教学题目：第十二课会治病的仙人掌第一节生字练习教学目标：知识与技能：1）教师的指导下，学生要掌握本课生字的读法和写法。
2）学生要掌握本课生字的笔画，笔顺，结构，和偏旁。
3）要掌握用本课生字组词。
过程与方法：练习法、模仿法、跟读法。
情感态度价值观：通过本课学习让学生们做人都应该多看别人的长处，少看别人的短处，要谦虚，不要骄傲。
教学重点：使学生学会运用这些生字组词。
教学难点：1.能默写默读生字。
2.能实际运用。
课型，课时：新课、第一节教学手段：教科书、参考书教学方法：讲授法、演示法、谈话法、指导法、比较法。
教学过程：导入新课：同学们好，我现在给你们讲汉语课，你们喜欢汉语课吗？我看你们都想学汉语。
你们,哪位同学能读上节课题目？经过上面的手段来开始新课。
教学过程:1、学生一边看书,一边听生字的读音。
老师讲解生字的偏旁部首,结构,笔画和组词。
老师让学生齐读生字。
2、学生看书上的字, 老师先领读生字，学生一起跟着读。
老师让同学们组织用生字组词。
然后同学们自由组词。
3、朗读练习学生自读，老师检查学生是否读的正确。
4、老师让学生巩固熟读练习和书写练习。
一、生字理解：杆：gan 木字旁左右结构杆子、木杆嘲：chao 口字旁左右结构嘲笑、嘲讽荫：yin 草字头上下结构树荫、绿荫储：chu 单人旁左右结构储蓄、储存撼：han 提手旁左右结构震撼疮：chuang 病字旁半包围结构痔疮、疮口捣：dao 提手旁左右结构捣乱、捣腾疤：ba 病字旁半包围结构伤疤、疤痕二、练习请填写恰当的量词一( )花园一（）仙人掌一（）云一（）柳树一（）计算机一（）鱼板书设计：第十二课会治病的仙人掌第一节生字练习一、生字理解：杆：gan 木字旁左右结构杆子、木杆嘲：chao 口字旁左右结构嘲笑、嘲讽荫：yin 草字头上下结构树荫、绿荫储：chu 单人旁左右结构储蓄、储存撼：han 提手旁左右结构震撼疮：chuang 病字旁半包围结构痔疮、疮口捣：dao 提手旁左右结构捣乱、捣腾疤：ba 病字旁半包围结构伤疤、疤痕二、练习请填写恰当的量词一( )花园一（）仙人掌一（）云一（）柳树一（）计算机一（）鱼布置作业：抄写生字，练习册课后反思：教学题目：第十二课会治病的仙人掌第二节词语教学目标：知识与技能：1）教师的指导下，学生要掌握本课词语的读法和写法。
