幼儿园师徒结对徒弟总结

幼儿园师徒结对徒弟工作总结_师徒结对徒弟工作总结（优秀10篇）师徒结对徒弟总结篇一为了实施“青蓝工程”和“名师工程”，造就一支敬业爱岗、乐于奉献、业务精良的教师队伍；为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长；我校开展了师徒结对这一活动。

这一学期即将划上句号，回顾这一年来的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。

作为教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。

师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师傅丰富的教育教学经验，加上教师的激情和创造力，使得教师教育教学水平不断提高。

在这一个过程中，作为教师的获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

师傅有丰富的教育教学经验。

作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的成熟，所谓谙熟世事，才能立足，师傅以自己的身体力行告诉并传授给徒弟的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

1、端正思想，顺利完成转型。

因为有刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到小学教师的转型。

要顺利完成转型，首先必须端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志，从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。

师傅能以身作则，处处严格要求自己，从细微处入手，从小事入手，把自己的班级管理井井有条，为徒弟提供一些可以参照的具体做法。

把对学生的严格要求渗透到每一天：师傅要求学生语言文明，徒弟从来看不到她们随口吐脏话；要求学生做好保洁，自己也从不乱扔垃圾；要求学生与人为善，徒弟看到她们的凝聚力；要求学生真心对待学习，徒弟看到师傅认真批改每一本作业这些事情都是每天发生在师傅身上的小事，对于徒弟的起到了模范带头作用。

徒弟也努力学习师傅的管理方式去管理班级，果然初见成效。

幼儿园师徒结对总结15篇很荣幸我能成为王金仙教师的徒弟，不管是上学期还是这学期，我和师傅都承载着同样的教学工作，为我向师傅的学习供给了得天独厚的条件。

下头我将这学期的结对做以下总结。

一、理论学习方面一个教师的理论知识是十分重要的，师傅也常常对我说，多看些理论书籍会对自我有很大的帮忙，所以在看午睡或不带班时，我会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。

同时也提高了自我的书写本事。

二、师德修养方面师傅告诉我，一个人最重要的是把德放在第一位，我一向记着这句话，与此同时，我也认为态度决定一切，不只是对自我负责，更是对幼儿负责。

我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以妈妈的细心关心体贴他们;在教育教学中以严师的耐心启发引导他们，不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以玩伴的童心信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、组织教学活动方面在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应当怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时应当运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，应当怎样合理的利用教具、学具等。

在教学过程中，提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，对于特殊问题灵活应变。

教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，哪些地方出了问题，应当如何避免，并督促我及时写好反思，让我在下次的跟进中不断改善、提高。

四、班级常规方面经过上学期的常规培养，幼儿对自我有了必须的约束，明白什么时候该做些什么。

这学期，在此基础上，我和师傅一齐制定了一些新的常规，不管在上课时还是下课时，只要教师发出口令，他们就会很自觉地找到自我的位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的交流更是提高了不少。

