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高中地理学业水平测试重点知识复习提纲第一章行星地球第一节宇宙中的地球考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点：1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
3、天体系统的层次（见右图）4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。
5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图（见右图）（1）距离太阳由近与远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）小行星带位于火星与木星的轨道．．之间。
（3）哈雷彗星公转周期76年，公转方向自东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。
6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括木星、土星）、远日行星（包括天王星、海王星）。
8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。
9、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照稳定；（2）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。
内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）；（2）适合生物呼吸的大气（原因：地球有适中的体积和质量；大气经过漫长的演化）；（3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成降水，最终形成原始的海洋）。
第二节太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H→1He＋能量。
第一章行星地球第一节宇宙中的地球考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点：1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
3、天体系统的层次（见右图）4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。
5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图（见右图）（1）距离太阳由近及远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）小行星带位于火星与木星的轨道．．之间。
（3）哈雷彗星公转周期76年，公转方向自东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。
6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括木星、土星）、远日行星（包括天王星、海王星）。
8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。
9、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照稳定；（2）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。
内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）；（2）适合生物呼吸的大气（原因：地球有适中的体积和质量；大气经过漫长的演化）；（3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成降水，最终形成原始的海洋）。
第二节太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H→1He＋能量。
目前太阳正处于稳定旺盛的中年期。
高中地理学业水平测试知识点复习提纲目录（必修1）第一章宇宙中的地球（一）了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置（二）知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因（三）了解太阳辐射对地球的影响（四）了解太阳活动对地球的影响（五）知道地球自转和公转的方向、周期和速度（六）理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算（七）了解四季更替的现象，解释四季形成的原因（八）知道地球的圈层结构，了解各圈层的主要特点第二章地球上的大气（一）了解大气的受热过程；理解大气保温作用的基本原理（二）结合实例，说明大气热力环流的形成过程（三）大气的水平运动（四）结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（五）理解季风环流的形成原因（六）结合实例，说明锋面系统的特点及其对天气的影响（七）结合实例，说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响（八）了解近百年来全球气候变暖的趋势及其影响第三章地球上的水（一）了解水循环的过程和主要环节；结合实例，说明水循环的地理意义（二）了解洋流的概