢心理教师，爱上心理课。

我们也常常在教研中就遇到的具体案例讨论与不同学生进行更有效沟通的方法。

中学心理健康教育工作计划范文（通用6篇）中学心理健康教育工作计划范文（通用6篇）光阴如水，又解锁了新的工作，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编帮大家整理的中学心理健康教育工作计划范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

中学心理健康教育工作计划1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。

心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高中学生心理素质，培养中学生健全人格，具有十分重要的价值和意义。

一、指导思想1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，注重活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教学效果。

二、发展方向分析1、让教师更了解心理健康教育教师是心理健康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。

虽然我校教师对心理健康已有一定的了解，但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学期的一个重心应放在教师的理论学习和正确认识上。

2、让学生也认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒服，下意识地排斥。

初中学校心理健康教育工作计划范本3篇初中学校心理健康教育工作计划1心理健康包含两层含义：一是能够保持内外和谐。

内部和谐表现为具有积极发展的心理状态，并用积极的心理状态接纳自我；外部和谐表现为良好的社会适应能力，能主动减少问题行为和解决心理困扰。

二是无心理问题。

心理问题包括各种心理与行为异常及心理疾病，例如：焦虑、抑郁、厌食、反社会行为等。

理健康标准的核心是：对一切有益于心理健康的事件或活动做出积极反应，其心理便是健康的。

结合青少年的心理发育特点，青少年的心理健康标准包括以下几点：1、智力正常。

正常的智力是生活和学习的最基本心理条件，一般而言，智商在80分以上为心理健康的标准。

2、情绪稳定、积极乐观。

心理健康的青少年能经常保持轻松、愉快、协调的情绪，能适度表达和控制情绪。

3、坚强的意志品质。

心理健康的人有着良好的自制力和挫折耐受力。

青少年出现的网瘾、烟瘾等行为问题往往与意志品质薄弱有关。

4、心理与行为符合年龄特征。

行为表现正常包括：行为内外一致、行为与年龄相符以及行为与角色一致。

例如一个学生在学校里是“德智体美劳”全面发展的三好学生，在家里却乱发脾气，较少参与家务劳动，这样的学生心理不能算是健康。

5、人际关系和谐。

青少年很多心理问题的出现都与人际关系有关。

当家庭不和睦、同学相处不融洽时，青少年容易出现抑郁、焦虑、嫉妒、敌意、敏感等不良心理问题。

青少年心理青少年心理健康十大标准6、保持健全的人格。

培养青少年健全、独立、完整的人格是青少年心理健康教育的终极目标，是青少年适应社会的重要保证。

7、良好的社会适应。

心理健康的青少年能够较快地适应环境变化，能与现实的环境保持良好的接触与适应。

8、正确的自我意识。

心理健康的青少年自信、自尊、自爱，而不自责、自怨、自卑。

9、面对现实、接受现实。

心理健康的青少年既有崇高的理想，又不沉湎于不切实际的幻想。

对生活、学习中的困难和挑战都能勇敢面对、妥善处理。

10、热爱生活、热爱学习。

中学生心理健康教育工作计划模板（7篇）中学生心理健康教育工作计划模板（7篇）怎么写工作计划才能更好的突出呢?时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了!下面是小编给大家整理的中学生心理健康教育工作计划模板，仅供参考希望能帮助到大家。

中学生心理健康教育工作计划模板篇1为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校在推行社团活动过程中设立了心理健康社团———七彩阳光。

先将“七彩阳光”社团活动工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教育部新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法：(一)健全组织机构1、心理健康社团现有社长一名，管理教师一名。

另在社团成员中推选班长/纪律委员各一名。

2、进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。

如建立“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

3、每周进行社团活动时，要根据社团成员的个性特征和个体差异提前做好活动的教案设计。

中小学心理健康教育工作计划范文一、指导思想：认真____省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，促进学生健康成长，提高学生心理素质。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

三、主要工作1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作。

根据来访者的具体问题进行鉴别归类，根据问题的类别，再确定具体咨询目标。

2、建立全校学生的心理档案，做好心理测评工作。

3、利用宣传栏、黑板报、校园广播、讲义等宣传形式，对学生进行心理健康教育。

4、做好学生青春心理健康教育，正确处理在身心发育过程中出现的问题。

5、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

中小学心理健康教育工作计划范文（二）一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，____教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据南京市学校心理健康教育工作的要求，本学年，心理健康教育中心将开展以“关爱生命，自尊自强”为主题的心理健康教育，努力促进广大学生热爱生命，珍惜生命，自强不息，不断帮助学生培养良好的心理品质，促进学生综合素质的提高，创出学校心理健康教育工作的特色。