五、环境创设方面我认为幼儿园环境的创设是幼儿教师积累和创新的呈现。

作为一名新教师我们积累的很少，所以这方面也是我们薄弱的地方。

2024年幼儿园青蓝工程师徒结对徒弟总结在2024年的幼儿园青蓝工程师徒结对活动中，我担任了一位徒师的角色，并成功培养了一名徒弟。

在这段时间里，我与我的徒弟共同经历了许多学习和成长的时刻，并取得了一些重要的进展和成果。

首先，我与我的徒弟建立了良好的师徒关系。

我们之间的交流和沟通非常顺畅，我尊重并关心我的徒弟，并积极倾听他的想法和意见。

我尽力为他提供支持和指导，使他在学习和解决问题时感到安心和自信。

其次，我帮助徒弟建立了坚实的基础知识。

在我作为他的师傅的领导下，我与他一起学习了各种工程方面的知识，包括数学、物理、计算机科学等。

我通过教授理论知识和实际案例，帮助他理解并应用这些知识。

同时，我鼓励他积极参与实践项目和课外活动，以提高他的实际操作能力。

此外，我还帮助徒弟培养了一系列重要的技能和品质。

我教导他如何独立思考、解决问题和创新，鼓励他注重细节和保持耐心。

我还通过激发他的学习兴趣和培养他的团队合作精神，帮助他建立了自信和积极的工作态度。

在徒师结对期间，我与我的徒弟共同完成了一些项目和任务。

最重要的是，我们一起设计并制作了一个小型模型，展示了我们所学到的工程知识和技能。

这个项目不仅加深了我们的理论知识，还锻炼了我们的实践操作能力和团队合作能力。

总结起来，我很荣幸能成为这位徒弟的师傅，并在2024年的幼儿园青蓝工程师徒结对活动中取得了一些重要的成果。

通过我的指导和支持，他成功地建立了工程知识的基础，培养了一系列重要的技能和品质。

我相信，他将在未来的学习和工作中继续展现出色的成果，并为社会的发展做出积极的贡献。

2024年幼儿园青蓝工程师徒结对徒弟总结（2）时光如梭，不知不觉，我成为杨老师的徒弟已将近一年的时间。

首先，我非常感谢园领导给我这次学习的机会，在学习的这一年中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，我从中学到了很多知识。

现将本学年的学习工作做如下总结：1、思想认识提升有思想的幼儿教师是有爱心有素养,勇于实践,敢于创新的。

幼儿教师师徒结对徒弟个人总结（16篇）幼儿教师师徒结对徒弟个人总结 1在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。

本学期，幼儿园给我了一个难能可贵的机会，让我以师傅的角色对青年教师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。

在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。

尽管心中有一些压力，肩上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小王老师的见习中起着非常重要的引导、榜样与示范作用。

在这一学期的互相学习、共同成长中，我获得了许多新的感悟与启迪。

一、以德从教，从容应对平常工作从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，热情、积极、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。

这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。

当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。

当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。

针对新教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。

同时，经常告诉她，时刻保持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。

在工作之余，鼓励她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储备。

二、积极钻研日常教学，努力做好各项工作工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。

《幼儿园师徒结对总结》幼儿园师徒结对总结（一）：时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。

我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。

教学中我一路走来，也感觉到自己在渐渐的成长。

我觉得，天妃幼儿园教师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。

经验的缺乏，状况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。

这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战吧!很荣幸我能成为王金仙老师的徒弟，不管是上学期还是这学期，我和师傅都承载着同样的教学工作，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。

下面我将这学期的结对做以下总结。

一、理论学习方面一个教师的理论知识是十分重要的，师傅也常常对我说，多看些理论书籍会对自己有很大的帮忙，因此在看午睡或不带班时，我会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。

同时也提高了自己的书写潜力。

二、师德修养方面师傅告诉我，一个人最重要的是把德放在第一位，我一向记着这句话，与此同时，我也认为态度决定一切，不只是对自己负责，更是对幼儿负责。

我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以妈妈的细心关心体贴他们;在教育教学中以严师的耐心启发引导他们，不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以玩伴的童心信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、组织教学活动方面在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，就应怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时就应运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，就应怎样合理的利用教具、学具等。

在教学过程中，提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，对于特殊问题灵活应变。

幼儿园师徒结对徒弟工作总结幼儿园师徒结对徒弟工作总结（精选21篇）不经意间，工作已经告一段落，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候抽出时间写写工作总结了。

可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园师徒结对徒弟工作总结（精选21篇）希望对大家有所帮助。

幼儿园师徒结对徒弟工作总结 1时间飞逝，很快一年就过去了。

学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。

回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。

在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。

让我意识到了肩头所承担的重任。

来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。

情况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。

这时学校及时推出了“青蓝工程”，为我的教学成长铺设了广阔的平台。

在这个活动中我有幸拜王俊琴为师。

我和王老师同时工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。

而且王老师特别的谦虚与温和。

每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。

在相互的探讨与思考中让我在王老师的身上学到了不少东西！，在王老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。

