瓶盖印画

幼儿园美术瓶盖印画教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如活动方案、音乐教案、语文教案、工作方案、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as activity plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, work plans, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园美术瓶盖印画教案教案一：奇妙的瓶盖活动目标：1利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣；2能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解瓶盖印画的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

2. 引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理，提高学生的观察能力。

3. 培养学生合作分享的良好习惯，增强团队意识。

教学重点：1. 学会使用瓶盖进行印画创作。

2. 观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。

教学难点：1. 掌握瓶盖印画的技巧。

2. 培养学生合作分享的良好习惯。

二、教学准备材料准备：1. 各种颜色的颜料。

2. 干净的瓶盖。

3. 画纸。

4. 冰糖葫芦图片。

环境准备：1. 宽敞的绘画空间。

2. 明亮的光线。

三、教学过程步骤一：引入主题1. 向学生展示冰糖葫芦图片，引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。

2. 提问：“你们知道冰糖葫芦是怎么来的吗？”“你们吃过冰糖葫芦吗？”步骤二：讲解瓶盖印画制作过程1. 向学生讲解瓶盖印画的制作步骤：清洗瓶盖、涂颜料、印画、晾干。

2. 演示瓶盖印画制作过程。

步骤三：学生动手实践1. 学生分组，每组选一个瓶盖，清洗并涂上颜料。

2. 引导学生用瓶盖印画，鼓励学生发挥创造力，制作出独特的作品。

3. 学生相互欣赏、交流，分享创作心得。

四、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。

可以适当增加类似的实践活动，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。

六、教学拓展1. 组织学生进行作品展示，让学生向大家介绍自己的作品，提高学生的表达能力和自信心。

2. 邀请家长参加作品展览，增进家长对学校教学活动的了解和支持。

3. 开展类似的活动，如《瓶盖印画水果篮》、《瓶盖印画动物园》等，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。

七、教学评价1. 学生作品的创意和质量。

2. 学生在实践过程中的合作意识和团队精神。

3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。

八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。

幼儿园小班美术教案《瓶口印画》含反思一、教学目标：1. 了解瓶口印画的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 通过印画活动，培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和创造能力。

3. 培养幼儿合作精神，让他们在活动中互相帮助，共同完成作品。

二、教学内容：1. 认识各种不同形状的瓶子，了解瓶口印画的制作方法。

2. 学习使用各种颜料、画纸等绘画工具，进行瓶口印画创作。

3. 通过观察、讨论，分析作品中的图案、颜色等元素，提高审美能力。

三、教学准备：1. 各种形状的瓶子若干，瓶盖备用。

2. 颜料、画纸、画笔、水等绘画工具。

3. 示范作品、图片等教学资源。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状的瓶子，引导幼儿观察、讨论瓶子的特点，引发幼儿对瓶口印画的兴趣。

2. 讲解：教师讲解瓶口印画的制作方法，示范操作过程，让幼儿了解制作步骤。

3. 实践：幼儿按照制作步骤，自己动手进行瓶口印画创作。

教师巡回指导，解答幼儿疑问，帮助幼儿完成作品。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对瓶口印画产生了浓厚的兴趣，积极参与制作过程，表现出较高的动手能力。

2. 在实践过程中，大部分幼儿能够按照制作步骤完成作品，但在颜料搭配、画面布局等方面还需加强指导。

3. 活动中，幼儿相互借鉴、交流，起到了互相学习、共同进步的作用。

4. 针对本次教学，需要在今后的活动中进一步关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导，提高他们的审美和创作能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察能力和创新能力。

2. 评估幼儿在作品中的审美观念、图案设计和颜色搭配等方面的发展水平。

3. 关注幼儿在活动中的合作精神、交流能力和自信心表现。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的瓶口印画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭艺术氛围。

2. 组织幼儿参观美术展览，激发他们对艺术的热爱和向往。

神奇的瓶盖拓印画在秋风送爽，香橼飘香的季节，我脑中浮现一个念头：教孩子们画一幅香橼拓印画。

该用什么工具拓印出圆圆的香橼呢？这个问题一下子把我难住了。

活动开展前，我向老教师们请教她们以前是用什么工具进行拓印的。

原来，她们选用的是洗脸用的粉拍。

拓印工具好有创意，我该按部就班吗？还是……游戏时间，我发现幼儿对几个配对的瓶盖有浓厚的兴趣，他们不仅利用它进行配对，还互相化妆，用瓶盖在地上盖来盖去，一物多用比很多幼儿玩具的功能都全。

