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高中的政治《文化对人的影响》教学设计高中的政治《文化对人的影响》教学设计第一框题感受文化影响一、【课程标准】：1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
二、【新课教学】：（一）、文化影响面面观◇课堂探究：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?(2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。
你能否解释这是为什么?◇探究提示：(1)第一幅画是指中国人的饮食习惯或文化，第二幅画是西方人的饮食习惯或文化。
反映出了东西方不同的交往行为和交往方式。
不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式。
例如，中国传统节日和西方国家传统节日的区别。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。
因此，面对祖先创造的精关文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同、思维方式不同，对精美产品认识的角度不同，就会得出不同的结论。
1、文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2．文化对人有那些影响文化影响人们的交往行为和交往方式。
人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。
各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。
交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。
人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
◇课堂探究：(1)你知道这些礼节的意义吗?(2)你还知道哪些不同民族的礼节?◇探究提示：(1)献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。
高考政治一轮复习 文化生活第一单元文化与生活第二课文化对人的影响精品学案第一单元 文化与生活第二课 文化对人的影响一、高考考点文化对人的影响：文化对人影响的表现；文化对人影响的特点；丰富精神世界，促进全面发展 二、知识结构 （1）1、文化对人的影响的途径 （2）（1）2、文化对人影响的表现（2）（1）3、文化对人影响的特点（2）（1）4、优秀文化塑造人生 （2）（文化与人的成长的关系）（3）三、易混易错知识点判断改错1、处于好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。
2、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会改变。
3、文化决定人们的交往行为和交往方式。
4、人们文化素养的核心和标志是文化程度。
5、文化是个人成长的催长剂。
6、文化对人的影响是潜移默化的，所以人们总是在消极被动、无目的地接受文化的影响。
文化对人的影响7、文化促进人的全面发展。
四、重点知识探究：文化对人的影响1、关注养老困境同学们了解到，受“金窝银窝不如自己的草窝”等传统观念的影响，加上养老院费用相对较高，多数老人希望在家里养老，但大多数子女因忙于工作使老人的不到妥善照顾，所以空巢老人逐渐增多。
政府为实现全体人民“老有所养”的目标，一方面加大投入推进养老事业的发展，另一方面鼓励社会资本特别是民间资本积极参与养老事业，但企业参与的积极性不高。
根据上述材料，运用《文化生活》知识，分析为什么企业对具有广阔市场前景的养老服务业参与的积极性不高。
（4分）2、2011年中山市为全面提高公民素质，大力开展文体活动。
围绕“广州亚运”这一主题，开展万民长跑等体育活动，开展演唱比赛等文艺活动，开展社会调查、志愿者活动、社区服务等社会实践活动，促进公民健康而有个性的发展。
这一系列措施使公民的精神面貌发生了巨大变化。
运用文化对人的影响的相关知识，简要说明推进公民素质教育的积极意义。
（9分）第二课文化对人的影响·定时练A组：2011年7月1日是中国共产党建党90周年，各地举行了一系列庆祝活动。
第二课 《文化对人的影响》教学案【课程标准要求】1、了解不同的文化生活对人有不同的影响。
2、评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式的影响。
3、了解文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。
4、理解世界观、人生观、价值观与人们的文化素养。
5、感悟积极向上的文化对塑造人生的意义与作用。
【基础知识点梳理】1、文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化生活（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。
不同时代、民族、地域以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的________印记。
2、文化影响 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的表现 的________环境、不同的________素养，不同的________ 观念，都会影响人们认识事物的________以及认识的________和________，影响人们在实践中________的确定和________的选择，影响不同________的形成。
