幼儿园小手拉大手活动实施方案

幼儿园小手拉大手活动方案1. 引言在幼儿园，小朋友们正处于成长的关键阶段，他们的身心发展需要得到全面的照顾和指导。

而“小手拉大手”活动是一种促进小朋友间互助互学、促进团体凝聚力和培养孩子们友爱互助精神的活动。

本文旨在探讨如何设计幼儿园小手拉大手活动方案，以及如何有效组织和实施这一活动。

2. 活动目的小手拉大手活动的目的在于促进幼儿间的互助互学，培养孩子们的友爱互助精神，并在活动中引导幼儿养成良好的行为习惯和团体意识。

通过这一活动，可以让幼儿学会关心他人、尊重他人、与他人合作，并增强他们的自信心和团队意识，为他们的成长奠定良好的基础。

3. 活动内容（1）小手拉大手联谊活动在这一活动中，可以组织幼儿园的小朋友们进行互相认识和交流。

可以设计一些小游戏或者素质拓展活动，让小朋友们在游戏中逐渐增进友谊、促进情感沟通。

（2）小手拉大手帮助行动在这一活动中，可以设置一些小任务或者小活动，鼓励小朋友之间相互帮助。

老师可以设置一些小组活动，让小朋友们分工合作，相互协助完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。

（3）小手拉大手成长共享在这一活动中，可以让小朋友们共享自己的成长故事或者自己的小成就。

通过共享，可以让小朋友们学会倾听和鼓励，培养他们的爱心和鼓励他人的意识。

4. 活动流程（1）活动准备阶段在活动开始前，需要进行充分的准备工作。

包括确定活动内容、策划活动流程、准备所需物资、邀请相关的工作人员等。

（2）活动开展阶段在活动开展阶段，需要精心组织和安排活动流程。

并在活动中引导小朋友们参与其中，保证活动的顺利开展。

同时要在活动中注意小朋友们的安全和情绪变化。

（3）活动总结阶段在活动结束后，需要对活动进行总结和评估。

包括活动的收获和不足，以及对未来活动的改进和调整。

同时可以通过小朋友们的反馈和评价，得出更多有益的结论。

5. 活动的意义小手拉大手活动的意义是多方面的。

通过这一活动，可以促进小朋友们的友爱互助精神，培养他们的合作意识和团队精神，促进幼儿园的和谐发展。

幼儿园小手拉大手教案范文6篇幼儿园小手拉大手教案范文篇1一、活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

关于中学生礼仪的音像、文字材料。

2、环境布置(黑板、场地等)。

3、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《革除五陋习》主题班会现在开始。

二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。

下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》(二)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“*华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

幼儿园大班游戏活动《小手拉大手》小手拉大手，让我们一起走。

这是一首耳熟能详的儿歌歌词，也是一种非常适合幼儿园大班进行的游戏活动。

通过小手拉大手的游戏，在儿童的心灵世界中，不仅可以锻炼他们的身体，还可以帮助他们培养团队意识、交流能力和协作精神。

下面，我将从游戏规则、注意事项和游戏意义三方面，为大家介绍一下幼儿园大班游戏活动《小手拉大手》。

一、游戏规则游戏准备：首先，教师要把幼儿园大班的孩子分成几个小组，每个小组不超过8个人，男女生比例要均衡；然后，每个小组内的孩子手拉手站成一排，把小手伸出来，和旁边的人的小手紧紧地握在一起；最后，孩子们抬头挺胸，脚离地，借助其他队员的力量承受自身体重。

游戏开始：当教师喊出“小手拉大手，让我们一起走”的时候，孩子们要一起向前走，顺着教师规定好的路线走到终点，如从教室门口走到操场的大树处。

游戏结束：当孩子们一起来到终点时，教师要第一时间提醒他们站直，然后张开双臂（手还要握在一起），拥抱彼此，表示团结和友爱。

游戏结束后，可以让孩子们表演一下自己的队形，以及对这个游戏的感受和体验。

二、注意事项1.安全第一：这是一项需要团队合作才能完成的任务，因此，教师必须认真检查每个孩子的手是否牢固地握在旁边的孩子的手中，并且要注意观察每个孩子身体的反应，以防止因为动作太生硬或不稳定导致摔倒。

