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师徒结对活动记录【六篇】记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是为大家整理的师徒结对活动记录【六篇】,欢迎品鉴!师徒结对活动记录1在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为陈可鲜老师的师傅，启其实我们是互相学习，我们从对方身上吸取优点，改正自己的不足之处，争取更大的进步。
对于本学期的师徒结对工作，总结如下：一、结合教师的原有水平，制定师徒计划每个老师都有自己的优势，也各有许需要提高的地方，于是我提出来我们一起学习，共同提高，对于不足的地方，帮助改正。
使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些问题，制定出本学期的师徒结对计划，并根据计划开张一系列的活动。
陈老师都是上进心很强、很能吃苦的老师，比较细心。
在本学期里，她们经常来听我的课，有不懂不会的地方就来询问。
而我会在听了她的提出的问题后，及时给她们纠正，提出练习方案。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我也还是需要虚心学习，把提高自身素质作为自己的最终工作目标。
多看书、多查找资料、多练习、多上课。
让自己的专业理论也有一定的提高，给徒弟做一个好的榜样。
三、做好示范，共同提高在这学期里，我把自己总结出来的知识点一点点讲给她们听，补充她们理论知识缺乏的弱点，并督促她们多独立思考，坚持写反思。
在她们有疑惑来询问的时候，认真做好示范。
做到细心耐心，知无不言言无不尽，使她们能尽快的投入到工作中去。
在这次师徒结对的结对活动中，我作为师傅很乐意的把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，而在带徒弟的过程中我自己也在不断的完善自己，取人之长，补己之短。
我自己的专业知识也有了一定的巩固，也帮助了陈老师共同提高。
我想我会会更主动、更认真、更努力，让自己与同伴都能有很大的进步。
师徒结对活动记录2指导时间：20xx.10.8指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：xx被指导教师：xxx指导主要资料：1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表二培养对象：数学教学师指导老师：___活动时间：2021年5月1日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：在本次师徒结对活动中，我向徒弟分享了我在数学教学中的一些经验和心得。
我认为反思在数学教学中的重要性不可忽视，以下是我的具体建议：一）反思教学目标和方法在教学过程中，我们应该时刻关注教学目标和教学方法是否合理。
如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。
同时，我们也要反思教学目标是否过高或过低，是否需要进行调整。
二）反思学生的研究情况在教学过程中，我们需要时刻观察学生的研究情况，了解学生的研究进度和研究难点。
如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要更好地帮助学生解决问题。
三）反思自己的教学效果在教学过程中，我们需要时刻关注自己的教学效果，了解学生对教学的反馈。
如果学生的反馈不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。
通过本次交流，我的徒弟对反思在数学教学中的重要性有了更深刻的认识。
我相信，在徒弟的努力下，他一定能成为一名优秀的数学教师。
一、在制定复目标和设计思路时，教师需要考虑学生的实际情况，包括知识水平和接受能力等因素。
对于整体水平较高的班级，复目标应该定得高一些，难度也要适当提高，并增加拓展性的题目，以开发学生的思维和视野。
对于整体水平较差的班级，目标应该定位在抓好基础上，让学生多讨论，提高研究兴趣。
教师还应该注重与学生进行知识归纳梳理，帮助学生建立系统网络结构，理清知识间的联系。
在例题和题的挑选上，要准确把握题目的深浅程度，编排有梯度、有层次，以满足不同层次学生的需求。
二、在题的点评上，教师需要有针对性。
复课上应安排充足的练题，让学生进行巩固性的训练。
教师可以从两方面收集评讲材料：一是在课堂上巡查学生答题情况时收集，另一方面是在平时测验、作业、练的批改中积累。
教师应该记录学生常犯的错误、掌握不好的知识点、答题中存在的突出问题等薄弱环节，作为复时的宝贵材料。
师徒结对活动记录表精选记录在本次师徒结对活动中，我向XXX请教了如何与家长沟通的问题。
XXX给了我一些宝贵的经验和建议。
她告诉我，与家长沟通需要注意以下几点：首先，要尊重家长，不要轻易批评和指责。
尤其是在家长会上，要注意措辞，避免引起不必要的矛盾和误解。
其次，要及时沟通，不要等到问题变得严重才去找家长。
在平时的教学中，要注意观察学生的表现和家长的反馈，及时与家长沟通，共同解决问题。
最后，要善于倾听，不要一味地强调自己的观点和意见。
与家长沟通是一种双方面的交流，要尊重家长的意见和建议，共同探讨问题的解决方案。
通过与XXX的交流，我深刻地认识到了与家长沟通的重要性和技巧。
我将会在今后的教学中，更加注重与家长的沟通，积极倾听家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。
文章无法判断哪些是格式错误，因此只对明显有问题的段落进行删除和改写：教育结果：XXX很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
反思：作为班主任，不能只从教育出发。
要想学生心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。
老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
活动详细情况记录：1、按照低年级儿童的注意规律，设计课堂教学。
低年级儿童的无意注意仍占主导地位，教师应当不断调整教学程序与节奏，使之适应学生的注意规律。
总之，我们低年级教师在教学中应讲究教学节奏，注重抑扬顿挫、紧缓相随、动静结合。
2、多采用“哄”的教学对策。
细心地研究学生，高度地尊重学生，充分地发展学生是“哄”的秘诀。