王老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。

下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。

因此，在王老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。

在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

幼儿师徒结对徒弟个人总结6篇幼儿师徒结对徒弟个人总结1似乎刚踏进小博士幼儿园大门的我，转眼间，在这里度过了一个学期。

回顾这一个学期的时间里，虽然时间不长，但也可谓是酸甜苦辣，一应俱全。

同时，我与百花幼儿园的张老师结对也已一个学期了，在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐的成长、成熟、坚毅！回首自己刚刚走进幼儿园的时候，既对环境不适应，还对教学及各管理都不了解，感觉一切都是生疏的。

相处了一段时间，值得庆幸的是我们幼儿园的老师、领导都很亲切、和善，这才使我欣慰了不少。

如今一个学期下来的进步和成绩，这其中多亏了多位老师给我的指导与帮助。

首先，我觉得我要感谢下我们幼儿园的各位领导，作为新教师的我们，在各方面经验都比较缺乏，因此，进行了班主任师徒结对活动。

我觉得，这种形式对我们新教师的进步、成长有极大的帮助，正因为这样，我也才有幸认识我的师傅。

平时我一有空便会去听张老师的课，如《火车飞机几点开》、《小小旅行家》、《生活中的数字》、《秋天的图画》、《鸟娃娃和小树》等，我都会做好笔记，特别是教师的教态及幼儿的一些互动，令我印象至深，张老师那亲切、真诚、自然的一面不由自主会受到孩子们的喜欢与认可。

还有，在教学时的常规方面，只要教师的一个眼神或者一句话便会让小朋友坐的好好的，让孩子们心服口服。

每次我听了课后都是受益匪浅，时常会想：什么时候我要是能做的这么好，那该有多么好哦！课后，我也会问张老师一些问题，如：刚开学不久时，我那时第一次请教张老师的就是常规方面的问题，然后张老师在班里一一做示范，如让幼儿做一些游戏，如《大咕噜车》、《我的小铃谁来敲》、《我的飞机开始飞》等，刚开始我记不住，张老师就过来帮我写出这些游戏的内容；还有在备课时，备游戏课成了我的一大障碍，由于游戏内容很少，有时都会伤脑筋。

当我跟张老师交流了后，那次张老师就把班里的幼儿带到户外，使我观摩到了不少游戏，令我大开了眼界。

有时遇到了事情，我向她请教，她总会不厌其烦的教导我，有时顿时感觉我有这样一位师傅而感到荣幸。

幼儿园师徒结对总结(15篇) 幼儿园师徒结对总结第1篇：时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一学期了，回想这一学期的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。

这一学期来，我从教于大2班教师，在带教教师谢教师的关心帮忙以及细心指导下，我不仅仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，并且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。

谢教师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，构成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。

在谢教师的带教下，我经过自我实践和进取反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。

以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就能够了，总觉得幼儿园教师是令人羡慕的简便的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多职责和压力。

教师不仅仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。

对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，谢教师不仅仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后谢教师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、案、各类观察记录分析等资料。

其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教教师谢教师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教教师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。

在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是谢教师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、趣味的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。

幼儿园师徒结对总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：师徒结对徒弟成长心得师徒结对徒弟成长心得时间飞逝，很快一年就过去了。

学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。

回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。

在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。

让我意识到了肩头所承担的重任。

来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。

情况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。

这时学校及时推出了“青蓝工程”，为我的教学成长铺设了广阔的平台。

在这个活动中我有幸拜王俊琴为师。

我和王老师同时工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。

而且王老师特别的谦虚与温和。

每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。

在相互的探讨与思考中让我在王老师的身上学到了不少东西！，在王老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。

王老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。

下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。

因此，在王老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。

在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是王老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。