2.鼓励孩子：对于一些不自信的孩子来说，这个活动可能会比较困难，但只要其他队员给予他们鼓励和支持，孩子们就会有更多的信心和勇气，最终完成任务。

在游戏的过程中，要尽可能多地夸奖孩子的表现，让他们感受到自己是一个团队中的重要角色和价值。

3.注意时间：虽然这个游戏在孩子们的心目中非常有趣，但时间也是有限制的。

因此，在计划游戏时间时，要考虑到孩子们的身体状况和心理状态，以便在安全的前提下达到最佳的游戏效果。

三、游戏意义1.锻炼孩子们的身体：这个游戏能够锻炼孩子们的手臂力量、身体平衡和协调能力。

每个孩子都需要承受自己的体重，而且还要与其他队员紧密地结合在一起，这对于孩子们身体控制和意志力的培养都是非常有益的。

幼儿园小手拉大手互动游戏幼儿园小手拉大手互动游戏是一种旨在促进幼儿社交发展和团队意识的活动。

它可以帮助幼儿建立友谊、增进沟通能力、培养合作意识和互助精神。

这个游戏适用于3-6岁的幼儿，能够鼓励他们积极参与、互相支持和互动交流。

为了设计和组织幼儿园小手拉大手互动游戏，我们需要一个宽敞和安全的场地，以及一些简单的游戏道具。

以下是我提供的一套互动游戏方案，以便更好地理解和实施：游戏一：小手牵小手这个游戏旨在帮助幼儿学会互相握手并建立联系。

将幼儿分为几组，每组由两个幼儿组成。

让幼儿们面对面站立，然后用一只手握住对方的手。

在游戏开始时，播放一段轻快愉悦的音乐，并带领幼儿在场地上走动，让他们保持牵手的状态。

当音乐停止时，教师会喊出一个数字，幼儿需要快速找到同样数字的一对幼儿牵手，并在指定的时间内完成任务。

持续进行几轮，每轮时间逐渐减少。

游戏二：团队拔河这个游戏旨在培养幼儿的合作意识和团队精神。

将幼儿分为两个团队，每个团队站在一个标记线后面。

每个团队的幼儿们握住彼此的手，然后开始拔河比赛。

教师会在场地的中央放置一个绳环，两个团队的目标是把绳环拖到自己这一边。

这个游戏不是竞争性的，而是团队合作的，如果其中一个幼儿松手，整个队伍将需要重新开始。

游戏结束后，可以鼓励幼儿互相表扬，并分享他们在团队合作中的经验。

游戏三：大熊爬行这个游戏旨在锻炼幼儿的肌肉力量和平衡感。

将幼儿分为几组，每组由一个比较高大的幼儿作为"大熊"。

其他幼儿则是"小熊"。

游戏开始前，教师会设定一个终点线，并在起点线处让"大熊"蹲下和"小熊"站在其后面。

当音乐开始时，每个"大熊"将背着身后的"小熊"爬行到终点线。

参与的幼儿们需要保持平衡，同时保持紧密的联系。

到达终点后，交换角色并进行下一轮。

游戏四：小手接力赛这个游戏旨在锻炼幼儿的反应速度和团队合作。

幼儿园小手拉大手主题亲子活动方案幼儿园小手拉大手主题亲子活动方案一、活动背景幼儿园作为孩子们的第二个家庭，不仅存在于日常教育中，也应该在家庭教育中承担起更多的责任。

为此，我们举办以“小手拉大手”为主题的亲子活动，旨在增进幼儿园和家庭之间的联系，让家长更深入地了解孩子的学习情况和成长体验，同时也促进家庭教育的有效实施，提高家长的家庭教育水平和质量。

二、活动目标1. 加强家园联系，促进家长参与幼儿教育；2. 让家长更深入地了解孩子的学习情况和成长体验；3. 提高家长的家庭教育水平和质量；4. 促进幼儿社交能力的提升；5. 提高幼儿的合作能力和互助精神。

三、活动内容与步骤1. 活动准备（1）确定活动时间和场地：选取适合家长与幼儿互动的室内场地，时间尽量选择周六或周日；（2）设计活动流程：活动包括家长和幼儿互动游戏、亲子DIY活动、分享经验心得等环节，根据实际情况设计有趣、富有互动性的活动流程；（3）准备材料和道具：为亲子DIY活动准备用具和道具，如纸杯、彩色纸、创意贴纸等。

2. 活动进行（1）家长和幼儿互动游戏：邀请幼儿园老师和家长共同参与有趣的互动游戏，如“我是大象，我会做什么”，增强幼儿的合作意识和互动交流能力。

（2）亲子DIY活动：为指定的家长和幼儿组合分配DIY任务，如制作可爱的动物笔筒、小玩具等，让家长和孩子一起动手、脑筋急转弯，促进亲子关系的融合和家庭教育的有效落实。