（1）________。
文化对人的影响，一般不是________的，________的，许多是发生在________的过程之中。
3、文化影响 （2）________。
因为人们的________、________、________ 的特点 是人们_______的_______和________，而这些一经形成，就具有________的________，对人的________和________产生________的影响。
1、优秀文化能够丰富人们的_________。
2、优秀文化能够增强人们的_________。
（1）社会发展和人的发展的过程是相互________、相互________的 （2）人的全面发展表现在人的________、________和________ 3、优秀文化能够促进人的__________。
等各方面得到全面提高 （3）不同时期的历史特点不同，人的________和________的要求也不同【重难点知识讲解】 基本观点：1、文化对人的影响：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
高考政治一轮复习教案《文化生活》第一单元文化与生活一、综合解说【地位作用】本单元作为全书的起始，在全书中起着开篇立论和探究导引的作用，后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的，学好本单元，你就会明确学习本书的意义和方向，从而为本书的学习奠定良好的基础。
文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式有重要影响，通过感受文化，了解文化对人的影响，利用文化塑造人生，增强人的精神内涵和精神力量；进一步理解文化与经济、政治相互交融的意义。
【主要内容】本单元阐述了文化与生活的关系，说明文化与经济、政治一起构成了社会生活的三个基本领统阐述了文化的产生和作用。
根据新课程的要求，本单元分为两课：第一课——文化与社会；第二课—一文化对人的影响。
第一课又分两个框题．一是体味文化；二是文化与经济、政治。
主要内容文化是人们社会实践的产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会具有引导和制约作用；积极的文化生活，能够促进人的全面发展；在当代社会，文化与与政治、经济相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
第二课也分为两个框题，一是感受文化的影响；二是文化塑造人生。
主要内容包括：文化对人们交往行为和交往方式的影响，对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响；文化影响的特点：潜移默化、深远持久；文化对丰富人的精神世界、对增强人的精神力量的作用；文化对促进人的全面发展、塑造辉煌人生的作用。
二、知识结构：三、课程标准：1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
四、单元导语：走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动日益丰富。
文化对人的影响【学习目标】1、通过视频引领进入国学经典，体会文化对人的影响的来源、表现、特点和优秀文化塑造人生。
2、通过各种学生活动深入理解文化对人影响的表现、特点和优秀文化塑造人生。
【回顾篇】【反思篇】1、潜移默化和深远持久的比较2、连连看耳濡目染潜移默化近朱者赤近墨者黑（每时每刻，不知不觉）重阳登高深远持久润物细无声（经年累月，难以抹去）中秋赏月【感悟篇】【体系构建】【当堂检测】1、《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出( ) A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响2、中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的帐，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。
这说明( )A．文化的差异影响人们之间的交往B．文化的差异体现民族文化的优劣C．文化的差异是不同意识形态的反映D．文化的差异是交往不可逾越的障碍3、漫画《嘱托》体现了文化对人的影响来自于( )A．一定时期的经济活动B．特定文化环境和各种形式的文化活动C．文化对人的影响是潜移默化、深远持久的D．人们对文化的选择，增强抵御落后文化能力4、“习惯是人生最大的指导。
”这体现了( )A．文化促进人的健康发展B．优秀文化能决定人的发展C．文化对人的影响是深远持久的D．人们的思想观念一经形成、终身不变5、在每年感动中国人物评选活动的颁奖现场，观众一次次泪流满面。
电视连续剧《闯关东》引起观众强烈反响的一个重要原因，就在于它颂扬的“闯”的精神给人们带来了进步，带来了幸福。
上述文化现象主要说明( )A．先进文化在大众文化生活中始终占据主导地位B．优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量C．培育“四有”公民是文化建设的中心环节D．以优秀作品鼓舞人，是社会主义文化建设的方向【选读经典】之初，性本善。
文化对人的影响【使用说明】1.以学案为线路复习知识、提升能力。
遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
一、考点点击文化对人的影响文化对人影响的表现 文化对人影响的特点丰富精神世界，促进全面发展 二、构建知识体系 三、易错点剖析1、文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2、健康的文化是文化素养的核心和标志3、.每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。