幼儿园师徒结对活动总结5篇篇1在忙碌的工作中，我们幼儿园开展了师徒结对活动，旨在通过经验传承和互相学习，提升教师的专业素养和教育教学水平。

经过一阶段的实践，活动取得了显著成果，现将工作总结如下：一、活动背景与目标随着教育事业的不断发展，教师专业成长已成为提升教育质量的关键。

为了帮助新教师快速成长，我们开展了师徒结对活动。

该活动的目标是促进教师之间的经验传承和互相学习，通过结对子的方式，使新教师能够在资深教师的指导下，不断提升自身的专业素养和教育教学水平。

二、活动内容与方法1. 结对仪式：在活动初期，我们举行了隆重的结对仪式，为每对新教师与资深教师进行配对。

结对仪式不仅增强了教师的责任感和荣誉感，也为后续的活动奠定了基础。

2. 经验传承：通过资深教师的经验分享，新教师能够快速了解教育教学的基本规律和技巧。

我们组织了多次经验交流会，让资深教师传授自己的宝贵经验，帮助新教师少走弯路。

3. 教学观摩：新教师可以观摩资深教师的教学活动，学习其教学方法和技巧。

同时，我们也组织了公开课和观摩课活动，为新教师提供更多学习机会。

4. 教学研讨：我们定期举行教学研讨会，让新教师和资深教师共同探讨教学问题，分享教学经验。

通过研讨活动，教师们可以相互启发，共同成长。

5. 成果展示：为了检验活动成果，我们组织了多次成果展示活动。

新教师可以展示自己的教学成果和成长历程，与资深教师一起分享成功的喜悦。

三、活动成果与亮点1. 教师专业素养显著提升：通过活动开展，新教师的专业素养得到了显著提升。

他们在教育教学方面更加自信、从容，能够更好地应对各种教学挑战。

2. 教学方法和技巧得到传承与创新：资深教师的宝贵经验得到了传承，同时新教师们也积极创新教学方法和技巧，形成了具有个人特色的教学模式。

3. 教师团队凝聚力增强：师徒结对活动不仅促进了教师个人的成长，也增强了教师团队之间的凝聚力。

教师们更加珍惜彼此之间的合作关系，共同为提升学校的教育质量而努力。

幼儿园保育员师徒结对徒弟总结（通用5篇）一、树信心，走好起始路。

新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。

此时，作为指导老师，一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。

一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，作为指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。

二、传经验，缩短适应期。

在平时的教学工作中，经常交流一些关于如：教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。

作为指导教师的适时地指点、示范，能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。

这样，指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。

三、勤交流，弥补不足处。

新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。

闲暇时我经常与冯潇、安秀华进行交流。

交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见;可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。

在交流中，大家相互取长补短，共同提高。

四、给机会，攀登新台阶。

指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示她们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。

作为指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励她们积极参加各种公开课教学活动，鼓励她们参与各种教研活动，学校外派学习归来，要求她们写出学习心得，以期在短期内提高教学业务水平。

师徒结对徒弟总结通用15篇师徒结对徒弟总结1本学期我们学校组织了师徒结对活动，我有幸被牛校长选为徒弟，心里面有点小紧张，同时也有点小激动。

大家都知道牛校长是数学专业出身，她参加观摩过很多数学优质课，也多次指导新教师参加数学优质课并获得大奖。

我很佩服牛校长，我告诉自己这学期我要大干一场了，绝不能辜负牛校长对我的信任与栽培。

作为牛校长的徒弟，有压力，也有动力，我时刻警醒自己要做一个勤奋用功的徒弟。

平时不上课的时候，我就研究课本，教学设计，看优质课视频，每节数学课我都精心设计。

每周一开始，我就主动邀请师傅来听课，师傅每次都从头听到尾，然后对我的课给出中肯而有建设性的建议，说话娓娓道来，让我如沐春风，收获满满。

下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：1、就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。

2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

从而使自己的备课水平有了提高。

3、师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如最开始上课课堂秩序乱，学生纪律差，我每次都是扯着嗓子喊，一节课上下来累得不行。