（3）期末总结与分享：邀请家长谈谈参与活动的感受，分享亲子教育的心得与经验。

3. 活动总结（1）进行活动总结和点评，回顾活动的目标和成效；（2）发放礼物：为家长和幼儿进行现场抽奖活动，并为所有参与活动的家庭发放精美纪念品作为活动奖励。

四、注意事项1. 活动设计应以家长和幼儿为主体，注重亲子互动和感受；2. 活动现场应保持安全、整洁和卫生，确保家长和幼儿的身体健康；3. 活动方案应充分考虑家长和幼儿的年龄、性格、兴趣等情况，符合他们的需求和心理预期;4. 活动前应做好家长和幼儿的动员和宣传工作，确保所有的家庭都能积极参与。

幼儿园生活习惯教育《小手拉大手》教案教案名称：《小手拉大手》——幼儿园生活习惯教育教学目标：1.培养幼儿的自理能力和社交能力。

2.让幼儿明确生活习惯的重要性，养成良好的习惯。

3.引导幼儿多与家长、老师和小伙伴互动，增强彼此之间的情感联系。

教学重点：1.明确生活习惯的概念，了解生活习惯的重要性。

2.引导幼儿掌握简单的生活技能，提高自理能力。

教学难点：1.引导幼儿理解不同的生活习惯的区别，并培养他们养成良好的习惯。

2.引导幼儿多与家长、老师和小伙伴互动，培养良好的社交能力。

教学流程：一、活动准备（5分钟）1.准备教具：游戏卡牌、儿歌CD、生活小物件（牙刷、毛巾、水杯等）2.教师介绍活动主题，并与幼儿互动，向幼儿讲述小手拉大手的故事，引导幼儿感受互帮互助的美好。

二、教学活动（40分钟）1.生活技能教育（1）展示生活小物件，引导幼儿识别物件名称。

（2）通过幼儿儿歌、游戏等形式，教授幼儿简单的生活技能，如刷牙、洗手、喝水等。

（3）教师引导幼儿跟随自己的示范行动，提高幼儿的自理能力。

2.生活习惯教育（1）教师通过游戏卡牌等形式，与幼儿互动，帮助幼儿理解不同的生活习惯的区别，如穿衣、吃饭、睡觉等。

（2）教师引导幼儿主动表达自己的想法，讨论哪种生活习惯更好，唤起幼儿对好习惯的意识。

（3）教师解释生活习惯的重要性，鼓励幼儿培养良好的生活习惯。

3.社交能力教育（1）教师组织幼儿在小组内互动，鼓励幼儿相互帮助、分享和交流，增强彼此之间的情感联系。

（2）教师指导幼儿学习礼貌用语和相互尊重的表达方式，提高幼儿的社交能力。

三、结束活动（5分钟）1.教师引导幼儿小结本次活动并回顾活动内容。

2.教师与幼儿共同唱一首儿歌，展示本次活动的成果。

教学评价：1.教师观察幼儿对于生活技能的掌握情况，评估幼儿的自理能力。

2.教师观察幼儿在小组内的互动情况和表达方式，评估幼儿的社交能力。

3.教师通过对幼儿参与本次活动的表现、对好习惯的态度、对友谊的理解等多方面进行评价。

小手拉大手活动方案一、活动背景小手拉大手活动是一种具有教育意义的亲子活动，通过家长和孩子之间的互动，帮助孩子建立自信、培养合作意识和团队精神。

在当今社会，随着人们生活水平的提高和亲子关系的重视，亲子活动已成为家庭生活中不可或缺的一部分。

小手拉大手活动的开展，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以促进孩子的全面发展。

本文将详细介绍小手拉大手活动的方案，希望能够给广大家长和孩子带来一些启发和帮助。

二、活动目的小手拉大手活动的目的在于促进家长和孩子之间的交流和互动，增进亲子关系，培养孩子的团队合作精神和自信心。

通过这种活动，家长和孩子可以更好地了解彼此，增进感情，同时也可以让孩子在游戏中学会合作，培养孩子的团队精神和自信心。

三、活动方案1. 活动主题：小手拉大手，共创美好未来2. 活动时间：每周末下午2点至4点3. 活动地点：社区活动中心或者公园4. 活动人员：家长和孩子5. 活动内容：（1）亲子游戏：组织一些简单有趣的亲子游戏，如三人扭秧歌、踩气球比赛、拔河比赛等。

