例谈中考化学热点

中考化学热点
中考化学热点包括以下几个方面：
1. 环境污染与保护：中考化学通常涉及有机物的燃烧与有害物质的排放，以及相关的环境保护知识，如大气污染物的控制、水处理等。

2. 能源与资源：中考化学会涉及能源的转化与利用，如化石燃料的燃烧、可再生能源的利用等。

此外，资源的开发与利用也是重要的考点，如矿石的提取与冶炼、回收利用等。

3. 食品安全与营养：中考化学会涉及食物的成分和营养，如碳水化合物、脂肪、蛋白质等的结构和功能，以及相关的食品加工与储存知识。

4. 化学反应与能量变化：中考化学会涉及一些常见的化学反应，如酸碱反应、氧化还原反应等，以及反应过程中的能量变化，如放热反应、吸热反应等。

5. 生活化学与实际应用：中考化学通常会涉及与日常生活息息相关的化学知识，如常用的化学试剂与器材的介绍、家庭化学实验的安全规范等。

以上仅为常见的中考化学热点，具体内容可能会根据不同地区和年份的考试要求有所变化。

准备中考化学时，建议学生综合掌握基本概念，并进行大量的练习和实验操作以加深理解。

例谈初中化学有关化学方程式的计算-------------如何寻找纯净物的质量初中化学是学生学习化学的起点，初中化学体系要求学生能认识化学反应中的各物质间存在定量关系，能根据化学方程式进行简单的计算。

“有关化学方程式的计算”作为中考重点考查知识点在各地的中考试卷中频繁出现。

此类题目的解答中有一个环节至关重要，那就是对物质质量的选取和应用。

我们都知道“有关化学方程式的计算”只要知道反应中任何一种物质的质量就可以利用反应关系求出其他所有物质的质量。

但是对于这个已知的质量一定要是某种纯净物的质量，所以我们在审题的时候对题目中数据判断一定要注意以下几个问题：①数据对应的是哪种物质的质量？②数据是不是纯净物的质量？③如果题目中不能直接找出纯净物的质量，那对数据如何处理？下面我们就一起来分析一下考题中数据的审查与处理方式。

一、数据单一，直接可用例1、中国北斗，星耀全球-----6月23日，由氢氧发动机提供动力的长征三号乙火箭成功将北斗三号最后一颗全球组网卫星送上太空。

已知火箭将卫星送入预定轨道需要44t液氢（H2），则使液氢完全燃烧需提供液氧（O2）多少吨？这一题中只给出了一个数据44t液氢，所以，我们可以直接使用这个数据进行方程式（2H2+ O2点燃2H2O）的计算。

