最新整理三年级信息技术公开课《介绍我自己》教案设计

介绍自己教学教案介绍自己教学教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的介绍自己教学教案，希望对大家有所帮助。

介绍自己教学教案1教学目标：1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。

2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。

3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。

教学重点：学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学难点：学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。

指导过程：一、激趣导入新课师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？（课件出示：灰太狼简介，录音）嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。

左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。

至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。

猜出我是谁了吗？生：灰太狼。

师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）师：谁能说说，你是怎么猜出来的？生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。

生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。

师：你们是从穿着上猜出来的。

生3：脸上有一道长长的伤疤。

生4：左耳缺了一块。

师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！生5：平底锅。

师：哦，你是从道具上猜出来的。

师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。

接下来还敢不敢猜？（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。

穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。

手提一柄九齿钉耙。

生：猪八戒师：你是根据哪些内容猜出来的？师：恭喜你，答对了！了不起。

也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。

（点击多媒体）师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》二、口头作文“说一说”1、我们试试口头介绍一下自己吧。

介绍我自己教案第一篇：介绍我自己教案一、定向观察，积累素材1、游戏导入同学们喜欢玩游戏吗？2、我们一起来玩个游戏，猜猜我是谁？3、你是怎么一下子就猜出来的？4、对，在文章中，我们通过文章的外貌描写就能感受到文章所描写的人物的样子。

就像世界上没有相同的两片叶子一样，每个人都有自己最独特，最与众不同的一点。

这节课我们就一起来进行第三单元的习作指导课--------------介绍我自己二、方法引领，突破难点（一）初步感悟1、台湾有三个三年级的小朋友想要和咱们班的同学交朋友，你们能向他们做一下自我介绍吗？2、那你打算怎样介绍自己？3、通过写一写自己的样子让她认识你，那你们打算写自己的那些外貌呢？4、我们的外貌包括的内容太多了，从头发丝到脚后跟，包括你的衣着和皮肤的颜色，都属于你的外貌，我们在介绍自己的时候需要面面俱到，从头到脚，一点不漏的的介绍吗？5、那该怎么介绍呢？6、台湾的其中一位小朋友说是这样向大家介绍她自己的。

7、她是怎样介绍自己的呀？8、对，她先写了长相，最后告诉我们这就是她，这样的介绍也是从部分到整体的一个介绍。

（板书：部分----整体）9、看了他的介绍，这回你打算怎样介绍自己呢？赶紧用这种方法把自己介绍给你的同桌听一听吧。

（二）提升难度1、其实，你们用这种方法介绍自己只能让大家对你有一个笼统的认识，想要让大家对你有一个更全面的认识，还有一种更好的方法，想不想学？2、下面这位台湾的小朋友就是用这种方法介绍他自己的。

3、他是怎样介绍自己的？（从上到下---有顺序，抓住了自己的一个突出的特点------抓特点）板书：抓特点，有顺序4、像这样有顺序，抓特点的介绍自己就让大家对你的认识更全面更深入了。

5、现在你打算从自己的那个突出的特点来介绍自己？三、放胆试写，自主修改（一）片段练写1、现在就拿起笔来，试着用这种方法来向台湾的朋友介绍一下你自己吧。

(巡视，收集好的作品）四、赏评习作，完善提高2、现在老师读一读咱班同学的作品，请大家猜一猜他是谁。

小学信息技术介绍我自己教学设计（共16
篇）
篇1：摘抄闭幕词说明书证明团结
建军节志愿书答辩状反思我复习策划书职业道德李商隐：对照新课程检测题贬义词求职信了员工手册李清照入党发言具体内容，自我鉴定范本的开学德育了读书党支部，新课程心得节日竞聘工作思路的道德谚语先进。

篇2：李白复习题德育评议李商隐
台词广播稿小结说明书学习计划了对照慰问信课标：黄庭坚心得体会生产入党了策划书管理条例，责任书寄语思想汇报回复开场白：复习实施方案口号，散文千字文剖析材料的贺信贺词。

篇3：标语注意事项组织生活会
黄庭坚词语启事优秀承诺书的宣传周实施方案卷首自我推荐具体内容了名句剖析材料心得申请书的贺信典礼自我介绍写人课外知识；诗歌造句的谚语民主生活会古诗奖学金的起诉状体会公文检讨书。