这些游戏既能增进家长和孩子之间的感情，又能锻炼孩子的身体，培养孩子的团队合作精神。

（2）手工制作：让家长和孩子一起动手制作一些手工作品，如折纸飞机、剪纸、画画等。

通过手工制作，可以增进家长和孩子之间的交流，培养孩子的动手能力和创造力。

（3）亲子讲故事：让家长和孩子一起讲故事，可以是家长讲故事，也可以是孩子讲故事。

通过讲故事，可以增进家长和孩子之间的感情，培养孩子的语言表达能力和想象力。

6. 活动流程：（1）活动开场：主持人介绍活动主题和活动流程，引导家长和孩子互相认识。

（2）亲子游戏：组织家长和孩子一起参与亲子游戏，增进家长和孩子之间的感情。

（3）手工制作：让家长和孩子一起动手制作手工作品，增强家长和孩子之间的互动。

（4）亲子讲故事：家长和孩子一起讲故事，增进家长和孩子之间的交流。

（5）活动总结：主持人总结活动内容，鼓励家长和孩子继续参与亲子活动。

幼儿园大手拉小手活动方案【篇一：大手拉小手活动方案】一、指导思想为深化贯彻落实教育局在全县中小学开展小手拉大手，文明交通行宣传教育活动文件精神。

进一步增加老师、幼儿的安全意识，教育幼儿从小关爱生命、安全出行切实增加了幼儿的安全防范意识，提高了幼儿的自我爱护力量，我园将强化安全教育，努力在幼儿心中播撒平安的种子，为幼儿一生的安全、幸福奠定基础。

二、活动时间三、活动宗旨：向家长、幼儿宣传交通安全常识，提倡家长礼让一小步，孩子成长一大步文明行为，提高幼儿自我爱护意识。

四、详细措施：（一）气氛营造：在家长接送孩子的时间段利用电子屏进行交通安全学问的文字图片宣传，在走廊上设置温馨的交通安全提示话语、文明交通格言；让校内的宣传橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个详情都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问宣传。

（二）注意宣传：通过每周一的升旗讲话、周五的集体备课、《绿苑》报、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明交通行活动宣传到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。

形成全面发动、人人参与的良好气氛，促使师幼家长争做文明出行者。

（三）激励先进：每周班级推举2名文明小绅士文明小淑女在周一的升旗讲话时表彰，每月各班评比一次文明出行宝宝安全健康宝宝礼貌友爱宝宝刊登在园刊《绿苑》报上。

树立文明交通典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励幼儿从小树立安全出行意识。

（四）家园共育：在老师和家长中开展形式多样的交通安全学问培训，开展大手牵小手、文明交通行等主题活动，做好文明示范，帮忙孩子培育安全意识、评比文明家长文明老师。

五、活动内容1.向家长发放交通安全致家长一封信，请家长们为了孩子的平安，认真学习宣传交通法规和交通安全学问，把交通安全作为家庭教育的重要内容，增加孩子的交通安全防护力量。

从自身做起，树立红绿灯意识、斑马线意识、各行其道意识、安全出行等意识，为孩子作好表率。

2.开展主题教育活动，⑴开展走出去请进来活动，组织幼儿参观交警大队，明白交警叔叔工作状况，感受到他们工作的劳碌与辛苦。

幼儿园手拉手活动方案（精选4篇）方案一：大手牵小手，快乐成长活动目的：加强幼儿园大班与小班之间的互动交流，培养幼儿园集体意识和团队合作精神。

活动内容：1. 组织一次手拉手游戏，在操场上设置各种趣味小站点，大班幼儿带领小班幼儿完成任务，如踩气球、跳绳、画画等。

任务完成后，组织小班幼儿给大班幼儿鼓掌鼓励。

2. 安排大班和小班组成小组，进行一次绘画比赛。

大班幼儿和小班幼儿共同完成一幅画作，通过合作完成，培养他们的团队合作意识。

3. 设计一次亲子手工制作活动，邀请大班幼儿的父母和小班幼儿的父母一同参与。

大班和小班幼儿一起制作纸花或者折纸飞机等手工作品，加强家长与孩子之间的互动交流。

4. 举行一次大班与小班合唱比赛，大班和小班幼儿一起学唱一首儿歌或者儿童歌曲，并进行比赛评选，激发幼儿的表演能力和团队意识。

方案二：牵手共度童年活动目的：加强大班幼儿和小班幼儿的情感交流，促进他们的友谊与成长。

活动内容：1. 带领大班幼儿和小班幼儿一起到校园周边的公园或者游乐场进行户外活动，让他们共同体验游玩的乐趣，充分互动。

2. 组织一次拓展训练活动，小班幼儿由大班幼儿搀扶着进行拓展项目，如低绳穿越、小组网等，增强幼儿的团队意识和合作能力。

3. 创设一个互助小组，由大班幼儿和小班幼儿构成，每周进行一次换组活动。

换组后，大班幼儿负责照顾小班幼儿的生活起居，通过互助让他们建立起深厚的友谊。

4. 举办一次大班与小班趣味运动会，设置各种有趣的竞技项目，增加幼儿间的互动交流，加强友谊，让他们充分展示自己的才艺和能力。

方案三：小手牵大手，快乐游园活动目的：加强大班与小班之间的互动交流，促进幼儿的团队意识与合作能力，增进友谊。

活动内容：1. 组织大班和小班幼儿一起到附近的公园或者游乐场游玩，大班幼儿负责照顾小班幼儿的安全和开心游玩，加强他们的互助精神。

2. 安排大班和小班分别设计并制作一份小手工礼物，交换礼物时进行一定的互动环节，增进彼此的了解和关系。

【幼儿园大手牵小手：小手拉大手互动活动方案】1. 引言在幼儿园教育中，互动活动对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。