中学心理健康教育工作计划一、前言心理健康是学生成长发展的重要组成部分，对于中学生的健康成长和良好学业表现具有重要影响。

设计和实施一套科学有效的中学心理健康教育工作计划，可以帮助中学生提高自身心理素质，增强自我管理和应对能力，提高心理适应能力，预防和减少心理问题的发生。

本工作计划旨在帮助中学生全面发展身心，建设健康和谐的心理环境。

二、目标1. 提高中学生的心理素质。

2. 培养中学生的自我管理和应对能力。

3. 增强中学生的心理适应能力。

4. 预防和减少中学生心理问题的发生。

三、工作内容1. 心理健康教育课程a. 设计并实施一套适合中学生的心理健康教育课程，内容包括自我认知、情绪管理、人际交往、应对压力等方面。

b. 在课程中注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演、游戏互动等方式来提高学生的参与度和学习效果。

c. 定期组织心理健康教育学生活动，如心理健康知识竞赛、心理健康主题演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。

2. 心理健康教师培训a. 组织心理健康教师培训，提高教师对心理健康的认知和理解，增强心理辅导技能。

b. 定期组织教师心理健康工作交流会议，促进心理健康教育经验的分享和交流。

3. 心理咨询服务a. 提供专业的心理咨询服务，为中学生提供情绪辅导、学业指导、生涯规划等方面的支持。

b. 设立心理咨询室，配备合格的心理咨询师，为中学生提供个体咨询和小组咨询。

4. 提供心理健康信息a. 建立学校心理健康教育网站，提供心理健康知识和资源的在线获取。

b. 组织心理健康讲座和研讨会，邀请专家学者分享心理健康知识和经验。

5. 学校环境建设a. 创设良好的学习和生活环境，提供安全、稳定和支持的学习氛围。

b. 加强班级管理，建立和谐的班级关系，提高学生的归属感和安全感。

四、实施计划1. 制定具体实施计划，包括每个学期的具体工作安排和时间表。

2. 将心理健康教育纳入到课程计划中，确保每个学生有机会进行相应的学习和实践。

2024年中学心理健康教育工作计划模版一、主要目标1、尊重学生、理解学生、关爱学生，充分开发他们的潜力，培养学生乐观、积极向上的心理品质，促进健全、合群、乐学、自立的健康人格。

2、面向全体学生，坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理学原理和方法，使学生正确认识自我，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，增强环境适应、抗挫能力等，培养学生良好的心理素质，促进身心全面发展。

3、关注学生的个体差异，对个别有心理有困扰或有心理障碍的学生进行心理辅导和心理咨询，使他们尽快摆脱困扰，提高自我心理调适能力，健康成长。

二、具体计划1、心理课程通过高一心理健康教育课程，运用课堂时间渗透心理学知识和原理，普及心理学基础知识、心理调节技能，促使学生在感悟有所运用，从而提高自我心理健康水平。

2、心理咨询室逐步完善心理咨询室的配置，包括心理咨询室的格局布置以及相关设备的配置，以提供专业心理咨询；建立学生心理档案，让老师了解学生情况并因材施教，也能发现特殊学生的问题及时解决；设定心理咨询室开放时间；制作心理咨询纪录表等；帮助学生解决学习生活中的困扰，及时处理个别有心理问题的学生。

3、添置专业心理及相关书籍订阅心理学书刊杂志及购买相关心理学书籍，便于学校师生了解必要的心理健康知识，也便于心理老师专业素养的提升。

4、开展心理健康协会活动开展好心理健康协会的工作，制定活动计划，并严格执行。

通过多样的社团活动，让学生更了解心理学，学会将心理学知识运用到学习、生活中。

5、开展心理讲座开展各项专题心理讲座，根据不同年级不同时期的学生心理特点，给予相应的心理学方面的指导和知识讲授，使学生对于学习、生活中所遇到的困难或问题能够有更好的认识和处理方式。

6、建设好心理健康网页。

创建一个学生交流的平台，让学生能够抒发自己的情感，与同龄人以及老师进行情感交流和沟通，起到互相倾诉、互相帮助开导的作用。

7、进行团体心理辅导通过问卷调查，了解学生心理上存在的主要问题，组织具有相似问题的学生，进行有针对性的团体心理辅导，让学生们在互动中促进心灵的成长。

中学心理健康教育工作方案7篇出产不会算盘，诸事都会白干，通常面临一项任务。

我们需要打造一份最优方案，方案是项目进行的具体计划。

栏目小编为各位收集并分享了“中学心理健康教育工作方案”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！中学心理健康教育工作方案篇1一、主要工作任务依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。

