小班主题计划有你真好

幼儿园小班《真好主题》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受到幼儿园生活的美好，培养他们对幼儿园的归属感。

3. 培养幼儿自我服务的意识，学会基本的自我照顾能力。

4. 引导幼儿发现生活中的美好，培养他们的感恩心态。

二、教学内容：1. 认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活规律。

3. 学习自我服务的技能，如穿衣、洗手、整理物品等。

4. 发现生活中的美好，学会感恩。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在活动中体验到幼儿园的美好。

2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在实践中学会与同伴相处。

4. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

四、教学准备：1. 教室环境布置，营造温馨、舒适的氛围。

2. 准备相关教学道具和材料，如图片、卡片、玩具等。

3. 准备一些关于幼儿园生活的视频或故事书籍。

4. 教师事先了解幼儿的基本情况，制定针对性的教学计划。

五、教学步骤：1. 主题活动一：认识幼儿园a. 带领幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境和设施。

b. 通过图片、视频等形式，让幼儿了解幼儿园的生活规律。

c. 教师讲述自己在幼儿园的趣事，激发幼儿对幼儿园的兴趣。

d. 组织幼儿进行互动游戏，让他们在实践中体验幼儿园的美好。

2. 主题活动二：学会与同伴友好相处a. 讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿学会分享、合作。

b. 组织幼儿进行小组活动，让他们在实践中学会与同伴友好相处。

c. 开展“小小邮递员”游戏，培养幼儿的沟通能力。

3. 主题活动三：自我服务技能培养a. 教授幼儿基本的自我服务技能，如穿衣、洗手、整理物品等。

b. 通过趣味性的比赛，让幼儿乐于实践，提高自我服务能力。

d. 设置“自我服务小明星”环节，鼓励幼儿展现自己的能力。

4. 主题活动四：发现生活中的美好a. 引导幼儿观察周围的环境，发现生活中的美好事物。

b. 讲述一个关于感恩的故事，培养幼儿的感恩心态。

c. 组织幼儿进行手工制作，让他们用自己的方式表达感恩之情。

幼儿园《有你真好》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受到与同伴相处的美好，培养幼儿的社交能力。

2. 帮助幼儿学会表达感谢和赞赏，培养幼儿的感恩心态。

3. 通过活动，提高幼儿的自信心和自我价值感。

二、教学内容：1. 学习与他人分享和合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。

2. 通过情景模拟，让幼儿学会在适当的时候表达感谢和赞赏。

3. 引导幼儿发现自己的优点和特长，提高自信心。

三、教学方法：1. 小组讨论法：通过小组合作完成任务，让幼儿学会与他人分享和合作。

2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在实际情境中学会表达感谢和赞赏。

3. 游戏法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高自信心。

四、教学准备：1. 教具：卡片、贴纸、玩具等。

2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。

3. 材料：分享和合作任务所需的道具。

五、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、故事或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 分享和合作任务：分组进行任务，让幼儿在完成任务的过程中体验分享和合作的乐趣。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，学会在适当的时候表达感谢和赞赏。

4. 小组讨论：让幼儿分享在任务过程中的感受，引导幼儿发现自己的优点和特长。

5. 总结：通过故事、歌曲或游戏总结本次活动，强化幼儿学到的知识和技能。

六、教学评估：1. 观察幼儿在分享和合作任务中的表现，记录幼儿的参与程度、合作意识和分享行为。

2. 评估幼儿在情景模拟中表达感谢和赞赏的恰当性，关注幼儿的表达能力和社交技巧。

3. 通过小组讨论，了解幼儿对活动内容的理解程度以及自我认识和自信心的提升。

七、教学资源：1. 教具：分享和合作任务所需的道具，如拼图、积木等。

2. 材料：用于情景模拟的角色扮演服装和道具。

3. 参考资料：相关的故事书籍、歌曲、游戏等。

八、教学拓展：1. 开展更多关于团队合作和社交技能的的活动，如团队游戏、角色扮演等。

2. 引导幼儿参与社区服务活动，培养幼儿的关爱他人和回馈社会的意识。

有你真好幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和感恩朋友。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.增进幼儿之间的友谊，营造和谐友爱的班级氛围。