其中，小手拉大手的互动活动更是一种温馨、亲密的方式，促进了幼儿之间的互相合作和情感交流。

在本文中，我们将探讨幼儿园大手牵小手的互动活动方案，帮助教育工作者更好地设计和实施这一活动，促进幼儿的身心发展。

2. 简述小手拉大手的意义小手拉大手，是一种表达情感、传递力量的方式，对于幼儿来说更是一种互相依靠、共享快乐、共同成长的方式。

这种互动活动可以帮助幼儿建立起信任、团结、互助的观念，同时也能够加强幼儿之间的友谊和合作精神。

3. 开展小手拉大手互动活动的场景为了使小手拉大手的互动活动得以顺利进行，我们需要在适当的场景和环境中进行。

比如在幼儿园的晨间集体活动、户外游戏、亲子活动等环境下，可以很好地进行这样的活动。

这些场景和环境可以提供给幼儿更多的互动机会，使他们能够更好地感受到互动活动的快乐和意义。

4. 设计小手拉大手的互动活动内容在开展小手拉大手的互动活动时，我们不仅要考虑到场景和环境，更需要对活动内容进行深入思考和设计。

这些内容既要贴合幼儿的认知水平和兴趣点，又要能够提升幼儿的综合素质。

可以设计一些合作游戏、合唱活动、情感表达活动等内容，让幼儿在活动中得到全面的发展和提升。

5. 小手拉大手的互动活动实施在进行小手拉大手的互动活动时，教育工作者需要具备一定的教育理念和实施技巧。

他们需要引导幼儿逐步适应活动内容，提供必要的情绪支持和积极的鼓励，促使幼儿愉快地参与互动活动。

教育工作者还需要提供必要的安全保障和监护措施，确保活动的顺利进行和幼儿的安全。

6. 小手拉大手互动活动的总结与共享在小手拉大手的互动活动结束之后，我们需要对这次活动进行全面、深刻的总结和共享。

这不仅能够让幼儿更深入地理解活动的意义和收获，也能够让教育工作者及时发现活动中存在的问题，并及时调整和改进活动方案。

7. 个人观点与理解小手拉大手的互动活动，对于幼儿的成长发展起着至关重要的作用。

幼儿园小手拉大手主题活动方案一、活动主题小手拉大手二、目标群体幼儿园儿童三、活动目的通过小手拉大手主题活动，营造幼儿间友爱互助、相互尊重、团结合作的氛围，培养幼儿的集体意识、自信心和表现力，让幼儿度过一个愉快的时光，感受友谊和欢乐。

四、活动内容1.集体互动环节（1）音乐热身：播放充满童趣的音乐，引导幼儿按照节奏跳舞，热身活动期间，可以通过指令，让幼儿们互相握手，拉手，使大家变得更加亲密。

（2）手拉手组队：为幼儿组队，通过让年龄相近的孩子搭档，互相拉手，认识新朋友。

组队时也可由教师协助配对，确保每个孩子能和不同的孩子合作。

2.互动游戏环节（1）小手牵大手：幼儿围成一个圆圈，其中一位孩子拿着一圈绳子，接着将绳子传递给旁边的孩子，并对其伸出手拉住，以此类推，形成一条手拉手的长龙。

此环节旨在加强孩子们的团队合作精神。

（2）手拉手接力赛：幼儿分为两个队，每组均匀分成若干小组，每一小组有一个负责人，其他该小组的孩子依次将绸带从负责人手里接过来传递给下一个孩子，直到传递到队尾，最后队伍中最后一名孩子将把绸带交给教师。