4、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养【探究案】探究一：（2016·湖北武汉二月调考，39(2)）阅读材料，完成下列要求。
高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。
材料 我国传统文化强调“慎独”和“自省”，注重慎独自律、省察克治的修身之道。
比如儒家强调内心的反躬自省，《论语》讲“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，曾子讲“吾日三省吾身”。
一个人道德人格的形成依赖于个人的道德修养，而道德修养的过程就是人们在道德品质、道德思想意识方面的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我修养的过程，是一个自我反省、在内心深处进行吐故纳新的过程。
一个缺乏自省意识的人，不会认识自身的不足，也不可能产生自我修养的愿望和紧迫感，道德人格的培养也就无从谈起。
结合材料，运用文化对人的影响的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。
探究二：(2015·广东肇庆一模，41)为倡导全民阅读，满足广大农村读者的阅读需求，N 市从2012年起开始打造城乡一体化公共图书馆服务体系，实行城乡图书馆之间一卡通行，图书借阅通借通还；利用网络平台，建立覆盖全市的数字化网上图书馆，通过免费局域网，让更多城乡读者免费阅读、查询和参加文化活动；建设农村文化礼堂，举办读书活动、艺术欣赏、文艺演出等各种文化活动……这一系列倡导“全民阅读”的活动，既保障了城乡居民享受基本的文化权益，又提高了城乡居民的科学文化素质和创新能力，增强了城乡居民的文化自觉和文化自信，提升了农村文明程度和道德力量，为该市的经济社会发展贡献了精神动力和智力支持。
2018届高考政治一轮复习必修三第二课文化对人的影响一、复习目标1.两个来源：文化环境、文化活动2.两个表现：交往行为和交往方式；实践活动、认识活动和思维方式3.两个特点：潜移默化、深远持久3.三个作用：丰富精神世界、增强精神力量、促进全面发展二、复习要点1.文化对人影响的表现2.文化对人影响的特点3.丰富精神世界，促进全面发展三、课时安排一课时四、授课过程考点精析考点一文化对人影响的表现和特点1.文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2.文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
3.文化对人影响的特点(1)潜移默化的影响①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
(2)深远持久的影响①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。
②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
拓展升华1.正确理解文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式温馨提示：文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。
从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。
2.区分文化对人影响的两大特点（2015·高考浙江）吸毒严重损害健康，危害社会，但在某些小圈子里却被认为是一种时尚，够酷够嗨。
个别“偶像”级演员也身陷其中，聚众吸毒，令众多粉丝失望不已，自己锒铛入狱追悔莫及。
这告诉我们( )①文化影响人的交往方式与交往行为②提高辨别不同性质文化的眼力非常重要③对于文化环境的影响人是无能为力的④文化对人的影响是深远持久的A.①②B.②③C.①④D.③④解析：由于受“小圈子”影响，人们去吸毒，可见文化对人行为的影响，故①正确。
高二政治第二课《文化对人的影响》教案一、教学目标1.了解文化对社会生活和个人成长的作用。
2.认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。
3.培养学生爱国爱民、尊重文化、开放包容的精神。
二、教学内容1.文化的基本概念。
2.文化对社会生活和个人成长的影响。
3.不同文化之间的相互交流与融合。
三、教学重点和难点1.教学重点：文化对社会生活和个人成长的作用。
2.教学难点：如何引导学生认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。
四、教学方法1.课堂讲解与互动。
2.小组讨论。
3.观看相关视频片段，进行讨论。
五、教学步骤1. 创设情境通过介绍各国文化的特点，引导学生认识到不同文化之间的差异和联系，以及学习本课内容的目的和意义。
2. 知识介绍以PPT、图表等形式介绍文化的概念和不同文化之间的互动关系，阐述文化对社会和个人的影响，揭示文化之间交流与融合的重要意义。
3. 学习交流安排学生小组进行讨论，形成多元化观点并相互交流。
在讨论过程中，引导学生关注不同文化之间的交流与融合，理解文化多元性的重要性及其对人的影响。
4. 视频观看在课堂前准备好相应的视频片段，让学生观看并进行讨论，在观看的过程中引导学生加深对本课主题的理解，借助影像化的素材更好地理解文化融合与交流的重要性。
5. 综合讲解和总结将学生小组讨论的观点整合，与学生一起探讨文化多元性与文化交流与融合的相关话题，同时对本节课内容进行综合讲解与总结。
六、课堂练习1.短文写作：请以“我眼中的文化”为题写一篇1000字左右的短文。
