2020中考材料作文审题导学案 (部编版九年级)

作文——审题立意【知识窗】审题立意是写作的第一步，是至关重要的。

正确审题，加之对写作目的的深刻理解，才有可能创作出更好的作品。

一定要明确的是，我们不是为写作文而写作文，而是要通过写作，表现自己的思想情感和写作意图。

因此，同学们在做作文题时，不要急着去想该写些什么故事，而最先该考虑到我想表达什么，这样，作品才有更深层的意蕴。

一、审题方法和步骤（1）辨明词义，确定中心。

当题目是一个词，我们可以理解词语的意思，或将之与等同义词进行比较，辨析词义的轻重、大小、搭配、感情色彩等，深入理解题意，然后再选材、立意。

例如：《礼物》这个题目，我们很容易判断这个词的意思，但是我们要进一步思考，“礼物”是我们送出的还是接收的，这个过程有哪些让你难忘的，从而确定写作内容。

（2）抓住“题眼”，确定中心题眼是作文题目中，能够揭示意义、体现中心、点出重点的词语。

审题时抓住了题眼，就等于抓住了文章的中心或主要内容。

题眼在哪里，怎样抓住题眼呢？①句子型。

例如：《我的家乡美》《这件事真有趣》《他是一个乐于助人的少年》这三个题目，都是由一句话组成的。

它们的题眼，就是各个句子中回答“怎么样”“是什么”的关键词语，即“美”、“真有趣”、“乐于助人”。

抓住了这些词语，也就抓住了这些题目的题眼，抓住了这几篇作文的中心。

②词组型，题眼一般在起修饰或限制作用的词语上。

例如：《生动的一堂语文课》《闲不住的爷爷》《美丽的小山村》这三个题目，都是由词组构成的。

它们的题眼就是题目中起修饰、限制作用的词语，即“生动”“闲不住”“美丽”。

在这三篇作文中，突出了这三个内容，就是突出了文章的中心。

③作文题目如果是一个词，它的题眼一般在这个词的重点字上。

例如：《春游》《巨变》《晨读》《后悔》这些题目都是用词构成的。

它们的题眼分别在这些词的重点字上，即“游”“变”“读”“悔”。

作文紧紧地围绕它们去写，就会做到重点突出，中心明确。

④两个文题仅一字之差，要求就明显不同。

2020年精品试题芳草香出品专题九写作指导之材料的选择一、请您写下您平时进行作文选材的注意点。

______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、典型例题1.请您比较，两组材料中哪组材料更适合写《瞧我们这个班》,并简述理由？材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。

材料二：咱们班有“八大族”。

“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。

______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2.请您比较，写作《还我课外天地》三则材料中您更看好哪则材料，简述理由。

材料一：学生课业负担过重，不能顾及课外天地。

材料二：学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。

材料三：课外天地充斥着玄幻、凶杀、色情等，不愿光顾课外天地。

______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、牛刀小试请您构思，请以《那一颗慈母心》为题试着选材（不少于五个材料），并选择您最终想要使用的材料，简述理由。

第一专题歌唱2020年最新命题剖析歌唱，是快乐心境的注脚，是乐观向上的生活态度，是精神自由的表达。

世界以痛吻我，我要回报以歌。

现实生活并非一帆风顺，每个人都会遇到或多或少的困难、挫折。

无论处于怎样的困境，我们都要微笑着去唱生活的歌谣，唱一支春天的歌。

这一主题的考查，或以诗歌为材料，引领我们反思生活；或直接以命题或半命题的形式考查，让我们“结合自己的生活经历或体验”写作，旨在引导我们以昂扬的态度对待生活，以歌唱为载体，袒露心迹，表达见解或情感。

命题核心词：自信成长感悟信念欣赏心态写作探究阅读下面的一首诗歌，根据要求作文。

还有一支春天的歌汪国真有片草地我们都走过有朵小花我们都记着有个愿望我们都曾有过有段往事我们都珍藏着有过追求有过失落有过平坦有过挫折我们有过许多许多还有一支春天的歌其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。