输赢并不重要，最重要的是孩子们在比赛中紧密合作，以小组为单位竞赛，激发集体向上的力量。

（3）手的奥妙：通过讲授手的不同功能和特殊形态，让孩子们在接下来的游戏活动中学会不同的利用方法，如靠手掌打拍子等。

同时，设计有趣的游戏规则，如“最多3个点触摸自己身体”，带领孩子们一起探索手的奥妙。

3.展示互动环节（1）绘画：幼儿可以手绘与主题相关的画作，如“小手拉大手的小动物”，“拉起小手，带好伙伴”，由教师和家长一起欣赏孩子们获得的成果。

（2）游戏表演：利用游戏活动中的规则，为幼儿分别安排不同的表演内容。

如“手牵手”，可以分为绕圈舞展示、手的挥舞展示或者“手的奥妙”，可以选择孩子们亲手设计表演内容。

（3）发言环节：鼓励孩子们在最后的展示环节当中自发地发表自己的感受，表达认识到友情和爱的重要性，以此增进对友谊的理解和感悟。

幼儿园园本课程“小手拉大手”活动方案1. 活动背景幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，幼儿园的园本课程对于培养孩子们的兴趣、能力以及社交能力起着关键作用。

在幼儿园园本课程中，“小手拉大手”活动旨在通过合作学习、互动交流等方式，培养幼儿的合作精神和团队意识，促进幼儿在互助中共同成长。

2. 活动目标•培养幼儿的合作精神和团队意识。

•提高幼儿的社交能力和沟通能力。

•增强幼儿的自信心和表达能力。

•培养幼儿的责任心和互助意识。

3. 活动内容3.1 课前准备•教师做好活动前的准备工作，包括活动物资、场地布置等。

•教师准备好教具、绘本、音乐、小游戏等与活动内容相关的教育资源。

•教师提前与家长沟通活动的组织安排，让家长了解活动的意义和目的。

3.2 活动流程第一阶段：导入活动主题（20分钟）•教师与幼儿们共同回顾已学内容，激发幼儿对合作和互助的兴趣。

•教师通过展示绘本、图片或故事，引入“小手拉大手”活动的主题和目的。

第二阶段：合作活动（40分钟）•分组活动：将幼儿分成小组，每组5-6名幼儿。

每组中包含不同年龄、不同能力的幼儿，以促进幼儿之间的合作和互助。

•指导活动：教师带领幼儿们参与各种合作活动，如拼图游戏、合作绘画、模仿游戏等。

活动中强调团队合作、互相帮助和共同完成任务的重要性。

•提供支持：教师根据幼儿的能力和需求，提供必要的支持和指导，鼓励幼儿充分发挥自己的创造力和想象力。

第三阶段：总结反思（20分钟）•教师引导幼儿们回顾活动过程，总结活动中的合作经验和收获。

•通过小组分享，让每个小组向其他小组展示他们的成果和感受。

•教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和积极性。

3.3 活动延伸•在课后，教师可以与家长分享幼儿在活动中的表现和收获，促进家园合作，让孩子在不同的环境中都能够体验到合作和互助的精神。

•教师可以通过继续开展类似的合作活动，巩固幼儿的合作能力和团队意识。

4. 活动评估•教师根据幼儿的参与度、表现和成果，进行定性和定量的评估。

幼儿园手指操练课程《小手拉大手》教案教学主题：幼儿园手指操练课程《小手拉大手》教案教学目标：1.能够认识并正确使用手指名称；2.培养幼儿手指握笔的能力；3.通过小手拉大手的活动，增进互帮互助，培养幼儿集体意识。

教学重点与难点：1.重点：让幼儿认识手指的名称，培养幼儿手指握笔的能力。

2.难点：如何引导幼儿积极参与小手拉大手的活动。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1.带领幼儿进行手部操练，比如扭动手腕，伸展手指等，让幼儿感受到手指的灵活性。

2.播放手指歌曲，手指舞等，引导幼儿认识手指的名称。

二、互助拉手活动（20分钟）1.将幼儿分为几组，每组由3-4名幼儿组成，让幼儿将手向前伸，互相拉手。

2.老师给出命令，让幼儿在互相拉手的同时进行手指操练，比如握笔操。

3.每进行一项操练，就让幼儿相互道谢，并轮流帮助另一个幼儿握笔。

4.通过让幼儿轮流相互帮助，增进了他们之间的互相爱护和互帮互助的感情。

三、练习手指书写能力（20分钟）1.铺开纸张，让每个幼儿在纸上写下自己的名字。

2.老师引导幼儿将手指握笔的姿势正确，并指导幼儿练习写字。

3.称赞每个幼儿在写字过程中的表现，鼓励幼儿继续加油。

四、收尾活动（10分钟）1.让幼儿轮流分享自己在今天的手指操练中的收获，鼓励幼儿彼此学习、相互帮助。

2.播放亲情歌曲或手指歌曲，让幼儿跟着音乐的节奏活动手指，渐渐放松。

教学教具：1.手指歌曲、手指舞等音乐；2.练笔纸、铅笔、大大小小的笔尖等。

教学评价：1.课上能否吸引幼儿的兴趣，课程内容是否生动活泼；2.能否有效的引导幼儿掌握手指操练的技巧。

教学延伸：1.在幼儿园中组织小班进行手指操练活动，提高幼儿手指的灵活性和灵敏度；2.通过举办手指操练比赛，激发幼儿学习手指操练技巧的兴趣。

幼儿园小手拉大手实践活动方案一、活动主题幼儿园小手拉大手实践活动方案二、目标通过这个实践活动，希望幼儿们能够体会到团结合作的感觉，培养集体意识，同时也能够增强自信心，提高自我保护能力。