念及类型；归纳世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响（三）结合实例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义第四章地表形态的塑造（一）营造地表形态的力量（二）结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造（三）知道岩石圈的三大类岩石，了解地壳内部物质循环过程（四）了解褶皱、断层的特点及其地表形态（五）河流地貌第五章自然地理环境的整体性与差异性（一）知道地理环境的组成要素；知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用；结合实例，说明地理环境各要素的相互作用；理解地理环境的整体性对人类活动的影响（二）结合实例，说明地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律；理解地理环境的差异性对人类活动的影响。
必修一：第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识（了解）.可见宇宙的范围：半径约140亿光年。
【注意】：光年是表示距离的单位。
1光年=94608亿千米（重要）二、多层次的天体系统（重要）1.常见天体：宇宙间的物质。
星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、其他星际物质等。
（重要）2.天体系统：天体之间通过万有引力和天体的永恒运动维系起来。
（很重要）3.天体系统的层次（很重要）4.太阳系（很重要）（1）组成：太阳、行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质。
太阳占整个太阳系质量的99.86％，太阳系的中心天体是太阳。
（重要）（2）八大行星：水金地火（小），木土天海（冥）。
（很重要）Ⅰ.分类：按位置分：①地内行星——水、金；②地外行星——火、木、土、天、海。
按特征分：①类地行星——水、金、地、火；②巨行星——木、土；③远日行星——天、海。
Ⅱ.绕日运动特征：①共面性、②同向性、③近圆性。
（重要） 三、普通而特殊的行星——地球1.普通：在八大行星中，就外观和所处的位置而言，地球毫不特殊，是一颗普通的行星。
2.特殊：目前所知道的唯一有生命的星球。
3.地球存在生命的条件及原因．．．：（很重要）（1）外在：①公转轨道的安全性；②太阳光照的稳定性。
（2）内在：①日地距离适中和自转周期适中，使地球有了合适的温度，进而使液态水的存在成为可能；②地球的体积和质量（大小）适中，使地球有了合适的引力，形成恰到好处的大气厚度和大气成分。
第二节太阳对地球的影响一、太阳辐射与地球（了解）1.能量来源：核聚变反应：4H ———He+能量（重要）2.电磁波范围：0.15~0.4微米——紫外线，0.4~0.76微米——可见光，0.76~4微米——红外线。
（重要）3.太阳常数：在地球大气上界，在日地平均距离条件下，垂直于太阳光线，1平方厘米面积上，1分钟时间内得到的太阳辐射能量（8.24焦/平方厘米·分钟）。
辽宁高中地理学业水平测试复习提纲I.自然地理A.地球与地球运动1.地球的形状与结构2.地球的自转与公转3.地球上的季节与时区变化B.大气环境与气候1.大气的组成与结构2.气象要素与天气变化3.气候类型与分布规律C.水文地理与水资源1.水循环过程与水资源形成2.水资源与水污染3.水利工程与管理D.地球表层系统1.土壤的形成与类型2.植被类型与分布3.生态系统与环境保护II.人文地理A.人口与城市1.人口数量与分布2.城市化过程与城市发展模式3.城市规划与城市问题B.农业与农村1.农业类型与分布2.农业生产与农村经济3.农村建设与农业可持续发展C.工业与城市1.工业化过程与工业发展模式2.工业区与产业转移3.工业污染与环境治理D.交通与通信1.交通运输方式与发展2.交通网络与物流3.信息技术与通信发展III.区域地理A.中国地理1.中国地理位置与边界2.中国自然地理特征3.中国人文地理特征B.世界地理1.世界主要洲际地理特征2.主要国家与地区地理位置与特征3.世界经济与政治地理格局C.辽宁地理1.辽宁地理位置与边界2.辽宁自然地理特征3.辽宁人文地理特征IV.地理方法与技能A.地理学的基本概念与方法1.地理学的研究对象与范畴2.地图与地图阅读3.地理实地调查与数据分析B.地理信息技术与地理信息系统1.地理信息技术应用2.地理信息系统的组成与功能C.地理研究的实践能力1.设计并实施地理实地调查2.进行地理数据采集与分析3.运用地理知识解决实际问题以上是辽宁高中地理学业水平测试复习提纲，希望对你的复习有所帮助。
必修I一、描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是 太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
1、不同级别的天体系统「地月系［地球1太阳系〔月球〔其他行星系统 '其他恒星系统，河外星系2、地球上存在生命的原因「太阳光照条件稳定1）安全的宇宙环境一一外因大小行星各行其道, '互不干扰，银河系 总星系＜C补：八大行星：水、金、地、火、（小行星带）、木、土、天、海运动特征：共面性、同向性、近圆性，日地距离适中温度适宜2）自身条件——内因｛有液态水体积质量适中，有适合生物【呼吸的大气二、阐述太阳对地球的影响。
1、太阳辐射对地球的影响1）太阳辐射为地球提供光和热例如：太阳能——大气运动——风能——海水运动一一波浪能等太阳能光合作用生物能地质作用——化石燃料太阳能——水循环——水能——开发利用——水电等2）太阳辐射维持地表温度，为地球上的水循环、大气运动和生物活动提供了能量，影响着地理环境的基本特征。