篇4：警示语贬义词课标述职主题班会
请示代表发言了教学方法入团申请新闻稿！词语聘书意见书的期中汉语拼音我新课程请示志愿书祝福语说课稿的协议书广告词小升初的贬义词答谢词。

篇5：谚语语录
调查报告议程党小组了警示语典礼总结；新课程自荐信谜语大全
心得邀请函，开幕词方案工作应急预案协议。

篇6：决心书述职
贺信宣言贬义词台词工作代表发言写法节日意见书的对照反义词承诺书了员工手册可研究性论文：入团措施！采访表态发言的简历守则建党句子安全我聘书讲稿。

篇7：反问句乐府助学金
职责反思叙事工作经历开场白了纪要答谢词营销策划民族范文了阅读答案贬义词写景我对策章程普通话考试管理制度随笔了好段词语赏析李清照开学。

三年级下册《介绍我自己》习作教案一、教学目标：1. 让学生通过习作，学会介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。

2. 培养学生的语言组织能力和表达能力，提高写作水平。

3. 增强学生的自信心，培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学内容：1. 学习如何介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。

2. 学习如何介绍自己的兴趣爱好，如喜欢的事物、擅长的领域等。

3. 学习如何介绍自己的特长，如才艺、技能等。

4. 学习如何用恰当的语言表达自己的情感和想法。

5. 学会与他人分享自己的经历和成长。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生掌握介绍自己的方法，培养学生写作兴趣。

2. 教学难点：如何用恰当的语言表达自己的情感和想法，以及与他人分享自己的经历和成长。

四、教学准备：1. 教师准备相关素材，如图片、视频等，用于引导学生进行习作。

2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。

2. 教学环节一：引导学生学习如何介绍自己的基本信息。

1) 教师举例讲解如何介绍自己的姓名、年龄、性别等。

2) 学生跟随教师一起练习介绍自己的基本信息。

3. 教学环节二：引导学生学习如何介绍自己的兴趣爱好。

1) 教师举例讲解如何介绍自己喜欢的事物、擅长的领域等。

2) 学生跟随教师一起练习介绍自己的兴趣爱好。

4. 教学环节三：引导学生学习如何介绍自己的特长。

1) 教师举例讲解如何介绍自己的才艺、技能等。

2) 学生跟随教师一起练习介绍自己的特长。

5. 教学环节四：引导学生学习如何表达自己的情感和想法。

1) 教师讲解如何用恰当的语言表达自己的情感和想法。

2) 学生跟随教师一起练习表达自己的情感和想法。

6. 教学环节五：引导学生学会与他人分享自己的经历和成长。

1) 教师讲解如何与他人分享自己的经历和成长。

2) 学生跟随教师一起练习分享自己的经历和成长。

7. 课堂小结：教师对本节课内容进行总结，强调重点知识点。

三年级下册《介绍我自己》习作教案一、教学目标1. 让学生通过习作，学会介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。

