人教版数学二下第六单元《有余数的除法》教学设计一. 教材分析人教版数学二下第六单元《有余数的除法》是本学期的重要内容，主要让学生掌握除法的基本概念，学会计算有余数的除法，并理解除法与分数的关系。
本单元通过实例引入有余数的除法，使学生体会除法运算中存在余数的情况，并学会处理余数。
教材以学生的生活经验为基础，设计了一系列富有启发性的问题，引导学生探索有余数的除法运算规律。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了整数的加、减、乘、除法运算，具备了一定的数学基础。
但他们对有余数的除法运算尚不了解，需要通过实例和练习来逐步掌握。
学生在学习过程中，可能对有余数的除法运算规律产生困惑，需要教师耐心引导，让学生在实践中感悟和掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握有余数的除法运算方法，能正确计算有余数的除法。
2.让学生理解除法与分数的关系，能将有余数的除法问题转化为分数问题。
3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会计算有余数的除法，理解除法与分数的关系。
2.教学难点：让学生感悟有余数的除法运算规律，能将实际问题转化为数学问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以学生的生活经验为切入点，设计富有启发性的问题，激发学生的学习兴趣。
2.采用探究式教学法，引导学生通过合作、交流、讨论，探索有余数的除法运算规律。
3.采用案例教学法，分析实际问题，让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系。
4.采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、教具，便于直观展示教学内容。
2.准备有余数的除法运算实例，用于引导学生探究和实践。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活实例，如分蛋糕、分水果等，引导学生思考如何将实物平均分给其他人。
以此引出有余数的除法问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示有余数的除法运算实例，如8除以3，引导学生观察和思考余数产生的原因，让学生在实践中感悟有余数的除法运算规律。