2、太阳活动的主要标志、活动周期，以及对地球的影响1）标志：黑子（光球层）——太阳活动强弱的标志耀斑（色球层）——太阳活动最激烈的显示2）周期：约11 年3）影响：黑子——影响气候（降水）电磁波——扰动——地球电离层——干扰一一无线电短波通讯高能带电粒子流扰动地球磁场弓I发“磁暴”高能带电粒子流轰击两级大气――产生一一极光三、分析地球运动的地理意义。
1、地球自转、公转运动的方向，、周期、速度2、地球自转的地理意义:（1）昼夜交替①昼夜交替的原因（地球是一个不发光不透明的球体地球自转②晨昏线：（绘图说明）③昼夜交替的周期：一个太阳日为24小时（2）地方时和区时的含义①地方时：A不同经度有不同的地方时B经度每隔15°,地方时相差1小时; 经度相差1°，地方时相差4分钟C东早西晚东加西减D地方时的计算方法所求地方时=已知地方时+（4分钟*两地经度差）E特殊经线的地方时6:00 12:00 18:00 0:00 （绘图说明）②时区与区时：A时区的划分（+中央经线、本初子午线）B区时的计算方法所求地区时=已知地区时+（1小时*两地时区差）某地时区数的计算：经度数/15余数＜7.5即为商，余数＞7.5，即为商+1计算说明地方时与区时的计算(3)水平运动物体方向偏转的规律南左北右，赤道不偏转地表上水平运动的物体沿运动方向，北半球向右偏转，南半球向左偏转，赤道上不发生偏转。
高中地理学业水平测试知识点复习提纲必修1第一章宇宙中的地球（一）了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置1.天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。
3.地球上具有生命的条件及形成这些条件的原因（1）安全的宇宙环境①稳定的太阳光照条件，使生命从低级向高级的演化没有中断；②安全的空间运行轨道，九大行星绕日公转方向一致，轨道几乎在同一平面，大小行星各行其道，互不干扰。
（2）适宜的自身条件①日地距离适中，拥有合适的温度，有利于生命的发生和发展；同时有利于液态水的存在。
②地球的体积和质量适中，能够吸引住可供生物呼吸的大气。
③地球内部的物质运动, 形成了原始海洋, 孕育了生命。
④自转周期不长（二）知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因2.太阳系中的一颗普通行星3.地球是太阳系中的一颗特殊的行星：地球是太阳系中惟一一颗适于生物生存和繁衍的行星。
（三）了解太阳辐射对地球的影响(1)太阳的主要成分：氢和氦(2)太阳辐射含义：太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量(3)太阳辐射能量的来源：太阳内部的核聚变反应（4H--He）(4)太阳辐射对地球的影响：①太阳直接为地球提供光热资源，生物生长离不开太阳；②维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力；③为我们的生产生活提供太阳能、煤、石油等能源（四）了解太阳活动对地球的影响1.太阳大气层由外到内分层：日冕、色球、光球（用肉眼所看到的是太阳的光球层）2.太阳活动的主要类型：黑子、耀斑（1）黑子：发生在光球层，温度比其他地方低；（2）耀斑：生在色球层，色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。
（3）黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性3.太阳活动对地球的影响：（1）扰动电离层，使地球上无线电短波通信受到影响甚至中断；（2）干扰地球磁场，产生磁暴现象；（3）两极地区夜空产生美丽的极光；（4）许多自然灾害发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。
高中地理学业水平测试重点知识复习提纲第一章行星地球第一节宇宙中的地球考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点：1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
3、天体系统的层次（见右图）4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。
5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图（见右图）（1）距离太阳由近及远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）小行星带位于火星与木星的轨道．．之间。
（3）哈雷彗星公转周期76年，公转方向自东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。
6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括木星、土星）、远日行星（包括天王星、海王星）。
8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。
9、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照稳定；（2）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。
内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）；（2）适合生物呼吸的大气（原因：地球有适中的体积和质量；大气经过漫长的演化）；（3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成降水，最终形成原始的海洋）。