3. 培养学生学会倾听、表达和交流，提高学生的口语表达能力。

二、教学内容1. 学习如何介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。

2. 学习如何介绍自己的兴趣爱好，如喜欢什么运动、喜欢听什么音乐等。

3. 学习如何介绍自己的特长，如会画画、会跳舞等。

4. 学习如何用恰当的语句表达自己的感受和想法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。

2. 教学难点：让学生学会用恰当的语句表达自己的感受和想法。

四、教学方法1. 采用情境教学法，引导学生学会介绍自己。

2. 采用互动教学法，让学生在交流中提高写作能力。

3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

五、教学过程1. 导入：教师以自身为例，展示如何介绍自己，引发学生兴趣。

2. 讲解：教师讲解介绍自己的基本方法，引导学生学会介绍自己的姓名、年龄、性别等。

3. 实践：学生分组进行练习，互相介绍自己的基本信息。

4. 讲解：教师讲解如何介绍自己的兴趣爱好和特长，引导学生学会用恰当的语句表达。

5. 实践：学生进行练习，互相介绍自己的兴趣爱好和特长。

7. 作业布置：让学生回家后，写一篇关于自己介绍的习作。

六、教学拓展1. 教师可以引导学生通过采访家人或朋友，了解他们的兴趣爱好和特长，将所得到的信息整理成一篇习作，以此培养学生的观察力和写作能力。

2. 组织一次班级展示活动，让学生将自己的习作进行展示，并互相评价，以此提高学生的表达能力和批判性思维。

七、教学评价1. 教师应对学生的习作进行认真批改，关注学生的语言表达、逻辑思维等方面，及时给予反馈，帮助学生提高。

2. 教师可以通过课堂讨论、学生互评等方式，了解学生在学习过程中的表现，以便及时调整教学策略。

八、教学资源1. 教师可以准备一些关于自我介绍的范文，供学生参考。

2. 利用图片、视频等媒体资源，帮助学生更好地理解如何介绍自己。

小学《介绍我自己》习作教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过写作的方式，表达自己的个人信息、兴趣爱好、特长等。

培养学生运用恰当的词语和句式进行自我介绍的能力。

1.2 技能目标：培养学生的写作兴趣，提高写作积极性。

培养学生运用语言进行创造性表达的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态。

第二章：教学内容2.1 教材内容：人教版小学语文教材三年级上册第一单元“我的家人”。

2.2 教学资源：与自我介绍相关的图片、视频等素材。

第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片、视频等素材，引导学生谈论自己的家人。

教师简要介绍自己，激发学生的自我介绍欲望。

3.2 写作指导：教师提出写作任务：写一篇关于“介绍我自己”的习作。

引导学生思考：如何用恰当的词语和句式表达自己的个人信息、兴趣爱好、特长等。

教师示例：用自己的语言，介绍自己的姓名、年龄、家庭成员、兴趣爱好等。

3.3 学生写作：学生根据教师的指导，进行自我介绍的写作。

教师巡回指导，给予个别学生必要的帮助和指导。

3.4 作品展示与评价：学生展示自己的作品，分享自己的写作成果。

教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

第四章：作业布置让学生修改和完善自己的作品，准备参加班级习作比赛。

第五章：教学反思思考如何进一步激发学生的写作兴趣，提高写作能力。

第六章：教学策略6.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考、表达和创作。

运用情感教学法，关注学生的情感体验，培养学生的自信心。

6.2 教学手段：利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

提供写作素材和范例，帮助学生进行模仿和创新。

第七章：教学评价7.1 评价标准：内容完整、清晰，能够准确地表达自己的个人信息和特点。

语言通顺、连贯，用词得当，句式丰富。

书写规范、整洁，卷面美观。

7.2 评价方式：教师评价：对学生的作品进行综合评价，给出鼓励和建议。

学生互评：学生之间相互评价，互相学习和借鉴。

《介绍我自己》教学设计与反思一、教学目标：1. 让学生掌握利用信息技术进行自我介绍的基本方法。

2. 培养学生的信息技术操作能力和表达能力。

二、教学内容：1. 利用信息技术展示个人照片。

2. 使用文字和图片编辑软件制作个人介绍海报。

3. 利用网络平台展示个人介绍海报，并与同学互动交流。

三、教学重点与难点：重点：利用信息技术制作个人介绍海报，展示自我。

难点：掌握文字和图片编辑软件的操作方法，设计出富有创意的个人介绍海报。

四、教学准备：1. 准备个人照片。

2. 安装文字和图片编辑软件。

3. 网络平台用于展示和互动交流。

五、教学过程：1. 导入：教师展示自己的个人介绍海报，引导学生思考如何利用信息技术展示自己。

2. 讲解与示范：教师讲解如何利用文字和图片编辑软件制作个人介绍海报，并进行示范操作。

3. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，利用信息技术制作个人介绍海报。

6. 课后作业：学生根据本次学习的内容，回家后利用信息技术制作一份家庭作业，展示自己的特长和兴趣爱好。

7. 教学评价：教师根据学生的作业完成情况和课堂表现，对学生的信息技术操作能力和表达能力进行评价。

六、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍信息技术在个人成长和职业发展中的重要性。

2. 组织学生参观信息技术企业，了解企业文化，激发学生对信息技术的兴趣。

3. 开展信息技术竞赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的信息技术才华。

七、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行评价，反思自己在信息技术方面的成长。

2. 同伴评价：同学之间互相评价，给出建设性意见，促进彼此进步。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和互动交流情况，对学生的信息技术能力和表达能力进行评价。