二、多个数据，选择使用例2、向54.5g某溶质质量分数的盐酸溶液中加入4g氢氧化钠固体，恰好完全反应。

求所得溶液中溶质的质量分数？这一题中给出了两个数据。

这时候我们一定要认真分析数据的可用性，也就是判断这个数据所对应的是否为纯净物的质量。

题目中54.5g是盐酸溶液的质量，溶液是混合物，所以54.5g不能直接用于方程式的计算。

4g对应的是氢氧化钠固体的质量，是纯净物的质量，可以用于方程式（HCl+NaOH==NaCl+H2O）的计算。

所以，当题中出现多个数据时，要认真分析数据的可用性。

三、多个数据，皆不可用例3、泡腾片配料表如下：泡腾片放入温开水中，浮于水面上，产生大量气泡，所得溶液喝起来酸甜可口。

中考化学热点化学是一门研究物质的性质、组成和变化规律的学科，其在中考中占据着重要的位置。

每年都会有一些热点知识和题型成为考生们的关注焦点。

本文将从中考化学的热点知识出发，探讨其中的相关内容。

一、原子和元素的认识原子是组成一切物质的基本颗粒，由质子、中子和电子组成。

元素是由具有相同质子数的原子组成的纯物质，在化学元素周期表中有序地排列。

我们需要了解元素的符号、原子序数和相对原子质量，并掌握一些常见元素的特点，如金属元素的导电性和非金属元素的不导电性等。

二、化学反应与化学方程式化学反应是物质发生变化的过程，通常由反应物与生成物组成。

化学方程式是描述化学反应的简洁方式，反应物在化学方程式左侧，生成物在右侧，中间用箭头连接。

我们需要学会根据实验结果写出化学方程式，并理解化学反应的能量变化和质量守恒定律。

三、离子和化合物的构成离子是带电的原子或原子团，其中带正电的离子称为阳离子，带负电的离子称为阴离子。

离子之间通过电荷吸引力结合形成化合物，并组成离子晶体。

在中考中，我们需要了解主要的阴离子和阳离子，并能根据其化学式来判别化合物的性质。

四、酸碱中的电离和中和反应酸和碱是广泛存在于生活和工业中的物质，酸呈酸性溶液，碱呈碱性溶液。

酸和碱在水中离解产生氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-），并参与酸碱中和反应。

我们需要了解酸和碱的pH值、中和反应以及与人体健康相关的酸碱平衡问题。

五、电化学与电解质电化学研究材料在电场中的反应和电流的流动，电解质溶液能导电，而非电解质溶液不能导电。

我们需要理解电解质的离子电导和非电解质的分子运动，以及电解质溶液中的化学反应和电极反应。

六、化学能与化学反应化学反应可以伴随能量的变化，化学反应释放出的能量称为化学能。

在中考中，我们需要理解不同类型反应的能量变化，如放热反应和吸热反应，并掌握燃烧反应和酸碱反应中的能量变化。

七、化学式与化学计算化学式是描述化合物组成的方法，同时也可以用来进行化学计算。

加水 分装两支试管 白色沉淀↓① 白色沉淀↓② +氯化钡溶液和稀硝酸 +硝酸银 溶液过滤 中考化学专题辅导八 中考热点题型分析中考热点题型分类例析1、物质推断题物质推断题是对元素及其化合物知识的概括和总结，它能巩固所学知识，考查学生逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力，因此得到了出题者的青睐，成为化学中考题中的传统保留试题。

做好物质推断题的关键为：1、打好基础，熟悉元素及其化合物的知识；2、抓好本质，掌握常见物质的检验(比如：几种常见气体、常见酸碱盐)；3、抓住突破口，特别是把握物质的特征、类别，如物质的特征；化学反应的现象特征；化学反应的条件；物质的类别；题目提供的特殊信息；物质的转化关系。

物质推断题的解题思路：仔细审题，找出题目中的明显条件及隐含条件，抓住其中的关键(如：物理特征、化学特征)作为突破口推出其中的一种物质或几种物质，然后据该物质与其它物质的反应及变化情况推出其它要求的物质，最后利用求出的物质进行检验，看看是否符合题目要求。

例1：白色固体可能含有碳酸钙、硫酸钠、氯化钙、硝酸钠、碳酸钾，为了鉴定其组根据上述对白色固体的实验过程，该白色固体一定含有 ，一定没有 ，可能含有 。

分析：对某些框图式推断题，如果善于抓住反应的最终生成物作为思维的起点，再根据题意反向逆推，得出结论。

从①可知滤液一定有硫酸根离子；从②知气体是二氧化碳，白色沉淀②中只含碳酸银而无氯化银，滤液中一定有碳酸根离子，无氯离子，进一步推知白色固体一定含硫酸钠和碳酸钾，而无氯化钙；加水有白色沉淀推知白色固体一定存在碳酸钙，硝酸钠是可能存在的物质。

答案：硫酸钠、碳酸钾和碳酸钙；氯化钙；硝酸钠。

2、实验评价、设计题实验评价、设计题着重考查学生的观察分析能力、发现能力和总结概括能力，特别是评价试题的出现，使化学实验命题中批判思想得到更新和升华。

它已经成为近两年来中考命题的热点，随着新课标观念的深入人心，实验评价、设计题必将得到进一步发展。

初中生关注的化学热点问题解答第一篇范文：初中生关注的化学热点问题解答在当前的教育环境中，化学作为一门自然科学，越来越受到广泛关注。

初中生作为化学学习的基础阶段，对于化学知识充满了好奇和求知欲。

针对初中生关注的化学热点问题，本文将进行详细解答，以帮助同学们更好地理解和掌握化学知识。

一、初中生关注的化学热点问题概述化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

初中生在学习化学的过程中，会遇到许多热点问题，主要包括以下几个方面：1.化学基本概念：如元素、原子、分子、离子等；2.化学反应原理：如氧化还原反应、酸碱反应、置换反应等；3.化学实验技能：如实验操作、仪器使用、实验现象观察等；4.化学与生活：如食品安全、环保、能源等；5.化学与科技：如新材料、新技术等。