请结合自己的生活经历或体验，以《那一支春天的歌》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

创新立意法无论是小草，还是小花；无论是平坦，还是挫折；无论是过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。

依据歌唱的内容，本题可以从以下几个角度立意：立意一：歌唱自然。

以某一支歌曲为背景，抒发对自然美景的热爱。

譬如，以《沂蒙山好地方》为背景，对沂蒙山区的风光美景进行赞颂，唱出对自然的热情赞歌。

立意二：歌唱生活。

从这一角度立意，就是要抓住生活中温馨的场景或动人的瞬间，对和谐美好的生活进行讴歌。

立意三：歌唱平凡。

不起眼的小草，默默无闻的人物，他们都是平凡的，然而平凡之中也有伟大。

从这一角度立意，就是要展现平凡者在默默无闻中的伟大与执着，歌颂他们的品格和信念。

立意四：歌唱追求。

人生不可能一帆风顺，面对生活中的大大小小的难题，要保持乐观的心态，要有一颗积极进取的心，这样才能唱响嘹亮的人生之歌。

从这一角度立意，就是要展现昂扬向上的生活态度。

设计：艾礼虎审核：张香玲年月20日用一、写作指导１材料作文:提供一则材料，并略作提示，但不提供话题，要求根据自己地感悟与理解，自定立意，自选文体自拟标题进行作文.个人收集整理勿做商业用途、材料作文审题立意方法（１）提炼中心法这是最为常见最为稳妥地方法.写材料作文时，如果能准确地提炼出材料地中心，并作为文章地主旨，会使文章既切题又有深度.个人收集整理勿做商业用途【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱.小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎地盖达尔，为什么用地皮箱却是随随便便地呢？太不协调了.”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎地，而我却是随随便便地，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说.个人收集整理勿做商业用途【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样地中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎地盖达尔和小学生关于皮箱破旧地对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便地道理.据此，学生可以提炼出如下两种观点：（）做人不应该随随便便；（）做人要做有真才实学地人，不能徒有虚名.个人收集整理勿做商业用途（２）、抓关键词句法关键句有暗示材料中心地作用.所以，有些材料中地关键性语句可以作为选择立意角度地突破口.关键句常常是命题者或材料中地人物地评议性语句.个人收集整理勿做商业用途【材料】一只蚌跟另一只蚌说：“我身体里有个极大地痛苦.它是沉重地、圆圆地，我遭难了.”另一只蚌骄傲答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康地.”螃蟹听到了谈话.它说：“是地，你是健康地.然而，你地邻居所承受地痛苦却是一颗异常美丽地珍珠.”个人收集整理勿做商业用途【分析】关键句是螃蟹所说地话“你地邻居所承受地痛苦却是一颗异常美丽地珍珠”.据此，立意为成功必须经过艰辛和痛苦，成功地喜悦与创造过程地艰辛密不可分.个人收集整理勿做商业用途（３）、由果溯因法审题时如果能由材料中列举地现象或结果推究出造成所列现象或结果地本质原因，往往能找到最佳地立意.古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？个人收集整理勿做商业用途分析：关键句子：这是为什么呢？原因：井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多结果：鲤鱼——鲫鱼——米虾——空白主旨：到广阔地空间去撒网，方有丰硕地收获（）、明确褒贬法有些材料作文，语句蕴含着命题者地褒贬情感，捕捉这些语言信息，体会命题者地感情色彩，才能确立最佳地立意角度.个人收集整理勿做商业用途【材料】一个面包师长期从他地邻居一个农民那儿购买黄油.有一天，他竟然发现黄油地分量不足.以后，他定期称量，每回都是这样.于是，面包师把农民告到了法官那里.农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油地同时，我也一直从他那里购买同样重量地面包，并且以他地面包作为称黄油地砝码.如果我地砝码不准，那不是我地过错，而是他地过错.”面包师听后哑口无言了.个人收集整理勿做商业用途【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者地褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”.“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师地行为持否定态度.据此，学生可以立意为做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗.个人收集整理勿做商业用途二、方法练习【材料】一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样地本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰地俯冲姿势拼命练习一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊地背上，想抓住山羊往上飞，可是它地身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了个人收集整理勿做商业用途牧羊人地孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么地鸟.”孩子摸着乌鸦地羽毛说：“它也很可爱啊！个人收集整理勿做商业用途【分析】.抓关键词句法关键句应该是“这是一只忘记自己叫什么地鸟.”和“它也很可爱啊！”从“这是一只忘记自己叫什么地鸟”突破，牧羊人称“乌鸦”忘记自己叫什么鸟?显然是批评乌鸦不自知，好高骛远、东施放颦.这些问题都可归结到“认清自己”这个话题，可以立意①人贵有自知之明；②认清自我；③不可盲目模仿；④认清客观实际；⑤做力所能及地事情，个人收集整理勿做商业用途如果从“它也很可爱啊！”角度写，乌鸦有很大地优点，它敢于大胆地尝试.可以立意是①勇于尝试；②勇于挑战自我；③勇于拼搏见贤思齐；④敢于正视失败；个人收集整理勿做商业用途.以果溯因法结果：被牧羊人抓住了原因：直接原因——身子轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来真正地原因——自己不是老鹰，没有老鹰地体魄和力量却要学老鹰，做自己力所不能及地事情.三、写作训练（一）、材料作文：兔子是历届小动物运动会地短跑冠军，可是不会游泳.一次兔子被狼追到河边，差点被抓住.动物管理局为了小动物地全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班地还有小狗、小龟和小松鼠等.小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼.培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功地来自于汗水.加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长地是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要地本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛.”个人收集整理勿做商业用途要求：、根据材料自拟标题，写一篇记叙文、审题正确、立意准确、字体工整、卷面清晰、字数不地少于字（二）、有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了.原来铁链上地个环扣中，个都完好，只有个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住.个人收集整理勿做商业用途要求：、根据材料自拟标题，写一篇记叙文、审题正确、立意准确、字体工整、卷面清晰、字数不地少于字。