第二节太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H→1He＋能量。
下方是正文：第一章行星地球第一节宇宙中的地球考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点：1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
3、天体系统的层次（见右图）4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。
5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图（见右图）（1）距离太阳由近及远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）小行星带位于火星与木星的轨道．．之间。
（3）哈雷彗星公转周期76年，公转方向自东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。
6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括木星、土星）、远日行星（包括天王星、海王星）。
8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。
9、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照稳定；（2）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。
内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）；（2）适合生物呼吸的大气（原因：地球有适中的体积和质量；大气经过漫长的演化）；（3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成降水，最终形成原始的海洋）。
第二节太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H→1He＋能量。
目前太阳正处于稳定旺盛的中年期。
高中地理学业水平测试重点知识复习提纲第一章行星地球第一节宇宙中的地球考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点：1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
3、天体系统的层次（见右图）4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。
5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图（见右图）（1）距离太阳由近及远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）小行星带位于火星与木星的轨道．．之间。
（3）哈雷彗星公转周期76年，公转方向自东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。
6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括木星、土星）、远日行星（包括天王星、海王星）。
8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。
9、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照稳定；（2）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。
内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）；（2）适合生物呼吸的大气（原因：地球有适中的体积和质量；大气经过漫长的演化）；（3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成降水，最终形成原始的海洋）。
第二节太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H→1He＋能量。
必修Ⅰ一、描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
1、不同级别的天体系统地月系地球太阳系月球其他行星系统总星系其他恒星系统2、地球上存在生命的原因太阳光照条件稳定1）安全的宇宙环境——外因大小行星各行其道，互不干扰○补：八大行星：水、金、地、火、（小行星带）、木、土、天、海运动特征：共面性、同向性、近圆性日地距离适中——温度适宜2）自身条件——内因有液态水体积质量适中，有适合生物呼吸的大气二、阐述太阳对地球的影响。
1、太阳辐射对地球的影响1）太阳辐射为地球提供光和热例如：太阳能——大气运动——风能——海水运动——波浪能等太阳能——光合作用——生物能——地质作用——化石燃料太阳能——水循环——水能——开发利用——水电等2）太阳辐射维持地表温度，为地球上的水循环、大气运动和生物活动提供了能量，影响着地理环境的基本特征。
2、太阳活动的主要标志、活动周期，以及对地球的影响1）标志：黑子（光球层）——太阳活动强弱的标志耀斑（色球层）——太阳活动最激烈的显示2）周期：约11年3）影响：黑子——影响气候（降水）电磁波——扰动——地球电离层——干扰——无线电短波通讯高能带电粒子流——扰动——地球磁场——引发——“磁暴”高能带电粒子流——轰击——两级大气——产生——极光三、分析地球运动的地理意义。