对呀！我怎么没想到呢？这些大大小小的瓶盖不就是很好的拓印工具吗？“谢谢你们，小宝贝，你们也是我的‘老师’呀！”孩子们各个向我投来了惊讶的眼神。

瓶盖拓印香橼应该不难，只要在瓶盖底蘸满黄色颜料，直接往香橼树上一印，不就大功告成了嘛！自己心里充满了自信。

“孩子们，瞧，老师给你们带来了什么？”“香橼”。

“真厉害，你们都认识香橼。

今天老师教你们来学习拓印香橼，你们愿意吗？”“愿意。

”小家伙们各个惊讶地回答着我。

“这次呀，我们还得请颜料宝宝来帮忙呢！”“你们知道这次我们该选用什么颜色的颜料呢？”“黄颜色。

”大家几乎异口同声。

“为什么呢？”我故意给问他们。

“因为香橼是黄颜色的。

”“香橼真的都是……黄颜色的吗？”我一脸疑问。

“不对，我还见过绿颜色的香橼呢！”一个小男孩自豪的说。

“说的真好，香橼没成熟的时候是绿色的，丰收的时候就是黄颜色的。

今天我们来学习拓印丰收的黄香橼，好吗？”“好。

”虽然，颜料对于他们来说并不陌生，但拓印手段他们还是第一次接触。

但这应该不难，不会难倒这些小家伙的，自己沾沾自喜。

于是，我叫了一部分幼儿到美工室进行香橼拓印。

香橼对于他们来说很常见，都知道香橼长个什么样，所以无需我做太多的详细介绍。

于是，我就直接示范如何让瓶盖宝宝在颜料盘中“打个滚”：三指抓瓶盖上方蘸色，让它们尽情洗个澡，直到瓶盖底蘸满颜料，在画纸上用力压一压，然后拿起来就可以了。

“手上蘸上颜料也不用怕，老师为你们准备了毛巾，擦干净手后继续拓印。

教育教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，一个泡泡就出来了。

师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡音乐游戏: 科学:瓶子美术:小鱼教育拉个圆圈和盖子吐泡泡走走活动半日活动计划2013年12月2日星期一下午一次备课二次备课内容与材料内容与材料活动过程与指导活动过程与指导目标准备目标准备音乐游一、律动入室～教师放律动曲歌曲戏音乐幼儿律动入室。

二、教录音拉个圆师出示挂图～激发幼儿兴趣圈走走“挂图上有谁,他们在干什核心目么,”、“小朋友在拉圆圈干什标: 么,” 三、激发兴趣～学习新1、要求歌幼儿有1、教师示范演唱歌曲一遍～感情的让幼儿拍手打节奏。

演唱歌 2、学习歌词～让幼儿念白。

曲～并要3、幼儿学习演唱歌曲四、教求口齿师结合教育挂图～有感情地演清楚、气唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

五、息连贯。

播放歌曲录音～教师带领幼儿2、让幼听音乐一拍一下地拍手。

儿自编二、出示挂图～引导幼儿自编动作表动作进行歌表演。

表扬创编演歌曲～得好的幼儿～鼓励个别胆小的培养幼幼儿进行创编四、教师请个儿的创别幼儿表演给大家欣赏。

五、造力～表将全体幼儿编的动作串起来现力。

组合成新的歌表演。

六、教3、鼓励师放音乐～让幼儿自由表演。

幼儿大胆的参与游戏～激发幼儿热爱音乐的情感。

活动反在学习新歌的基础上小思朋友们都很认真的进行了游戏的表演。

本课时学习目标完成较好。

半日活动计划2013年12月4日星期三下午一次备课二次备课内容与材料内容与材料活动过程与指导活动过程与指导目标准备目标准备科学:瓶科学活1、做情景游戏，以引起兴趣。