三、实施步骤1. 活动准备（1）选定时间和地点；（2）通知家长们提前准备好需要携带的物品；（3）根据幼儿年龄和能力确定活动内容；（4）组织师生及家长签署安全责任书和保护协议；（5）做好组织准备工作，如场地安排、人员分配、婴儿车准备等。

2. 实施过程（1）活动前，对幼儿进行安全教育，教导他们注意安全，如手牵手走路、不离开队伍等；（2）活动现场，先由老师组织幼儿进行小集体活动展示，如唱歌、跳舞、表演等，然后老师打哨号引领幼儿进行小手拉大手实践活动；（3）幼儿手拉手排成几排，让每排幼儿彼此保持手拉手的状态，老师负责带领幼儿们缓慢前行，引导幼儿们一起合作，不搏斗，不推搡；（4）如果有幼儿失手或者掉队，老师及时安抚他们，并让其他幼儿伸出手拉住他，强化小手拉大手的意义和重要性；（5）活动结束后，老师带领幼儿进行总结，让幼儿们分享感受和体会。

四、注意事项（1）活动前应向家长们说明活动的安排和具体注意事项；（2）保持足够的安全距离，防止幼儿之间发生打闹冲突；（3）医药箱等应急设备应准备齐全，以备不测之需；（4）活动时间不宜过长，应以15-30分钟为宜；（5）老师应提前规划好活动场地，避免出现安全隐患。

五、活动效果此次幼儿园小手拉大手实践活动将不仅仅是一次玩耍游戏，更意味着幼儿在此次互动的过程中同时体验到了团队合作与集体意识的重要性，增加了对团队的向心力；同时，对于培养他们的安全防范意识及自我保护能力都具有很好的作用，而在这样愉悦的活动中，也帮助幼儿们更好地学习和成长。

幼儿园移风易俗小手拉大手文明实践活动计划一、活动背景为了推动幼儿园移风易俗工作，培养幼儿的文明行为习惯，提高家长和幼儿的文明素养，我们决定开展“小手拉大手文明实践活动”。

通过这一活动，让幼儿在参与中感受到文明的力量，带动家长共同参与，形成家庭、幼儿园、社会共同推进文明建设的良好氛围。

二、活动目标1.培养幼儿良好的文明行为习惯，提高幼儿的文明素养。

2.增进幼儿与家长之间的互动，促进亲子关系的和谐发展。

3.通过实践活动，让幼儿和家长了解移风易俗的重要性，共同推动文明建设。

三、活动内容1.文明知识学习组织幼儿和家长共同学习文明知识，包括礼仪规范、公共卫生、环保知识等。

通过讲解、示范、互动问答等形式，让幼儿和家长掌握基本的文明常识。

2.文明行为实践组织幼儿和家长参与文明行为实践活动，如垃圾分类、节约用水、文明用餐等。

让幼儿在实际操作中学会如何做到文明，家长则在陪伴中引导幼儿形成良好的行为习惯。

3.家庭文明建设鼓励幼儿和家长在家庭中进行文明建设，如制定家庭文明公约、设置文明提示牌等。

通过家庭文明建设，让幼儿在日常生活中不断巩固和深化文明意识。

四、活动形式1.亲子互动游戏设计富有趣味性的亲子互动游戏，让幼儿和家长在游戏中感受文明的力量，增进亲子之间的感情。

2.实践活动展示组织幼儿和家长进行实践活动成果展示，如垃圾分类成果展、节约用水主题绘画等。

通过展示，让幼儿和家长分享文明实践的喜悦和成果。

3.家园共育讲座邀请专家或老师为家长开设家园共育讲座，讲解移风易俗的重要性及家庭教育的方法，提高家长的文明素养和教育水平。

五、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：幼儿园活动室及户外场地六、活动准备1.准备相关教学材料，如文明知识手册、实践活动指导书等。