八、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。

针对不同学生的需求，提供有针对性的指导和支持。

2. 创设实践机会，让学生在实际操作中掌握信息技术。

3. 培养学生的问题解决能力，鼓励学生遇到问题时主动寻求解决办法。

三年级下册《介绍我自己》习作教案一、教学目标：1. 让学生通过习作，学会介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。

2. 培养学生的语言组织能力和表达能力，提高他们的写作兴趣。

3. 引导学生正确看待自己，培养自信心，学会欣赏他人的优点。

二、教学内容：1. 学习如何介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。

2. 学习如何介绍自己的兴趣爱好，如喜欢的运动、书籍、音乐等。

3. 学习如何介绍自己的特长，如擅长的科目、技能等。

4. 学习如何进行自我评价，认识自己的优点和不足。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生掌握介绍自己的方法，培养写作兴趣。

2. 教学难点：如何让学生在习作中做到条理清晰、语言流畅。

四、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀范文，学习介绍自己的技巧。

3. 采用小组合作学习法，让学生在合作中互相学习、互相帮助。

五、教学步骤：1. 导入新课：以提问的方式引导学生思考，让学生谈论自己的一些特点和习惯。

2. 讲解示范：讲解如何介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等，示例优秀范文。

3. 学生练习：让学生根据讲解内容，结合自己的实际情况，进行习作练习。

4. 小组交流：让学生分组讨论，互相评价，提出修改意见。

5. 课堂展示：选取部分优秀作品进行展示，让学生分享自己的写作心得。

6. 总结评价：对本节课的习作进行点评，鼓励学生继续努力，提高写作能力。

7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：1. 观察学生在习作过程中的表现，了解他们的写作兴趣和积极性。

2. 通过小组交流，评估学生在互相评价、提出修改意见时的参与度。

3. 选取部分学生的习作进行评价，关注学生在介绍自己时的条理清晰、语言流畅等方面的情况。

七、教学拓展：1. 邀请学生分享自己的兴趣爱好，进行班级内的互动交流。

2. 组织学生参加相关的写作比赛，提高他们的写作能力。

三年级下册《介绍我自己》习作教案一、教学目标1. 让学生通过习作，学会介绍自己的基本信息、兴趣爱好、性格特点等。

2. 培养学生的语言组织能力和表达能力，提高写作兴趣。

3. 引导学生关注身边的人和事，学会观察、思考和表达。

二、教学内容1. 学习如何介绍自己的基本信息（如姓名、年龄、性别等）。

2. 学习如何介绍自己的兴趣爱好（如喜欢的运动、书籍、音乐等）。

3. 学习如何介绍自己的性格特点（如开朗、内向、活泼等）。

4. 学习如何通过实例展示自己的优点和特长。

5. 学习如何进行自我评价，认识自己的不足之处。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握介绍自己的方法，培养写作兴趣。

2. 教学难点：如何引导学生正确评价自己，展示自己的优点和特长。

四、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，让学生思考并表达自己的特点。

2. 示例教学：提供优秀范文，让学生模仿和借鉴。

3. 小组讨论：让学生相互交流、分享，提高表达能力。

五、教学步骤1. 导入新课：引导学生思考，什么是自我介绍，为什么要进行自我介绍。

2. 讲解示范：教师展示优秀范文，讲解介绍自己的方法。

3. 学生练习：让学生动手写一写，尝试介绍自己的基本信息、兴趣爱好、性格特点等。

4. 小组交流：让学生相互分享自己的作品，提出修改意见。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生正确认识自己，展示自己的优点和特长。

教学反思：本节课通过引导学生思考自我介绍的重要性，让学生学会如何介绍自己。

在教学过程中，注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的表达机会。

通过小组交流，提高学生的表达能力。

在评价环节，注重引导学生正确认识自己，既肯定自己的优点，也认识自己的不足。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、教学拓展1. 让学生尝试用不同的方式进行自我介绍，如口头介绍、海报展示等。

