主题班会-在竞争中成长主题班会
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第1篇时间:2023年4月15日地点:学校多功能厅主持人:班主任李老师参与人员:全体班级同学---一、班会背景随着学期的深入,同学们的学习和生活逐渐步入正轨。
然而,面对日益激烈的竞争和繁重的学业压力,部分同学开始出现懈怠情绪,学习动力不足。
为了激发同学们的拼搏精神,提高学习积极性,班主任李老师组织了本次拼搏班会。
---二、班会流程(一)班会开场班主任李老师首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调,拼搏是青春的底色,是成功的基石,希望同学们能够通过本次班会,重拾信心,勇往直前。
(二)主题演讲1. 学生代表发言:首先,由班级学习委员王同学发言。
他结合自身经历,分享了自己在学习过程中遇到的困难和挑战,以及如何克服困难,保持拼搏精神的方法。
他的发言引起了同学们的共鸣,赢得了阵阵掌声。
2. 教师代表发言:接着,班主任李老师发表了主题为《拼搏成就未来》的演讲。
她从以下几个方面进行了阐述:- 拼搏的意义:拼搏是一种态度,是一种精神,更是一种责任。
只有拼搏,才能实现自己的梦想,才能为社会作出贡献。
- 拼搏的方法:李老师结合实际案例,向同学们介绍了如何制定合理的学习计划,如何提高学习效率,如何保持良好的心态。
- 拼搏的目标:她鼓励同学们树立远大理想,明确人生目标,为实现梦想而努力拼搏。
(三)互动环节1. 小组讨论:同学们分成小组,围绕“如何培养拼搏精神”这一主题进行讨论。
讨论结束后,各小组派代表发言,分享讨论成果。
2. 经验分享:几位在学习和生活中表现出拼搏精神的同学,分享了他们的成功经验,为同学们提供了借鉴。
(四)班会总结班主任李老师对本次班会进行了总结,她表示,希望通过本次班会,同学们能够深刻认识到拼搏的重要性,并在今后的学习和生活中,始终保持拼搏精神,为实现自己的梦想而努力奋斗。
---三、班会效果本次拼搏班会取得了良好的效果,同学们纷纷表示受益匪浅。
以下为部分同学的心得体会:1. 张同学:“通过本次班会,我明白了拼搏的意义,今后我会以更加饱满的热情投入到学习中,努力实现自己的梦想。
一、教案基本信息教案主题:竞争主题班会教案课时安排:1课时年级:八年级教学目标:1. 让学生理解竞争的含义和作用。
2. 培养学生正确对待竞争的态度。
3. 引导学生学会在竞争中合作,提高团队协作能力。
教学重点:1. 竞争的含义和作用。
2. 正确对待竞争的态度。
3. 竞争中的合作技巧。
教学难点:1. 正确处理个人与集体的关系。
2. 如何在竞争中保持公平、诚信。
二、教学过程1. 导入:教师通过向学生提问:“你们在学习、生活中都遇到过竞争吗?请举例说明。
”引导学生思考竞争在日常生活中的存在,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师简要讲解竞争的含义、作用以及正确对待竞争的态度,使学生对竞争有初步的认识。
3. 案例分析:教师展示一组竞争相关的案例,如自然界中的竞争、企业竞争等,让学生分析这些竞争现象,引导学生认识到竞争的普遍性和必要性。
4. 小组讨论:教师将学生分成小组,让学生就“如何在竞争中保持公平、诚信”这一话题展开讨论,培养学生正确对待竞争的品质。
5. 小组分享:各小组代表分享讨论成果,其他学生倾听、学习。
6. 总结提升:教师针对学生分享的内容进行点评,强调正确对待竞争的重要性,引导学生树立正确的竞争观念。
7. 课后作业:教师布置一道关于竞争的课后作业,如写一篇关于竞争的作文、绘制一幅竞争主题的手抄报等,巩固所学知识。
三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,观察学生对竞争知识的理解和运用情况,针对存在的问题进行调整,以提高教学效果。
四、课后评价教师通过课后作业、课堂表现等方式对学生的学习情况进行评价,了解学生对竞争知识的理解和运用程度,为后续教学提供参考。
五、教学拓展教师可以组织一次竞争主题的实践活动,如举办一场知识竞赛、开展一次竞争策略游戏等,让学生在实践中学会合作,提高团队协作能力。
教师还可以邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座,让学生了解更多的竞争知识,拓宽视野。
六、教学活动设计1. 活动名称:竞争故事分享会2. 活动目的:通过分享竞争相关的故事,让学生深刻理解竞争的含义和作用。
竞争班会4篇竞争班会4篇竞争班会第1篇现状分析:1、学生升到初中,刚刚建立班集体。
竞相过分表现自己的优势,打压批驳他人,团结合作的班级氛围没有真正形成。
2、家庭教育偏颇,学生自我意识太强,合作意识较差。
设计思路:高智商,重要的要有高情商,作为老师,特别是班主任老师必须对学生的终身发展负责,使学生学会真正的竞争,领悟合作的真谛。