二、教学内容1.故事分享：《有你真好》2.游戏互动：找朋友3.绘画创作：我的好朋友三、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一颗心形卡片，引导幼儿说出：“这是一颗什么形状的卡片？它代表着什么？”2.故事分享：《有你真好》（1）教师以讲述或播放动画形式，向幼儿讲述故事《有你真好》。

（2）教师与幼儿一起讨论故事中的主人公小明和小红是如何成为好朋友的，以及他们之间的友谊是如何增进的。

3.游戏互动：找朋友（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

（2）教师出示一些图片，图片上分别有各种小动物、植物等。

（3）教师要求每组幼儿在规定时间内，找出与自己组内其他成员相同或相似特征的图片。

（4）教师引导幼儿分享在游戏过程中，是如何与组内成员互相帮助、共同找到相同图片的。

4.绘画创作：我的好朋友（1）教师发放绘画材料，引导幼儿以“我的好朋友”为主题进行绘画创作。

（2）教师鼓励幼儿在绘画过程中，表达出自己对好朋友的喜爱之情。

（3）教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和帮助。

（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，以及作品中的好朋友。

（2）教师引导幼儿讨论友谊的力量，以及如何珍惜和感恩朋友。

四、教学反思本次教学活动通过故事分享、游戏互动、绘画创作等形式，让幼儿深入了解了友谊的重要性。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。

通过本次活动，幼儿不仅学会了珍惜和感恩朋友，还增进了与其他幼儿之间的友谊，营造了和谐友爱的班级氛围。

在教学活动中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

同时，教师还需关注每个幼儿的情感需求，及时给予关心和帮助，让每个幼儿都能感受到友谊的力量。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的友谊状况，共同引导幼儿珍惜友谊。

幼儿园中班社会活动教案《有你真好》教案题目：《有你真好》社会活动教案教案类型：幼儿园中班社会活动教案教案字数：1200字以上一、教学目标：1.了解和认识“朋友”的概念，并培养幼儿良好的人际交往能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.通过社会活动，增进幼儿之间的友谊和互助意识。

二、教学准备：1.教具准备：《有你真好》故事图片、音乐播放器、卡片、玩具等。

2.材料准备：幼儿园内的社交素材（例如：照片、工作作品等）。

三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.播放欢快的音乐，让幼儿跳舞和表演各种社交动作（握手、拥抱、微笑等）。

2.介绍本节课的主题为“朋友”。

3.让幼儿谈谈自己的朋友是什么样的，为什么觉得有朋友很好。

步骤二：故事图画分享（15分钟）1.准备《有你真好》故事的图片，向幼儿展示。

2.根据图片引导幼儿讲故事，鼓励幼儿参与互动。

3.与幼儿一起探讨故事中的朋友们是如何互相帮助和支持的。

步骤三：情感体验（15分钟）1.发放卡片，每个卡片上有一个幼儿的照片或工作作品。

2.鼓励幼儿与其他同学一起分享自己的卡片，互相欣赏和夸奖。

3.通过分享，让幼儿感受到集体的温暖和其他同学的关心。

步骤四：社会合作游戏（20分钟）1.让幼儿成为小组，每个小组有3-4个成员。

2.每个小组选择一项游戏或活动，例如：拼图、搭积木、画画、唱歌等。

鼓励幼儿共同合作完成任务。

3.引导幼儿在合作中学会互相倾听、互相帮助和互相尊重，并通过游戏感受到合作的快乐和成功的喜悦。

步骤五：小结（10分钟）1.回顾今天的活动内容和幼儿的表现，给予表扬和鼓励。

2.帮助幼儿总结今天学到的内容，了解到朋友是什么样子的，有朋友的感觉是怎样的。

3.与幼儿一起唱一首关于朋友的歌曲，强化教学内容。

四、教学延伸：1.以《有你真好》为主题，让幼儿创作自己的故事或插图，表达对朋友的感激之情。

2.定期开展小组合作活动，让幼儿体会团队合作的重要性。

3.与幼儿家长共同合作，组织家庭社区活动，增进幼儿之间和家长之间的友谊。

幼儿园《有你真好》教案教案目标：1.让幼儿明白“有你真好”的含义，感受到关爱他人的重要性。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿积极参与集体活动的能力。