1. 化学基本概念（1）元素、原子、分子、离子之间的关系是什么？元素是构成物质的基本物质，原子是元素的基本单位，分子是由两个或两个以上原子通过化学键连接而成的粒子，离子是带电的原子或分子。

元素、原子、分子、离子之间的关系可以总结为：元素由原子组成，原子通过化学键形成分子，分子中的原子可能会失去或获得电子形成离子。

（2）元素周期表是如何排列的？元素周期表是按照原子序数从小到大排列的，同时按照电子排布的规律将元素分为周期和族。

周期是指元素周期表中横向的列，族是指元素周期表中纵向的行。

周期表的排列有助于我们了解元素的性质和规律，为化学研究和应用提供方便。

2. 化学反应原理（1）氧化还原反应是什么？氧化还原反应是指物质在反应过程中，电子的转移导致氧化态和还原态发生变化的化学反应。

氧化是指物质失去电子，还原是指物质获得电子。

氧化还原反应是化学反应中最常见的一类反应，广泛应用于工业、农业、医药等领域。

（2）酸碱反应是什么？酸碱反应是指酸和碱在一定条件下反应生成盐和水的化学反应。

酸是指能够提供氢离子的物质，碱是指能够提供氢氧根离子的物质。

酸碱反应在日常生活和工业生产中具有重要意义，如调节土壤pH、治疗胃酸过多等。

中考化学热点分析（二）热点六根据要求写化学方程式1. 2006年5月25日，在天津市科学技术大会上，授予基于合成受体的分子识别及其纳米超分子体系的构筑等14项成果市自然科学奖。

纳米材料和纳米技术越来越广泛地应用到现代生产和生活的各个方面。

例如为减少汽车尾气造成的城市大气污染，以纳米级的某种氧化物作催化剂，可使汽车尾气中有毒的一氧化碳和一氧化氮发生反应，生成两种气体，其中一种气体可以参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。

写出该反应的化学方程式__________。

2. 我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法的主要原理是向浓氨水中通入足量的CO2 生成NH4HC03溶液，然后加入食盐细粒充分搅拌，两者发生复分解反应。

由于生成的碳酸氢钠的溶解度小，便呈晶体析出；将析出的碳酸氢钠加热得碳酸钠、二氧化碳和水。

（1）写出上述三个反应的化学方程式：①__________②________③_______ 。

（2）有人认为侯氏制碱法有以下优点，你认为其中正确的是____________________A. 生产过程中部分产物可作为原料使用B. 副产品是一种氮肥C. 反应都不需要加热，可节约能源3.（河西）最近，中国科技大学某研究组以二氧化碳和金属钠为原料，440℃和880个大气压的条件下，成功合成了金刚石，同时生成了氧化钠。

该反应的化学方程式为答案： 1. CO+NO催化剂CO2+N22. （1）NH3+H2O+CO2= NH4HCO3 NH4HCO3+NaCl=NaHCO3 ↓+ NH4Cl2NaHCO3 ∆Na2CO3+H2O+CO2↑（2）A、B3. CO2+4Na热点七物质间反应关系 440C和880个大气压+2Na2O1. 将露置在空气中已部分变质的NaOH样品，溶于水配成溶液，向其中滴加过量的稀盐酸。

下列示意图能正确反映其中变化的是（）2. X和白色沉淀I、II都是含有镁元素的化合物，Z是一种能使地球产生“温室效应”的气体，A是一种碱。

初中生关注的化学热点问题解答第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好化学的重要性化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