要使良性竞争成为学生价值观中的一条基线,并使之在学生的认知中成为美德。
同时,在活动中要注重学生真实得情感体验及行为的指导。
以学生最为熟悉的素材为基础,建构高层认知。
活动目标:1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少;竞争中有合作,追求双赢。
2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势,正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。
3、为学生形成正确的竞争与合作追求双赢的心理打下初步基础。
活动重点:竞争与合作的关系,竞争中需要合作。
活动准备:1、学生准备:指导学生提前收集有关竞争、合作的资料及身边的事例,初步形成对竞争与合作的认知,为班会课上能够充分发表自己的见解与看法,做好铺垫。
2、环境准备:必要的设备与课件的筹备。
甄选主持人,并与主持人进行沟通,使主持人了解活动导向与全程的各个活动支点。
活动过程:主活动:续写《龟兔赛跑》龟兔赛跑给我们的启示。
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都说自己跑得比对方快。
于是它们决定通过比赛来一决雌雄。
确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。
看到乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己反正都是第一了,应该先在树下休息一会儿,然后再继续跑。
于是,就坐在树下,并且很快睡着了。
乌龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩地当上了冠军。
兔子一觉醒来,才发现自己输了。
学生回答,这个小故事说明的道理:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。
学习是一种探险式不断积累的脑力劳动,不能象兔子那样干事稍微有点起色,就骄傲自满。
竞争主题班会教案1一、活动目的:1、在“减负”工作的推动下,让学生明白压力就是动力这一理念,进而积极挑战,成功学习,很好地实现中考目标。
2、让学生紧跟时代发展,逐渐认识竞争,初步树立竞争意识;有了竞争意识,才能在未来的学习生活中顶住压力,学会生存。
二、活动重点:有了压力并不可怕,关键在于积极挑战。
三、活动难点:长期以来的竞争威胁,压力阴影,对学生产生了沉重的影响,怎样走出困境,化被动为主动是难题。
四、活动准备:1、收集材料,录音配音。
2、部分节目排练和指导。
3、场景设置。
五、活动简要过程:(一)竞争无时不处不在1、开始,导入。
2、小品《招聘》3、自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事4、人类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》5、竞争就在我们身边(二)直面竞争,挑战生命1、学生目前的困惑(自由谈论)2、躲避竞争的后果录音《相煎何太急》3、只有直面,才会生存(社会生活中的实例)4、学生的思考(三)学会学习,不懈追求1、对“减负”工作的理解2、就中考目标的制定和实现,谈看法3、感受流露(四)班主任总结(五)结束六、活动说明:1、学生的社会阅历不够,有时对概念的理解、操作的程序把握不好。
2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。
3、老师、学生还是众志成城,共同努力着,领导也给予了不少的关怀。
七、详细过程:(略)学会生存,学会学习——《在竞争中成长》主题班会说课材料一、教学目的:(一)时代的需要。
经济在飞速发展,人类生存面临着新的课题,各地区、各领域,各行各业都存在着激烈的竞争。
就教育而言,学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾,因此,一说到竞争,人们就有谈“虎”色变之感,谁不希望没有压力,谁不恐惧下岗失业?(二)学生的需要。
初中生,尽管无丰富的社会经验,但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切,由于家庭、学校环境所驱,他们也需要心理上的不断成熟,好面对竞争,敢于挑战,而不是被压得喘不过气,被弄得终日惶惶。
二、教学设想:(一)教师相比于学生,有成功的体验,有良好的“应战”素质,因此,通过这个主题的开设,能让学生早作准备,或走出困扰,或更顺利地达到胜利的彼岸。
《在合作中成长,在竞争中进步》主题班会课教案一、活动设计理念:意在让学生通过一系列的活动,在心理上对竞争形成正确的认识,理解竞争与合作的关系,让学生懂得在当今社会竞争合作的重要性,能正确对待生活中的竞争与合作,提高竞争意识,培养合作品质,树团队精神,通过竞争合作可以取得更大成功,学会在竞争合作过程中享受成功的喜悦,共创理想。