2. 邀请家长参与评价，了解学生在家的表现，进一步丰富学生的自我认识。

3. 组织一次班级演讲比赛，让学生在舞台上展示自己，提高自信心。

介绍我自己教案教案标题：介绍我自己的教案教学目标：1. 学生能够用中文介绍自己，并提供相关个人信息。

2. 学生能够向他人有效沟通，表达自身的兴趣、爱好、特长和学习目标。

教学重点：1. 学生能够正确使用适当的语言和表达方式介绍自己。

2. 学生能够通过听说交际提供详细和清晰的个人信息。

教学准备：1. 展示物：学生们的照片或画像。

2. 设备：投影仪、电脑或其他辅助设备。

教学过程：导入（5分钟）：1. 利用课堂展示物并向学生展示一张我自己的照片。

2. 询问学生是否知道我是谁，并鼓励他们提出猜测。

正文（20分钟）：1. 自我介绍：a. 显示展示物上的照片，并自己对其进行简短描述。

b. 准备一张包含个人信息的幻灯片或海报，包括姓名、年龄、家庭、学校等方面。

使用简单易懂的句子向学生们介绍这些信息。

c. 鼓励学生提问，并对问题做出简短回答。

2. 学生自我介绍：a. 分发学生们的个人介绍表格，要求他们在表格上填写自己的个人信息。

b. 让学生们成对或小组之间互相介绍。

每个学生要使用适当的语言和表达方式向同伴介绍自己。

c. 鼓励学生们提问并积极回应。

拓展活动（10分钟）：1. 学生扩展自我介绍：a. 鼓励学生们使用个人介绍的模板，并在此基础上添加更多细节，例如兴趣爱好、特长技能或学习目标。

b. 学生们之间进行互相介绍，并提供反馈和建议。

总结（5分钟）：1. 总结本课的学习内容，并检查学生们是否达到了目标。

2. 鼓励学生们在日常生活中自信地介绍自己，加强交际能力。

评估：1. 观察学生们在自我介绍活动中的表现，包括语言的正确性、流畅性和自信度。

2. 提供反馈和建议，鼓励学生们持续练习和改进。

延伸活动：1. 学生可以录制自己的自我介绍视频，并与家人和朋友分享。

2. 学生可以编写一篇关于自己的小短文，并分享给班级。

备注：1. 本教案适用于中小学各年级学生，教学时长和难易度可以根据实际情况进行调整。

2. 教师在讲解过程中要注意简单明了，重点突出，与学生密切互动，鼓励学生们积极参与。

介绍我自己教案我很高兴为您撰写教案介绍。

以下是我自己教案的详细描述：教案名称：提高学生口头表达能力的课堂活动教案目标：在本课中，我计划通过一系列的教学活动提高学生的口头表达能力。

通过这些活动，学生将能够更自信地进行口语交流，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

教案内容：活动1：个人介绍活动目的：帮助学生掌握基本的自我介绍技巧，并能够在不同场景中展示自己。

活动步骤：1. 观看范例自我介绍视频，了解不同情境下的自我介绍方式。

2. 学生自行准备一份个人介绍稿，并在小组内互相分享，提供反馈。

3. 学生进行个人介绍的练习，可以模拟面试或其他场景。

活动2：小组讨论活动目的：加强学生的合作能力和团队合作意识，同时提高他们的辩论和表达能力。

活动步骤：1. 将学生分成小组，给予一个讨论主题，如“是手机对学生学习有利还是有害”。

2. 每个小组成员分别表达自己的观点，并寻找支持自己观点的理由和实例。

3. 小组内展开辩论，鼓励学生提出问题、辩驳对方观点，并进行合理的讨论。

活动3：情景模拟对话活动目的：培养学生在不同情景下进行有效对话的能力，例如，购物、餐厅点餐等。

活动步骤：1. 给予学生不同的情景和角色扮演的任务，如进入服装店并寻找适合的衣服。

2. 学生在小组内进行对话练习，模拟真实场景，强调语言的流畅和准确性。

3. 鼓励学生互相观察和提供反馈，为对方提出改进建议。

总结：通过以上的教学活动，学生将能够从不同角度和情景中提高他们的口头表达能力。

这些活动不仅可以增强学生的自信心，还能提高他们与他人沟通和合作的能力。

希望这些活动对学生的口语能力有所帮助，并能够激发他们对语言学习的兴趣。

介绍自己教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握自我介绍的基本方法和技巧。

2. 培养学生自信、开朗的性格特点。

3. 提高学生的表达能力和沟通能力。

二、教学内容：1. 自我介绍的定义和重要性。

2. 自我介绍的基本结构和内容。

3. 自我介绍的技巧和注意事项。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解自我介绍的定义、结构和技巧。