3.培养幼儿的语言表达能力和艺术欣赏能力。

4.培养幼儿的自我表达能力，鼓励幼儿用自己方式表达对他人的感激和喜爱。

教学内容：1.《有你真好》-欣赏歌曲。

2.《有你真好》的故事情境引入。

3.制作“感谢卡片”。

4.表演《有你真好》歌曲。

5.分享感受和反思。

教学准备：歌曲《有你真好》录音，幼儿手工材料。

教学过程：一、导入(5分钟)1.教师播放《有你真好》的录音。

2.和幼儿一起听歌曲，让幼儿感受歌曲传递的情感和信息。

二、情境引入(10分钟)1.教师给幼儿讲述一个故事，或者在大屏幕上播放一个关于“有你真好”的动画片。

2.通过故事情境，引导幼儿思考和讨论：你们在生活中有没有这样的人，对你们很好，给你们帮助，让你们感到很开心？3.给幼儿提示：“有你真好”的含义是感谢和喜欢一个人，因为他给你帮助，陪伴你，关心你。

三、制作“感谢卡片”(20分钟)1.教师给每个幼儿发放手工材料，如彩纸、贴纸、彩笔等。

2.指导幼儿制作“感谢卡片”：让幼儿选择一位他们感谢和喜欢的人，比如爸爸、妈妈、朋友等，然后在卡片上画出自己对他们的感激和喜爱之情。

3.鼓励幼儿用自己方式表达对他人的感激和喜爱。

四、表演《有你真好》歌曲(15分钟)1.教师指导幼儿排队上台，每个幼儿手持自己制作好的“感谢卡片”。

2.教师播放歌曲《有你真好》的录音，引导幼儿合唱。

3.幼儿在合唱过程中，将自己的“感谢卡片”举起，表达对“有你真好”的理解和感激。

五、分享感受和反思(10分钟)1.指导幼儿围坐在一起，分享自己制作“感谢卡片”的心情和体会。

2.引导幼儿思考和回答问题：制作“感谢卡片”的过程中，你是怎样感受到“有你真好”的？你们觉得别人对你们的关心和帮助有什么意义？教学延伸：1.幼儿可以向老师、父母或朋友展示自己制作的“感谢卡片”，并表达自己的感激之情。

幼儿园小班《真好主题》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受到幼儿园生活的美好，培养他们对幼儿园的归属感。

3. 培养幼儿自我意识，让他们学会独立思考和解决问题。

4. 提高幼儿的口语表达能力，让他们敢于在集体面前发言。

二、教学内容：1. 认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活规律。

3. 通过自我介绍，提高幼儿的自我意识。

4. 开展口语表达能力训练，让幼儿敢于在集体面前发言。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养幼儿自我意识，提高口语表达能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在活动中体验幼儿园生活的乐趣。