1、设置1、情景游戏导入活动，了解瓶盖1、设置子和盖动:瓶子(1)请小朋友一起到熊妈妈家小熊的的作用。

小兔的子和盖子做客。

家师播放图片:图片上是谁,小兔家 1、了解核心目2、师幼2、师幼(2)师:“熊妈妈正在家着急呢～怎么了, 瓶盖的标:了解共同收共同收你们看，她一不小心把瓶盖子全师:小兔为什么要发愁呢,原来作用，会瓶盖的集各种集各种乱了，怎么办, 它把家里所有的瓶子盖子都打开不同的不同的根据瓶作用，会瓶盖瓶盖2、师幼共同讨论，了解瓶盖的了，拿下来放在一起玩。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶盖，了解瓶盖可以用来作画，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的动手操作能力，学会用瓶盖印画出冰糖葫芦的形状。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用瓶盖印画出冰糖葫芦的形状。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的冰糖葫芦作品。

三、教学准备：1. 物质准备：各种颜色的颜料、画纸、瓶盖、水杯、干净的抹布。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一幅用瓶盖印画的冰糖葫芦作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画是什么主题的？它是用什么工具创作的？”2. 讲解与示范：教师讲解用瓶盖印画的方法，并示范创作过程。

在画纸上涂抹颜料；将瓶盖沾满颜料，印在画纸上；用干净的抹布擦拭瓶盖，完成作品。

3. 幼儿创作：幼儿按照教师的方法，自主选择颜色和瓶盖，进行印画创作。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流，并给予肯定和鼓励。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和想象力，引导幼儿创作出富有个性的作品。

3. 教师应关注幼儿的安全，确保活动中幼儿不受伤。

4. 在活动结束后，教师要组织幼儿进行作品展示和评价，培养幼儿的审美能力和自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作瓶盖印画冰糖葫芦作品。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和想象力发挥。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和形状表现。

八、教学拓展：1. 主题延伸：教师组织幼儿进行冰糖葫芦品尝活动，让幼儿在品尝中感受中国传统美食文化。

2. 艺术体验：教师带领幼儿参观美术馆或艺术家工作室，让幼儿感受不同艺术形式的美。

一、教案概述幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思活动时长：35分钟活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶盖并了解瓶盖的用途。

2. 技能目标：培养幼儿使用瓶盖进行印画的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

活动准备：1. 物质准备：各种颜色的颜料、画纸、瓶盖、水杯、牙签、棉花棒等。

2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的照明，安静舒适的环境。

活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗五颜六色的冰糖葫芦，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的创作兴趣。

2. 认识瓶盖：教师向幼儿介绍瓶盖的用途和特点，让幼儿了解瓶盖可以用来印画。

3. 讲解印画方法：教师讲解使用瓶盖印画的具体步骤，包括涂抹颜料、印制图案等。

4. 示范操作：教师进行示范，展示如何用瓶盖印画出冰糖葫芦的形状。

5. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的方法，自行操作，用瓶盖印画出冰糖葫芦。

6. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。

活动结束：二、教学反思1. 导入环节：我通过展示实物冰糖葫芦，成功吸引了幼儿的注意力，让他们对本次活动产生了浓厚的兴趣。

2. 教学内容：我选择了适合小班幼儿的印画活动，让幼儿能够轻松上手，体验到创作的乐趣。

3. 教学方法：我采用了讲解与示范相结合的方式，让幼儿在理解的基础上进行创作，提高了他们的动手操作能力。

4. 环境布置：我确保了活动场所的宽敞、舒适，为幼儿提供了充足的光照和绘画空间，使他们能够更好地投入到创作中。

在本次活动中，我发现了一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进：1. 活动时间安排：由于活动时间有限，部分幼儿在创作过程中可能未能充分展示自己的想象力。

在今后的教学中，我可根据实际情况适当延长活动时间，让更多幼儿有机会展示自己的作品。

2. 颜料使用安全：在本次活动过程中，部分幼儿对颜料的使用较为大胆，可能存在弄脏衣物和皮肤的风险。

在今后的教学中，我需加强对颜料使用的安全教育，确保幼儿在创作过程中能够注意保护自己。

幼儿园小班美术教案《瓶口印画》含反思一、教学目标：1. 了解瓶口印画的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 通过印画活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。