2.家庭访谈：请学生采访家中的长辈或者家庭成员，让他们讲述一些与文化相关的历史故事或者传统文化习俗。
3.课后阅读：布置相关资料的阅读任务，帮助学生进一步了解文化的概念、类型、发展历程等方面的知识。
七、板书设计文化对人的影响•概念•对社会的影响•对个人成长的影响•不同文化之间的交流与融合八、教学评价1.成就评价：通过学生小组讨论、短文写作、家庭访谈等形式对学生的理解能力、表达能力、调查研究能力等进行综合评价。
文化对人的影响一、三维目标1、知识与技能• 文化是人创造的，反过来又影响每一个人• 文化对人多方面的影响及其特点• 文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用2、过程与方法• 感受文化影响人们的交往方式、思维方式和实践活动的能力• 体会文化塑造人生的能力3、情感态度价值观• 自觉接受健康向上的文化熏陶，形成正确的世界观、人生观和价值观；•积极参加健康向上的文化活动，丰富自己的精神世界，增强自身的精神力量。
二、教学重点、难点• 文化对人的塑造是教学重点• 文化对人潜移默化和深远持久的影响是教学难点三、教学过程第一课时感受文化影响〔一〕文化影响面面观1、文化影响的来源〔途径〕源于特定的文化环境和各种形式的文化活动2、文化影响人们的交往行为和交往方式3、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式【探究交流】课本第13页1、你从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗？2、面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。
你能否解释这是为什么？【探究交流】课本第14页1、你知道这些礼节的意义吗？2、你还知道哪些不同民族的礼节？【探究交流】课本第15页〔上〕上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异，有的既属于交往方式的差异又反映思维方式的差异。
你能对此作出解释吗？〔二〕潜移默化的影响1、人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响【探究交流】课本第15页〔下〕你认为游览泰山也是一种文化体验吗？说说你的理由。
2、积极参加健康向上的文化活动【探究交流】课本第16页〔上〕结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。
〔三〕深远持久的影响1、文化对人的交往方式、思维方式和行为方式的影响是深远持久的【探究交流】课本第16页〔下〕你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出我们民族文化影响的事例吗？2、世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响〔1〕世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志〔2〕它们是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
1.理解文化对人的影响的表现及特点，并充分认识参加健康向上的文化活动、培养正确的交往方式、思维方式的重要性，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，促进自身全面发展。
一、感受文化影响1．文化对人影响的表现(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
(2)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(从微观上看)(3)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(从宏观上看)特别提示：实践活动、认识活动和思维方式的关系，如下图。
2．文化对人影响的特点(1)具有潜移默化的特点。
(从影响的过程来看)(2)具有深远持久的特点。
(从影响的效果来看)特别提示：高考常以著名诗句及名人名言考查以上两个特点，要注意比较区别。
【重点突破】文化对人的影响的特点在理解文化对人的影响的两个特点时，要注意以下几点。
(1)文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，而往往是人们自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
(2)潜移默化和深远持久的指向性不同。
潜移默化主要指向文化对人影响的无形性，让人在不知不觉中受到影响；深远持久主要指向文化对人影响的长期性，人们所受到的影响一时难以抹去。
(3)潜移默化一般强调文化对人的影响是无形的、非强制的，而不是有形的或强制的；深远持久强调的是文化对人影响的长远性，但这种影响不是固定不变，而是相对稳定。
二、文化塑造人生优秀文化丰富精神世界，增强精神力量，促进人全面发展的表现(1)优秀文化能丰富人的精神世界。
人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
(2)优秀文化能增强人的精神力量。
优秀文化作品以其特有的感染力和感召力使人深受震撼、力量倍增，激励人们不断创造美好幸福的生活。
(3)优秀文化能促进人的全面发展。
人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
第２２课文化对人的影响[最新考纲] １．文化对人影响的表现。
２．文化对人影响的特点。
３．丰富精神世界，促进全面发展。