在初中阶段，化学不仅是学习其他科目的基础，更是培养学生的逻辑思维、观察能力和实践能力的重要学科。

学好化学，有助于提高学生的综合素质，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

主要学习内容初中化学的学习内容主要包括以下几个方面：1.化学基本概念：如元素、化合物、溶液、气体等。

2.化学原理：如原子结构、分子结构、化学反应、能量变化等。

3.化学实验：如基本实验操作、实验现象观察、实验数据分析等。

4.化学计算：如溶液浓度计算、化学方程式计算等。

5.化学与生活：如生活中的化学现象、化学物质的安全使用等。

学习注意事项1.理论联系实际：在学习化学时，要注重将所学知识与生活实际相结合，提高学习的兴趣和效果。

2.注重实验操作：化学实验是学习化学的重要手段，要认真对待实验操作，观察实验现象，分析实验结果。

3.培养良好的学习习惯：定期复习、总结，形成系统的知识体系。

4.及时请教老师：遇到问题要主动请教老师，弄懂弄通，不留疑惑。

主要学习方法和技巧1.归纳总结法：对于化学知识点，要学会归纳总结，形成知识网络。

例如，将元素周期表中的元素按照性质进行分类，便于记忆和理解。

2.对比分析法：对于化学概念和原理，要学会对比分析，找出相同点和不同点。

例如，对比中和反应和氧化还原反应，加深对化学反应类型的理解。

3.实践操作法：积极参与化学实验，通过实践操作来巩固理论知识。

例如，通过自己动手制取气体，了解气体的制备方法和性质。

中考备考技巧1.制定学习计划：根据中考要求，合理安排学习时间，确保各个知识点的学习都能得到充分的复习。

2.做题巩固：通过大量做题，提高解题速度和正确率。

注意总结做题经验和技巧。

3.模拟考试：定期进行模拟考试，检验自己的学习效果，发现不足并及时调整。

提升学习效果的策略1.培养兴趣：了解化学在生活中的应用，提高学习化学的兴趣。

中考化学实验题的八个热点化学实验是实施探究性学习的重要途径，它能激发学生学习的主动性和创新意识。

因此，在中考中的比重及要求在逐年提高，已成为区分考生综合能力强弱的一个方面。

本文就近几年来中考化学实验热点问题，以近年来中考题为例归纳总结如下：近年来以文字叙述和图形等不同形式提供仪器的使用方法，以及分析错误的使用方法造成的误差或后果的题目经常出现。

它不仅是对仪器使用注意事项的识记考查，还同时检测了学生的分析、评价能力。

因此复习时，对各种仪器的使用不仅要知其然，更要知其所以然。

例1 ［济南市］下列说中，不合理的是( )A. 用托盘天平称量氯化钠固体时，能称准到0.1gB. 实验室制氧气时，应先加入药品，后检查装置的气密性C. 不能向正燃着的酒精灯里添加酒精D. 向试管内滴加液体时，胶头滴管不可伸入试管内答案：B该类试题考查化学实验中的基本操作技能和注意事项，解题时要仔细阅读题中各项内容，然后从已学知识中总结出一些与题中示例相似的，带有规律性的结论，从而解决问题。

因此，学生在复习时应牢牢把握住有关化学实验基本操作的基本常识和实验操作中常见错误的原因后果。

例 2 ［安徽省］下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是( )答案：D根据中考要求，学生要掌握H 2、O2、CO2的实验室制法，即熟悉三种气体反应原理、仪器的选择和装配顺序。

解题的要领是：看清实验目的、看懂装置用途、挖掘隐含条件、理顺装置顺序。

例3 ［南京］用下图所示装置的序号回答下列问题(装置可重复使用，尾气处理装置未给出)：(1)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的反应装置是( )。

过氧化氢(H2O2)溶液与二氧化锰混合制氧气的反应装置应选( )和( )。

(2)检验CO中混有的CO 2的装置是（）。

除去CO中较多的CO 2，最好选（）装置。

(3)水煤气含有CO、H2、CO2、H 2O。

证明水煤中含有CO和H2 的实验装置连接顺序是（）。

中考化学热点摘要：一、中考化学的重要性1.化学在中考中的地位2.化学知识的实际应用二、中考化学热点问题1.化学与生活2.化学与环境3.化学与能源三、中考化学备考策略1.掌握基础知识2.提高解题能力3.关注历年真题四、中考化学考试技巧1.合理安排时间2.审题与答题技巧3.调整心态应对考试正文：化学作为基础科学学科之一，在中考中占据着举足轻重的地位。