二、教学内容：1. 认识不同的瓶口形状和颜色。

2. 学习使用各种材料进行印画创作。

3. 创作一幅具有独特风格的瓶口印画作品。

三、教学准备：1. 各种形状的瓶子若干个，如圆形、方形、三角形等。

2. 各种颜色的颜料，如红、黄、蓝、绿等。

3. 画纸若干张，画笔、调色板等工具。

4. 瓶盖、瓶口大小不一的瓶子。

四、教学步骤：1. 引入：展示各种形状的瓶子和颜料，吸引幼儿的注意力。

2. 讲解：向幼儿讲解瓶口印画的制作过程，注意事项。

3. 示范：老师或示范制作过程，步骤包括：a. 在瓶子内倒入颜料。

b. 将瓶子倒扣在画纸上，轻轻按压，使瓶口均匀接触画纸。

c. 旋转瓶子，改变印画形状。

e. 完成后，将画纸晾干。

4. 创作：幼儿根据示范，自行创作瓶口印画作品。

5. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙面上，让大家欣赏。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对瓶口印画表现出浓厚的兴趣，积极参与创作。

2. 在创作过程中，幼儿充分发挥想象力和创造力，作品具有独特风格。

3. 活动中，幼儿学会了合作与交流，互相帮助，共同完成作品。

4. 针对本次活动，幼儿在操作过程中出现的问题，应及时给予指导和鼓励，提高他们的动手能力。

5. 在以后的教学中，可以尝试引入更多有趣的美术活动，培养幼儿的审美意识和创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和投入程度，评价他们对瓶口印画活动的喜爱程度。

2. 评估幼儿在合作中的表现，如是否能够相互配合、分享材料和成果。

3. 通过幼儿的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。

4. 收集幼儿和家长的反馈，了解活动对幼儿的意义和影响。

七、安全与卫生指导：1. 在活动前，向幼儿讲解颜料的使用方法，提醒他们不要将颜料弄到身上和地上。

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幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思一、活动目标：1. 让幼儿体验到印画活动的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 引导幼儿观察冰糖葫芦的特征，学会用瓶盖进行印画。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的热爱。

二、活动准备：1. 准备一些瓶盖，各种颜色的颜料，画纸若干。

三、活动过程：2. 教师向幼儿展示如何用瓶盖进行印画，教幼儿如何把瓶盖沾上颜料，在画纸上进行印刷。

3. 教师鼓励幼儿自己动手尝试，让幼儿自由选择颜色和瓶盖大小，印出自己喜欢的冰糖葫芦。

4. 在幼儿印画过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决印画过程中遇到的问题。

5. 活动结束后，教师组织幼儿把自己的作品展示给大家，让幼儿说一说自己的创作思路。

四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿把自己印画的冰糖葫芦进行装饰，如添加线条、贴纸等。

2. 教师还可以引导幼儿用自己的作品进行故事创作，如编写一个关于冰糖葫芦的故事。

五、活动反思：1. 在本次活动中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿都能完成自己的作品，并且在活动中表现出很高的创造力。

2. 在活动过程中，我注意到了一些细节问题，如有的幼儿在印画过程中，会把颜料沾到手上或衣服上，我在下次活动中需要更加注意对幼儿的引导和提醒。

3. 在活动延伸环节，我发现有的幼儿对自己的作品不是很满意，我在下次活动中可以引导幼儿更加关注自己的创作过程，而不是只关注作品结果。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握用瓶盖印画的基本技巧，培养幼儿的审美观念和创造力。

难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特征，并运用瓶盖进行生动形象的印画。

七、活动步骤：2. 教师向幼儿展示如何用瓶盖进行印画，教授瓶盖沾颜料和印刷的技巧。

3. 幼儿自己动手尝试印画，教师进行个别指导。

4. 活动结束后，组织幼儿展示自己的作品，分享创作思路。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的创作热情和兴趣。

2. 关注幼儿在印画过程中是否能够灵活运用瓶盖，以及他们对于冰糖葫芦特征的把握。