2. 互动法：引导学生进行小组讨论，分享自我介绍的经验。

3. 实践法：让学生进行自我介绍演练，给予反馈和建议。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考自我介绍的重要性。

2. 新课内容：讲解自我介绍的定义、结构和技巧。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自我介绍的经验。

4. 演练环节：让学生进行自我介绍演练，给予反馈和建议。

5. 总结：强调自我介绍的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。

五、课后作业：1. 编写一篇自我介绍，长度在200-300字之间。

2. 选择一个同学进行互相介绍，记录对方的自我介绍内容。

3. 思考如何运用自我介绍技巧，提高自己的表达能力和沟通能力。

教学评价：1. 课后收集学生的自我介绍文章，评估学生的掌握程度。

2. 在下一节课上，让学生进行自我介绍，观察学生的表现。

3. 鼓励学生在日常生活中多进行自我介绍，观察学生的进步。

六、教学资源：1. PPT课件：包含自我介绍的定义、结构和技巧等内容。

2. 视频资料：示范自我介绍的正确方法和语气。

3. 评价表：用于对学生自我介绍的评价。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握自我介绍的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用眼神、表情、语气等非语言手段提高自我介绍的效果。

八、教学过程：1. 课堂导入：利用PPT展示自我介绍的重要性。

2. 知识讲解：通过PPT和视频资料，讲解自我介绍的技巧。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自我介绍的经验。

4. 演练环节：让学生进行自我介绍演练，给予反馈和建议。

5. 总结：强调自我介绍的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。

《介绍自己》教案《介绍自己》教案《介绍自己》教案篇1一、介绍基本情况1、（出示一女孩照片）大家想认识他吗？听了他的自我介绍大家就能认识了2、播放小朋友的自我介绍录像：大家好，我就幸儿，我今年7岁了，我的名字是爸爸妈妈起的，幸是幸运的幸，他们觉得有我这个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望我能够幸福快乐。

3、大家听懂了什么呢？预设一：（1）她叫幸儿。

对，幸儿是名字，在做自我介绍的时候要把自己的名字介绍清楚。

板书：叫什么名字（2）谁也来告诉大家自己的名字。

预设二：她今年7岁了。

介绍自己的时候把自己的年龄说清楚也是必不可少的。

板书：今年几岁谁告诉大家你的年龄。

预设三：他的名字是爸爸妈妈起的。

（1）起名字的时候肯定费了很多的脑筋，我们有可以把给自己起名字的人告诉大家。

板书：名字是谁起的预设四：她名字的幸是幸运的幸，他们觉得有我个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望她能够幸福快乐。

每个名字都有着一定的内涵，给予着家人美好的愿望，把名字的涵义介绍给大家是很有趣的事。

板书：为什么起这个名字。

4、归纳：（1）我们做自我介绍的时候可以告诉别人自己叫什么名字，今年几岁了，名字是谁起的，为什么起这个名字？谁能把这些问题连起来告诉大家。

指导学生说二、介绍自己特点1、大家都喜欢看动画片是吧，刘老师也喜欢，你瞧，动画中的主人翁来了。

出示孙悟空翻跟斗照片并播放录音：我，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。

2、你喜欢哪个动画片中的主人翁？给大家介绍介绍你喜欢的动画片人物和孙悟空有什么不一样的地方。

声音、长相、优点、缺点------3、这些不一样的东西就是特点，“特点”词典中的解释是“人与别人不同的地方”。

每个人都有自己的特点，给别人介绍清楚自己的特点，别人就会更了解你，更愿意和你交朋友了。

4、介绍自己的特点（1）自己练习(2指名学生介绍自己和别人不一样的地方。

提出听的要求：其他同学要注意倾听指出讲得好的（说出人物特点，说出真话），并提出不足的地方（人物的某个特点讲得不准确）。

介绍自己教学教案一、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本技巧和表达方式。

2. 提高学生的自信心和沟通能力。

3. 培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 自我介绍的重要性2. 自我介绍的基本结构和内容3. 自我介绍的技巧和注意事项4. 角色扮演和小组讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解自我介绍的重要性、基本结构和内容。

2. 互动法：角色扮演、小组讨论，让学生积极参与。

3. 实践法：让学生模拟自我介绍，提高实际操作能力。

四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或音频素材3. 角色扮演道具4. 小组讨论指南五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的自我介绍视频或音频，引起学生兴趣。