师傅指出平时一定要严抓纪律，关注整体学生，抓个别学生，并告诉了我一些小妙招，很快我们班的课堂纪律就有了很大改观。

4、课堂纪律提高之后，师傅开始评论我的教学设计，他从ppt设计，板书书写，到我对学生的评价语等各个方面来指导我。

对于我的教学细节起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

对于学生的课堂作业，在讲解新课时，我比较注重让学生自己主动建构知识，自己提出问题并解答，下课后收集学生的作业纸。

我仿照别人的优质课给每个学生发A4纸，学生拿到一张白纸，不知从何下手。

牛校长就建议应该发适合学生的作业纸，于是我就把作业本撕开，发给学生，下课后收集学生的作业。

这样一个建议对我的教学质量有了极大的提高。

幼儿园师徒结对总结15篇很荣幸能成为XXX教师的徒弟。

在上学期和这学期，我和师傅都承担着同样的教学工作，并为我向师傅研究提供了得天独厚的条件。

下面是我对这学期结对的总结：一、理论研究方面一个教师的理论知识是十分重要的。

师傅经常告诉我，多看些理论书籍会对自我有很大的帮助。

因此，我在午睡或不带班时，会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。

同时也提高了自我书写的能力。

二、师德修养方面师傅告诉我，一个人最重要的是把德放在第一位。

我一直记着这句话。

与此同时，我也认为态度决定一切，不仅是对自我负责，更是对幼儿负责。

我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以妈妈的细心关心体贴他们；在教育教学中以严师的耐心启发引导他们，不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以玩伴的童心信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、组织教学活动方面在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应该如何组织活动，要设计哪些环节，在提问时应该运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，应该如何合理地利用教具、学具等。

在教学过程中，师傅提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，并对于特殊问题灵活应变。

教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，指出哪些地方出了问题，应该如何避免，并督促我及时写好反思，让我在下次的跟进中不断改善、提高。

四、班级常规方面经过上学期的常规培养，幼儿对自我有了必要的约束，明白什么时候该做些什么。

这学期，在此基础上，我和师傅一起制定了一些新的常规。

不管在上课时还是下课时，只要教师发出口令，他们就会很自觉地找到自我位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的交流更是提高了不少。