围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。

特别是积极开展"世界结核病日"、"世界卫生日"、"全国预防接种日"、"防治碘缺乏病日"、"世界无烟日"、"世界艾滋病日"等各种卫生主题日宣传活动。

继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。

加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。

加强健康教育档案规范化管理。

二、主要工作措施(一)健全组织机构，完善健教工作网络完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本村实际情况，调整充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、镇、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。

(二)加大经费投入计划20xx年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。

(三)计划开展的健康教育活动1、举办健康教育讲座每月定期开展健康教育讲座，全年不少于4次。

依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。

选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。

中学学校心理健康教育工作计划一、指导思想以市教委《____加强中小学心理健康教育工作____》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。

针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。

培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

____对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

三、工作安排1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《____加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。

4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

6.心理健康教育课要上课表，进课堂。

7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。

8.继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。

9.追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。

四、特别提示1.开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。

2.开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。

中学学校心理健康教育工作计划（二）2﹑班主任心理健康教育工作方法培训3﹑为新生建立心理档案，进行心理现状摸底，确定重点指导对象4、将各班上报的特殊生纳入心理健康教育对象5、劳动服务周上心理健康（活动）课6、第一期心理健康教育宣传专栏____月份：1﹑特殊生心理健康教育2﹑女生“四自”教育3、心理健康公开课____月份：1﹑特殊生跟踪指导2﹑家校共建，对家长的心理健康教育指导3﹑学生代表座谈会，心理指导反馈4、心理健康公开课____月份：1﹑第二期心理健康教育专栏2﹑特殊生跟踪指导3、心理健康公开课4﹑心理健康知识竞赛____月份：1﹑特殊生教育反馈总结2、心理健康课反馈总结3、材料归档（计划、总结、辅导记录、案例分析、宣传讲座、反馈材料等）中学学校心理健康教育工作计划（三）一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。

中学2024年心理健康教育工作计划中学2024年心理健康教育工作计划精选6篇（一）中学2024年心理健康教育工作计划1. 制定和实施心理健康教育课程：根据中学生的年龄和发展阶段特点，设计和实施具体的心理健康教育课程，包括自我认知、情绪管理、人际关系和压力管理等内容，以帮助学生掌握与心理健康相关的基本知识和技能。

2. 组织心理健康讲座和工作坊：邀请专业心理辅导师、心理学家或心理健康专家来校开展心理健康讲座和工作坊，向学生介绍有关心理健康的最新研究和发展，帮助他们深入了解自己的心理需求，并提供相关的应对策略和资源。

3. 定期开展心理健康检查和评估：每学年至少进行一次心理健康检查和评估，包括心理测试和个别面谈，以了解学生的心理健康状况和需求，并提供针对性的干预和辅导，帮助他们解决心理问题。

4. 建立心理健康俱乐部和支持小组：组织学生参加心理健康俱乐部和支持小组，提供一个互相支持和分享心理经验的平台，让学生感受到彼此的理解和支持，同时也提供机会培养他们的领导能力和人际交往技巧。

5. 配备专职心理健康辅导师：招聘专职心理健康辅导师，负责开展个别心理辅导和咨询工作，提供针对性的心理支持和辅导，帮助学生解决个人和学业上的心理问题，并与家长和教师合作，建立良好的家校沟通和合作机制。

6. 提供心理健康教育资源和咨询服务：建立心理健康教育资源中心，提供心理健康教育相关的书籍、资料、视频和网络资源，并设立心理健康咨询服务热线或在线咨询平台，为学生、家长和教师提供心理健康教育的咨询和支持。

7. 与社区机构合作，举办心理健康主题活动：与社区中的心理健康机构或组织合作，共同举办心理健康主题活动，如健康讲座、运动比赛、艺术展览等，引导学生关注和参与心理健康的推广和宣传，增强他们的心理健康意识和行动能力。

8. 建立学校心理健康政策和机制：制定并完善学校的心理健康政策和机制，确保心理健康教育工作的长期持续性和有效性，包括心理健康评估和监测机制、心理健康教师培训和发展计划等，为学校提供全方位的心理健康教育体系支持。