越秀区2016学年度第一学期
六年级语文单元学习水平检测（一）
一、听力。
二、读拼音，写词语，把句子补充完整。
qín miǎn bēn máng
1、是什么力量使草虫们这么（）地（）呢？
shí bù xià yàn qǐn bùān xí
2、想起故乡的母亲，我（），（）。
三、比一比，再组词。
哄（）浆（）蕴（）庸（）
烘（）桨（）温（）廉（）
四、按提示写四字词语。
描写自然环境的：悬崖峭壁、（）（）
来自中国神话的：女娲补天、（）（）
含有反义词的：左冲右撞、（）（）
五、先用”“静”字组词，再填入括号，注意搭配并符合句意。
1、这条路很（），晚上一个人走不安全。
2、（）的夜晚，一个人正好安心读书。
六、按要求写句子。
1、索溪峪的山是野性的美。
（改为反问句）
____________________________________________________________________________________________ 2、雨奏响了林间的音韵。
雨改变了山林的颜色。
（用关联词合成一句话）
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七、判断下列说法是否准确，对的打√，错的打×。
1、“惹人讥笑、可见一班、不拘一格”这组词语书写正确。
（）
2、詹天佑设计人字形线路，主要是因为这样设计很美观。
（）
3、《草虫的村落》中的村落其实就是草虫居住的洞穴。
（）
4、《怀念母亲》表达了季羡林对亲生母亲和祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
（）
八、把下列诗句补充完整。
1、落红不是无情物，（）。
（龚自珍）
2、造物无言却有情，（）。
（张维屏）
3、（），不知云与我俱东。
（陈与义）
4、（），此花开尽更无花。
（元稹）
九、阅读短文，完成练习。
（一）山中访友（课文选段）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、填空，把作者与之打招呼的朋友按顺序写出来。
山泉——（）——（）——（）——（）——（）
2、选择恰当的词语，填入文中括号里。
A、陡峭 B飞流 C悠悠 D汩汩
3、用波浪线画出文中的排比句。
4、这段话巧用“打招呼”来描写眼前的景物，这样写有什么好处？
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（二）和树谈心金波
读报，忽然发现这样一则消息：
每当赫伯特·魏泽教授迈步经过森林时，都觉得树林很有趣。
因为这位德累斯顿的生物物理学家决心研究树木的语言和使树木的语言变得听得见。
这则消息，对于我来说，不啻是桩重大的发现。
因为在此之前，每当我走进树林里的时候，我常常认定，树和树本来在谈话，由于我走了进来，它们才沉默下来。
我还认定，既然树有树的语言，当然可以通过破译而和人交谈。
当然，我这些近似童话的奇思妙想，是容易被孩子或有童心的成年人接受的。
现在，这则消息，证实了我的幻想有可能是现实生活中早已存在的事实。
据另一位物理学家施特恩·海默证实说：“在20年前也没有人相信鲸会唱歌。
现在鲸的歌唱已被破译。
我们也将在短期内使树木的联络声音变得能听见。
”
至此，我完全相信树有语言，我们可以和树谈心。
事实上，在人类生活中，我们已通过各种方式和树在交流感情，只是这种交流是在默默地进行。
默默地交流，实际上是人类用心灵的语言在和树谈心。
我想起法国作家让·季奥诺写过一篇著名的小说《植树的人》，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，证实了“孤独者能够找到幸福”。
这位牧羊人，不知道1914年的战争，也不知道1939年的战争，他天天和树打交道，过的
是淡泊的生活，尤其是心灵的宁静，给了这个老人近乎壮美的体格。
由于他和树相依为命，找到了孤独者过得美满幸福的好办法。
我猜想，他几十年置身于荒无人烟的地域，他种下一棵树，就是多了一个亲人。
他在每棵树上寄托着他的希望，他要改变荒凉的现实，他只有劳作，不问回报。
他和树默默地谈心，因而得到了“心灵的宁静”。
他的事业是“堪与上帝媲美的事业”。
我还读到了一个孩子的一篇作文：《一棵爸爸树》。
他在作文中写道：“我没有爸爸，可我有一棵爸爸树，它庞大、粗壮、参天、茂盛。
”“看着它，回想着父亲的模样儿，想着，想着，我不由自主地靠近了它。
我坐在树下，背靠着树干，啊，这感觉，就像靠在爸爸的怀里一样。
”那个爱树的孩子，就这样用无声的语言，长久地和树谈心。
在中国的这片土地上，有许许多多人离开家，扛起镢头，把一座荒山承包下来。
在山上，他们并不感到孤独，因为他们在和树谈心。
现在，世界上有越来越多的国家，倡导人们在结婚的时候，在孩子诞生的时候，或者在亲人不幸死亡的时候，都来栽下一棵树，纪念他们的良辰吉日，或者寄托他们的哀思。
他们和树结下不解之缘，心中的所思、所想、所悟，都通过那一锹土、一瓢水传递给了树；那些树，听见了他们的心声。
和树谈心，源于情感，源于意愿，源于思想。
一个情守大自然的人，他们看重一草一木，是因为他们发现了人与土地、人与自然相互依存的关系；是因为他们意识到，人生的价值在于为后人造福。
当一个人面对一棵棵树的时候，他找到了这种情感的寄托。
我希望真的会有那么一天，我能听见树在说话──树像守护着大地、永不离岗的人。
人像一棵走动的树。
我们可以走向森林，和树谈心。
1、这篇文章是（）
A小说 B散文 C说明文 D议论文
2、文章开头引用一则消息，作用是什么？
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3、下列哪个事例不能直接说明人能和树谈心？（）
A、赫伯特教授研究树木的语言。
B、施特恩海默证实鲸会唱歌。
C、法国作家让·季奥诺的小说《植物的人》。
D、一个孩子的作文《一棵爸爸树》。
4、指出下列句子运用的修辞手法，填在括号里。
（1）那些书，听见了他们的心声。
（）
（2）和树谈心，源于感情，源于意愿，源于思想。
（）
（3）树像守护着大地、永不离岗的人。
（）
5、作者认为人为什么要和树谈心？
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6、你认为人真的能和树谈心吗？为什么？
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十、习作
以“与（）谈心”为题，写一篇文章。
先把题目补充完整，可以填上某个人，如爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等；也可以填上某项自然景物或某种植物、动物，如风、雨、花儿、小狗、小猫等。
想象为你的朋友，把你与他的交流和感情表达出来。
注意写真事，抒真情，文句通顺，400字左右。