3、艺术地处理教学时发生的干扰事件。
师徒结对活动记录表一、活动背景为了促进新教师的专业成长，提高教育教学水平，我校开展了师徒结对活动。
通过经验丰富的教师与新入职教师结成师徒对子，实现经验的传承和共同发展。
二、活动目标1、帮助新教师尽快适应教学工作，提高教学能力和业务水平。
2、促进师徒之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
3、培养新教师的敬业精神和团队合作意识。
三、活动时间与地点时间：具体时间地点：具体地点四、参与人员师傅：师傅姓名徒弟：徒弟姓名五、活动内容1、教学指导师傅定期听徒弟的课，并在课后进行详细的点评和指导。
指出教学中的优点和不足之处，提出改进的建议和方法。
徒弟虚心接受师傅的指导，认真反思自己的教学过程，不断改进教学方法和策略。
例如，在一次数学公开课上，徒弟讲授了“勾股定理”这一内容。
课后，师傅评价道：“整体思路清晰，但在引导学生推导定理的过程中，可以多让学生自己动手操作，这样能更好地加深他们的理解。
另外，提问的方式可以更加多样化，激发学生的思考。
”徒弟根据师傅的建议，在后续的教学中进行了调整，取得了良好的效果。
2、备课研讨师傅与徒弟共同备课，一起研究教材、教法和学法。
师傅分享自己的教学经验和教学设计思路，帮助徒弟把握教学重点和难点。
徒弟积极参与讨论，提出自己的想法和疑问，在交流中不断完善备课内容。
有一次，在准备语文课文《背影》的备课过程中，师傅提醒徒弟：“这篇文章的情感细腻，要注重引导学生体会作者的情感变化，可以通过创设情境、朗读等方式让学生更好地感受。
”徒弟深受启发，在备课中加入了相关的教学环节。
3、班级管理经验交流师傅向徒弟传授班级管理的经验和方法，包括如何建立良好的班风班纪、处理学生问题、与家长沟通等。
徒弟认真学习并在实践中尝试运用。
比如，当徒弟遇到学生之间的矛盾冲突时，师傅指导他：“先冷静了解事情的经过，不要急于下结论。
然后分别与学生沟通，让他们认识到自己的错误，最后引导他们相互道歉和解。
”通过师傅的指导，徒弟逐渐掌握了处理班级问题的技巧。
师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象：XXX指导老师：XXX活动时间：2007年9月11日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：作为一名刚刚毕业参加工作的师，XXX对于“教师”这个职业的理解还不够清晰。
因此，XXX老师与他进行了第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。
XXX从以下三个方面对XXX进行了指导：一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉材、熟悉学生。
熟悉材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的关系始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。
作为一名师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
三）规范常规，上好纪律课作为一名师，所欠缺的是实践控课能力。
为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。
遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
指导教师活动心得：通过交流，XXX明白了作为一名师，在现行的教育形势下，一定要不断研究，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反思，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二培养对象：无指导老师：XXX活动时间：2007年9月27日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：在这次活动中，XXX老师与学生进行了交流探讨，重点讨论了在数学教学中反思的重要性。
通过这次交流，学生们认识到数学教学反思的必要性，可以更好地发现问题，提高教学质量。
师徒结对活动记录表___师徒结对活动记录表活动信息活动名称：师徒结对活动参与人员：___（师）。
(学员姓名)活动日期：(活动日期)活动地点：(活动地点)活动目的本次师徒结对活动的目的是促进师生之间深入了解、互相支持和学习。
通过这个活动，师生之间可以互相交流心得、分享经验，并共同成长。
活动内容1.自我介绍：师和徒分别对自己进行简单的介绍，包括姓名、专业、兴趣爱好等。
2.目标设定：师和徒一起制定明确的学习目标，确定希望在师徒结对活动中实现的结果。
3.学习计划：确定师徒结对活动的学习计划和时间安排，包括每次见面的主题和内容，以及预期的学习成果。
4.互动交流：师和徒通过互动交流方式，讨论和分享彼此的学习经验、心得体会和困惑，并互相帮助解决问题。
5.学习反思：每次活动结束后，师徒双方进行学习反思，总结当次活动中的收获和成长，制定下一次活动的改进计划。
活动记录日期：(活动日期)会议内容：自我介绍：师：___，法学硕士，研究领域为商法。
对于合同法和公司法有较深的研究。
徒：(学员姓名)，法学专业的本科生，对于民法和刑法有一定的了解。
目标设定：师：希望通过师徒结对活动，帮助徒加深对于商法领域的理解，并提升其法律研究能力。
徒：希望通过师徒结对活动，学习到更多实际案例和应用技巧，提高自己的法学学习效果。
学习计划：师：每周见面2次，通过研读案例和讨论法律问题的方式进行学习。
徒：每次见面前准备好相关的问题和疑惑，并准备自己的学习心得和笔记。
互动交流：进行了一场关于合同法中典型案例的讨论，师通过分享相关案例和法学理论，帮助徒加深了对合同法的理解。
徒向师请教了一些在学习过程中遇到的困惑和问题，师给予了详细的解答和指导。
学习反思：师：通过与徒的交流，发现徒对于合同法的基础知识掌握较好，但在实际案例分析和应用上还有一些困惑。
下次见面时，计划深入讨论一些典型的实际案例。
徒：通过与师的交流，对于合同法的理解得到了进一步加深，在师的指导下，找到了解决自己困惑的方向和方法。
(完整)师徒结对活动记录表.doc1
编辑整理：
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师徒结对活动记录表三。