一寸秋波玲珑心——学考作文之审题指导【目标导航】1.明确学考作文命题的特点以及一般规律。

2.掌握命题作文的基本审题方法。

3.增强审题意识，提高审题能力。

【导学探究】一、明确学考命题依据及原则命题依据：1.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

2.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

命题原则：1.开放性，人人有话能说，人人有文可写，涉及学生生活方方面面，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。

2.限制性，是这一篇而不是所有篇。

这篇作文的特性包含时间、地点、事件、人物、环境特征、主旨、情节的变化等。

二、学习作文审题角度与方法认真观看微视频，完成以下表格。

三、当堂真题演练用红笔划出近五年学考作文题目的题眼，并选择一个进一步写出审题体会。

2019《走向深处》2018《从未止步》2017《醒来》2016《共度好时光》2015《那声音，常在心田》选择题目：深入审题：用红笔划出下面三篇学考作文题目的题眼，并选择一个进一步写出审题体会。

就该这么做（2019 烟台）有一种美好唤起我（2019日照）真的有意思（2019江苏）选择题目：四、课下作业钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是……似乎平常的钥匙，有时却意义重大。

请以《钥匙》为题，写一篇作文。

要求: (1)文体不限(诗歌除外); (2)不少于600字; (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2019年江西）请完成这篇作文的审题任务，并且将其写成一篇完整的作文。