二、活动背景及学生情况分析:学生进入初中生活后,感觉学习竞争压力越来越大,许多学生为了能在考场上击败其他同学,取得更好的名次,在同学向自己求助时,或推诿或敷衍,学生之间,无形中就产生了隔阂。
让原来纯正充满斗志的“竞争”发生了扭曲。
初一的学生,刚刚进入了青春期,心理自控能力还远远不足以调节由竞争带来的压力,他们的不正确认识很容易为他们的学习生活带来阴影,引发他们的困惑、苦闷,甚至于使用不正当的竞争手段来伤害他人,并伤害自己。
因此,他们需要我们正确而及时的指导。
三、活动目标:1、知道成功不但来自于个人的不懈努力,更需要一个团队的精诚合作。
知道正确的竞争可以激发自己的潜能,可以克服自己的不良个性,可以增强学习兴趣。
理解“双赢”的实际意义。
2、在活动中,充分体验合作的快乐心情,培养并提高学生之间的合作能力。
3、通过亲身体验,明白竞争与合作是共存的,是不可分割的一个整体的中的两个部分。
确立目标的依据:学生压力日益增大,竞争在不断扭曲,带来的是同学之间的冷漠、猜忌,甚至于隐瞒、欺骗。
四、重点、难点:通过一系列的活动让学生在心理上接受单纯的竞争是不存在的,明白竞争与合作的亲密关系,并培养在合作中竞争的意识,在竞争中合作的能力。
重点、难点确立的依据:面对升学压力,许多学生为了击败他人,恶性竞争,自己弄得疲惫不堪,并没有提高自己的成绩。
五、活动的总体结构设计:在情境中发现问题——呈现生活中出现的实质问题——分析问题——体验、解决问题——提高认识——指导实践。
六、活动形式:情境式、小组活动、游戏竞技。
第1篇日期:2023年X月X日地点:学校多功能厅主持人:班主任老师参会人员:全班同学记录人:XX一、班会背景随着社会的发展,竞争已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生的竞争意识,提高学生的综合素质,我们班级特此召开“我在竞争中成长”主题班会,希望通过这次班会,让同学们认识到竞争的重要性,学会在竞争中成长。
二、班会流程1. 主持人开场班主任老师:大家好!今天我们召开的主题班会叫做“我在竞争中成长”。
竞争无处不在,它是我们前进的动力,也是我们成长的催化剂。
希望通过这次班会,同学们能够更加明确自己的目标,勇敢地面对竞争,在竞争中不断成长。
2. 观看视频《竞争的力量》班主任老师:接下来,请大家观看一段关于竞争的视频《竞争的力量》。
通过这段视频,相信大家会对竞争有更深刻的认识。
(观看视频)3. 同学们分享心得体会学生A:通过观看视频,我深刻地认识到竞争的重要性。
竞争可以激发我们的潜能,让我们不断进步。
学生B:我觉得竞争不仅仅是为了取得胜利,更重要的是在这个过程中,我们学会了如何面对挑战,如何调整自己的心态。
学生C:在竞争中,我们要学会尊重他人,公平竞争。
只有这样,我们才能在竞争中成长,成为更好的自己。
4. 班主任老师总结班主任老师:同学们说得很好。
竞争确实是我们成长的重要途径。
在竞争中,我们要明确自己的目标,勇敢地面对挑战,不断调整自己的心态。
同时,我们还要学会尊重他人,公平竞争。
只有这样,我们才能在竞争中不断成长。
5. 竞赛环节班主任老师:为了让大家更好地体验竞争,接下来我们进行一个小组竞赛环节。
请同学们分成四个小组,每组完成以下任务:(1)在规定时间内,用彩纸制作一个主题为“竞争与成长”的手工制品。
(2)每组选派一名代表,在规定时间内进行演讲,分享自己在竞争中成长的故事。
(3)评选出最佳创意奖、最佳演讲奖和最佳团队合作奖。
(小组竞赛环节)6. 颁奖环节班主任老师:经过激烈的角逐,现在到了颁奖环节。
“在竞争中健康成长”主题班会
一、活动目的:
1.让学生明白压力就是动力这一理念,进而积极挑战,成功学习,很好地实现中考目标。
2.让学生紧跟时代发展,逐渐认识竞争,初步树立竞争意识;有了竞争意识,才能在未来的学习生活中顶住压力,学会生存。
二、活动重点:
有了压力并不可怕,关键在于积极挑战。
三、活动难点:
长期以来的竞争威胁,压力阴影,对学生产生了沉重的影响,怎样走出困境,化被动为主动是难题。
四、活动准备:
1.收集材料,录音配音。
2.部分节目排练和指导。
3.场景设置。
五、活动简要过程:
(一)竞争无时不处不在
1.开始,导入。
2.竞争就在我们身边
(二)直面竞争,挑战生命
1.学生目前的困惑(自由谈论)
2.只有竞争,才会生存(社会生活中的实例)
3.学生的思考
(三)学会学习,不懈追求
1.竞争和合作的关系
2.情景剧
3.学生自我总结
(四)班主任总结
(五)结束
六、活动说明:
1.学生的社会阅历不够,有时对概念的理解、操作的程序把握不好。
2.由于地区差异像这样的活动开展有一定的困难。
3.老师、学生还是众志成城,共同努力着,领导也给予了不少的关怀。
七、详细过程:(略)。