2. 情境教学法：创设真实的情境，让幼儿学会与同伴友好相处。

3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

五、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。

教案一、主题活动：认识幼儿园1. 教师向幼儿介绍幼儿园的环境，让幼儿熟悉教室、操场、食堂等场所。

2. 讲解幼儿园的生活规律，如作息时间、上课纪律等。

二、主题活动：与同伴友好相处1. 开展“找朋友”游戏，让幼儿学会主动与同伴交流、合作。

2. 讲解与同伴友好相处的方法，如分享、互相帮助等。

三、主题活动：自我介绍1. 教师引导幼儿进行自我介绍，让幼儿提高自我意识。

2. 开展“认识新朋友”活动，让幼儿学会主动介绍自己，与他人建立良好关系。

四、主题活动：口语表达能力训练1. 教师组织幼儿进行口语表达能力训练，如看图说话、情景对话等。

2. 鼓励幼儿在集体面前发言，提高他们的自信心。

五、主题活动：美好幼儿园生活1. 教师引导幼儿回顾本周所学内容，让幼儿感受到幼儿园生活的美好。

2. 组织幼儿进行绘画活动，让他们用画笔描绘出心目中的美好幼儿园。

教学评价：通过本周的教学活动，观察幼儿在幼儿园生活中的表现，评价他们对于幼儿园生活的认识、同伴关系的建立、自我意识的提高以及口语表达能力的提升。

六、教学内容：1. 培养幼儿的感恩之心，让他们学会感谢身边的人。

有你真好正文第一篇：有你真好大班学习：《有你真好》设计思路：多年来，我们在家园合作理念指引下，探索出了许多家园共育的形式，与家长建立起真诚的伙伴、互动关系。

家庭是幼儿园的重要合作伙伴。

我们越来越感受到家长的理解和参与主题活动的热情。

但一天在不经意间听到一位家长说出这样的话：“昨天我的手不小心被门压了一下，我家这孩子不但不心疼，反而还站在那笑，真是让人心寒哪……”，听到这些话，我心里感到莫名的酸楚，虽说在家长的理解和支持下，幼儿有了一定的发展，但家长和教师比较偏重于幼儿知识学习和技能培养，忽视对孩子道德情感教育。

现在，家家都是独生子女，再加上老人对孩子的溺爱，造成许多幼儿心灵上的缺失。

还有许多家长对幼儿情感教育的认识还是比较肤浅，他们侧重于为孩子入小学做准备等近期的实用价值方面；造成许多孩子对身边人的帮助熟视无睹，对父母长辈的爱已经习惯于接受，理所当然地享受他们的照顾和无私奉献，从来没有想到如何去回报父母。

但去年5.12大地震后，小朋友也同样积极地参与到为灾区孩子捐出自己的零花钱、奉献出一颗爱心的活动中，用他们的方式诠释了来自幼小心灵的关爱？如何把握教育契机，让每一个幼小的孩子把这份无价的爱心长久地延续下去？在日常生活中可以为他们身边的人做些什么呢？我思索着……《纲要》指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点，对幼儿进行社会态度和社会情感的培养，要避免单一呆板的说教，要创设一个使幼儿能感受、能接纳的良好氛围。

于是，以童话故事《狐狸孵蛋》为切入点，在相对宽松的语言氛围下，唤起幼儿的爱心，激励幼儿关心身边的每一件小事，关爱身边的每一个人。

因此我设计了《有你真好》这样一个感恩教育的语言活动。

大班学习：《有你真好》向阳幼儿园朱柳活动目标：1.阅读理解故事“有你真好”，积极表达自己对画面的理解及聆听同伴的想法。

2.感受关爱生命的幸福，体验爱与被爱的快乐。

活动准备：1．背景课件:森林里的动物2．演示文稿:有你真好的有关情节3．鸭蛋、鸭宝宝图片各一张。

泗阳经济开发区学校幼儿园_2015-2016学年第二学期主题计划班级：___ ____ 小（）实施时间： 3 月21日——4月15日主题名称有你真好
主题说明
1.观察社会上的各行各业的人，了解他们的工作和自己生活的关系，体会帮助别人的快乐。

2.结合相关故事、亲子游戏、调查访问等一系列有趣的活动，了解身边最亲近的人，学习表达对长辈的关爱与感恩之情。

3.认识形状、颜色，了解一一对应、集合特性，感知事件发展的顺序。

各领域内容安排语
言
《聪明的燕子姐姐》、《小熊蜜蜜找春天》、《我的妈妈《我的老师》
数
学
《一家人、特别的符号》、《荡秋千》、《相同的符号》、《神秘宝盒》
科
学
《我的小鸟朋友》、《这是谁的蛋》、
生
活
《最好的朋友》、《一起来分享》、《小主人和小客人》
艺
术
《小熊打电话》、《找朋友》、《我来做蛋糕》、《两只小象》
社
会
《谁做的对》、《慢慢变老》
环境创设1.幼儿作品栏更新
2.布置主题墙。

家长配合
1. 请家长帮助幼儿了解身边最亲近的人，学习表达对长辈的关爱与感恩之情。

2.请家长勤帮幼儿洗澡、洗头，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

3.请家长每天利用几分钟和幼儿一起看书，培养幼儿阅读兴趣。

主题反思。

有你真好绘本故事小班教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《有你真好》，培养幼儿的情感认知能力，让他们感受到友谊的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过绘本故事激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的观察和思考能力，引导幼儿通过绘本故事进行思考和讨论。