写作：审题立意导学案【学习目标】1．正确理解审题立意的内涵和要求。

2．掌握不同类型写作题目的审题立意方法。

3．能够运用审题、立意的方法技巧，按要求完成写作活动。

【教学重点】引导学生深入理解题目要求，明确中心思想，并选择合适的写作角度。

【教学难点】帮助学生区分不同题型，处理抽象题目，并培养其批判性思维能力以防止偏离主题。

【课时安排】1课时。

【学习过程】▲活动一：读教材抓要点阅读教材第40页，标注课文强调的重点，填空。

1.审题就是，明确 ;立意就是确立，也就是。

认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。

2.审题时，要注意题目中的，明确。

3.审题时，还要注意把握，分析。

4.立意有时跟审题同步进行，有时则是在审题之后再立意。

无论是哪种情形，首先要做到立意，思想。

同时，要学会，避免思维定式，人云亦云。

活动一：理解审题的内涵再次阅读课文，二次批注，理解明确审题的内涵。

活动二：学会审题的方法阅读课文回答问题。

1.审题要注意什么？（文中画出即可）2.小组讨论一个作文题目可能给我们哪些限制条件？活动三：实战训练一从下列题目中任选两个思考：这个题目在时间、地点、人物、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境、题目含义方面有限制吗？如果有，是什么？1.A.那一瞬间的感动 B.花开时节2.A.那件事让我难忘 B.阳光灿烂的日子3.A.我了解了他 B.我了解他4.A.瞧我们这个班 B.瞧这一家子5.A.真好 B.有你相伴，真好6.A.翻过那座山 B.生活如登山活动四：理解立意的内涵和要求。

1.再次阅读课文，二次批注，理解明确立意的内涵。

2.阅读课文标注立意的要求并回答。

▲方法一：与时俱进立意深。

活动五交流、体会新时代特征任何一个时代都充满着希望与失望、欢乐与悲哀、光明和阴暗。

好的文学作品一定是透过人物的命运来反映时代的影子，这叫与时俱进。

与时俱进的立意才深刻。

小组讨论：我们的时代是怎样的时代？这个大时代特征与你的日常生活有怎样的联系？（可用一件事来印证）小组成员互说，举例说明些时代特点与我们的生活有什么联系。

九年级初三中考语文复习《如何审题》写作导学案（含答案）【学习目标】1.审清题目要求，找准作文题眼；2.掌握审题技巧，确立文章中心；3.尽可能地让学生能更好地发挥自己的写作才能，有话可写，有情可抒，充分写出自己的风格，张扬学生青春的风采。

【学习重点】审清题目要求，找准作文题眼。

【学习难点】掌握审题技巧，确立文章中心。

【课前预习】1.如何审清题目的重点？A层【探究学习】任务一：说说题目《发生在我身边的一件趣事》限制了什么？A层【归纳提升】1.说说下面题目的深层含义《在阳光下成长》的“阳光”的深层含义：________________《我的梦》的“梦”的深层含义：________________A层为了自己的梦我是一只蚌，一只其貌不扬，但又让人充满期待的河蚌。

因为经过漫长的磨砺与坚持，我将孕育出一颗光彩夺目的璀璨珍珠。

我身子里面藏着一颗坚硬的颗粒，刺得我很痛。

但我始终没有放弃，并将痛苦渐渐包裹。

在痛苦的煎熬中，那个硬物卡在我柔弱的身体内，折磨着我，让我疼痛难耐。

那粗糙的东西对于我的肉体来说，犹如无比尖锐的利器，一下下划着我的身体。

我找到妈妈，对她说出了放弃的想法。

妈妈抚摸着我的额头亲切的说：“孩子，记住，梅花香自苦寒来！要想凝结成一颗引人注目的珍珠，就得有一份毅力去坚持、等待。

”我听从了，尽力使那个又尖又硬的东西一天天变得圆滑。

日复一日，月复一月，我始终坚持着，因为我有着一个恒久不变的梦，那就是要向世人证明，在我粗糙的并不光辉的外壳里，包裹着一枚耀眼的珍珠。

等待的过程是艰苦的，折磨的痛楚也是锥心的。

可每每想到终于有一天我的腹中会掉出一粒圆圆的东西，我便释然了。

不料，等到这腹中的硬物横空出世时，却没有掀起什么大波。

它始终只静静地躺在江河的一角，并没有引起人们投来注目的目光。

我沦丧，懊恼，伤心极了。

难道经过如此漫长的等待，孕育的不是人们向往已久的珍珠？我又找到了妈妈，在那里得到了一个让我欲哭无泪的答案：并不是每一粒沙子，都能够幸运地被孕育成珍珠；同样也并不是每一只河蚌，都有能力把一颗沙子孕育成珍珠。