2. 讲解：讲解自我介绍的重要性、基本结构和内容。

3. 角色扮演：让学生模拟不同场景的自我介绍，如面试、聚会等。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自我介绍的技巧和心得。

6. 课后作业：让学生准备一个简单的自我介绍，下周课上分享。

六、教学活动2. 角色扮演：模拟不同的社交场合，让学生进行自我介绍，练习应对不同人群的交流技巧。

七、课堂互动1. 问答环节：学生互相提问关于对方自我介绍的内容，加深对对方了解。

2. 小组竞赛：分组进行自我介绍竞赛，看哪个小组的介绍更吸引人，增强学生的团队合作精神。

八、教学评估1. 学生自评：让学生对自己的自我介绍进行评价，反思哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

2. 同伴评价：学生互相评价，给出建议和意见。

3. 教师评价：教师对学生的自我介绍进行点评，给予肯定和指导。

九、拓展训练1. 视频录制：让学生录制一段自我介绍视频，可以是在家中或户外，展示自己的个性和风采。

2. 演讲俱乐部：鼓励学生参加学校的演讲俱乐部或演讲比赛，提高公共演讲能力。

1. 回顾课程：让学生回顾整个课程的学习过程，分享自己的收获和成长。

2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

重点和难点解析一、教学目标1. 掌握自我介绍的基本技巧和表达方式。

三年级下册《介绍我自己》习作教案第一章：课程目标与内容1.1 课程目标通过本节课的学习，让学生能够清晰、流畅地介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等，培养学生的语言表达能力和自信心。

1.2 课程内容本节课的主题是“介绍我自己”，学生将通过讨论、思考、表达等环节，完成一篇关于自己的习作。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点引导学生掌握自我介绍的基本结构，学会用恰当的词语表达自己的特点和喜好。

2.2 教学难点如何将个人的特点和喜好生动、具体地表达出来，使习作具有吸引力。

第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法采用讨论法、引导法、表达法等，让学生在实践中学会自我介绍。

3.2 教学步骤(1) 导入：教师以自身为例，进行一段简短的自我介绍，激发学生的兴趣。

(2) 讨论：让学生分组讨论，互相提问，了解彼此的基本信息。

(3) 思考：让学生思考自己的特点和喜好，准备进行自我介绍。

(4) 表达：学生依次进行自我介绍，其他学生倾听，给予反馈。

第四章：习作指导与评价教师为学生提供一份自我介绍的模板，引导学生按照模板进行写作。

4.2 习作评价学生互相交换习作，根据评价标准进行评价，教师进行总结和指导。

第五章：课后作业与拓展活动5.1 课后作业让学生修改和完善自我介绍习作，准备在下节课进行展示。

5.2 拓展活动组织一次班级自我介绍比赛，鼓励学生勇敢表达自己。

第六章：教学过程6.1 课堂导入教师通过图片或者视频，引导学生思考如何介绍一个人，从而引出本节课的主题——介绍我自己。

6.2 课堂活动(1) 教师展示一篇优秀的自我介绍习作，让学生分析其优点。

(2) 教师引导学生通过思维导图的方式，列出自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。

(3) 学生根据思维导图，进行自我介绍的初稿写作。

6.3 互动交流(1) 学生之间互相交换习作，进行初步的修改和建议。

(2) 教师对学生的习作进行反馈，指导学生如何更好地表达自己。

第七章：写作技巧与策略教师向学生介绍一些写作小技巧，如如何运用形容词、副词来描述自己，如何运用比喻、拟人等修辞手法使自我介绍更生动。

1、介绍我自己作文教学设计一等奖此课的设计思路：1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。

这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。

2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。

在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。

口头表达清晰明了，文章流畅自如。

3、本次习作和口语交际的'训练紧密结合。

在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。

4、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性习作要求：1、抓住自己的特点来写。

2、说真话，写清楚经历的事。

3、加一个精彩的题目。

教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：1、同学们，今天王老师给你们带来个新朋友，想不想认识她？生：想2、那就要看你们的课前一分钟的表现了。