二、教学重点和难点：1. 重点，让幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿的情感认知能力。

2. 难点，引导幼儿进行情感表达和思考，让他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受。

三、教学准备：1. 绘本《有你真好》。

2. 幼儿音乐CD。

3. 彩色笔、纸、贴纸等。

4. 课堂布置，幼儿舒适的坐垫和小桌子。

四、教学过程：1. 情感热身（5分钟）。

老师播放轻快愉悦的音乐，引导幼儿做一些简单的舞蹈和动作操，让幼儿放松身心，进入愉悦的状态。

2. 导入绘本（10分钟）。

老师向幼儿展示绘本《有你真好》，让幼儿猜测故事内容，引发他们的好奇心和想象力。

3. 阅读绘本（15分钟）。

老师用生动的语言和丰富的表情，为幼儿讲述绘本《有你真好》的故事，让幼儿沉浸其中，感受故事情节和人物情感。

4. 情感体验（15分钟）。

老师引导幼儿围绕绘本故事中的情感展开讨论，让幼儿分享自己的感受和想法，鼓励他们用简单的语言表达自己的情感。

5. 创作活动（20分钟）。

老师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己对友谊的理解，用彩色笔和贴纸等材料进行创作，表达自己对友谊的想法和感受。

6. 情感总结（10分钟）。

老师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿进行情感总结，让幼儿再次感受到友谊的重要性，培养他们的情感认知能力。

7. 课堂结束（5分钟）。

老师播放轻柔舒缓的音乐，让幼儿放松身心，进行简单的伸展运动，为课堂画上一个圆满的句号。

五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿在老师的引导下，通过阅读绘本《有你真好》，深刻感受到了友谊的重要性，培养了他们的情感认知能力和语言表达能力。

同时，通过绘画活动，幼儿得到了情感的释放和表达，激发了他们的想象力和创造力。

习作：有你,真好(教案)例如：“我的好朋友——开朗、乐观的小玲”。

2.可按人物与自己的关系拟题。

例如：“我和爷爷的一次难忘经历”。

3.可按人物的成就或经历拟题。

例如：“我心目中的模范教师——XXX”。

二、研究写作技巧，提高写作水平1．学会抓具体事例，写出生动细节。

1）教师通过课件展示，引导学生观察图片，感受人物的神态、动作、语言，从而学会如何抓人物特点。

2）教师通过讲解和示范，引导学生学会如何抓具体事例，写出生动细节。

2．学会用事例表现人物特点。

1）教师通过课件展示，引导学生观察课文中表现人物的多种方式，如描写人物的外貌、性格、语言等，从而学会用事例表现人物特点。

2）教师通过讲解和示范，引导学生学会如何用事例表现人物特点。

三、自主思考，提高写作质量1．学会自主思考，提高写作质量。

1）教师通过课件展示，引导学生领悟题意，学会自拟与众不同、耳目一新又能突出主题的作文题目。

2）教师通过讲解和示范，引导学生学会自主思考，提高写作质量。

2．学会修改作文，提高写作水平。

1）教师通过课件展示，引导学生学会熟练运用常用的修改符号进行作的互评互改。

2）教师通过讲解和示范，引导学生学会修改作文，提高写作水平。

第2课时课时目标1.通过小组互评互改，提高学生的写作水平。

2.通过教师点评，让学生领悟写作技巧，提高写作质量。

一、小组互评互改1．教师组织学生分小组进行互评互改，让学生在小组内交流、讨论、改进自己的作。

2．教师通过课件展示，引导学生学会熟练运用常用的修改符号进行作的互评互改。

二、教师点评，提高写作质量1．教师对学生的作进行点评，让学生领悟写作技巧，提高写作质量。

2．教师通过课件展示，引导学生学会如何根据点评意见修改自己的作，提高写作水平。

三、总结反思，提高写作能力1．教师通过课件展示，引导学生总结反思本次作的收获和不足。

2．教师通过讲解和示范，引导学生学会如何在日常生活中记录素材，提高写作能力。

设计意图】通过领悟写人的方法和技巧，引导学生根据人物的品质特点和典型事例来确定作素材和题目，同时，通过范文赏析和提纲编写来帮助学生更好地理解和掌握写人的技巧和方法。