考点一| 文化对人影响的表现和特点１．文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的１文化环境，来自各种形式的２文化活动。
２．文化对人影响的表现（１）文化影响人们的交往行为和３交往方式。
（２）文化影响人们的实践活动、认识活动和４思维方式。
点拨文化对个人的影响表现在交往方式和行为、实践活动、认识活动和思维方式等多个方面，要注意这些影响指向性的区别。
３．文化对人影响的特点（１）潜移默化的影响１文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是５有形的、强制的。
２人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、⑥主动接受文化熏陶的过程。
（２）深远持久的影响１文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在⑦生活方式上，都是深远持久的。
２世界观、人生观、价值观是人们文化素养的⑧核心和标志。
它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
错误!１．文化支配人们的交往行为。
________________________________________________________________[矫正] 文化影响人们的交往方式和交往行为，但这一影响不是支配性的。
２．文化对人的影响具有强制性和无形性的特点。
________________________________________________________________[矫正] 文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，即具有无形性和非强制性的特点。
３．人们往往在被动中、无形中接受文化的熏陶。
________________________________________________________________[矫正] 人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
不能将主动理解为被动。
４．科学素养在文化素养中居于核心地位。
________________________________________________________________[矫正] 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，科学素养不居于核心地位。
５．文化对人的影响是持久而固定的。
________________________________________________________________[矫正] 文化对人的影响具有深远持久的特点，但这一长久性是相对不变的，而不是固定不变的。
１．正确理解文化对人影响的表现（１）文化影响人们的交往行为和交往方式（２）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。
从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。
２．对比理解文化对人影响的两个特点潜移默化深远持久区别角度主要侧重影响的过程主要侧重影响的效果特点一般不是有形的、强制的具有相对稳定性，短期内一般不会改变把握关键词无形中，熏陶、耳濡目染、润物细无声、“近朱者赤，近墨者黑”难以改变，保持着、“乡音无改鬓毛衰”、依旧、仍然表现１人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。
２文化对人的影响既是通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动接受文化熏陶的过程文化对人的深远持久的影响突出表现在人的世界观、人生观和价值观是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响要求要积极参加健康向上的文化活动，自觉学习、主动感悟健康向上的文化树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身的全面发展联系１都是我们通过自觉接受先进的、优秀的文化，来塑造人生的过程。
２都需要我们提高自身素质，促进自身的全面发展考法１结合当前的各种文化活动，考查文化对人影响的来源１．（２0１9·承德模拟）文化创造美好，美好需要文化，文化与美最相关、最契合。
只要有空地，就会有广场舞的身影；读书、看戏、听讲座，人们乐于用文化活动填补闲暇时间；插花、茶艺、琴艺等更为精致的“雅生活”正在普通百姓中悄然兴起。
文化味儿，正成为时下国人日常生活中散发的新气息。
这折射出（）１文化对人的影响是深远持久的２当代中国人的精神文化生活不断丰富３文化对人的影响来自丰富多彩的文化活动４追求“雅生活”有利于消除生活方式的差异Ａ．１３Ｂ．１４Ｃ．２３Ｄ．２４C [文化味儿正成为时下国人日常生活中散发的新气息，这折射出当代中国人的精神文化生活不断丰富，文化对人的影响来自丰富多彩的文化活动，故２３符合题意；１不符合题意，材料强调的是潜移默化，而不是深远持久，排除；４中的“消除”说法错误，排除。
]解法指导：对于健康向上的文化活动，可以从以下几个角度理解其作用：一是个人通过参与健康向上的文化活动可以培养良好的文化素养；二是健康向上的文化活动是文化对人影响的重要来源；三是健康向上的文化活动形成的良好文化氛围可以对人形成潜移默化的影响；参与健康向上的文化活动是培养健全人格的重要途径。
考法２结合中外、古今的事例，考查文化对人影响的表现２．（２0１9·常德质检）共享单车遍布城市大街小巷，成为人们新的出行选择。
但私藏、破坏等“虐”车行为时有发生。
骑稳共享单车，还需要共享精神。