1、地球自转、公转运动的方向,、周期、速度2、地球自转的地理意义：（1）昼夜交替①昼夜交替的原因地球是一个不发光不透明的球体地球自转②晨昏线：（绘图说明）③昼夜交替的周期：一个太阳日为24小时（2）地方时和区时的含义①地方时：A 不同经度有不同的地方时B 经度每隔15°，地方时相差1小时；经度相差1°，地方时相差4分钟C 东早西晚东加西减D 地方时的计算方法所求地方时=已知地方时+（4分钟*两地经度差）E 特殊经线的地方时6:00 12:00 18:00 0:00（绘图说明）②时区与区时：A 时区的划分（+中央经线、本初子午线）B 区时的计算方法所求地区时=已知地区时+（1小时*两地时区差）某地时区数的计算：经度数/15余数<7.5即为商，余数>7.5，即为商+1计算说明地方时与区时的计算（3）水平运动物体方向偏转的规律南左北右，赤道不偏转地表上水平运动的物体沿运动方向，北半球向右偏转，南半球向左偏转，赤道上不发生偏转。
普通高中学业水平测试(地理复习提纲)普通高中学业水平测试（地理复习提纲）本提纲旨在帮助学生系统地复习普通高中学业水平测试（地理）的内容，以便更好地掌握重点知识，提高应试能力。
一、地球与地图1. 地球形状、结构与地表形态- 地球的形状- 地球的结构- 地表形态及其成因2. 地图的类型与阅读- 地图的类型- 地图的阅读与绘制二、世界地理1. 东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非- 国家和地区分布- 地形、气候、资源、经济、文化等特点2. 欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲- 国家和地区分布- 地形、气候、资源、经济、文化等特点3. 海洋与海洋资源- 海洋的分布与特点- 海洋资源及其开发利用三、中国地理1. 地理特征与区域差异- 地形、气候、资源、人口、经济、文化等特点- 四大地理区域及其划分依据2. 农业生产与地理差异- 农业生产条件- 主要农作物与地理分布3. 工业生产与地理差异- 工业基地与工业走廊- 主要工业部门与地理分布4. 城市与城市化- 城市分布与特点- 城市化进程与问题5. 资源、环境与可持续发展- 自然资源的类型与分布- 环境问题及其治理- 可持续发展战略与实践四、人类与地理环境1. 人类与环境的关系- 人类对地理环境的影响- 地理环境对人类的影响2. 环境问题- 全球性环境问题- 区域性环境问题3. 可持续发展- 可持续发展概念与原则- 我国可持续发展战略与实践五、地理信息技术1. 遥感技术- 遥感技术的原理与应用2. 地理信息系统- GIS的基本功能与应用3. 全球定位系统- GPS的原理与应用六、选修模块1. 自然地理- 地球外部环境- 地球内部结构2. 人文地理- 人口与城市- 农业与工业3. 区域地理- 我国区域地理特点- 国际区域地理特点通过以上复习提纲，学生可以系统地回顾和巩固地理学科的知识，为普通高中学业水平测试做好充分准备。
同时，在复习过程中，要注意结合实际情况，关注时事热点，提高运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
高中地理学业水平测试知识提纲：地理环境与区域发展(一)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理学业水平测试重点知识复习提纲第一章行星地球第一节宇宙中的地球考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点：1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
3、天体系统的层次（见右图）4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。
5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图（见右图）（1）距离太阳由近及远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）小行星带位于火星与木星的轨道．．之间。
（3）哈雷彗星公转周期76年，公转方向自东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。
6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括木星、土星）、远日行星（包括天王星、海王星）。
8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。
9、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照稳定；（2）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。
内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）；（2）适合生物呼吸的大气（原因：地球有适中的体积和质量；大气经过漫长的演化）；（3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成降水，最终形成原始的海洋）。
第二节太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H→1He＋能量。
.高中地理学业水平测试重点知识复习提纲行星地球第一章第一节宇宙中的地球考试说明要求：、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