幼儿园《有你真好》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受到与朋友相处的美好，培养他们的社交能力。

2. 帮助幼儿学会表达感谢和赞美，培养他们的感恩之心。

3. 提高幼儿的口语表达能力，增强自信心。

二、教学内容：1. 认识朋友之间的美好相处，学会分享与互助。

2. 学习表达感谢和赞美的语句，培养感恩之情。

3. 通过小组活动，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受到与朋友相处的美好，学会表达感谢和赞美。

2. 教学难点：帮助幼儿学会表达感谢和赞美，提高口语表达能力。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或故事引入主题，让幼儿谈论自己与朋友的美好时光。

2. 主体活动：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互分享自己的感谢和赞美之情。

b. 教师引导幼儿用语言表达感谢和赞美，如：“谢谢你帮我”，“我觉得你做得很好”等。

c. 教师通过卡片或故事书，让幼儿学习更多的感谢和赞美的语句。

4. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人表达感谢和赞美之情。

六、教学延伸：1. 开展“感恩有你”主题活动，让幼儿通过制作手工艺品、写信等方式，向身边的人表达感谢和赞美。

2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中相互帮助、分享的场景，培养幼儿的社交能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在小组活动中的表现。

2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能够向家人表达感谢和赞美。

八、教学建议：1. 教师在活动中要积极引导幼儿参与，鼓励他们表达自己的感受。

2. 教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况进行教学内容的调整。

九、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，家长是否感受到幼儿的感恩之心。

2. 幼儿反馈：通过问卷调查或访谈，了解幼儿对本次活动的感受和收获。

十、教学改进：1. 根据教学反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。

小班语言活动有你真好教案教案标题：小班语言活动有你真好教案教案目标：1. 帮助幼儿培养语言表达能力和沟通技巧。

2. 通过语言活动促进幼儿的听说能力的发展。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学重点：1. 培养幼儿的语言表达能力。

2. 提升幼儿的听说能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 图片卡片。

2. 音乐播放设备。

3. 小组活动材料。

教学过程：引入活动：1. 创设情境：老师带领幼儿们进入一个小动物园，引导他们观察周围的动物，并询问他们对这些动物的认识和了解。

主体活动：2. 图片卡片配对游戏：将多张动物图片卡片放在桌上，让幼儿们自由选择两张他们认为相关的卡片放在一起，并用简单的语言解释他们为什么选择这两张卡片。

鼓励幼儿们用自己的语言表达他们的想法和观点。

3. 听音乐，跟着动物舞蹈：播放一段轻快的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏做动物的动作，例如像猫一样蹲下、像鸟一样扇动翅膀等。

在活动过程中，老师可以引导幼儿们用简单的语言描述他们正在扮演的动物。

4. 小组合作游戏：将幼儿们分成小组，每个小组选择一个动物角色，并为这个角色编写一个简短的故事。

每个小组成员轮流用自己的语言讲述这个故事的一部分，其他小组成员则用自己的语言补充故事的其他部分。

鼓励幼儿们相互倾听和尊重彼此的意见。

总结活动：5. 整理思绪：请幼儿们坐在一起，回顾今天的活动内容，并让他们用简单的语言总结今天学到的新知识和体会。

教学延伸：- 鼓励幼儿们在日常生活中多与他人交流，提升他们的语言表达能力。

- 创设更多的语言活动情境，如角色扮演、故事讲述等，激发幼儿的语言学习兴趣。

- 提供多样化的语言学习资源，如绘本、儿歌等，丰富幼儿的语言输入。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力。

2. 收集幼儿在活动中的语言表达作品，进行评估和反馈。

3. 经常与家长交流，了解幼儿在家中的语言表达情况，并提供相应的指导建议。

通过以上教案，幼儿将能够在愉快的活动中提升语言表达能力，增强沟通技巧，并培养团队合作精神。

幼儿园中班教案《有你真好》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《真好主题》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受到幼儿园生活的快乐，培养他们对幼儿园的归属感。