五、环境创设方面由于时间有限，我没有在这方面做太多的探索和尝试。

但是，我会在以后的工作中不断地尝试和探索，为幼儿营造更好的环境。

幼儿园师徒结对总结5篇篇1一、背景与目的为了提升幼儿园教育质量，加强教师队伍建设，本学期我园实施了师徒结对制度。

此制度旨在通过资深教师与新手教师的结对，实现教学经验的传承与共享，促进双方的专业成长。

本文旨在对本学期师徒结对活动进行全面、严谨、详细的总结。

二、活动开展情况1. 结对仪式本学期初，我园组织了一场隆重的师徒结对仪式。

在仪式上，资深教师与新手教师现场签约结对，双方表达了在教育教学工作中的合作与学习的愿望。

仪式结束后，开展了第一次教学研讨活动。

2. 教学实践在师徒结对期间，资深教师带领新手教师参与实际教学活动，包括课程设计、教学方法、班级管理等方面。

新手教师积极向资深教师学习，观摩教学、交流心得。

双方共同研讨教育教学中的疑难问题，共同提高教学水平。

3. 专题培训除了日常教学实践，我园还组织了专题培训活动。

资深教师分享了自己的教学经验和教学方法，新手教师则积极提问、交流心得。

通过培训，新手教师对幼儿心理、教学方法、班级管理等方面有了更深入的了解。

4. 成果展示学期末，我园举办了师徒结对成果展示活动。

新手教师展示了在本学期的教学成果，包括课程设计、教案、教学反思等。

资深教师则对新手教师的教学成果进行了评价和指导。

此次活动不仅展示了新手教师的成长，也促进了他们之间的交流与学习。

三、活动成效1. 促进了新手教师的成长通过师徒结对活动，新手教师在教学实践、班级管理、家园沟通等方面得到了资深教师的指导与帮助，教学水平得到了显著提高。

他们逐渐形成了自己的教学风格，增强了教育教学的自信心。

2. 传承了教学经验资深教师通过师徒结对活动，将自己的教学经验、教学方法传授给新手教师，实现了教学经验的传承。

这不仅有助于新手教师的成长，也为幼儿园的教育教学积累了宝贵的资源。

3. 提高了幼儿园教育质量师徒结对活动提高了教师的教学水平，进而提升了幼儿园的教育质量。

幼儿在各领域的发展得到了更好的支持，家长对幼儿园的满意度也有了显著提高。

幼师师徒结对徒弟个人总结（通用20篇）幼师师徒结对徒弟个人总结篇1毕业后我从一名学生转变为一名光荣的教师，开始了我的教学生涯。

我参加了幼儿园的师徒结对学习形式，我很荣幸能成为毕老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使没有经验的我在各方面有了较大的提高。

师徒结对活动的重要意义，是为加强教师队伍建设，帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，有效促进教师健康成长，建构有发展潜力的教师梯队。

幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控，使结对学习工作达到了它真正的意义。

对于本学期的师徒结队工作，现总结如下：一、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，签了《师徒结对》，并开始按月具体制定“师徒结对计划”。

我是新教师，很多方面都缺乏经验，都需要一步一步的向师傅学习，我们结合实际情况制订了师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、及时交流、走进教学定期与师傅交流生活、工作中的困惑、体会和收获。

她给予了我尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力的点拨与指导。

每个月师傅都会为我上一次示范活动，带领我提升理念，让我不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平。

师傅每月观摩我的活动两次以上，每次活动前都会给我一些指导，活动后及时给我评课。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我上的是字宝宝课程，经验缺乏，在这方面师傅给了我许多指导。

我也在实践中不断反思和学习，每个月主动听三次以上师傅的课。

我听师傅的课有很大收获，最大的特点就是教学有序，特别清晰。

老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中成长。

幼儿园保育员师徒结对徒弟周总结作为一名幼儿园保育员，我深知自己肩负着照顾和教育幼儿的重任。

在过去的一周里，我有幸与一位经验丰富的保育员师傅结为师徒，通过她的指导，我收获颇丰，以下是我对本周工作的总结。

一、工作态度方面本周，我在师傅的带动下，始终保持认真负责的工作态度。

我认识到，作为一名保育员，我们需要对幼儿的日常生活负责，关注他们的饮食、睡眠、卫生等方面。

同时，我们还要与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家的表现，以便更好地照顾和教育他们。

二、业务能力方面通过本周的学习，我在业务能力方面有了显著提高。

在师傅的指导下，我学会了如何为幼儿准备营养丰富的餐点，如何观察幼儿的睡眠状况，以及如何处理突发状况。

此外，我还学会了如何与幼儿进行有效沟通，引导他们养成良好的生活习惯。

三、教育方法方面本周，我在师傅的言传身教下，逐渐掌握了教育幼儿的方法。

我认识到，教育幼儿需要耐心和细心，我们要善于发现他们的优点，及时给予表扬和鼓励。

同时，我们还要关注幼儿的心理健康，帮助他们建立自信心，培养良好的性格。

四、团队协作方面在本周的工作中，我深刻体会到团队协作的重要性。

与师傅和其他保育员密切配合，共同为幼儿创造一个温馨、和谐的生活环境。

我们互相学习、互相支持，共同提高业务水平，为幼儿提供更好的照顾和教育。

五、反思与展望回顾本周的工作，我深感自己在各方面都取得了很大的进步。

然而，我也意识到自己还存在许多不足之处，需要在今后的工作中不断改进。

在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的业务能力和教育水平，为幼儿的成长贡献自己的力量。

总之，本周的师徒结对活动让我受益匪浅。

在师傅的指导下，我不仅提高了自己的业务能力，还对幼儿教育有了更深刻的认识。

在今后的工作中，我将继续努力学习，为幼儿的成长贡献自己的力量。

同时，我也将珍惜师徒结对的机会，不断丰富自己的教育经验，成为一名优秀的保育员。