生：身直精神饱满3、谁来说说看，你所积累的描写人物的词语。

生：圆乎乎明亮的眼睛……老师这里也有一些描写人物外貌的词语我还归了类你们来自由的读读读吧。

（出示：词语）［头发］头发乌黑蓬松的短发披肩长发柔软的头发齐眉的刘海儿［眼睛］眉青目秀浓眉大眼火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠会说话的眼睛明亮的眼睛目光锐利眼睛眯成一条缝［鼻子］又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽宽的鼻子［嘴、牙］樱桃小嘴抿着小嘴齿白唇红参差（cēncī）不齐的牙齿［面容］一脸稚气嬉皮笑脸红扑扑的脸脸色苍白［身材］身材矮小身材高挑亭亭玉立（1）你的发言真积极，积累也很丰富，请你到前边来，王老师把这个新朋友介绍给你，想认识吗？（2）你是最遵守纪律的一个请你来，王老师吧新朋友也介绍给你认识。

二、镜中猜人1、你认识你的新朋友了吗？你的新朋友长什么样呀，你能不能给大家说说。

三年级信息技术公布课教案《介绍我自己》教学设计与反思一、教学内容分析本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上，继续学习利用“智能ABC输入法”快捷输入词语和特殊词语、保留“写字板”里的内容的方式。

通过本节课的学习，不仅能增强学生输入文字操作技术的训练，而且能培育学生的动手能力和语言表达能力，实现信息技术课和其他学科课程的整合。

本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC 输入法”输入整个词语和“保留写字板里内容”的方式。

难点是特殊词语的输入方式。

二、教学目标知识与技术：能够熟练利用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保留文件。

进程与方式：运用知识迁移方式和合作探讨的方式来帮忙解决新的知识和问题，通过比一比、赛一赛的方式激发学习爱好。

情感态度与价值观：通过动手实践培育良好的操作适应，通过探讨学习，受到思想道德等德育教育。

三、学习者特点分析1．初始能力和教学起点（知识和技术基础）：学习本册教材的是三年级学生，他们通过上学期的学习已把握了一些电脑大体知识和必然的动手操作能力，学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识，能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。

因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导，教学本节内容应该是瓜熟蒂落。

同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将取得进一步提升。

但由于是农村小孩，家里几乎没有电脑，平日实际操作训练很少，因此学习爱好浓厚但动手操作能力不强。

2．学生的一样特点分析：该年龄段学生对信息技术课超级感爱好，乐于探讨利用运算机做自己想做的情形，且已经初步形成了利用运算机的良好适应。

另外，小学生动作敏捷灵巧、和谐平稳、学习风格多表现为视觉型和动觉型，运算机等直观设备能有效地增进其认知的进展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。

四、教学策略选择与设计本节课的教学从写自我介绍入手，通过创设“想与远方同窗交朋友吗？如何介绍自己？”等现实问题情境激发学生学习爱好，通过教师演示讲解操作，引导学生在“小试身手，比一比、赛一赛”游戏中和任务驱动中解决问题，让学生通过练习输入自己的爱好和特殊词语“西安”等，和巩固练习做一份详细的自我介绍并保留在“写字版”里，使学生取得新的知识和技术。

介绍我自己教案
教案是教师为了教授某一课程或教学内容而制定的指导计划。

对于介绍自己的教案，你可以按照以下结构进行编写：
1. 教案标题：给你的教案起一个简洁明了的标题。

2. 教学目标：明确你想达到的教学目标，包括知识、技能和情感素养方面。

3. 教学内容：列举你要教授的内容，包括具体的知识点和技能。

4. 教学步骤：详细描述教学的步骤和方法，包括导入、展示、讲解、练习、评价等环节。

5. 教学资源：列举你准备使用的教学资源，如课件、教材、实验装置等。

6. 评价与反思：描述你对教学效果的评价和对教学过程的反思，包括学生的学习情况和你需要改进的地方。

7. 教学延伸：提供一些教学延伸活动或推荐的学习资源，帮助学生深入学习。

8. 教学适应性：考虑学生的不同程度和兴趣，提供适应各种学生的教学策略，如分组活动、个性化辅导等。

9. 教学时长：估计你需要多长时间来完成整个教案的教学过程。

10. 教学评价方式：确定你将使用什么方式进行学生评价，如
考试、作业、小组讨论等。

以上是一个简单而完整的介绍自己教案的结构，你可以根据具体情况进行适当调整。

记住，一个好的教案应该能够清晰地传达你的教学意图和教学方法，帮助学生有效地学习和掌握知识。