3. 培养幼儿自我表达能力，增强自信心。

二、教学内容：1. 活动一：《认识新朋友》教学目标：让幼儿学会主动与同伴交流，认识新朋友。

教学方法：游戏、歌曲、讨论等。

2. 活动二：《幼儿园里的快乐生活》教学目标：让幼儿了解幼儿园的生活，感受幼儿园的快乐。

教学方法：图片展示、故事、游戏等。

3. 活动三：《我爱我的幼儿园》教学目标：让幼儿表达对幼儿园的喜爱，增强对幼儿园的归属感。

教学方法：绘画、手工制作、歌曲等。

4. 活动四：《同伴间的友谊》教学目标：让幼儿体验与同伴间的友谊，学会分享与互助。

教学方法：故事、游戏、讨论等。

5. 活动五：《自我介绍》教学目标：让幼儿学会自我介绍，提高自我表达能力。

教学方法：游戏、讨论、表演等。

三、教学准备：1. 活动一：准备相关游戏、歌曲、讨论话题等。

2. 活动二：准备图片、故事、游戏等。

3. 活动三：准备绘画、手工制作材料等。

4. 活动四：准备故事、游戏、讨论话题等。

5. 活动五：准备游戏、讨论话题等。

四、教学过程：1. 活动一：《认识新朋友》教学过程：通过游戏、歌曲、讨论等方式，让幼儿主动与同伴交流，认识新朋友。

2. 活动二：《幼儿园里的快乐生活》教学过程：通过图片展示、故事、游戏等方式，让幼儿了解幼儿园的生活，感受幼儿园的快乐。

3. 活动三：《我爱我的幼儿园》教学过程：通过绘画、手工制作、歌曲等方式，让幼儿表达对幼儿园的喜爱，增强对幼儿园的归属感。

4. 活动四：《同伴间的友谊》教学过程：通过故事、游戏、讨论等方式，让幼儿体验与同伴间的友谊，学会分享与互助。

5. 活动五：《自我介绍》教学过程：通过游戏、讨论、表演等方式，让幼儿学会自我介绍，提高自我表达能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对幼儿园生活的适应情况。

2. 关注幼儿在同伴交往中的表现，了解他们的人际沟通能力。

幼儿园中班教案《有你真好》含反思幼儿园中班教案《有你真好》含反思活动目标：1.尝试三人一组合作搭肩行进。

2.通过探索、示范、合作游戏的方法，统一行进节奏，学习相互迁就。

3.体验合作的成功和喜悦。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.乐于参加活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：纱巾或可以遮住眼睛的.布。

活动过程：一、律动热身-----两小无猜。

1.双人律动，增加彼此的熟悉程度与默契。

2.动作要领，面对面拉手站立，一起进退。

二、三人一组，合作前进。

1.游戏规则：两个小朋友手牵手，蹲下来。

第三个小朋友"腿受伤"，双手搭在前两个小朋友的肩上，站稳后，将受伤的腿抬起，不能落地。

2.师：小朋友的腿受伤了，别担心，大家来做他的拐杖，送他去医务室吧。

3.教师引导幼儿轮流练习单脚跳。

三、游戏"有你真好"。

1.师：《盲女》肿眼睛失明的小姑娘能在好朋友的帮助下，感受到大自然的美。

今天我们也来用心尝试一下，蒙上眼睛在好朋友的带领下前进。

2.规则：两人一前一后站立。

后面的小朋友眼睛被蒙住，右手搭在前面小朋友的左肩上，由前面的小朋友带领前进。

3.要领：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示关心、安慰，速度要慢，后面的小朋友要放心的迈开脚步。

四、说说自己的感受--------有你真好。

师：当被好朋友抬着往前走时，你有什么感受？当眼睛被蒙住时，你害怕吗？（幼儿自由发言，教师总结：我们在做事情时合作最重要）五、放松动作。

幼儿在老师的带领下，做放松动作。

教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。

从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效。

你真好教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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