这是基于（）１文化对人们认识世界具有指导作用２文化影响人的实践活动和思维方式３社会主义精神文明需要人民群众的共建共享４良好的科学文化素养能够提升公民道德素养A．１２Ｂ．１３Ｃ．２３Ｄ．３４C [题干强调优秀文化对人们改造世界活动的影响，而不是认识世界，故１不符合题意；４强调的是科学文化素养，而题干中的“共享精神”等强调的是思想道德修养，故不符合题意；２３符合题意。
]解法指导：文化对个人的影响的表现，从影响的方向或效果看，包括四个方面：交往活动、实践活动、认识活动和思维方式。
这四个方面相互交叉、相互影响，但各自的指向性是不同的，需要结合材料信息进行准确辨别或区分。
考法３结合名言、典例等素材，考查文化对人影响的特点３．（２0１9·大连模拟）“枫桥月，灞桥柳，一声珍重离家走；跨四海，闯五洲，长路漫漫难回首；相思豆，连丝藕，梦里常在画中游；黄土地，绿田畴，画中美景不胜收。
”诗词中蕴含的文化生活道理是（）１文化作为精神力量能转化为物质力量２文化是人类社会实践的产物３精神活动与物质载体紧密相连４文化对人的影响是深远持久的A．１２Ｂ．１３Ｃ．２４Ｄ．３４D [１２表述与题意无关。
题目中，作者想表达的意思是通过歌词这个载体体现出来的，表明精神活动凝结在一定的物质载体之中，故３入选。
再者，歌词中作者做梦时又梦到了自己儿时的黄土地，绿田畴，表明文化对人的影响是深远持久的。
]解法指导：文化是实践的产物指向文化形成以前的过程，文化对人影响的深远持久、文化转化为物质力量等都指向文化形成以后的过程。
注意从这两个不同方向来分析题干信息，从而把握题干的主要指向性。
考法４依托文化领域的相关素材，全面考查文化对人影响的表现与特点４．（２0１9·九江模拟）当代中国思想文化是中国传统思想文化的传承和升华。
要认识今天的中国与中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。
这表明（）１文化对人的影响来自特定的文化环境２文化对人的影响具有深远持久的特点３文化影响人们的认识活动和思维方式４文化能够丰富精神世界，增强精神力量Ａ．１２Ｂ．３４Ｃ．２４Ｄ．１３D [要认识今天的中国与中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤表明文化对人的影响来自特定的文化环境，故１符合题意；２与题干主旨不符；题干强调中国思想的形成深受滋养中国人的文化土壤的影响，表明文化影响人们的认识活动和思维方式，故３符合题意；４错误，文化有优秀文化和落后文化之分，优秀文化能够丰富精神世界，增强精神力量。
]解法指导：高考选择题中的错误选项的设置方式之一：减。
就是将本来正确理论观点中的某个关键字、词删减掉，从而造成原来的理论观点由正确转为错误。
如本题中的第四个选肢，就是“优秀文化”中的“优秀”删掉了，从而成为错误选项。
１．丰富精神世界（１）作用：人创造了文化，文化也在１塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
（２）要求：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养２健全人格的重要途径。
２．增强精神力量（１）作用：文化对人的塑造，还表现在３优秀文化能够增强人的精神力量。
（２）原因：优秀文化作品总能以其特有的４感染力和５感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
３．促进人的全面发展（１）社会发展与人的发展的关系：社会发展和人的发展是⑥相互结合、⑦相互促进的。
（２）人的全面发展，表现在人的⑧思想道德素质、⑨科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
点拨把握影响和塑造的区别（１）文化对人的影响，包括有利影响和不利影响。
（２）文化塑造人生，强调的是积极向上的、先进的、优秀的文化的积极塑造作用。
消极的文化也会影响人的成长。
错误!１．公民要通过积极参与各种文化活动来健全自身的人格。
________________________________________________________________[矫正] 并非各种文化活动都有利于公民发展，只有健康有益的文化活动，才是培养健全人格的重要途径。
２．文化对提升人的精神境界有着决定性作用。
________________________________________________________________[矫正] 只有优秀文化才能提升人的精神境界，而且这种提升不是决定性的。
３．社会发展必然促进人的全面发展。
________________________________________________________________[矫正] 社会越发展就越能提供充分的物质文化条件，从而促进人的全面发展。
但是，这一促进作用不是必然的，人的全面发展还需自我选择、学会接受、践行等。
１．对比理解“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”丰富人的精神世界增强人的精神力量主要内涵强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在这一精神的作用下产生持久的行为表现，主要表现为改造世界的精神状态侧重点侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实践的发展获得途径积极参加健康有益的文化活动，培养健全的人格学习优秀文化产品，学习先进的文化举例常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、体会到、领略到、修养、境界等词常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语相同点二者都离不开特定的文化环境和各种形式的文化活动，都改造和影响人们的精神世界，有利于人的健康成长。