随着我国教育改革的深入，化学学科在中考中的分值逐年提高，使得中考化学变得越来越重要。

掌握化学知识不仅有助于提高学生的科学素养，还能让学生更好地理解和解决生活中的实际问题。

化学与生活息息相关，中考化学热点问题也主要集中在化学与生活、化学与环境以及化学与能源等方面。

化学与生活方面的知识点包括生活中的化学现象、化学物质的性质与用途等。

化学与环境方面的知识点涉及空气污染、水污染、土壤污染等环境问题，以及环保措施和废弃物处理等。

化学与能源方面的知识点包括能源的分类、新能源的发展和利用等。

面对中考化学热点问题，学生应该如何备考呢？首先，要掌握基础知识，形成完整的知识体系。

学生需要熟练掌握化学基本概念、化学方程式、物质的性质与变化等方面的知识。

其次，提高解题能力，学会运用所学知识解决实际问题。

学生可以通过做题、参加模拟考试等方式，提高自己的解题速度和准确率。

最后，关注历年真题，了解中考化学的命题规律和趋势，为自己的备考提供有针对性的指导。

在考试中，学生还需要掌握一些应试技巧。

合理安排时间，先易后难，确保会做的题目都能得分。

审题时要仔细阅读题目，抓住关键词，明确题目所要求的内容。

在答题过程中，要注意语言表达的准确性和规范性，尽量避免错别字和语法错误。

同时，调整心态，保持自信，以积极的心态应对考试，发挥出最佳水平。

总之，中考化学热点问题涉及到化学与生活、化学与环境以及化学与能源等多个方面。

中考化学新热点初中化学教材中有关空气的组成、水的净化（过滤、吸附、蒸发、蒸馏等操作）、水的电解、氧气和二氧化碳的制取及性质、木炭还原氧化铜、可燃物的燃烧及燃烧的条件、金属锈蚀的条件、浓硫酸的稀释、酸的性质、碱的性质、pH的测定等实验是初中化学的重点实验内容，它既能考查学生的科学探究能力，又能全面地考查学生分析问题及解决问题的能力，也是近年来全国各省、市中考命题的热点内容之一。

现列举几例，供学生在复习时参考。

例1（2014?葫芦岛）如图1所示的是初中化学中的一些重要实验。

请回答下列问题：（1）实验A：倾倒CO2时观察到的现象是（2）实验B：测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是（只答一条）：。

（3）实验图1C：用玻璃棒搅拌的目的是。

（4）实验D：集气瓶内放少量水的目的是。

观察到铁丝剧烈燃烧，，生成黑色固体，放出大量的热。

解析（1）由于二氧化碳的密度大于空气，并且二氧化碳不支持燃烧，所以倾倒CO2时下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。

（2）在测量空气中氧气的体积分数的实验中，有三个主要原因可能会导致测量氧气的体积分数小于1/5，分别是：装置气密性不好、红磷量不足、红磷燃烧完后未等冷却至室温就打开了止水夹。

（3）在蒸发过程中玻璃棒搅拌的目的是使其受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅。

（4）在铁丝燃烧的集气瓶中加入少量水的目的是降温，防止溅落的溶化物炸裂瓶底;铁丝燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。

答案：（1）下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭（2）装置气密性不好（其他合理答案也可）（3）防止液滴飞溅（4）防止溅落的溶化物炸裂瓶底火星四射例2（2014?泰安）化学实验是科学探究的重要途径。

请根据实验图示2回答相关问题：图2（1）A是实验室制备气体的发生与收集装置。

用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为，制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置，原因是，选择收集装置的依据是;（2）B实验中设计合理的是（填“①”或“②”），另一装置设计中存在的问题是;（3）C是定量实验，选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差。