1 2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点： 1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
、宇宙中的各种天体之间相互吸引、2相互绕转，形成天体系统。
、天体系统的层次（见右图）3、距离地球最近的自然天体是月球，4 距离地球最近的恒星是太阳。
、太阳系中八大行星的名称和位置示意图5 （见右图））距离太阳由近及远：水星、金星、地1（球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
之间。
2（）小行星带位于火星与木星的轨道．．年，公转方向自3）哈雷彗星公转周期76（东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。
6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
、巨行星（包7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、远日行星（包括天王星、海王星）。
括木星、土星）、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。
8 、地球上存在生命的条件9 外部条件：（1）太阳光照稳定；）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。
（2 内部条件：（；1）适宜的温度（原因：日地距离适中）地球有适中的体积和质量；大气经过漫长的演（适合生物呼吸的大气（原因：2）化）；地球有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，）（ 3 形成降水，内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，最终形成原始的海洋）。
..第二节太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H→1He＋能量。
目前太阳正处于稳定旺盛的中年期。
4、太阳辐射对地球的影响（1）直接为地球提供光、热资源；（2）维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力；（3）作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料来源于太阳能。
（P10日冕层。
从里向外依次是光球层、色球层、太阳大气层的结构（即太阳的外部结构），5、．．图1.10）6、太阳活动最主要的标志是黑子（出现在太阳大气的光球层，由于黑子的温度比光球表面其他地方低，才显得暗一些）、耀斑（出现在太阳大气的色球层）。
7、太阳活动的平均周期是11年。
8、太阳活动对地球的影响（1）干扰大气中的电离层，使地球上无线电短波通讯受到影响，甚至短暂的中断；（2）使地球磁场出现“磁暴”现象；（3）两极地区出现极光；（4）影响自然灾害的发生，如地震、水旱灾害等。
第三节地球的运动考试说明要求：1、知道地球自转和公转的方向、周期和速度。
2、理解黄赤交角的地理意义。
3、理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。
4、了解四季更替的现象，并理解其成因。
主要知识点：1、地球自转方向是自西向东，北逆南顺。
（见右图）2、地球自转周期：真正周期是恒星日，为23时56分4秒；昼夜交替的周期是太阳日，为24小时。
（P14图1.16）、地球自转速度3（1）角速度约为15°/小时，南北极角速度为零，地表其他各地角速度相等；（2）线速度由赤道向两极递减，南北极线速度为零。
..）1.17（P14图 4、地球公转方向是自西向东，逆时针方向。
、地球公转周期510分96真正周期是恒星年，为365日时秒；太阳直射点回归运动周期是回归年，为 48分46秒。
5365日时、地球公转轨道是近似正圆的椭圆形轨6道。
太阳位于椭圆的一个焦点上。
太阳运动到近日点的时间是7月初。
1月初，运动到远日点的时间是 7、地球公转速度：近日点速度较快，远日点速度较慢。
、赤道平面指过地心并与地轴垂直的平面。
黄道平面指地球公转轨道平面。
赤道平面与黄8注意图中地轴、1.18（P15图，′。
2623道平面之间存在一个交角，叫做黄赤交角，目前为°赤道平面、黄道平面、黄赤交角的位置以及黄赤交角的度数） 9、二分二至产生的原因地轴的空间指向一定时间不变→太阳直射点在南北回归线之间移动→二分二至黄赤交角的大小10、太阳直射点的回归运动（周期：回归年，为365日5时48分46秒）请在下图中注出二分二至及日期、地球公转方向、地球自转方向：二分二至如何判断？（1）根据地轴倾斜方向判断左倾左冬；（2）根据地球公转方向判断春→夏→秋→冬。
11、地球自转的地理意义..（1）产生昼夜交替现象；（2）产生地方时；（3）水平运动物体产生偏移，北半球右偏，南半球左偏，赤道上没有偏转。
12、昼夜现象产生的原因：地球是一个既不发光、也不透明的球体。
13、昼夜交替产生的原因：（1）地球是一个既不发光、也不透明的球体；（2）地球的自转运动。
（P16图1.19） 14、昼、夜半球的分界线叫晨昏线，它把经过的纬线分割为昼弧和夜弧。
15、昼夜交替的周期：太阳日，为24小时。
16、地方时产生的原因：由于地球自西向东自转，在同一纬度地区，相对来说，东边地点比西边地点先看到日出。
这样时间就有了早迟之分。
东边地点比西边地点时间要早。
同一时刻，不同经度的地方具有不同的地方时。
经度相差15°，地方时相差1小时；经度相差1°，地方时相差4分钟。
