广西民族大学就业指导课教学大纲-精选.ppt

《大学生就业指导》课程教学大纲课程代码：2008097课程名称：大学生就业指导 /university student’s careers guidance学时学分：16学时先修课程：无适用专业：全院学生课程归属部门：招生就业处一、课程的地位、目的和任务本课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，旨在提供大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。

其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。

二、课程与相关课程的联系与分工本门课程我院就业服务指导工作全程化中的重要环节，是建立在入学的就业意识教育、《职业生涯发展与规划》以及专业课程基础之上的，通过讲座、教学使得学生在了解自己和本专业的基础上，提高就业和职业生涯规划的意识，掌握求职方法与技巧，顺利就业。

三．教学内容与基本要求第一章绪论第一节就业指导概述就业指导基本涵义、就业基本特征、就业指导涵义第二节就业指导内容就业理论指导、就业政策法规指导、就业心理指导、就业信息指导、就业技巧本章重点:了解大学生就业指导的意义和就业指导的内容。

本章难点: 通过对国家就业形势分析，清楚了解现行的大学生就业制度、方针政策，树立正确的就业观念。

基本要求：就业指导具有理论性、教育性原则更具有引导性原则。

这就需要学生与教师在就业指导课的教学过程中形成互动性，要求学生达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

第二章就业的理性思考与决策第一节就业的客观形势分析职业的涵义、职业未来发展的特点、树立正确的就业观念、就业方式的变化与职业流动、认真分析当前我国大学生就业形势第二节就业的主观条件分析（影响就业或职业发展的主观因素）大学毕业生气质的自我分析、大学毕业生未来职业性格的自我分析、大学毕业生职业能力的自我分析、大学毕业生职业兴趣的自我分析、以测试方式对学生进行职业个性分析。

就业指导课程大纲背景：当前社会，大学生就业形势严峻，许多毕业生面临着就业困惑和挑战。

为了帮助学生更好地顺利就业，本学校设计了就业指导课程，旨在提供全方位的就业指导和支持，帮助学生实现顺利就业和个人职业发展。

一、课程目的该课程旨在帮助学生顺利就业，提供就业相关知识和技能，培养学生适应就业市场的能力，引导学生进行职业规划和自我定位，促进学生个人职业发展。

二、课程内容1. 职业规划与定位（教学时长：2周）- 了解个人兴趣、价值观和能力，确定个人职业目标- 学习职业市场的趋势和需求，理解就业环境变化- 掌握职业自我定位的方法和技巧，形成个人职业发展规划2. 就业市场调研与信息获取（教学时长：2周）- 学习如何调研就业市场和行业趋势- 掌握多渠道获取求职信息的方法，如招聘网站、招聘会等- 学习如何分析和评估就业信息的可靠性与适用性3. 简历与求职信撰写（教学时长：3周）- 掌握制作个人简历的基本要素和结构- 学习撰写有针对性的求职信，提高求职信的准确性和个人价值的展示- 掌握简历与求职信的排版和格式要求，使其整洁美观4. 面试技巧与模拟（教学时长：4周）- 学习面试的基本礼仪和技巧，提高应聘成功率- 掌握面试前的准备工作，如面试问题准备和自我介绍- 参与面试模拟，进行面试练习和反馈，提高应对能力5. 自我品牌建设与形象管理（教学时长：2周）- 学习如何打造个人品牌和形象，提高自身竞争力- 掌握面对面和网络社交场合的沟通和形象管理技巧- 培养正面积极的职业态度和形象，提高职业认同感6. 职场软技能培养（教学时长：3周）- 学习沟通、协作、团队合作等职场软技能的重要性和培养方法 - 提高时间管理和职业道德等职场素养- 培养解决问题和应对挑战的能力，提高职业成就感三、评估方式系列测试、作业和项目实践综合评估。

四、课程教学方法结合理论学习与实践案例分析相结合，采用讲授、小组讨论、角色扮演、个人指导等多种教学方式。

《大学生就业指导》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程基本情况课程名称：大学生就业指导课程类别：公共基础课学时/学分：16学时/1学分适用专业：各专业二、课程性质和任务（一）课程性质《大学生就业指导》课程是面向高职院校学生开设的一门重要公共基础课。

（二）课程任务本课程旨在通过相关就业基础知识的学习，激发大学生的自主意识，树立正确的就业观，从而促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。

三、学时分配表《大学生就业指导》课程学时分配表：四、课程考核方法及要求（一）课程考核方式本课程为考查课。

（二）成绩评定（1）总评成绩构成：平时成绩＋作业成绩。

（2）平时成绩主要有考勤、课堂提问和教学参与构成，占总成绩的60%。

（3）作业成绩主要由小论文、求职信和简历制作构成，占总成绩的40%。

第二部分大纲内容第一章（一）学习目标（1）了解当前大学生就业形势。

（2）了解当前大学生就业政策。

（3）了解大学生就业期望值过高的成因。

（4）了解大学生就业中易出现的心理障碍。

（二）教学基本内容目前的就业形势、大学生就业难的原因；大学生就业的基本政策和特殊政策；大学生常见的就业心理问题及调适。

（三）重点认清就业期望值过高的成因分析及诱发就业心理问题的主要因素。

（四）难点就业期望值的调整；就业心理问题的调适。

第二章（一）教学目标（1）明确求职信和简历的写作要点。

（2）了解求职所具备的心理准备。

（3）了解求职信息的搜集渠道。

（4）掌握就业信息的处理与科学利用。

（二）教学基本内容求职信的书写格式、撰写求职信的禁忌；简历的基本要素、形式，撰写简历的原则，简历的投送方式；大学生求职必须具备的心理准备，大学生择业心理调适的方法；搜集就业信息的渠道，处理就业信息需注意的问题，科学利用就业信息。

（三）重点求职信的书写格式；撰写简历的原则；搜集就业信息的渠道；就业途径。

（四）难点大学生择业心理调适的方法，处理就业信息需注意的问题。

《就业指导课程》教学大纲《职业发展与就业指导》教学大纲课程中文名称：《职业发展与就业指导》课程性质：必选课学时学分：38学时，2学分（其中讲课28学时，课外实践4学时，讲座6学时）先修课程：无适用专业：全日制高职所有专业（3+2除外）一、课程性质、目的和要求《大学生职业发展与就业指导》是我院全日制高职学生的必选课，是教育部要求列入教学计划的课程，在学生职业生涯规划和就业指导过程中起到重要作用。

通过《大学生职业发展与就业指导》课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

《大学生职业发展与就业指导》课程在教学过程中应遵循以下原则:1．实用性原则。

课程内容的实用，是学生学习的动力因素和兴趣点。

主要是指适合学生需要，满足学生要求，解决学生实际等。

做到既有理论的分析，又有思想的教育；既有实验操作，又有现实例证。

2．针对性原则。

针对高职院校学生这一层，针对他们的学习、生活、理想、做人、创业、求职和就业等问题，并根据他们的生理、心理特点进行有的放矢的指导。

3．阶段性原则。

根据学生学习和成长的进程，不同时期的需要和困惑，分别进行指导。

4．参与性原则。

就业指导课程不是单纯的理论课，只讲条条框框的大道理很难使课程达到预期的教学效果，就业指导的过程必须充分考虑到学生的主体地位，注重学生的参与，可以在课程过程中运用案例分析、情景模拟、市场调研等方式调动学生的积极性，使学生接触并接受的知识、能力真正源于实践。