九年级语文课题：作文指导——审题、立意设计:葛宁审核:陈俊安任盈盈执教: 使用时间：学习目标：1.培养学生全面、准确、快速地捕捉问题信息的能力，养成仔细审题的习惯。

2.总结归纳审题立意的方法。

3.学以致用，灵活运用审题立意的方法，学会写作。

学习重点:总结归纳审题立意的方法。

学习难点:灵活运用审题立意的方法，学会写作。

教学过程:第一部分学习探究一、审题1.“九问审题法”：应试作文向来都注重审题，历来多数失败的考场作文都败于审题。

因此，考场作文我们要高度重视审题。

例如，以“感受快乐”为题，若写成《谈快乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快乐》都属于偏题，因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上，省去关键“感受”二字，偷换了概念，自然是偏离了文题。

那么，如何细化文题，锁定中心，这是作文审题的难点和重点。

这里向同学介绍一种简易的快速审题法——“九问审题法”。

“九问”是我们生活中常用的九个主要的思维词：谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。

“九问审题法”就是用这九个思维词去提问，点出思维，激活思路。

具体操做方法是：运用“九词”设问，从文题或提示语中寻觅多角度，迅速打开思路，然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入，即把文题落实到具体的人、事、物或具体的场景上，锁定你作文的中心。

例一：以“变化”为题的作文，如何审题？先这样设问：①变化都有什么样的变化？人的、事的、物的、观念的。

②你打算写哪方面的什么变化？把话题的范围细化缩小到具体人、事、物或观念上。

你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化，写出时代的发展变化；你还可以写“电脑进农家”，凸现出农村的新变化；还可以写人们思想观念的变化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”，这样一步步设问就能让宽泛的题目具体化，从而确定中心。

例二：以“幸福”为题，运用“九词”设问：①什么是幸福？平安是幸福，奉献是幸福，给予是幸福，知足也是一种幸福。

《材料作文的审题立意》导学案班级_________组名_________组别__________ 姓名_________【学习目标】掌握几种常见的审题立意的方法。

【学习重点】从整体上理解材料的内涵，体察材料的情感意向，准确把握材料的中心。

【知识链接】一、材料类型：指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。

所给的材料主要有以下若干种：1、叙述一件较为完整的事情；2、引述一个完整的故事；3、引用一段新闻报道或消息；4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；5、一段主题鲜明、道理深刻的论述；6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字；7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画。

二．怎样审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。

如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

１．首先要透视文题的字面意义，即显性要求；对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；２．其次深入把握其内在的关系，即隐性要求。

对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

三．范例分析一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。

他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。

有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。

”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

【过程分析】(1)弓:出色的,又远又准--猎人:珍惜,喜爱(2)弓的外观毫不出色,稍微笨重--猎人:可惜,补救(3)爱的初衷--弓断的结果【材料的中心】又远又准的弓,雕上行猎图,却断了.弓为什么会断？原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。

写作审题立意1．了解审题、立意的概念。

2．掌握审题、立意的写作技巧。

3．进行写作实践，提升审题立意的能力。

一、概念导入审题就是审察题目，明确题目的要求，立意就是确立最主要的思想内容。

认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题；也才能有效组织材料，合理安排文章结构。

那么，我们写作时如何审题立意呢？二、方法指导(一)审题1．审题时，要注意题目中的限制条件。

比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。

2．审题时，还要注意分析题目，探究其含义。

比如《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。

总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。

如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审视材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。