2.布置活动场地，确保安全无隐患，营造温馨、和谐的氛围。

3.安排教师分工，明确活动流程和时间安排，确保活动顺利进行。

七、活动总结与反馈活动结束后，教师需对本次活动进行总结，记录幼儿和家长的表现和收获，分析活动成效和不足，以便对今后的文明实践活动进行改进和优化。

大手牵小手活动方案（最新8篇）为了增加幼儿学习的兴趣，启发他们对未来的思考，引导他们积极健康地生活学习，我园举行了“大手拉小手”亲子游活动。

现将活动的相关注意事项公布如下：一、活动时间：某某年某月某日二、活动地点：大安嫩江湾三、参加活动人员：报名幼儿、家长及全体教师四、活动目的1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。

3、从小培养幼儿勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品质。

4、增进家长与老师和幼儿之间的情感。

5、让幼儿充分体验集体外出的快乐。

五、活动准备1、家长可以适量的为幼儿带点食品(水果、饮用水已备)2、注意天气预报，给孩子穿合适的衣服和运动鞋(尽量不要给幼儿穿系带的鞋子)，在需要时及时增减衣服，以免孩子着凉。

六、活动过程活动前：1、向家长说明出游目的、还有出游路线和活动的具体位置。

2、出游时的安全，本次为集体活动，请家长一定要服从幼儿园的统一安排，不得擅自单独活动。

3、上下车：家长带着孩子文明有序地上下车，不得拥挤。

老师分别站在车头、车身和车尾。

4、车上：(1)配合老师对幼儿进行安全教育，家长看管好幼儿不要在车上随意站起、走动，更不能奔跑、打闹。

(2)注意头、手不能伸出窗外，让幼儿抓好扶手。

(3)禁止在车中大声喧哗或拥挤。

(4)不要向窗外和车内地上乱扔垃圾，要放进随身携带的垃圾袋内。

(5)在车上组织幼儿复习平时教学内容。

(如儿歌、歌曲等)七、活动中：1、有组织地参加活动，并注意搞好环境卫生。

2、家长在游玩、相互交流时，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。

3、家长以引导者的身份参与活动，尽量不要干涉幼儿的想法。

4、活动中会统一安排幼儿入厕，如个别幼儿有特殊情况，家长一定要告知教师。

5、活动结束前，孩子们和家长一起整理休息的场地，将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持环境的优美整洁。

八、活动过程：1、早7：00集体到幼儿园集合，老师组织家长幼儿集合，由家长带领自己的宝贝乘坐大客车统一出发。

2、老师组织车内小游戏。

小手拉大手幼儿园亲子活动幼儿园教育一直致力于促进亲子关系的增进与提升，而“小手拉大手”亲子活动则成为一种有效的方式，引导幼儿与家长共同参与其中。

这项活动既可以建立孩子们与父母之间的亲密关系，也可以为年轻的家长提供教育指导和资源共享的机会。

一、活动目标小手拉大手幼儿园亲子活动的核心目标在于加强亲子间的情感交流和互动。

通过活动，幼儿园希望能够实现以下几个方面的目标：1. 增进亲子关系：鼓励家长积极参与幼儿园教育活动，加深与孩子的情感纽带，建立稳固的亲子关系。

2. 促进沟通与交流：提供一个良好的沟通平台，使父母能够与教师交流幼儿发展状况，分享教育心得和成长经验。

3. 共同参与教育：帮助父母了解幼儿园的教育方法和教学内容，引导家长积极参与幼儿的学习活动，为孩子营造良好的学习环境。

4. 提供资源共享: 通过亲子活动，让家长们互相交流、分享育儿经验和资源，相互支持和帮助，共同推动幼儿教育的发展。

二、活动内容小手拉大手幼儿园亲子活动内容丰富多样，涵盖了教育、游戏、亲子互动等方面的内容。

以下是一些常见的活动形式：1. 亲子课堂：邀请专业教师和家长合作，共同进行各类亲子课程。

这些课程可以涉及亲子早教、动手制作、音乐舞蹈等，通过亲子共同参与的方式，增进亲子间的默契和情感交流。

2. 家校合作：组织家长参观幼儿园，了解幼儿在学校的学习和生活情况，与教师共同探讨教育问题，并共同讨论如何更好地开展家校合作。

3. 亲子游园：组织家长和孩子一起到公园、动物园等地方游玩，让父母能够亲眼见证孩子的成长和进步，同时增加亲子之间的互动和交流。

4. 主题活动：根据不同的节日或主题，组织各类亲子活动，如亲子手工制作比赛、亲子运动会等，让孩子和家长一起参与其中，营造欢乐的氛围。

三、活动效果小手拉大手幼儿园亲子活动多年来取得了显著的效果，对于幼儿和家长的成长都有积极意义：1. 提升孩子的情感发展：通过亲子活动，孩子会感到家长的关注和陪伴，培养孩子的安全感和信任感，加强亲子之间的感情交流。