17、全球共分为24个时区，每个时区跨经度15°。
各时区都以本时区中央经线的地方时，（P17图。
180作为本区的区时。
相邻两个时区的区时相差1小时。
°经线为“国际日界线” 1.20）18、区时的计算（1）同在东时区或西时区的两地，时区号数相减，东加西减。
例如：东八区为8点，东九区为9点，东二区为2点。
（2）分别在东时区和西时区的两地，时区号数相加，东加西减。
例如：东八区为20点，西五区为7点。
19、我国统一采用“北京时间”，即东八区的区时，东经120°的地方时。
时间上：产生四季空间上：产生五带）P19图1.23c（ 21、春秋分日昼夜长短和正午太阳高度的变化 1）全球昼夜平分；（）正午太阳高度由赤道向两极递减。
2（春秋分日：）P19（图1.23a 22、夏至日昼夜长短和正午太阳高度的变化南半球相反；）1（夏至日：北半球昼长夜短，夜越短，纬度越高昼越长，北极圈内出现极昼，..（2）正午太阳高度由北回归线向南、北两侧递减。
（P19图1.23b）、冬至日昼夜长短和正午太阳高度的变化23冬至日：（1）北半球昼短夜长，纬度越高昼越短，夜越长，北极圈内出现极夜，南半球相反；（2）正午太阳高度由南回归线向南、北两侧递减。
24、天文上的四季夏季是一年内白昼最长，太阳高度最大的季节，也是获得太阳辐射最多的季节；冬季是一年内白昼最短，太阳高度最小的季节，也是获得太阳辐射最少的季节；春秋季是过渡季节。
25、气候统计上的四季春季：3、4、5月；夏季：6、7、8月；秋季：9、10、11月；冬季：12、1、2月。
（P20图1.24） 26、五带的划分第四节地球的圈层结构考试说明要求：知道地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
主要知识点：1、到目前为止，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。
地震波有纵波（P波，传播速度较快，可以通过固、液、气体传播）和横波（S波，传播速度较慢，只能通过固体传播）之分。
（P21图1.25，P22图1.26） 2、地震波的传播速度与地球内部圈层的划分（注意横、纵波速度变化特点，莫霍界面、古登堡界面、地壳、地幔、地核（内核、外核）、软流层、岩石圈的位置）2、地壳位于莫霍界面以上，由岩石组成，大陆地壳较厚，大洋地壳较薄。
3、地幔介于莫霍界面和古登堡界面之间，分为上地幔和下地幔两层。
在上地幔存在一个软流层，一般认为是岩浆的主要发源地。
4、地核分为外核和内核两层，其温度很高，压力和密度很大。
5、岩石圈是指地壳和上地幔顶部（软流层以上），由坚硬的岩石组成。
6、地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成（P22图1.27）人类赖以生存和发展的自然环境。
7、水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。
9、生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。
它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动考试说明要求：1、了解大气的受热过程。
2、理解大气保温作用的基本原理。
..、结合实例3,说明大气热力环流的形成过程。
主要知识点：、太阳辐射是短波辐射，地面、大气辐射是长波辐射。
1 2、大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在吸收作用、反射作用、散射作用。
、大气的受热过程：太阳辐射通过大气，大气对太阳辐射削弱得较少，大部分太阳辐射到3达地面，地面受热，产生地面辐射，地面辐射绝大部分被大气吸收，所以，地面是近地面大气主要、直接的热源。
、大气保温作用：大气在增温的同时产生大气辐射，其中绝大部分以大气逆辐射方式把热4 量还给地面，对地面起到保温作用。
5、大气运动的能量来源于太阳辐射。
、大气运动的根本原因是太阳辐射的纬度分布不均，6 造成高低纬度间的温度差异。
、热力环流是指由于地面冷热不均而形成的空气环流，7 它是大气运动最简单的形式。
、热力环流的形成过程8空气水平运动（即风）9、热力环流实例①山谷风；②海陆风；③城市风。
..10、水平气压梯度力是形成风的直接原因，其方向是高压指向低压，垂直于等压线。
）2.5P31图（）一力作用（水平气压梯度力）——“理想风”、（111 此时风向由高压指向低压，与等压线垂直（即水平气压梯度力方向）。
）2.6（P31图 2）二力作用（水平气压梯度力、地转偏向力）——高空风（南半球时相对于水平气压梯此时风向与等压线平行（北半球时相对于水平气压梯度力偏右，。
度力偏左））P32图2.7（（3）三力作用（水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）——地面风此时风向由高压指向低压，与等压线斜交，北半球右偏，南半球左偏。
）2.8（P32图、甲地等压线比乙地等压线稠密，表明甲地风力比乙地风力大。
12气压带和风带第二节考试说明要求：、结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
1 、理解季风环流的形成原因。
2主要知识点：、大气环流指全球性的有规律的大气运动。
1阳光b地球不自转；2、单圈环流的形成（假设前提：a （见右图）直射赤道；c地表均匀）：地、三圈环流的形成（假设前提：a 阳光直射赤道；b3。
2.10P34图（注意气压带、风带的名称以：）表均匀。
）及风向、由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也做周期性的4）2.11（P35图移动。