(二)立意1．立意时注意表达的思想要有一定深度。

有思想深度的立意，能给人以心灵的撞击，或给人以思想的启迪，或给人以精神的鼓舞。

我们或者可以抓住社会热点、焦点，提出解决问题的新角度、新办法；或者采用以小见大的手法，从貌似平凡的现象中挖掘出不平凡的意蕴；或者采用“反弹琵琶”的手法，提出新颖别致的观点，给人以启迪。

2．立意明确，学会求新。

动笔前，头脑中必须有一个明确的主题；动笔后，要有意识地把这个主题贯穿在全文之中，并能用鲜明的句子把这个主题表达出来，使读者一看就能明白。

避免思维定式，人云亦云。

深入发掘题目的内涵，变换不同的角度思考问题，甚至从常见观点的对立角度反向立意，都可以使立意新颖。

例如，常理说不要班门弄斧，若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作，并展开合理的论述，就能令人耳目一新。

作文技法指导——选材技巧教学目标：1.了解了解作文写作中选材的技巧2.掌握基本的选材技巧并运用到写作当中教学重难点：学习如何将选材技巧运用到写作当中教学过程：一、说一说：学生自由谈在写作的时候，在选材方面有什么困惑？二、看一看：了解广东省中考作文评分标准（选材部分）。

三、品一品：点评同学的作品，围绕选材方面进行简要分析。

习作一：这样的画面，让我流连一年一度的校运会又准备开始了，回想当年的画面，让我沉醉、流连……校运会的开幕，对我们班来说是“重头戏”。

我们一点也不敢马虎，我们的班主任张老师也为我们出谋划策。

设计、彩排我们都是真心去练，班主任也不是闲着的，她站在太阳底下观看着，我们哪里做的不好，不正确都会进行修改。

几个星期的彩排为的不仅仅是台上的三分钟的表演，更是代表了我们班的力量与精神。

比赛的项目也非常多，短跑、长跑、跳高、跳远、铅球……在比赛前的那段日子我们是不敢放松的，利用体育课的时间去训练，争分夺秒，不到最后一刻都永不放弃。

再苦再累也要坚持下去，训练虽然辛苦，但也为了比赛打下了基础。

到了比赛那一天，运动员们都十分紧张，也怕自己的成绩会影响整个集体，自己发挥失常怕对不起老师、同学的期待。

等站到200米起跑线的那一刻才发现自己的训练是有效的。

比赛的过程中观众们也是卖力喊着加油，鼓舞着选手们，给他们掌声，给他们的支持……运动难免会有受伤，我们也会为他们拿水、按摩。

互相帮助的画面让我们沉醉、流连……习作二：这样的画面，让我流连人连桥，心连心，同学情。

——题记“这边快点过来一个人将椅子扶好！”“抱稳了！一，二，三,起……”密集的雨声中夹杂的声声叫喊，温暖了这个雨天，将同学们的心紧紧地系在了一起，将这个画面永远地定格在这一瞬间，让我流连其中……那天，原是艳阳高照的天气，在下午时候，云层突然间聚拢起来。

“隆——隆——”几声雷响在闪电划过天际后，忽地炸裂开来，紧接着，大雨倾盆而下，雨水如稠密的丝线，在空中紧紧缠绕，而后风追着雨，雨赶着风，风和雨又一起追赶着乌云，整个天地都笼罩在了雨水之中。

写作审题立意一、怎样审题1．审提示语(资料)提示语一般放在命题前方，或讲解题目含义，或明确写作方向，或限制文体要求，或引起共识。

审提示语，就是要从此中读出对写作有价值的信息。

命题作文、半命题作文及话题作文前方有提示性话语的都要注意审察领悟其企图。

至于资料作文，由于资料自己包括必定的道理或特定的要旨及看法，因此对资料作文的审题主假如明确其企图，而后联系社会生活实质确立主题。

2．审题目(话题)(1)找题眼：偏正短语的文题，题眼一般在修饰语上；动宾短语的文题，题眼一般在动词上；主谓短语或整句式的文题，题眼一般在谓语上，起修饰作用的修饰语也很重点。

(2)明意蕴：关于一些词义丰富的命题，要弄清它的本意、比喻义、引申义，理解它的内涵及外延。

二、怎样立意1．立意要正确：不偏题，不跑题，主题踊跃、健康。

2．立意要集中：主题鲜亮突出。

3．立意要深刻新奇：发人之所未发，言人之所未言，给人以启迪。

【写作题目】以《翻过那座山》为题，写一篇记述性文章。

许多于600 字。

【例文带路】翻过那座山翻过那座山我看见了父亲对我隐忍的爱。

那化不开的片片温柔，使我受伤的心无穷暖和。

记——题生活是一条河，左岸是我值得掌握的花式年光，右岸是我没法忘却的回想，中间飞速流淌过我年年纪岁淡淡的感慨。

曾几何时，我和父亲之间有了一座大山，我在这边，父亲在那处。

十几年来，我老是极少看见父亲对我笑。

我们在大街上擦肩而过，脸上倒是陌生人的表情。

我在明丽的鲜花中戴上桂冠，领奖台上却只有浅笑的母亲⋯⋯我恨父亲，他不关怀我；我憎父亲，我们之间永久有一座大山。

它太高太大，我曾认为我一辈子也没法翻过那座山，但是在那个大雨如注的夜晚，我却翻了过去，结束了十几年来对父亲仿佛隔着蒙蒙水汽的记忆。

那一天，雨下得很大很大，我在教室里出着板报，同学沙沙说：“雨好大呀，你父亲母亲怎么不来送伞？”我想到加班的妈妈，又想起父亲漠然的面貌，便黯然地说：“他们不会来了。

”但是预料之外，父亲来了。

写作审题立意导学案【目标导航】1.掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。

2.学以致用，能较为精准地审题、立意，进一步提高写作实战能力。

[来源:Z。

xx。

k]3.养成多角度、多方面分析材料的好习惯，培养对祖国语言文字的热爱之情。

【课时安排】2课时。

【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。

一、从以下作文题中任选一到两个，仔细审题，写出你对题目的理解。

1.寻找2.长大的感觉3.赠人玫瑰，手有余香4.其实很简单二、阅读下面的材料，按要求作文。

有一位老人，他喜欢坐在小镇外的林荫道边。

一位风尘仆仆的旅行者问他：“这个镇里住的是什么样的人？”“你刚经过的那个镇上的人怎样？”“非常可爱，我在那里开心极了，他们和善，慷慨，乐于助人。

”“那太好了，这个镇里的人也差不多。

”过了一天，另外一位旅行者经过小镇，走到老人跟前问他：“镇里住的是什么样的人？”“你刚经过的那个镇上的人怎样？”“那是个可怕的地方！他们自私，刻薄，没有一个愿意帮助别人！”“恐怕你会认为这里的人也是如此。

”老人冷冷地说。

你从这个小故事中感受到了什么？请选择你感受最深的一点，写一篇作文。

自拟题目，自选文体。

不少于500字。

三、给苦药加点儿糖，它会更方便服用；做蛋糕时加点儿糖，它会变得更甜美。

那么，我们的生活是不是也要“加点儿糖”呢？以《给生活加点儿糖》为题，写一篇作文。

文体不限。

不少于500字。

【新课导入】航行大海，掌好舵则无惧;车驶道路，掌控好方向盘则无险;下笔千言，审准题则无畏。

只有审准题，才不会失之毫厘，差之千里，才能做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。

”所谓立意，即指写作时确定的中心思想，文章没有一个确定的中心，好比人没有主心骨，所以立意是非常重要的。

今天我们就一起来学习作文的审题和立意。

【写作要求】1.文题一要根据题目的不同特点来确定审题的方法。

2.文题二审题时要注意理解老人态度的变化，品味两个“也”字的含义，并适度联想，表达你真实的看法，抒发真情实感。